2016蘇教版八年級語文（上）第四單元測試題

　　【2016蘇教版八年級語文（上）第四單元測試題】

一、積累運用(20分)

1.根據拼音寫出相應的漢字。(5分)

①áo______戰 ②xián_______靜 ③寒xuān_______ ④疑dòu______⑤wù________自 ⑥tāo_______略⑦cù_______擁 ⑧jiān________默 ⑨zhān_______染 ⑩é________詐

2.解釋下面詞語的意思。(3分)

①險象叢生：_____________________________________

②直搗黃龍：_____________________________________

③大事渲染：_____________________________________

④偃旗息鼓：_____________________________________

⑤甘拜下風：_____________________________________

⑥虛懷若谷：_____________________________________

3.按要求把下面表格的空缺內容填寫完整。(8分)

語　　　　句 文　章　題　目 描　寫　的　人　物 描　寫　方　法

①“老先生所言極是。消滅敵人，保存自己，乃是兵家基本原則!”

②“只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方纔這寫小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，捲一捲那油晃晃的衣袖，走上集去。”

③“已經忘了，可是他的眼睛裏有一道兇光啊，”……暗想，“而且他不願意說話。我應當對他解釋一下，說明我完全無意……”

④“走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙扎起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水。”

4.填空。(4分)

①小說的三要素包括__________、_________、____________。

②小說的情節結構分爲___________、___________、_____________、______________四部分。

③《 小公務員之死》的作者是____________。

二、閱讀理解　(40分)

(一)閱讀下面的文字，回答5—10題。(18分)

賓主在祠堂大廳裏暢談了一番前方的勝利和分別的思念後，自然又把大棋盤擺起來。

棋盤上，那個黑“將”又被釘子釘上了。

棋子擺好，就要開局時，小警衛員記起上次下棋的例規，便手指黑“將”，提醒老先生：“它還釘着呢。”

司令員連忙制止：“多嘴!”

小警衛員抱歉地伸了伸舌頭。

老先生笑而不答。

棋局一開，老先生棋風陡變，攻勢凌厲，卻又變幻莫測，把司令員弄得顧此失彼;把小警衛員急得跳出來“瞎參謀”，可也無濟於事。接一連二，接二連三，凱旋歸來的常勝將軍竟連敗三局!把個司令員攻得滿頭大汗，把個小警衛員驚得目瞪口呆。

老先生抱歉地說：“將軍，老朽失禮了。”

司令員豁達地說：“我輸了，可也服了。老先生棋藝確實高超，堪稱大師。這些年來，能連勝我三局者，鮮有之!但我尚有疑竇一點在心，欲請教於老先生。”

老先生說：“將軍請講。”

司令員說：“前次我倆對弈，你把‘將’拔起，尚且連輸我三局。今日，我還是我，你把‘將’釘死，卻反而乾淨利落，連勝我三局。箇中道理，請老先生指教。”

老先生莞爾一笑：“前次對弈，正處在將軍策劃大戰之際。決戰之前，不宜挫主帥銳氣，故以棋語提出一二淺見。將軍身經百戰，精通韜略，本不需我草莽之人饒舌。無奈老朽對貴軍愛之愈深，盼之愈切，惟恐智者千慮，偶有一失，故不諱‘好爲人師’之嫌，貿然借棋議論軍機。雖是隔靴搔癢，也算一片赤誠。今日將軍大獲全勝歸來，本當以棋助興，聊表老夫祝賀之意。但又念來日方長，前路維艱;勝兵易驕，驕兵則易敗。故又甘冒大不韙，濫施小技，以爲奉獻給將軍的一份薄禮。將軍，您不嫌我老朽狂妄、無禮多事嗎?”

司令員正襟危坐，側耳聆聽，臉色卻異常嚴肅。一剎那間，多少令人永生難忘的往事，閃電般涌現在他的眼前……

井岡山下的老表，冒着砍頭的危險，星夜送鹽上井岡……

贛江上的船工，在密集的炮火中，捂着血流如注的傷口，爲紅軍划船強渡……

四明山中的老大娘，爲掩護新四軍傷員，犧牲了自己的兒子……

微山湖畔的新媳婦，結婚第二天，送郎參加解放軍……

還有這次大戰中那一眼望不到頭的、無窮無盡的支前小車隊……

眼前，這位棋藝高超而又洞察世事、智慧深藏的鄉間奇人，又像嚴父慈母關懷親生兒子般，寸寸節節，嘔心瀝血，借棋論戰，念念不忘子弟兵的勝敗興衰!

啊!人民，人民，人民就是上帝!他們無所不在，無所不能!順了人民的心，就能戰無不勝;得罪了人民，就算他是蓋世英雄，也要一敗塗地!

這時，曾經流行在贛南山區的《遊擊詞》又在耳邊響起：

“靠人民，支援永不忘。他是重生親父母，我是鬥爭好兒郎，革命強中強……”

於是，他莊嚴地站了起來，走上前去，雙手扶着老先生的肩，請他坐下，然後端端

正正地向他鞠了一個九十度的躬……

5，請用簡要的語言概括本文的內容。(3分)

__________________________________________________________________________

6.本文詳寫的是_____________________________________________________，略寫___________________________________________________，這樣安排是爲了____________

__________________________________________________________________________(3分)

7.“司令員正襟危坐，側耳聆聽，臉色卻異常嚴肅”，爲什麼“異常嚴肅”?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8，司令員回憶往事的過程，是什麼描寫?有什麼作用? (3分)

___________________________________________________________________________

9.老先生“奉獻給將軍的一份薄禮”是什麼?　　(2分)

___________________________________________________________________________

10.：請就本文的語言、內容或構思等其中一點，做點簡要評價。(4分)

