2016高三語文上第一次月考試卷

第Ⅰ卷 (閱讀題 共67 分)

一、現代文閱讀(每題3分,共9分)

中國人缺少什麼?

周國平

⑴中國文化傳統中的一個嚴重弱點，就是重視實用價值而輕精神價值。

⑵那麼，有沒有例外呢?有的，而且可以說幾乎是惟一的一個例外——王國維。在世紀初的學者中，只有這一個人爲精神本身的神聖和獨立價值辯護，並立足於此而尖銳地批評了中國文化和中國民族精神的實用品格。但是，在當時舉國求富強的吶喊聲 中，他的聲音被完全淹沒了。我想從一件與北大多少有點關係的往事說起。1998年，北大熱鬧非凡地慶祝了它的百年大典。當時，純北大人或者與北大沾親帶故的不純的北大人紛紛著書立說，登臺演講，慷慨陳詞，爲北大傳統正名。一時間，蔡元培、梁啓超、胡適、李大釗、蔣夢麟等人的名字如雷貫耳，人們從他們身上發現了正宗的北大傳統。可是，北大歷史上的這件在我看來也很重要的往事卻好像沒有人提起，我相信這肯定不是偶然的。

⑶北大的歷史從1898年京師大學堂成立算起。1903年，清政府批准了由張之洞擬定的《奏定學堂章程》，這個章程就成了辦學的指導方針。章程剛出臺，就有一個小人物對它提出了尖銳的挑戰。這個小人物名叫王國維，現在我們倒是把他封做了國學大師，但那時候他只是上海一家小刊物《教育世界》雜誌的一個青年編輯，而且搞的不是國學，而是德國哲學。當時，他在自己編輯的這份雜誌上發表了一系列文章，批評張之洞擬定的章程雖然大致取法日本，卻惟獨於大學文科中削除了哲學一科。青年王國維旗幟鮮明地主張，大學文科必須設立哲學專科和哲學公共課。他所說的哲學是指西方哲學，在他看來，西方哲學纔是純粹的哲學，而中國最缺少，因此最需要從西方引進的正是純粹的哲學。

⑷王國維是通過鑽研德國哲學獲得關於純粹的哲學的概念的。在20紀初，整個中國思想界都熱衷於嚴復引進的英國哲學，惟有他一人醉心於德國哲學。英國哲學重功利、重經驗知識，德國哲學重思辨、重形而上學，這裏 面已顯示了他們與衆不同的精神取向。他對德國哲學經典原著真正下了苦功，把康德、叔本華的主要著作都讀了。《辨證理性批判》那麼難懂的書，他花幾年的時間讀了四遍，終於讀懂了。在我看來，他研究德國哲學最重要的成就不在某個枝節問題上，諸如把叔本華美學思想應用於《紅樓夢》研究之類。許多評論者把眼光集中於此，實在是捨本求末。最重要的是，通過對德國哲學的研究，他真正進入了西方哲學的問題之思路，領悟了原本意義上的哲學即他所說的純粹的哲學應該是什麼樣子的。

⑸王國維所認爲的純粹的哲學是什麼樣子的呢?簡單地說，哲學就是形而上學，即對宇宙人生做出解釋，以解除我們靈魂中的困惑。他由哲學的這個性質得出了兩個極重要的推論。其一，既然哲學尋求的是“天下萬世之真理，非一時之真理”，那麼，它的價值必定是非實用的，不可能符合“當世之用”。但這不說明它沒有價值，相反，它具有最神聖、最尊貴的精神價值。“無用之用”勝於有用之用，精神價值遠高於實用價值，因爲它滿足的是人的靈魂的需要，其作用也要久遠得多。其二，也正因此，堅持哲學的獨立品格便是哲學家的天職，決不可把哲學當成政治和道德的手段。推而廣之，一切學術都如此，唯以求真爲使命，不可用做任何其他事情的手段，如此纔可能有“學術之發達”。

