高考模擬試卷（附答案與參考作文）

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的高考模擬試卷（附答案與參考作文），希望能幫助你們。

第Ⅰ卷（選擇題共45分）

注意：

1． 答第Ｉ卷前，考生務必將自己的班別、姓名、學號、考試科目用鉛筆塗寫在答題卡上。

2． 每小題選出答案後，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其它答案標號。答案不能答在試題捲上。

　一、（18分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是

A．羈縻 糜爛 麾下 摩肩接踵 望風披靡

B．蓼藍 謬論 寂寥 未雨綢繆 戮力同心

C．奴婢 裨益 稗官 俾有所悟 縱橫捭闔

D．妖嬈 環繞 蹊蹺 饒有興味 百折不撓

2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是

A．終身 奮鬥終生 申明 鄭重聲明

B．違犯 違反紀律 熔化 冰雪融化

C．義氣 意氣風發 提名 金榜題名

D．原型 原形畢露 蛻化 退化變質

3．對下列俗語意義的解釋，正確的一組是

A．一條道兒走到黑——堅持幹下去,決心很大

B． 人怕出名豬怕壯——豬長肥便要被殺，人出了名往往會招來麻煩或走下坡路。

C． 天要下雨，娘要嫁人——都是人無法阻止的事情。講由它去，沒有辦法。

D．效尤——明知別人的行爲是錯誤的而照樣去做

4．下列各句中加點成語的使用，恰當的一句是

A．今年全國報考研究生的人數達到了39.2萬人，這歎爲觀止的數字雄辯地證明了知識的價值。

B．參加華商會的客人們讚歎道：“南京果然名不虛傳，秀色可餐，是人間的又一天堂。”

C．打擊罪惡勢力，務必做到穩、準、狠，除惡務盡，以保社會平安。

D．我國已經加入WTO，廣大羣衆尤其是領導幹部，一定要對有關規則做到胸有成竹。

5．給下面這段話加標點符號完全正確的是（）

1．我說1在炮兵連不是一樣打敵人嗎2 "那，不同！"他說3離敵人越近4越覺得打得過癮5越覺得打得解恨6

序號選項 1 2 3 4 5 6

A ，" ？ " ，" ； ， 。"

B ：" 。 " ，" ； 、 。"

C ：" 。 " ：" ， 、 ！"

D ：" ？ " ，" ， ， ！"

6．下列各句中沒有語病的一項是

A．市委採取有力措施，制止了羣衆揭發少數單位違反財務制度，請客送禮的不良現象。

B．隨着現代化生產的發展，特別是現代化自動機器體系的出現，對勞動者的科學技術知識和勞動技能要求，也就越來越高。

C．報紙刊物的編輯，特別要大膽認真地幫助作者刪改稿件；同時，要以古今大著作家刪改文章的典型事例來教育廣大讀者和作者。

D．在黎明即散的集市，古玩架上的那些五彩繽紛的瓷器，徜徉在花海里的人們，不由得又想起了古代的能工巧匠。

　　二、（15分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成7—11題。

當前，發展新經濟，即發展知識經濟和循環經濟是世紀之交國際社會的兩大趨勢。知識經濟我國瞭解得比較多了，就是在經濟運行過程中通過智力資源對物質資源的替代，實現經濟活動的知識轉向。那麼，什麼是循環經濟呢?

所謂循環經濟，就是把清潔生產和廢棄物的綜合利用融爲一體的經濟，它本質上是一種生態經濟，要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動。

與傳統經濟相比，循環經濟有很大的不同。前者是由“資源一產品一污染排放”所構成的物質單向流動的經濟。在這種經濟中，人們以越來越高的強度把地球上的物質和能源開發出來，在生產加工和消費過程中又把污染和廢物大量地排放到環境中去，對資源的利用常常是粗放的和一次性的。它通過把資源持續不斷變成廢物來實現經濟的數量型增長，導致了許多自然資源的短缺與枯竭，並釀成了災難性的環境污染後果。

而循環經濟倡導的是一種建立在物質不斷循環利用基礎上的經濟發展模式，它要求按照自然生態系統的模式，把經濟活動組織成一個“資源一產品一再生資源”的物質反覆循環流動的過程，使得整個經濟系統以及生產和消費的過程基本上不產生或者只產生很少的廢棄物，“只有放錯了地方的資源，而沒有真正的廢棄物”。其特徵是自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放，從而根本上消解長期以來環境與發展之間的尖銳衝突。

