父母在教育孩子必須注意這些問題

一個較典型的案例：

劉女士的兒子斌斌，從上小學一年級到四年級，一直是班裏的班長，文化成績也一直很優秀。進入五年級的第一次考試，斌斌的數學考試得了96分，排在班上 第五名。可是回家後，媽媽卻很不高興，很生氣地對兒子說：瞧瞧你們班那個王盼盼，以前學習成績一直不如你，可人家這次卻考了99分你真是太讓我失望 了。面對媽媽的抱怨，斌斌覺得有着一肚子委屈，眼淚汪汪的，但他卻又不敢頂嘴。

在媽媽過高的期望之下，斌斌在學習上絲毫不敢怠慢。可是漸漸地，不知道爲什麼，斌斌的學習成績卻是越來越不如以前，於是他對學習產生了很深的畏懼心理和厭倦情緒。媽媽對此更是驚愕不已，甚至懷疑起兒子的腦子是不是出了什麼問題。

以上案例告訴我們每一位家長：過高的期望是孩子出現心理問題的罪魁禍首。

面對紛繁複雜且競爭日趨激烈的社會，孩子學習成績優秀也成了每個家長最大的心願。自古以來，望子成龍，望女成鳳便是我們每個做家長的最美好的願望，但一些家長因爲沒有正確對待孩子的成績，無意中用自已一些不當的行爲而導致孩子出現了問題。

在對待孩子的學習，有些家長常常會表現出如下一些可能傷害孩子的行爲：

一、無視孩子的感受

每當孩子取得優秀成績時，家長就會異常高興且自豪。但當孩子的成績稍不如已意之時便會怒氣衝衝。其實，面對一次考試成績，只要孩子較滿意時，家長也應該表揚纔對。家長應該這樣說：真了不起，給媽媽說說你的祕訣是什麼？受到鼓勵的孩子纔會更有信心，更加努力。

建議：凡是孩子取得成績，有高興的事情時，家長要學會表達同感。如說：是嗎？太好了！你真行！永遠不要打擊孩子或者和孩子的情緒唱反調。否則，以後孩子不會再向家長彙報自己的情況了。

二、不恰當的比較

許多家長在孩子取得成績時，不但不表揚，反而會去拿其它同學的優勢和孩子的弱項比。這樣做的結果會打擊孩子的學習積極性，形成自卑心理。

建議：孩 子學習有進步，家長在表達高興、鼓勵孩子的同時，最好這樣說：給媽媽說說，這次進步這麼大，你是怎麼做到的？父母關注孩子的學習過程，幫助孩子及時總 結經驗。要能多把孩子現在的好的方面和過去比較，只要孩子努力了，進步了，只要今天比昨天好，明天比今天有進步，就要表達高興的情緒。

三、過高的期望值

有的家長，無論孩子取得多麼大的進步和多麼好的成績，他們表達的總是不滿意，總認爲只有這樣，孩子纔會在以後更優秀。須不知，這樣只能會讓孩子無所適 從，形成焦慮症狀。工作中，經常見到有的孩子因爲家長過高的期望而導致出現焦慮症狀，學業成績下降，在小學階段就會表現爲情緒和行爲問題，那麼到中學以後 很可能就成爲心理疾病患者的候選人。

建議：家長要降低期望值，要能根據孩子的自身實際，提出合理可行的期望。家長要能改變教育方法，記住：孩子的好行爲是誇出來而不是壓出來的。在孩子的成長過程中要多一點鼓勵和表揚，少一些指責。這樣孩子成能在輕鬆愉快之中健康成長成才。