古詩《小兒垂釣》賞析

這是一首以兒童生活爲題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫，從外形着筆，是實寫。後兩句詩側重神態來寫。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。接下來小編爲你帶來古詩《小兒垂釣》賞析，希望對你有幫助。

(唐)胡令能

蓬頭①稚子②學垂綸③，側坐莓④苔⑤草映身。

路人借問⑥遙招手，怕得魚驚⑦不應⑧人。

【註釋】

①蓬頭：頭髮亂蓬蓬的。

②稚子：年齡小的孩子。

③垂綸：釣魚。綸，釣魚用的絲線。

④莓：一種小草。

⑤苔：苔蘚植物。

⑥借問：向人打聽。

⑦魚驚：魚兒受到驚嚇(而逃跑。)

⑧應：迴應。

【譯文】

一個蓬頭小孩學着大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢迴應路人。

【作品鑑賞】

這是一首以兒童生活爲題材的'詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫，從外形着筆，是實寫。後兩句詩側重神態來寫。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。

一二句重在寫形，三四句重在傳神。稚子，小孩也。“蓬頭”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時，“側坐”姿態，草映其身，行爲情景，如在目前。“側坐”帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼着地面生長在陰溼地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗爲理想的釣魚去處，爲後文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在爲小兒畫像，它在結構上，對於下句的“路人借問”還有着直接的承接關係──路人之向他打問，就因爲看得見他。

後兩句中“遙招手”的主語還是小兒。當路人問道，稚子害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是“遙招手”，說明他對路人的問話並非漠不關心。他在“招手”以後，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以後，詩作也就戛然而止。

通過以上的簡略分析可以看出，前兩句雖然着重寫小兒的體態，但“側坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫景之筆;後兩句雖然着重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失爲一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。