簡言之，循環經濟是按照生態規律，利用自然資源和環境容量，實現經濟活動的生態化轉向。它是實施可持續戰略的必然選擇和重要保證。

7．對“循環經濟”解說有誤的一項是( )

A．循環經濟是融清潔生產和綜合利用廢棄物爲一體的經濟。

B．循環經濟是按照生態規律利用自然資源和環境容量的經濟。

C．循環經濟是運用生態規律指導人類社會的一種經濟活動。

D．循環經濟是知識經濟之外的另一種新經濟形式。

8．對傳統經濟和循環經濟的區別，理解正確的一項是( )

A．前者以“污染排放”爲目的，後者以生產“再生資源”爲目的。

B．前者是物質單向流動的經濟，後者是物質循環流動的經濟。

C．前者導致資源枯竭、環境污染，後者帶來資源增加、環境改善。

D．前者是一種消費經濟，後者是一種生態經濟。

9．對文中劃線句子句意的解釋，最準確的一項是( )

A．廢棄物如果放錯了地方，就無法變成再利用的資源。

B．廢棄物如果妥善利用，就會變成有價值的資源。

C．資源如果放錯了地方，就會變成無用的廢棄物。

D．廢棄物是不存在的，因爲它實際上也是資源。

10．根據原文所給的信息，下列推斷有誤的一項是( )

A．知識化轉向和生態化轉向是世界經濟發展的新趨勢。

B．全面實施可持續發展戰略必須依賴循環經濟。

C．較之舊經濟，新經濟注重更多的不是數量而是效益。

D．同是新經濟，循環經濟將比知識經濟更具活力。

　三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，完成12——15題。

鄧艾傳

鄧艾字士載，義陽棘陽人也。少孤，太祖破荊州，徒汝南，爲農民養犢。年十二，隨母至潁川，讀故太丘長陳寔碑文，言“文爲世範，行爲士則”，艾遂自名範，字士則。

時欲廣田畜谷，爲滅賊資，使艾行陳、項已東至壽春。艾以爲“田良水少，不足以盡地利，宜開河渠，可以引水澆溉，大積軍糧，又通運漕之道”。乃著《濟河論》以喻其指……宣王善之，事皆施行。正始二年，乃開廣漕渠，每東南有事，大軍興衆，泛舟而下，達於江、淮，資食有儲而無水害，艾所建也。

高貴鄉公即尊位，進封方城亭侯。毋丘儉作亂，遣健步齎書，欲疑惑大衆，艾斬之，兼道進軍，先趣樂嘉城，作浮橋。司馬景王至，遂據之。文欽以後大軍破敗於城下，艾追之至丘頭，欽奔吳。吳大將軍孫峻等號十萬衆，將渡江。鎮東將軍諸葛誕遣艾據肥陽，艾以與賊勢相遠，非要害之地，輒移屯附亭，遣泰山大守諸葛緒等於黎漿拒戰，遂走之。

……頃之，維果向祁山，聞艾已有備，乃回從董亭趣南安，艾據武城山以相持。維與艾爭險，不克，其夜，渡渭東行，緣山趣上邽，艾與戰於段谷，大破之。

艾至成都，禪率太子諸王及羣臣六十餘人面縛輿櫬詣軍門，艾執節解縛焚櫬。受而宥之。檢御將士，無所虜略，綏納降附，使復舊業，蜀人稱焉。

艾在西時，修治障塞，築起城塢。泰始中，羌虜大叛，頻殺刺史，涼州道斷。吏民安全者，畢保艾所築塢焉。 (節選自《三國志》)

11．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

A．讀故太丘長陳寔碑文 故：死去的

B．使艾行陳、項已東至壽春 行：巡查

C．渡渭東行，緣山趣上邦 趣：奔赴

D．無所虜略，綏納降附 附：歸順人員

12．下列各句中加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是( )

A．文爲世範，行爲士則 B．田良水少，不足以盡地利

C．文欽以後大軍破敗於城下 D．艾以與賊勢相遠，非要害之地

13．以下句子分別編爲四組，全都表現鄧艾“作戰智謀”的一組是( )

①大積軍糧，又通運漕之道 ②兼道進軍，先趣樂嘉城，作浮橋 ③輒移屯附亭，遣泰山太守諸葛緒等於黎漿拒戰 ④艾執節解縛焚櫬，受而宥之 ⑤修治障塞，築起城塢

A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑤ D．①③④

14．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )

