2013年教科版六年級下冊語文期中考試卷
一、 練基礎。（37分）
1、看拼音寫詞語（8分）
yì lì yùn niàng hóu lóng zhā zǐ
lí míng bá shè zhèn hàn kē tóu
2、把下列詞語補充完整。（8分）
（ ）不及防 金榜（ ）名 刻骨（ ）心 委（ ）求全
拍案叫（ ） 直（ ）了當 變本加（ ） 名（ ）其實
3、按要求寫成語 （6分）
（1）與動物有關的，如：龍飛鳳舞
（ ） （ ） （ ）
（2）與自然現象有關的，如：驚濤駭浪
（ ） （ ） （ ）
4、按要求寫句子。（4分）
（1）縮句
湖光的清麗景色在我的童心裏有着重要的地位。
（2）改爲“被”字句
陳招娣把一大抱球放進粗鐵絲焊成的筐子裏。
（3）改爲反問句
別人能做到的事，我也一定能做到。
（4）改爲陳述句
書籍不正是我們的好老師嗎？
5、選詞填空（5分）
（1）簡樸 簡單
冰心奶奶家的陳設極其（ ）。
鄧穎超奶奶一生省吃儉用，生活極其（ ）。
（2）感染 傳染
小紅那優美動聽的歌聲深深地（ ）了我。
爸爸希望自己的不良習慣不要（ ）給兒子。
（3）維持 維護 保護
爲了（ ）祖國的尊嚴，全國人民一定要和敵人血戰到底。
爺爺星期天沒休息，在車站（ ）了一天公共秩序。
（4）奇妙 奇異
大森林裏許許多多（ ）的花草。
廣場上的音樂噴泉真是（ ）極了！
（5）淒涼 悽慘
舊社會，窮苦人的生活（ ）得很。
茫茫的戈壁灘給人一種（ ）的感受。
6、選擇適當的關聯詞語填空。（6分）
只要……就…… 要麼……要麼…… 既然……就……
不論……都…… 寧可……決不…… 儘管……還……
（1）（ ）李志跑得很快，（ ）是追不上跑在前面的人。
（2）（ ）遇到多大困難，媽媽（ ）是想辦法克服。
（3）（ ）變成人，並能得到人類的愛情，（ ）能得到一個不滅的靈魂。
（4）（ ）被困難嚇倒，（ ）把困難克服。
（5）我（ ）自己多做些，也（ ）願意把事情都推給別人。
（6）（ ）你身體不好，（ ）不要勉強參加勞動了。
二、秀閱讀（38分）
（一）課內點擊
1、按原文填空（11分）
從（ ）的谷底，到藝術的（ ），也許你的生命本身就是一次（ ）
的（ ）。無聲處展現生命的（ ），在手臂間（ ）人性的（ ）。
一個（ ）的女子，爲我們呈現（ ）！心靈的（ ）不需要語言，
你在我們眼中是（ ）。
2、根據課文內容回答問題。（12分）
1、“鄧亞萍已成爲一種精神，那是一種（ ）精神，一種（ ）精神，一種（ ）的中國精神。”（3分）
說說你對這句話的理解 （2分）
2、課本中第二單元向我們介紹了大自然的美麗與神奇，作者們生動、細緻、情景交融的寫作手法，令我們折服。請你寫出你最喜歡的語句或詩句，說說喜歡它的理由。（4分）
3、在前四個單元的學習中，你一定積累了不處的名言警句，請根據要求寫一寫。
表達氣節的 （1分）
表達學習的 （1分）
表達運動的 （1分）
（二）課外鏈接。讀短文並回答問題。（15分）
陳 毅 弈 棋
任新四軍軍長的陳毅，在蘇中戰鬥打響後，住在蘇北根據地的一個村子裏。
一次，他從戰士那裏得知村裏的一個私塾先生很善下棋，便趁空閒時間隻身徒步到私塾拜訪。
老先生說：“我同本鄉人下棋，從不動將；今天你是客人，我得破例了。”於是兩人對弈起來。最後，陳毅以一勝二平的比數獲勝。
過了一段時間，陳毅帶部隊來村子裏修整，又去找那位先生下棋。這次老先生聲明不動“將”，與陳毅廝殺起來，結果陳毅以零比三連輸三局，陳毅詫異地問：老先生，前次你動了‘將’,我贏了；這次你‘將’不動，我反而連輸三局。不知何故？”老先生答道：“前次來，我知道你是首長，又在出徵前夕，不可挫其銳氣；這次，我知道你在戰場上取了大勝，而我在‘戰場’上要使你連敗三局，讓你冷靜一下頭腦。”
回憶起這件事 陳毅寫了一首詩 九牛一毫莫自誇 驕傲自滿必翻車 歷覽古今多少事 成由謙虛敗由奢
1、從文中找出兩對反義詞，寫在（ ）裏。（2分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2、老先生破的“例”是：____________________________________________________（2分）
3、給最後一個自然段加上標點符號。（2分）
4、老先生第一次讓陳毅贏的用意是什麼？用“——”線在文中畫出。（2分）
5、最後一段中“回憶起這件事”中“這件事”是指：
（3分）
6、你讀後有什麼感受？
（4分）
三、 展習作（25分）
同學們，爲了提高你們的讀書興趣，擴展你們的知識廣度，培養你們的閱讀習慣。學校開展了讀書活動。相信在活動中你們一定有不少收穫，請結合你讀過的印象最深的一本書或一篇文章，寫一寫讀後感。要注意寫清楚書目、簡介內容、表達獨道的觀點和感受。（格紙不夠時，可自行加頁。）
