六年級語文考試題及答案

　　一、 積累與運用。（50分）

1、 看拼音寫漢字，組成詞語。（5分）

jiān jùn yùn xiān yì

( ) 苦 ( )工 ( ) 含 ( )起 （ ）力

( ) 滅 險 ( ) 音 ( ) （ ）維 （ ）立

2、 改正詞語中的錯別字。（先把錯別字畫上“о”，再在括號裏寫上正確的字。）（4分）

莫明其妙（ ） 再接再勵（ ） 自做自受（ ） 眼急手快（ ）

德高忘重（ ） 穿流不息（ ） 興高彩烈（ ） 憤不顧身（ ）

3、 給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。（3分）

絕：①斷絕 ② 窮盡 ③ 走不通 ④ 獨一無二的 ⑤ 極、最 ⑥ 絕對

伯牙絕弦( ) 斬盡殺絕( ) 絕無此意( )

美妙絕倫( ) 絕大多數( ) 懸崖絕壁( )

4、 根據語境，選擇恰當的成語填空。（4分）

執著的故事不老——愚公移山，夸父追日，_____________（守株待兔 精衛填海）；執著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，_____________ （臥薪嚐膽 懸樑刺股）的勾踐,面壁靜修的達摩。執著是_____________（堅持不懈 直言不諱 ），是_____________（艱苦卓絕 鍥而不捨），是一支永無休止符的進行曲。

5、按要求完成下面的句子。（1+1+1+4=7分）

（1）通過體育鍛煉，使我的體質增強了。（在原句上修改病句）

（2）生活在海邊農村的閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事。（縮寫句子）

______________________________________

(3)叔叔對我說：“等到了秋天，我請你到我家的果園摘桃子。”（改爲轉述句）

______________________________________

（4）根據上下文的結構和語意在橫線上仿寫句子。

每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒涼的山崗；欣賞是______________ ____，__________________；欣賞是____________ _____，___________ ___________；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

6、根據提示寫詩句或名言。(6分)

（1） 人有德，花也有德。古詩文中讚頌花的品德的詩句有：____________，______________。

（2） “鄉土情結”是中華民族特有的現象。請寫出體現遊子懷念故土、思念家鄉的古詩名句：________________________，___________________________。

（3） 答應了別人的事而又不去做，或不認真去做，必然會失去信用，正如《老子》裏所說的“_____________________________________”。

（4） 反映魯迅先生對待敵人和對待人民兩種截然不同態度的名言是：______________________，_____________________。

7、根據課文內容填空。（6+5=11分）

（1） 伯牙所念，_____________。子期死，伯牙謂世________________________，乃__________，終身__________。

這兩句的意思是___________________________。

（2）〈〈少年閏土〉〉一文選自魯迅的短篇小說〈〈________________〉〉。課文一共講了_________、_____________、_______ ___、看跳魚兒四件事，刻畫了一個_____________________________________的農村少年的形象。

　　二、 閱讀.。（30分）

（一）課內閱讀

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人! 上帝, 我爲什麼要這樣做? … …如今我怎麼對他說呢? …… ”桑娜沉思着，久久地坐在牀前。

1、這段話選自課文《 》，作者是（ ）國作家（ ）。（3分）

2、文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查大寫字母（ ），用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。（3分）

【意圖：本題旨在考查學生的查字典能力。】

3、文中第一自然段中的省略號的作用是（ ）。（填寫序號）（2分）

①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的.心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。

【意圖：本題旨在考查省略號用法。】

4、你認爲這段話主要講什麼？（2分）

5、從a.“桑娜一驚，從椅子上站起來。” b.“桑娜沉思着，久久地坐在牀前。”兩處不同的動作描寫中你體會到了什麼？（4分）

a

b

父親給我上的一堂課

我家住在北達科他州其特市的一個草原小鎮上，爸爸在那裏開了一個小商店。

父親給我上的一堂課永遠銘記我心。那是在聖誕節前不久。當時我在上八年級，只在晚上幫爸爸幹活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進店裏。他身上穿着一件棕褐色的舊衣服，袖口又髒又破。他的頭髮亂七八糟，還有一綹頭髮直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一隻鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然後又仔細地把它們放回原來的位置。