A．鄧艾自幼失去父親，因戰亂遷徙汝南，爲農家牧養小牛。後在潁川看到一篇談及如何作文和做人的碑文，便把名字改用碑文的文字，以勵其志。

B．鄧艾針對壽春一帶田良水少的情況，提出開闢河渠的建議，並寫入其著作《濟河論》中。宣王大加讚賞， 全部按他的建議實施。

C．毋丘儉叛亂後，鄧艾根據當時的形勢，日夜兼程進軍，並在樂嘉城設置浮橋。後又追到丘頭，一舉消滅了毋丘儉及其黨羽文欽、孫峻。

D．泰始年間，羌人大亂，多次殺死鎮西刺史，內地通往西域重鎮涼州的道路被切斷；而當地百姓卻能憑靠鄧艾以前修建的城堡一保平安。

　第Ⅱ卷（共105分）

注意：第Ⅱ卷必須用鋼筆或圓珠筆直接答在試題指定的位置上。

　四、（本大題15分）

15. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(5分)

(1) 時欲廣田畜谷，爲滅賊資。（3分）

譯文：______________。

(2) 遣泰山大守諸葛緒等於黎漿拒戰，遂走之。（2分）

譯文：_________________。

16．把下面句子翻譯成現代漢語。(3分)

懷敵附遠，何招而不至？(《論積貯疏》)

17．閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，

越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，

半夜鯉魚來上灘。

第二句說“越中山色鏡中看”，“鏡”指什麼？這樣寫表達出什麼意蘊？

答：

18、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做兩小題)(4分)

(1) _____________________，_____________________。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》)

(2) _____________________，_____________________。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛溼寒兔。(李賀《李憑箜篌引》)

(3)舍南舍北皆春水，但見羣鷗日日來。 _____________________，_____________________。(杜甫《客至》)

五（本大題18分）

閱讀下面的文字，完成19—22題

感動是一種養分

常常有一些無法言說的感動。

譬如看見果實墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一隻熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個水印，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經深深地感動了我。

譬如看見一隻小鳥，在我的窗臺上跳躍顧盼，抖動漂亮的羽毛衝着我叫了那麼一聲，甚至只有半聲，爾後又匆匆飛走。譬如看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最後一次閃耀，看見一羣螞蟻擡着一隻蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現出的那種小心謹慎與肅穆莊嚴……總之，感動我的有時是一種聲音，一種複雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態。也有的時候，感動我的竟是一種細微、尋常得極容易被人忽略的場景，正如一羣螞蟻擡着一隻蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動，最終，它們幾乎全部移進了我的內心，默化成一曲悲壯的輓歌和一場永久的儀式。

更有時候，感動我的彷彿什麼也不是，也僅僅是事物的一粒元素而已。

不知道爲什麼要感動。

但有一點是可以肯定的：若是沒有感動，我想我就會於不痛不癢中丟棄自己。因爲我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚，都那麼持久地擁有着令人感動的特質。所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美視而不見，對春天也無動於衷，那麼還有什麼理由在美和春天之間邁動雙腳?

想一想，一朵花因爲什麼而鮮豔嫵媚，一莖草因爲什麼而搖曳多姿，一湖水因爲什麼而清波漾溢，一尾魚因爲什麼而躍出河面?

許多時候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動着，被極小的感動潤澤着。只是，我好像從來沒有留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，一條一款地羅列起來，爲誘發下一次感動埋好伏筆。我想，誰如果真這麼愚蠢地對待感動的話，那他就不可能擁有更多的感動了。感動是不能提前準備的`，如同做夢一樣，因此也沒有必要在事後對它做一番精彩的歸納、總結或者賞析。

常常被感動而充滿激情的人是有福的。

我或許屬於其中之一。故我想，感動是由於我深愛着世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情於它們。而這些美好的事物也彷彿是我的朋友和親人，也同樣愛着、留意着、鍾情着我。我們永遠保持着那種和諧友善、親密真摯的聯繫，保持着深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關懷和給予。每次小小的感動都會洗淨我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，感動使我的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。

對於我，感動始終是一種崇高的養分，如同豐盈甘美的母乳；對於感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸者，吸着母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，享有智慧與激情。

因此我敢說，一個人，只要他還能感動，就不至於徹底喪失良知與天性。只要能感動，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發言權。

19．“常常有一些無法言說的感動”，作者爲什麼說“無法言說”?請閱讀全文，從文中找出兩點理由來。(6分)

