關於中考語文模擬試題
初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試。以下是小編爲大家整理的關於中考語文模擬試題相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
（一）積累（34分）
1.默寫。（16分）
（1）學而不思則罔 ____________。 （《論語》）
（2）樹木叢生，____________。（曹操《觀滄海》）
（3）黃髮垂髫，____________。（陶淵明《桃花源記》）
（4）___________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
（5）客路青山外，____________。（王灣《次北固山下》）
（6）___________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）.
（7）蒹葭蒼蒼， ____________。（詩經《蒹葭》）
（8）不應有恨，____________。（蘇軾《水調歌頭》）
（9）沉舟側畔千帆過，__________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（10）________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望嶽》）
（11）散入珠簾溼羅幕，____________。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（12）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________。（周敦頤《愛蓮說》）
（13）____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）
（14）親賢臣，遠小人，____________。 （諸葛亮《出師表》）
（15）馬作的盧飛快，____________。（辛棄疾《破陣子 》）
（16）_____________________，夜吟應覺月光寒。《無題》
2、在橫線上填寫日常生活中的謙詞雅語。（限二字詞，任選四個，多選不得分）（4分）
請人原諒說“包涵”，①祝人健康說（ ），②求人幫忙說（ ），③無暇陪同說（ ），④歸還物品說（ ），⑤未及迎接說（ ），⑥請人接受說（ ）。
3、填入下列句中橫線處的句子恰當的順序是：___________（2分）
樹林，是上蒼賞賜給地球的肺，吐納氧氣，滋生水汽， 。
（1）瀉進山腳下的窪地，
（2）凝結在葉尖化爲晶瑩的露珠，
（3）匯成一泓清瑩的靜湖。
（4）跌落巖縫匯聚成“叮咚”作響的山泉。
4、修改病句（2分）（寫出修改方案即可）
（1）我們要儘可能地節省不必要的開支和浪費。
（2）關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。
5、結合《行路難》談談李白詩歌浪漫主義特色的表現。（3分）
6、魯迅評論吳承恩《西遊記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”你認爲唐僧、孫悟空、豬八戒、和沙僧四人中，哪一個最富有人情味？請聯繫小說內容談談你的理由（2分）
7、參照例句，仿寫句子（2分）
例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。
仿句：自信_______________，_________________，_________________。
8、觀察漫畫 （3分）
（1）、請用生動的語言描述畫面。（2分）
前人栽樹後人涼
（2）、簡要說明漫畫的寓意，字數在15至30之間（1分）
二、閱讀（42分） （一）（16分）
9.解釋下面句中加點的字。（4分）
①夫大國，難測也，懼有伏焉 （ ） ②醉翁之意不在酒 （ ）
③庶竭駑鈍 （ ） ④則凡可以避患者何不爲也（ ）
10、翻譯。（6分）
①遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
②寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
③入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
11、同爲山水遊記，柳宗元在《小石潭記》中提到了“樂”，歐陽修在《醉翁亭記》中也多次提到了“樂”，兩文中的“樂”的不同的是什麼？（2分）
12、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪”。足可見《出師表》傳唱千古的原因在於作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（2分）（答出兩點即可）
13、翻看唐詩宋詞，吟詠月亮的名篇佳作比比皆是。古代文人都鍾情於這一物，試結合學過的具體詩句，談談古代文人通過“月”表現哪幾方面的情感？（2分）
（二）（12分）
熬住就是一切
①我們經常用競技來比喻人生。但競技畢竟只是一時，而人生的競賽其實非常漫長，什麼都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意其實算不了什麼，一時的失敗其實也不能算數，直到人已經死去，競技還可能不會完。
②人生在大歷史中只是白駒過隙的一瞬，但對於我們的個體生命來說還是漫長極了，片刻的輝煌太誘人，眼前的好處也太實在，熬得住太難。所謂“熬”，就是對於自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那裏一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑中的那隻烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最後。
③人生中這樣的例子太多太多。曾經看過在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉播，看到中國的劉國正和韓國的金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地贏下來，也是“熬”出來的勝利。
④其實，寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了，終究難以讓人記住。我記得20世紀90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態寫得非常妙，可惜作品不多，後來也不見再有作品問世。另外有一位姓尚的作者，我曾經非常喜歡他的作品，可惜他也沒有堅持下來，現在都被人遺忘了。
⑤其實，作品的數量也是要緊的，像賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，因其作品非常多，讓人有了印象。但未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾被人批評過有粗製濫造的情況。但現在提起中國文學大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解。在十部書中有兩部傑作的概率總比僅僅寫兩部大得多。他們寫一本書失敗了，被批評了，就去寫另外一本，別人說這本不好，他還拿得出另外一本。而不是爲一本書喋喋不休、糾纏不清。最終，你會發現他們已經走在了前面。