⑹用這個標準衡量，中國沒有純粹的哲學，只有政治哲學、道德哲學，從孔孟起，到漢之賈、董，宋之張、程、朱、陸，明之羅、王，都是一些政治家或想當而沒有當成的人。不但哲學家如此，詩人也如此。所謂“詩外尚有事在”，“一命成文人，便無足觀”，是中國人的金科玉律。中國出不了大哲學家、大詩人，原因就在這裏。

1.下列各項中，不能說明中國文化傳統中“輕精神價值”嚴重弱點的一項是 ( )

A.北大歷史上爲正宗的北大傳統正名的往事沒有人提起。

B.張之洞擬定的章程，唯獨於大學文科中削除了哲學一科。

C.一時間，蔡元培、梁啓超、胡適、李大釗等人的名字如雷貫耳。

D.在20紀初，整個中國思想界都熱衷於嚴復引進的英國哲學。

2.下列各項中，不能作爲王國維“重視精神價值”的依據的一項是 ( )

A.王國維爲精神本身的神聖和獨立價值辯護，並立足於此而尖銳地批評了中國文化和中國民族精神的實用品格。

B.王國維對1903年清政府批准的輕精神價值的京師大學堂辦學指導方針《奏定學堂章程》提出了尖銳的挑戰。

C.王國維旗幟鮮明地主張，大學文科必須設立中國最缺少的屬於純粹的哲學的西方哲學專科和哲學公共課。

D.王國維認爲，簡單地說，哲學就是形而上學，即對宇宙人生做出解釋，以解除我們靈魂中的困惑。

3.下列表述中，符合原文意思的一項是( )

A.文章開頭指出，中國文化傳統中的一個嚴重弱點，就是重實用價值而輕精神價值。而王國維是唯一的一個例外。

B.王國維認爲，西方哲學纔是純粹的哲學，而這又是中國最缺少的，因此最需要從西方引進的正是純粹的哲學。

C.王國維研究德國哲學最重要的成就不在某個枝節問題上，而是把叔本華的美學思想應用於《紅樓夢》研究之類。

D.王國維認爲，純粹的哲學就是形而上學，它具有最神聖、最尊貴的精神價值，而實際價值遠高於精神價值。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(12分)

⑴陸瓊，字伯玉，吳郡吳人也。父雲公，樑給事黃門侍郎，掌著作。

⑵瓊幼聰惠有思理，六歲爲五言詩，頗有詞采。大同末，雲公受梁武帝詔校定《棋品》，朱異、劉溉以下並集。瓊時年八歲，於客前覆局①，由是京師號曰“神童”。異言之武帝，有敕召見，瓊風神②警亮，進退詳審，帝甚異之。十一，丁父憂，毀瘠有至性，從祖襄嘆曰：“此兒必荷門基，所謂一不爲少。”及侯景作逆，攜母避地於縣之西鄉，勤苦讀書，晝夜無怠，遂博學，善屬文。

⑶永定中，州舉秀才。天嘉元年，爲寧遠始興王府法曹行參軍。尋以本官兼尚書外兵郎，滿歲爲真。瓊素有令名，深爲世祖所賞。及討周迪、陳寶應等，都官符③及諸大手筆，並敕付瓊。遷新安王文學，掌東宮管記。及高宗爲司徒，妙簡僚佐，吏部尚書徐陵薦瓊於高宗曰：“新安王文學陸瓊，見識優敏，文史足用，進居郎署，歲月過淹，左西掾缺，允膺茲選。”乃除司徒左西掾。

⑷太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。轉中書侍郎、太子家令。長沙王爲江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授瓊長史，行江州府國事，帶尋陽太守。瓊以母老，不欲遠出，太子亦固請留之，遂不行。累遷給事黃門侍郎，領羽林監。轉太子中庶子，領步兵校尉。又領大著作，撰國史。