答：(1)_________________

(2)__________________

20．世界上的許多事物之所以能讓作者感動，其原因是什麼?(4分)

答：(1)從事物本身的角度看：____________

(2)從作者的角度看：_________________

21．作者爲什麼說“常常被感動而充滿激情的人是有福的”?試概括出至少四條理由來。(4分)

答：(1)______________

(2)______________

(3)______________

(4)______________

22．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)

A．“不知道爲什麼要感動”這句話，既照應了文首的那句話，又引出了下文對“感動”產生的原因的探究。

B．作者認爲，人要被感動，有一個前提條件，那就是要把身邊的美好事物全部移進自己的內心。

C．第六自然段中的“於不痛不癢中丟棄自己”，意爲在對生活的麻木不仁中，將會失去對生活的思考能力。

D．美好的事物“也同樣愛着、留意着、鍾情着我”，意在說明鍾情美好事物的人有更多的機會發現美好的事物。

E．這篇散文敘議結合，作者的感情表達得自然、質樸；在揭示主旨的過程中，具有愛層深入的特點。

　　六（本大題12分）

23．下面的句子有兩處前後脫節，請在相應的序號處添加必要的詞語，使之完整連貫。(2分)

①文人與民間創作結合，②中國小說呈現了重視情節的特點。③重視寫情節並不意味着忽視寫人物，④要通過情節表現人物，⑤以外在的情節動作來表現人物的內心活動和精神狀態。

答：在________處補上___________，在_________處補上___________。

24．請用—句話概括出下面一段新聞中***主席講話的核心內容。(不超過30個字)(4分)

中國國家主席***26日在墨西哥洛斯卡沃斯舉行的2002年亞太經合組織工商領導人峯會上發表重要演講。他指出，面對當前世界經濟的形勢，亞太經合組織各成員的政府和工商界更要加強合作，增加信任，同舟共濟，爲了促進世界經濟增長，亞太經合組織各成員應進一步開放市場，爲國內外企業創造更多的機會。

答：________

25．根據下面句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文意貫通。(6分)

信念是石，敲擊星星之火；

信念是火，_____________ ；

信念是燈，_____________________；

信念是路，引你走向黎明。

　七、（本大題60分）

26．閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

我們的生活、學習、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，小一些的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創……

請以“我與空間”爲話題寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

[注意]①立意自定，②文體自選，③題目自擬，④不少於800字，③不得抄襲。

　　參考答案：

一、1．B

2．D(“退化變質”中的“退”應爲“蛻”。)

3.A.比喻人固執，不知變通。

4．B(A歎爲觀止：讚美看到的事物好到極點。該句用來形容人數多，不恰當。C“除惡務盡”與“務必”語意重複。D“胸有成竹”應改爲“心中有數”。)

5．D我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說：“離敵人越近，越覺着打得過癮，越覺着打得解恨！”

6．C(A由於在“揭發”後少用了結構助詞“的”，造成語意相反，“制止”的對象變成了“羣衆揭發不良現象”。B缺主語。D表意不明確，主語有兩個，一個是“瓷器”，一個是“人們”。)

二、7、C（“循環經濟”本身要靠生態學規律指導，而不是去“指導人類社會”）

8．B(A把“結果”當成了“目的”；C“資源增加”誤；D“消費經濟”誤)

9．B(A根據上下文，應從正面立意；C着眼點是“廢棄物”，不是“資源”；D不能說“廢棄物”不存在)

10．D(於文無據)

三、11．A ( A項中“故”意爲“前任”，不是死去的意思。)

12．D( A項“行”，行爲；“爲”，是、作爲。“行爲”的現代意義是“受思想支配的外在活動”。B項“足”，足夠；“以”，連詞“來”。“足以”的現代意義是“完全可以”。C項“以”，因爲；“後”，比……後，即“來晚”之意。“以後”在現代漢語中是表示時空的方位

詞。D項中的“要害”古今均可指非常重要的部分或地點。)

13，B ( 據文意其中第④句表現鄧艾對投降官兵的寬厚胸懷，第⑤句表現鄧艾所築城堡對西域人民的保護作用。)

14．C (C項最後一句中“黨羽文欽、孫峻”敘述有誤，孫峻是吳國將領，並非叛亂者毋丘儉的黨羽。)

四、15. (1)當時，朝廷想廣開田地，積蓄糧食，作爲消滅逆賊的物資。(“廣”“蓄”“爲”都必須準確譯出，錯一處扣1分。)