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(二)閱讀下面的文字，回答11—17題。(22分)

不用回頭，列兵陳青山就知道班長秦海悄悄出去了。

外面寒風呼號，又是黑燈瞎火的，班長出去於什麼去了呢?陳青山盯着《物理》書想。這些天，班長秦海的氣管炎又犯了，一天到晚咳嗽不止，一咳起來能震得人心發顫。外面那麼冷他還出去，真不知道愛惜自己。

又想，班長這個人真不壞，從他陳青山被分到豬場養豬，班長待他像親兄弟一樣，髒活累活搶着幹。一天夜裏他發高燒，班長背起他就往幾公里外的團衛生隊跑。路上鞋子都跑掉了，腳被扎得鮮血直流。當班長得知他不但是高中畢業，而且還是差幾分沒考上大學時，很激動地說：“小陳，我多幹活，你好好複習，爭取考個軍校，不信咱養豬兵成不了大學生!”並將他不會做的題，寄給當中學教師的妻子，讓妻子解答好後再寄回來。一段時間，他們夫妻間的鴻雁傳書裏全是小陳複習中遇到的難題。

班長會幹什麼去了呢?”

外面的。寒風一陣緊似一陣。陳青山真有些坐不住了，真想站起來去找班長，但想到班長曾鄭重說過：“到了你學習時間，我出去你不要找，我會按時回來的。”陳青山不知道這個時候該不該出去找。

又過了一會兒，風似乎小了，連那隻愛叫的蛐蛐也偃旗息鼓了。四周靜靜的，正是學習的好時光，可他望着書，仍看不進去。

桌上的馬蹄表在咔咔地跑着，時間在一分一秒地逝去。

他狠狠地朝腿上擰了一把，別這樣浪費時間了，也許班長真的出去辦什麼事了，也許這個時候班長正在回來的路上。到時候班長看到自己一頁書也沒看，一道題也沒做，肯定會生氣的。靜下心來看書吧，不然今天定的學習任務就完不成了。

列兵陳青山很快就進入了《物理》中的電路世界。不知怎麼，那一個個問題都變得明晰起來，以前認爲很難的難題現在都可以迎刃而解。很快，列兵陳青山就進入了一種亢奮的學習佳境。外面的風是大了還是小了，外面發生了什麼，他都渾然不覺。

給自己規定的三個章節的內容和習題全做完了，列兵陳青山覺得只是瞬間的事，而

一看馬蹄表，時間已不知不覺中過去了三個小時，但班長還沒回來。

班長會不會出什麼事?這時候他聽到窗外傳來一種隱忍的咳嗽聲。他慌忙打開門，一下驚呆了：外面已白茫茫一片。班長靠在一棵樹下，大衣、帽子上有厚厚的一層雪!

“班長，你怎麼站在這裏，不進屋呀?”

“你學習需要安靜，可我這個不爭氣的咳嗽……”

列兵陳青山一下手明白了，他滿含熱淚猛撲過去，緊緊抱住了雪雕一樣的班長!

11.這篇小說着力刻畫的人物是誰?並概括說出他的性格特徵。(4分)

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12.文中多次寫到風，其作用是什麼?　　(3分)

___________________________________________________________________________

13.本文描寫人物運用的最主要的描寫方法是什麼?(2分)

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14.列兵陳青山爲什麼老是掛念着班長而久久不能進入學習狀態?談談自己的理解。

(3分)

___________________________________________________________________________15.文中與“他滿含熱淚猛撲過去，緊緊抱注住了雪雕一樣的班長!”中的“雪雕”

一詞相照應的句子是__________________________________________________(3分)

16.給文章加上一個恰當的題目：_______________________________________(3分)

17.談談你讀完本文後所受到的啓示________________________________________

_____________________________________________________________________(4分)

三、寫作實踐(40分)

18.請你當一次心理醫生，寫一篇小小說，對同學進行一次思想修養方面的勸誡，不少於500字。

提示：構思一個故事情節，恰當運用語言描寫、心理描寫、動作描寫等方法，針對同學中存在的缺少信仰、畏懼、缺乏合作精神等不健康心理進行藝術再現，表達出自己對此方面的醫治見解，從而達到對同學進行一次思想修養教育的目的。

(千字格稿紙□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□)

　　第4單元檢測題答案

一、

1.①鏖 ②嫺 ③暄 ④竇 ⑤兀 ⑥韜 ⑦簇 ⑧緘 ⑨沾 ⑩訛

2.①危險的情況接連發生。②比喻一直打到對方的巢穴。③大力誇張形容。④放倒旗子，停止敲鼓。通常用來比喻事情中止。⑤真心佩服。比喻自願承認不如人家。⑥謙虛的胸懷像山谷一樣深廣。

3，①《下棋》司令員 語言描寫 ②《范進中舉》 胡屠戶 動作描寫 ③《小公務員之死》切爾維亞科夫 心理描寫 ④《范進中舉》動作描寫 肖像描寫

4.①環境 人物 故事情節 ②開端 發展 高潮　結局 ③ 契訶夫

二、

5.老先生贏棋道心曲，司令員憶恩謝人民。

6.司令員回憶往事，感謝老先生詳寫，下三局棋略寫。因爲目的是讚美支持革命的人民，所以這樣安排。

7.感受到了人民的偉大，對像老先生一樣的人民大衆肅然起敬。

8.心理描寫 讚美了爲革命做貢獻的人民大衆。

9.勝司令員三局棋

10.略

11.班長 關心戰士 一心爲他人着想

12.寫出了外面的惡劣環境，更能襯托出班長行爲的可貴。

13，心理描寫

14.班長經常關心他，他十分愛戴班長。

15.班長靠在一棵樹下，大衣、帽子上有厚厚的一層雪!

16.《雪雕》

17.略。