⑸後主即位。直中書省，掌詔誥。初，瓊父雲公奉梁武帝敕撰《嘉瑞記》，瓊述其旨而續焉，自永定訖於至德，勒成一家之言。遷吏部尚書，著作如故。

⑹瓊性謙儉，不自封植，雖位望日隆，而執志愈下。園池室宇，無所改作，車馬衣服，不尚鮮華，四時祿俸，皆散之宗族，家無餘財。暮年深懷知足，思避權要，恆謝病不視事。俄丁母憂，去職。初，瓊之侍東宮也，母隨在官舍，後主賞賜優厚。及喪柩還鄉，詔加賻贈，並遣謁者黃長貴持冊奠祭，後主又自制志銘，朝野榮之。瓊哀慕過毀，以至德四年卒，時年五十，詔贈領軍將軍，官給喪事。有集二十卷行於世。

(選自《陳書 卷三十》)

【注】①覆局，《三國志·魏書·王粲傳》：“觀人圍棋，局壞，(王)粲爲覆之。”覆，同“復”，覆局，指記憶力極強。 ②風神，指神態。③都官符，指詔書。

4.對下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是( )

A.此兒必荷門基 荷：承擔 B.遂博學，善屬文 屬：寫作

C.自永定訖於至德 訖：至，到 D.車馬衣服，不尚鮮華 尚：超過，過分

5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

A.①吏部尚書徐陵薦瓊於高宗 ②請奉命求救於孫將軍

B.①乃除司徒左西掾 ②度我至軍中，公乃入

C.①瓊述其旨而續焉 ②惑而不從師

D.①瓊之侍東宮也 ②斯用兵之效也

6.下面六句話分別編爲四組，全都體現陸瓊“見識優敏，文史足用”的一組是( )

①丁父憂，毀瘠有至性 ②瓊素有令名，深爲世祖所賞 ③都官符及諸大手筆，並敕付瓊 ④又領大著作，撰國史 ⑤勒成一家之言 ⑥雖位望日隆，而執志愈下

A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①⑤⑥

7.下列對原文的理解與分析，不正確的一項是( )

A.陸瓊的父親陸雲公接受梁武帝的詔令校定《棋品》，朱異、劉溉以下人員同時集中在一起，陸瓊這時八歲，能在客人面前覆盤。

B.天嘉元年，陸瓊擔任寧遠始興王府法曹行參軍。不久以法曹行參軍的身份兼任尚書外兵郎，任職期滿由代理轉爲正職。

C.長沙王做江州刺史時，不遵循法度，高宗因爲長沙王年少，派陸瓊去做長史。陸瓊前去擔任了江州府國事，兼任尋陽太守。

D.陸瓊生性謙虛儉樸，從不爲自己聚斂財貨。四時的俸祿，都散發給宗族人員，自己家中沒有剩餘財產。

8.把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)

⑴瓊以母老，不欲遠出，太子亦固請留之，遂不行。(3分)

⑵暮年深懷知足，思避權要，恆謝病不視事。(3分)

⑶況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。(4分)

(二)古詩閱讀(8分)

9.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。(8分)

江鄉故人偶集客舍

戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。

還作江南會，翻疑夢裏逢。

風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。

羈旅長堪醉，相留畏曉鍾。

(1)清代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會並說出“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情。(4分)

答：

(2)古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長堪醉，相留畏曉鍾”一句中哪兩個字用得最好?有怎樣的表達效果?(4分)

答：

(三)名句名篇默寫(每空1分,共6分)

10.(1) ，哀民生之多艱。 (屈原《離騷》)

(2) ,而不知其所止; ,羽化而登仙。(蘇軾《赤壁賦》)

(3) ,思而不學則殆。(《論語》)(4) ，可以無悔矣，其孰能譏之乎?(王安石《遊褒禪山記》

(5) ，舉世非之而不加沮。(莊子《逍遙遊》)

三、文學類文本閱讀(22分)

閱讀下面一篇小說，完成11～14題。

陸地上的船

謝志強

⑴早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬穀場上，一隻手叉在腰間，一隻手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航!

⑵爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。

⑶我好奇地望着他。我沒見過海，沒見過航船。他迎着照進山嶴裏的陽光，穿着整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。

⑷曬穀場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接着，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬穀場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬穀場鋪着水泥。⑸我發現，他絕不多走一步，接近曬穀場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。

⑹他走得那麼準確。爹說他那條船跟曬穀場差不多大。那麼大一條船，我想，一個移動的曬穀場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎?