爸爸下了樓，走到男孩身邊，他微笑着，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩。他問小男孩想買什麼。小男孩說他想爲他的兄弟買一件聖誕禮物。爸爸對待他的態度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他儘管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。

大約20分鐘後，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：

“先生，這個多少錢？”

“你有多少錢？”爸爸問。

小男孩握着的拳頭鬆開了。他的手掌因爲緊握着錢而留下一道又溼又髒的摺痕。手掌展開後，我看到裏面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.98美元。

“你的錢正好夠。”爸爸說着接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔迴響。在我爲小男孩包裝禮物的時候，我心裏一直在想着這件事。當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又髒又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭髮，以及那根斷了的鞋帶。我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發的男孩。

1、這篇短文主要寫了一件什麼事？請你用簡潔的語言概括出來。（3分）

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2、文章第二自然段對小男孩的外貌進行了出色的描寫，用“_____”劃出其中一句。（2分）

3、文中的父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但爲什麼說：“你的錢正好夠 ”？（3分）

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4、認真閱讀全文，說說在 “父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什麼？（3分）

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5、你最喜歡文中哪個人物？喜歡的理由是什麼？（5分）

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　　三、習作。（30分）

題目：_________________最珍貴

要求：把題目補充完整，橫線上可填“友情”、“親情”、“善良”、“誠信”、“尊嚴”等詞語。要注意把內容寫具體，寫出真情實感，字數不少於400個。

　　六年級語文考試題答案

一、積累與運用。

1、艱 殲 竣 峻 蘊 韻 掀 維 毅 屹（每個0.5分）

2、名 厲 作 疾 望 川 採 奮 （每字0.5分）

3、① ② ⑥ ④ ⑤ ③

4、精衛填海 臥薪嚐膽 堅持不懈 鍥而不捨 （每空1分）

5、（1）“使”去掉。（1分）

（2）心裏有事。（1分）

（3）叔叔對我說，等到了秋天，他請我到他家的果園摘桃子。（1分）

（4）一抹陽光，催開含苞的花蕾；一盞明燈，照亮前進的方向。本題答案不唯一，符合要求給滿分。（每空1分）

6、（1）落紅不是無情物，化作春泥更護花 或 零落成泥碾作塵，只有香如故。（2分）

（2）舉頭望明月，低頭思故鄉/此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（答案不唯一，1分）

（3）輕諾必寡信 （1分）

（4） 橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。（2分）

7、（1） 必得之 再無知音 破琴絕弦 不復鼓 （每空1分）

句意：不管伯牙心裏想到什麼，鍾子期都能準確地道出他的心意。鍾子期死後，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。（2分）

（2） 列夫托爾斯泰 心理活動 語言 勤勞善良，寧可自己吃苦也要幫助別人。（每空1分）

二、閱讀。（30分）

課內

1、（窮人）（俄）（托爾斯泰）

2、（G）（“〦”或“衣”）（12或8）

3、②

4、合理即可

5、桑拿以爲丈夫回來了；桑拿在思考如何向丈夫講清事情。（合理即可）

課外

1、 講聖誕節前，父親接待一個來店裏買玩具飛機的小男孩。（大意）

2、 第二節有多句。劃其中的一句即可。

3、 同情小男孩的處境，幫助他完成心願。（大意）

4、 我懂得這項工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間需要關愛。（大意）

5、 能結合文中內容，符合人物的性格特點就可以，但脫離文本價值作任意發揮則不給分。

三、 作文 （30分）

A等（26—30），文章主題明確，內容具體，語言流暢，結構嚴謹，條理清晰，感情真實，用詞準確、形象生動，卷面整潔，卷面整潔書寫美觀，錯別字在3個以內。

B等（22—25），主題較明確，內容具體，感情真實，符合作文要求，結構完整，層次較分明，語言較通順，用詞較準確、生動，卷面整潔書寫規範，錯別字在3——6個。

C等（18—21），主題基本明確，內容比較具體，有感情表達，偏離作文要求，結構較合理，層次欠清楚，語言較通順，用語較準確，卷面較整潔書寫較規範，錯別字較多。

D（0—17）等，主題基本明確，內容不夠具體，離題，層次不清楚，結構較亂，語言基本通順，有少量語病，卷面較整潔，書寫較規範，錯別字很多。