⑥所以，我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克有一句說得和這差不多的話：“挺住就是一切。”“挺”沒有“熬”那麼傳神，其實這一句也可以翻譯成“熬住就是一切”。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。
⑦對於現在的我們來說，正值青春年華，同時，也不如了人生中的第二次衝冠比賽，所以，請同學們加油！既然選擇了參加，就要風雨兼程，沒有人能隨隨便便成功，要相信熬住，熬住就是一切。
14、作者在選文中主要闡述了什麼觀點？採用的論證方法主要是什麼？ （3分）
15、把 ②段中的“龜兔賽跑”的事例換爲“守株待兔” 好不好？請簡要說說理由。（3分）
16、 ③段中劃線的句子在層次結構上所起的作用。（2分）
17、把第⑥段中最後一句去掉好不好？爲什麼？（2分）
18、用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬”的理解。（2分）
（三）（14分）
小鳥，你飛向何方（節選） 趙麗宏
①在黃昏的微光裏，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢裏。
②我喜歡泰戈爾的詩。還在讀中學的時候，泰戈爾就把我迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿着光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動我少年的心絃……
③《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一開始，這個小小的願望，竟成了夢想。我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光裏飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚揚。我彷彿看見老態龍鍾的泰戈爾在火光裏站着，烈火燒紅了他的白髮，燒紅了他的銀鬚，也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳的目光注視着這一切，看着，看着，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……
④我還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月裏，我默默地背誦着他的詩，以求得幾分心靈的安寧。“詩人的風，正出經海洋和森林，求它自己的歌聲。”我陶醉在他所描繪的大自然中了——那寧靜而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥鬱而又古老的森林……
⑤有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結果，當然叫人失望。但，我發現，有時還會有幾本“罪當火燒”的書出現在書架上，或許，這是出於店員的粗心吧。於是，我抱着幾分僥倖，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨，我又走進冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然，我的眼睛發亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》！
⑥該不會有另一種《飛鳥集》吧？我不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。隨即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復失的太多了。擠壓着《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。
⑦幾乎是同時，旁邊也伸出一隻手來，兩隻手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一隻瘦小白皙的手，一隻小姑娘的手。我轉過臉來，正迎上兩道清亮的'目光——一箇中學生模樣的小姑娘站在我身旁，擡起臉看着我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動着，像一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。
⑧我愣住了，手捏着書脊，不知如何是好。（A）還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧。”聲音，清脆得像小鳥在唱歌。
⑨我的腦海裏忽然旋起個念頭：在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？於是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書？”
⑩“誰的書！”（B）小姑娘擡起頭來，頗有些驚奇地看着我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：“這是一個老爺爺的書，一個滿臉白鬍子的印度老爺爺。我喜歡他。”說罷，用手做着捋鬍子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘裏投進了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂裏盪漾……
11 啊，還真是個熟悉泰戈爾的！我多麼想和她談談泰戈爾，談談我所喜歡的那些作家，談談幾乎已被人們遺忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即便年青，我還是懂得這一點。（C）小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家裏還藏着一本呢！”沒等我作出任何反應，她已經轉身去了。我只看見她的背影：（D）一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨着她輕快的腳步擺動……
12她走了，像一縷輕盈的風，像一陣清涼的雨，像一曲優美的歌……
19、《飛鳥集》是作者非常喜愛的書，文章也是圍繞這一線索展開的。在下面的橫線上填上恰當的詞語，概括事件發展的過程。（2分）
失書→ → 得 書
20、題目中的“小鳥”被作者賦予了豐富的內涵，聯繫全文寫出小鳥象徵了什麼。（2分）
21、作者在第③段中展開想象，描寫了泰戈爾老人面對《飛鳥集》被焚燒時的神情，其作用是什麼？（2分）
22、閱讀⑦～ 11 段，找出文中畫線的語句，按要求完成下表。（4分）
畫線語句
人物描寫方法
人物形象特點
A
B
C
D
23、分析下面加點句子在文中的表達效果。（4分）
（1）一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》！
（2）她走了，像一縷輕盈的風，像一陣清涼的雨，像一曲優美的歌……
三、作文（40分）
24、閱讀材料完成作文
材料： 鮮花張開小喇叭羞澀的對細雨說：“是你把我滋潤得這般俊俏、這般美麗。”細雨閃着眸子說道：“這要感謝春風媽媽，是她讓我這樣做的。”
要求：1、發揮合理想象，任選一個角度作文，題目自擬。
2、除詩歌外，文體不限。
3、緊扣材料，寫一篇不少於600字的文章，中心明確