⑺爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個失去了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得闆闆直直，好像掛在衣架上邊那樣。

⑻太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重複着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬穀場能夠航行。他踱步的時候，曬穀場彷彿在飄移。他的制服衣襟在山風裏獵獵抖動。

⑼可是，天陰下來了，不知哪裏鑽出來了烏雲，發酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。

⑽爹示意我們——村裏的幾個小夥伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實，我真想趕過去，登上他的船。

⑾他舉起雙臂，說，全體注意，風暴來啦，各就 各位，保持航速!

⑿我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬穀場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻穀，說趕快採取措施，海水漫進艙裏了。

⒀他開始尋找什麼，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎着踢稻穀，金色的稻穀飛起，我的娘撩起圍裙揉在手裏，對我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。

⒁他喊：快，水泵，都躲起來幹嘛!他四顧着，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。

⒂他衝着我 們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀!你們過來!我命令你們過來。大海可饒不了你們!

⒃我瞧了一眼爹。爹低聲說：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。

⒄我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬穀場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那麼孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指着腦袋說他受了刺激。

⒅他終於停下來，哭腔哭調地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。

⒆據爹說，他那條船，在一場海上風暴裏航行了一天一夜，最後，接近了一個無名小島，觸了礁。

⒇太陽鑽出烏雲。他的聲音低下來，說，沉了，沉了。似乎在念咒語。我看着 環繞着小山村的山嶺，好似曬穀場在下沉、下沉。

(21)他走出曬穀場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復了正常，像經歷了一場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進他的屋子。

(22)我們踏上了他的航船——曬穀場，整平了踢亂的稻穀。我學着他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬穀場，可是，剛纔(每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天)那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想着遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海!

11.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)

A.這篇小說的標題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬穀場，也指瘋子船長意識中指揮過的船，同時這個標題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。

B.“他絕不多走一步，接近曬穀場的邊緣，他又折回身，繼續走”，是通過“我”的發現來表現瘋子船長的執着並預示着瘋子船長即將發病。

C.起先“我”並不十分了解二叔這個瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋樑的作用，是“我”瞭解瘋子船長這一人物的關鍵。

D.“曬穀場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環境描寫，有展現美麗的山村田園風光的作用。

E.這篇小說不僅以它所敘述的一波三折的故事情節吸引人，而且以它所描述的因一次海上風暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現發人深思。

12.小說的主人公瘋子船長是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(6分)

13.小說中的“我”有哪些作用?請概括說明。(6分)

14.對於這篇小說的創作意圖，有人認爲應該從悲劇的意義上去認識，有人認爲應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識，請結合全文，談談你的看法。(6分)

第Ⅱ卷(表達題 共83分)

四、語言文字運用(23分)

15.(3分)下列句子中，加點的詞語使用恰當的一句是( )

A.面對來勢兇猛的金融風暴，廣東中小企業要擺脫困境，就必須大膽地解釦子，改變傳統的思維習慣。

B.學習最大的敵人不是沒有決心，也不是沒有信心，而是沒有恆心，很多人總是喜歡朝三暮四，剛開始時還可以堅持，但過不了多久就又放鬆了。

C.美國的救市計劃實際上就是要讓其他國家來替它承當經濟危機帶來的後果，這種做法無異於李代桃僵。

D.時下，許多廠商爲了促銷，紛紛打出“降價優惠”的承諾，但最終還是述而不作，欺騙了消費者。

16.(3分)下列各項中，加點的成語使用恰當的一項是( )

A、《新少林寺》以其豪華的明星陣容和雄厚的製作班底無可厚非地成爲了2011年春節期間唯一一部“超級大片”。

B、今年秋季，安徽省教育廳出臺了一系列規範中小學辦學行爲的新舉措。消息一經發布，大家相互轉告，口耳相傳。

C、韓寒《不要再給西南人民再捐款捐水了》一文對抗旱的議論出人意料，可謂石破天驚，給我們帶來很多思考。

D、義門是陳村最古老的建築，與義門形影相弔的是它的左側立着的一株無枝無葉的老樹。

17.(3分) 下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是( )