(2)派泰山太守諸葛緒等人在黎漿抵擋作戰，於是打退了孫峻的進攻。 (“走”“於”“之”都必須準確譯出，錯一處扣1分。)

16． 翻譯時要將其擴充，使意思明豁，可譯爲：使敵人降順，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？

17．“鏡”喻溪水。詩人這樣寫，表達出月光明潔，溪面平靜，水色清澈的優美意蘊。 (分析合理、意思符合即可。)

18．(1)清風徐來，水波不興。

(2)女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

(3)花徑不曾緣客掃，蓬門今始爲君開。

五、19．(1)感動作者的往往是一些極小的事物。(3分)

(2)“感動”具有不能提前準備，也沒有必要在事後對它做歸納、總結或賞析的特點。(或“如果留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，那他就不可能擁有更多的感動了”。)(3分)(意思對即可。)

20．(1)世上一切美好事物都持久地擁有着令人感動的特質。(2分)

(2)作者深愛着世上一切美好的事物。(2分)(意思對即可。)

21．(1)感動能淨化人的心靈。

(2)感動能豐富人的內心。

(3)感動能讓人享有智慧與激情。

(4)感動能使人保持良知與天性。

(5)感動能使人保持做人的尊嚴。(4分，四點各佔1分。意思對即可，但意思重複的只能算一點。如“洗淨靈魂中的斑點和污漬”、“斬斷性情中的‘劣根’”，“使內心變得清潔、明亮”只能歸於第(1)點。)

22．B、C(B項中“把身邊的……內心”是感動時的一種感受，而非“前提條件”，“全部移進”也不準確。C項中“將會……能力”應爲“將會自我沉淪，喪失激情，成爲行屍走肉”。)(答對—項得2分，答對兩項得4分。)

六、23．② 使得(使) ④ 而是

24．當前亞太經合組織各成員更要加強合作，進一步開放市場。(“當前”、“亞太經合組織”、“各成員更要加強合作”、“進一步開放市場”，四點內容每點1分。)

25．參考答案：點燃希望之燈 照亮前進之路(境界必須積極向上，語意必須符合邏輯，且每句須用擬人，上下句須構成頂真。)

七、26．參照高考作文評分標準。

例文一： 《“我與空間”座談會紀實》

今天，是每週一次的確定採訪內容的時間。可巧，總編有事外出，走前吩咐我召集大夥兒開個會，商討一下。主題就是“我與空間”。

人很快就到齊了。交待了主題，討論就開始了。首先發言的是張強，二十五六歲，總是急匆匆的，說話也是如此。“要我說，這空間就得是生存空間。有什麼比這更重要？森林大量被毀，大量的煤、石油被使用，空氣中的CO2越來越多，看吧，現在的溫度是一年比一年高，要是南極洲的冰都被融了，我們還有活着的地方嗎？更別說優哉遊哉了！”他瞅了一眼捧着個茶杯猛灌的我，我心裏“噔”了一下，望着他，想起南極洲上空日益增大的臭氧層空洞，曾經清澈見底的湖泊如今已成死水一潭，沙塵暴愈來愈頻繁，農村也很少見清新宜人的景色，生存的空間真的是在日益縮小，人類的生存需要空間。

“生存是需要空間。可是人與人呢，是否也得有個理解的空間呢？”老孔開口了，五十多歲的人，頭上早已出現了地中海，據說近來正和老婆鬧離婚，這頭髮就謝得更厲害了，“人和人，不是靠着相互扶持，相互理解纔可以走完人生嗎？如果人與人之間缺乏理解的空間，只是一味地埋怨，這日子還能過嗎？下崗工人如果只考慮自身，不考慮國家，不理解國家，國家經濟怎麼辦？夫妻之間……”他突然停住了，大家都理解地點點頭。我也趕快記下了這一點。是啊，老人們常說，人活着不容易，只有理解，纔可以使人們心連心，共同支撐起一片天，共同克服人生路上的困難，人生需要理解的空間。

“我……”還有人正想發言，卻被一個稚嫩的聲音打斷了，“阿姨，什麼是空間？”門縫裏露出一雙機靈的大眼睛，喔，是清潔工江嫂的女兒小櫻，看樣子，她偷聽好久了。“進來吧！”老孔把她抱了進來，“空間就是空空的地方，空空的……”“那，可不可以有空空的書包？”稚嫩的話，卻使得屋裏的氣氛凝重了起來，有人想起女兒深夜12點仍亮着的燈，有人想起兒子臉上架着的厚厚的眼鏡，而我想起了我那幾乎就成書呆子的侄子，我提筆記下了：學生，書包，空間。