A.當利比亞遭受軍事打擊時，人們不妨將目光向伊拉克的城鎮鄉村轉移一下，伊拉克8年來的血雨腥風和廣大民衆苦不堪言的生活，既是一面鏡子，更是一種警示。

B.和這羣傢伙相處，我說話常常一言九鼎，算是非常講信用的，因此他們都非常信任我。

C.在狂歡節裏，如今已沒有多少人堅守大齋期之類的清規戒律，但傳統的狂歡活動卻被保留了下來，成爲人們送舊迎新活動中的重要內容。

D.自從出了那件事之後，他就一直心神不寧，一點聲響都會讓他驚駭不止，真可謂杯弓蛇影。

18.(3分)下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.與早已流行的互聯網論壇和博客相比，微博以140字的限制、便捷的轉發機制以及對終端設備的簡單要求降低了民衆表達言論的門檻。

B.蘇州河淤泥疏浚工程正式全線啓動，顯示了上海市政府部門徹底治理蘇州河長期存在的污染問題、打造東方“萊茵河”的決心。

C.“新生代農民工”自從被列入政府重點關注的對象之後，各級政府積極行動，將關心新生代農民工成長作爲新一年度工作重點。

D.2010年的國產大片《孔子》《趙氏孤兒》等都善於從本土文化土壤中吸納養分，呈現出本土特色鮮明、原創力充沛、文化厚度不斷增加。

19.(3分)下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.教育部向社會公示的《通用規範漢字表》，對44個漢字的字形進行了微調。這一改動在社會上引起了廣泛的爭議。

B.像《中國達人秀》這類“零門檻”的選秀節目，讓擁有才華和夢想的任何一個普通人，都可以展示天賦和潛能，也讓我們懂得平凡人成就自我的關鍵在於是否相信夢想，相信奇蹟。

C.雖然無家可歸的人數衆多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠地區的災民也得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。

D.中原文化是中國古文明以及由此衍生的中國文化的代表，河南人民長期在中原生活，創造和發展了中原文化，是中華文明重要的組成部分。

20. 下面這則邀請函有語言不得體及標點使用不當的地方，請找出四處並加以改正。(4分)

邀請函

貴校第五屆藝術節將於9月24日—30日舉行。我們向教育系統的各位領導、教師及各位家長、校友發出鼎力邀請。

屆時,您會欣賞到花的綻放,舞的優雅;您會聆聽琴的悠揚,歌的奔放……等。這裏洋溢着青春的激情,激盪着創造的魅力,這裏是心靈馳騁的原野,這裏是放飛夢想的藍天。

同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!

XX中學

2011年9月10日

(1)將 改爲 ;

(2)將 改爲 ;

(3)將 改爲 ;

(4)將 改爲 。

21.提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。(4分)

“十一五”期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉婦女教育培訓和推動婦女就業再就業工作，完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業婦女，爲200萬婦女提供就業指導，多渠道幫助 200萬婦女實現再就業。同時建立了國家創業示範基地，組織了婦女創業師資培訓班，發放了婦女創業循環資金，總結推廣婦女創業孵化器、小額貸款助創業等經驗，在31個省、自治區、直轄市建立了婦女再就業信息指導中心，拓展了廣大婦女的創業層次和創業領域。

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五、作文(60分)

22.閱讀下面的材料，然後按要求作文。

曾祖父是名好木匠,他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙。”木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。

其實在現實生活中，做人處事以及許多方面也和木匠的工藝原理一樣。請根據材料內容構思作文，自主立意，自選文體，自定標題，寫一篇不少於800字的作文。

　　高三第一次月考語文試題答案

一、 現代文閱讀(每題3分,共9分)

1.C(蔡元培、樑肩超、胡適、李大釗等人都秉承了正宗的北大傳統，他們是重精神價值的典範)

2.D(此項是王國維對“純粹的哲學”的理解，並不能表明他“重視精神價值”)

3.B(A項文中是說“幾乎唯一的一個例外”;C項文中是說，王國維研究德國哲學最重要的成就不是在於“某個枝節’的問題”。包括把叔本華的美學思想應用於《紅樓夢》研究之類。D項文中是說“精神價值遠高於實用價值”)

二、古詩文閱讀(36分)

(一)古文閱讀(22分)

4.D (尚：崇尚)

5.A.(都是介詞，向。 B.①副詞，於是，就;②副詞，才。C.①連詞，表修飾或承接; ② 連詞，錶轉折D.①主謂間助詞 ，取獨;②結構助詞，的。 )

6.B.(“見識優敏，文史足用”，是說陸瓊見識多而聰敏，精通文史。①體現“孝順”，⑥體現“性謙儉”。)

7.C.(聯繫下文可知，陸瓊沒有前去擔任這些官職。)

8.(1)(3分)陸瓊因爲母親年事已高，不想出遠門，太子也堅持請求留下他，於是陸瓊就沒有前去(任職)。(重點注意：“以”“固”“遂不行”)

(2)(3分)陸瓊晚年很有知足之心，只想避開權要人物，常常以有病爲藉口不到職治事。(重點注意：“深懷”“謝”“視事”)

(3)(4分)何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦爲伴侶，以麋鹿爲朋友;駕着一隻小船，舉着酒杯互相勸酒。(重點注意：漁樵、侶友、於江渚之上、屬)

(二)古詩閱讀(8分)

9.(1)這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現了夜色的沉寂和淒涼。(意思對即可)抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉思親的悲涼況味。(意思的即可)

(2)長、畏;“長”意即永遠沉醉不願醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉;側面表現了流離的痛苦。“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和飄泊在外的痛楚。(言之成理即可)

(三)名句名篇默寫(每空1分,共6分)

10.(1)長太息以掩涕兮 (2)浩浩乎如馮虛御風 飄飄乎如遺世獨立

(3)學而不思則罔 (4)盡吾志也而不能至者

(5)且舉世譽之而不加勸

三、現代文閱讀(22分)

11.(4分)A C(B項理解錯誤。對瘋子船長的這一動作行爲的描寫，表現了他是真實地把這個和他的船“差不多大”的曬穀場當作了自己的船。D項對環境描寫的分析欠妥當。這裏的景物描寫是作爲曬穀場的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風光的作用”。E項中對小說的情節分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節”。)

12.(6分)瘋子船長是一個執着於理想、忠於職守的悲劇形象。(2分)①他久經考驗，具有良好的職業素養，熱愛自己的事業一如熱愛自己的生命;②他遇險不慌，沉着指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。(4分)

13.(6分)①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長髮瘋的過程，使故事更具有真實性，引發讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學着他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，側面表現船長的高大形象，突出船長對我的影響，並深化主旨。(一點2分，答出三點即可。)

14.(6分)觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創作 意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成爲瘋子，但並沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬穀場演繹風暴中救船的情景，表現了一個船長的精神風貌，他的執著與堅持以及他高度的責任感和敬業精神令人感動;②小說給人心靈的震撼，又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識作者的創作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執著於理想、忠於職守、熱愛事業的精神感召我，並引發了我想出去見世面的想法;②小說結尾“我想着遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海”，也說明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。

(觀點明確，給1分;理由充分，論述合理，給5分。)

四、語言文字運用(24分)

15.A(A解釦子：比喻解開思想疙瘩。B朝三暮四：原指玩弄手法欺騙人，後用來比喻常常變卦，反覆無常。C李代桃僵：比喻兄弟互愛互助，後比喻以此代彼或代人受過。 D述而不作：只闡述前人的學說，自己並不創作。)

16.C(A.無可厚非，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。應該爲“無可非議”。B.口耳相傳：口說耳聽往下傳授(知識、經驗、技藝等)。用於此望文生義。C.石破天驚：形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。後多用來比喻文章、議論或事態發展等新奇驚人。D.形影相弔：形容孤單，沒有伴侶。用於人，也用於動物。)

17.B (一言九鼎：形容說話很有分量，很有作用。不能說很有信用。屬於語境誤用。A. “血雨腥風”，風裏夾着腥味，雨裏帶着鮮血，形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環境;C. 清規戒律：泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章。 D.杯弓蛇影， 比喻把虛幻誤作真實，形容人神經過敏，含貶義。)