會議持續了很久，我的本子上也記滿了各式各樣與我們相關的空間。“我與空間”，這世上存在着太多空間，與我相關，與你相關，有的要保持，有的要打破，有的要開創，總編會選哪個，我不知道。但人們確實需要考慮一下“我與空間”這個又迫切的問題了。

評點：

從本文構思巧妙，借座談會的發言，有利於多方面探討“我與空間”的關係。結構嚴謹，從生存空間到心靈空間，從青年、中年到學生，銜接緊湊自然。能在一節課時間裏寫出這樣一篇有一定深度和特色的文章實屬不易，反映出作者較強的駕馭語言的能力。

我 與 我 的 寶 箱

也許我只會對你一個人公開我的祕密，讓你看看我的寶箱，喏，就在書桌下面，那個黑色的木箱子，裏面全是寶貝，我的最愛。

打開看吧：彈球、洋畫、彈弓子、鳥夾子……，別笑我，這些小玩藝兒記載着我曾經有過的輝煌。就拿洋畫來說，我小時候是“拍洋畫”的高手呢，把我的夥伴們贏得一塌糊塗，這些都是我的戰利品，也許現在那些快二十歲的人高馬大的朋友見了我，還甘拜下風呢！

我的寶箱裏珍藏的寶物是有“輩分”的，剛纔給你看的算是第一輩兒的。現在給你看下一輩兒的：小人書、魔方、謎語、象棋、圍棋……，這些是我上了小學的珍藏。我不再像過去那樣趴在地上玩彈球了，但我還是趴在地上玩圍棋，每天下學後與一幫弟兄殺得天昏地暗。在廝殺中，我的棋藝日日見長，那時候這個寶箱裏裝了好幾本圍棋方面的專業書呢，唉，這幾本書看爛了，要不還存在這個寶箱裏呢。不過，全存在我的腦子裏啦，都派上了用場，殺得我的老對手丟盔棄甲，殺的高年級學生大敗而逃，我的腦瓜也越來越來，現在我在學習上沒有怎麼大傷腦筋，興許跟這一段兒有關。我現在不甘人後、不肯服輸的精神，探究奧妙、鑽研門道的勁頭，大概就是那時形成的。你慢慢看，我的剪紙，我的泥塑，我的圖畫……這都是出自我手的傑作，別笑話，敝帚自珍嘛，沒有那時的小勝，就不會有後來的節節勝利。

這寶箱就像我的衣服，越用越小，慢慢地有點擁擠了。我就把我的珍藏篩選一下，留下的是最有價值的。看，我的“三好隊員”獎狀，我的乒乓球單打冠軍獎——球拍子。我自己修好的手錶，我的獲狀作文，我的小發明……哈哈，真是個成長的搖籃哪！

不過，這個寶箱時也存有我的辛酸。上初二的時候，我玩電腦遊戲上了迷，隨着光盤數目的上升我的學習成績開始滑坡，幸虧我剎車早，要不可就栽跟頭了。現在這些遊戲光盤被我打了包，時時提醒我不要玩物喪志，也可以作爲我放暑假時的消遣品。

現在，我還有更多的寶物要放進去，像我讀《子夜》《三劍客》《基督山伯爵》後寫的讀後感，我的日記，還有……但是已經放不下了，它就那麼大小的空間。換一個箱子嗎？容易得很，現在誰家還用這種老式的舊箱子，所以我把它放在桌子下面呢。但是，別看它舊，別看它小，它可裝着一個時代，裝着風雨陽光，裝着我童年的夢想和輝煌，打開它，就是打開了一個世界。將來我還會有更多的“寶物”放進去，讓它成爲真正的百寶箱！

現在，我的祕密看完了，一隻舊箱子，一米見方，無限空間！

簡評：

話題是“我與空間”，作者選了一隻“寶箱”來寫，頗具匠心。一個不大的空間，容納着自己的童年時代、少年時代和表年時代的種種珍藏。通過一個小小的空間，寫出了自己的成長，寫出了自己過去的輝煌和將要鑄就的輝煌。作者善於化大爲小，以小見大。筆端常帶感情，用朋友私語的方式，活潑的口語風格，使人感到親切、愉悅。