18.A(B項，“治理……問題搭配不當;C項，語序不當，應將“自從”調至“新生代農民工”前;D項，成分殘 缺，“呈現”後殘缺了賓語中心詞。)

19.A(B屬於搭配不當，“成就自我的關鍵在於是否相信夢想”，兩面對一面。C“毯子、衣服、帳篷和救援物資”不能並列，D結構混亂，“創造和發展了中原文化”，將“了”改爲“的”。)

20. (4分)

⑴貴校—我校 ⑵鼎力—誠摯(符合句義即可) ⑶聆聽—聽到(符合句義即可)

⑷惠顧—光臨 ⑸把“歌的奔放……等。”中的“等。”或“……”刪掉

21. (4分) 【答案】政府(婦聯) 幫助(指導，推動) 婦女(城鄉婦女) 就業(再就業)

【考點】本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級爲E級。

【思路點撥】關鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，常出現在文章篇名或文章正文中。要求考生從一段文字中提取出關鍵詞，其目的在於考查學生概括思想內容、提取信息的能力。考生在解題時要大致把握關鍵詞的意思，否則解題思路就會受阻。

　　附一：詩歌鑑賞

這首詩描寫了作者羈旅之中與故人偶然相聚的情景。首聯寫與故人相聚的時間、地點;頷聯寫在亂世中相聚實屬出其不意;頸聯寫秋夜的淒涼景色，暗寓他鄉生活的辛酸況味;尾聯寫長夜敘談，借酒澆愁，深刻地表達了對故人相聚的珍惜和朋友間深厚的友誼。全詩敘事寫景 ，情景交融，含蓄婉轉，真切感人。

“天秋月又滿，城闕夜千重。”秋夜裏，一輪圓月高高地掛在天空，城池沉浸在夜色重重的包圍之中。詩的開頭兩句，一寫時間：秋天的滿月之夜，一片清輝;一寫地點：京城長安，已沉睡在靜靜的深夜裏了

“還作江南會，翻疑夢裏逢。”我們不期而遇，一起在江南相聚，卻令大家懷疑，是相逢在夢裏。雖身在長安，還能與江南故人偶集客舍，倒反而使人懷疑起來，這莫不是在夢中相會吧。“還作”、“翻疑”，感情真摯，筆底傳神。爲什麼會有這樣動人的感情呢?因爲自己離家在外，心境也是極爲悽苦的。

“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。”秋風颯颯，驚飛了樹枝梢頭棲宿的烏鵲，玉露冷冷，秋草裏寒蟲唧唧地啼泣着。第三聯所寫的“驚暗鵲”、“泣寒蟲”，固切時序寫秋景，實寓有懷鄉的悲涼況味。“驚”、“泣”二字，含意深刻，寫盡了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛。

“羈旅長堪醉，相留畏曉鍾。”漂泊在外的人都沉醉於飲酒，酒醉方能解千愁，大家相互挽留着不肯散去，心裏只怕聽到報曉的鐘聲又要分手。末聯裏，作者直抒胸臆“羈旅長堪醉，相留畏曉鍾。”羈旅他鄉的人 ，只有醉了纔不思鄉啊，那就長醉不用醒吧;雖欲相留，共話鄉情，卻怕聽到報曉的鐘聲，因爲曉鍾一敲，彼此勢必就要分手了。竟夕長談，猶不忍分離，這既表現了對故人的深情厚誼，也加深了對故鄉的思念。

尾聯中的“長”“畏”兩字用的最好。“長”意即永遠沉醉不願醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉;側面表現了流離之苦。“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折的表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和漂泊在外的痛楚。

全詩情景交融，婉轉深至，韻調清美，悠然不盡。夜深將曉，顯示出異地故人相會的喜悅及友人們的真摯感情，襯托出羈旅生活的孤獨、寂寞和愁苦。他鄉遇故人，是人生之一大極樂，正因爲當中浸透着多少的異鄉孤寂啊!