怎樣教五歲孩子畫畫

幼兒的美術表現活動,是指幼兒用可視化的手段包括繪畫、雕塑、泥工、影子游戲、拼貼畫、身體動作、表演遊戲等方式,進行自我表現與思想表達的活動。下面是小編爲你帶來的怎樣教五歲孩子畫畫教案，歡迎參閱。

怎樣教五歲孩子畫畫1

一、活動目標：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

二、活動準備：

1、藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發聲音的光身娃娃一個。

三、活動過程：

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃爲什麼哭得那麼傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽狀)哦，原來娃娃看見你們玩得那麼開心它也很想和你們一起玩但是---(引導幼兒思考並回答沒衣服穿)對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎麼辦呢?我麼一起來幫助它好嗎?

3、介紹、講解用藕頭、蘿蔔頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什麼的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平-在調色盤裏醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來4、交待要求及注意事項。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

6、展示幼兒作品，肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把着娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)四、活動延伸：

1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能幹做出這麼漂亮的衣服讓它穿着漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

怎樣教五歲孩子畫畫2

活動目標：1.學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。

2.體驗玩水粉顏色的快樂並能初步養成良好的繪畫習慣。

活動準備：幼兒已會《爸爸長鬍子啦》的兒歌、範畫、水粉顏料、抹布。

活動過程：

一、欣賞爸爸鬍子的圖片，談話導入：

1.今天我請了幾位長鬍子的爸爸來我們班做客，瞧，他的鬍子是什麼樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察鬍子)二、學畫鬍子1.教師邊講解邊示範,爸爸的鬍子是怎麼長出來的呢?

a.食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短鬍子。(注意畫短線的方法)b.食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長鬍子。(注意畫完後要記得用抹布把手擦乾淨。)2.個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長鬍子。)三、集體操作，教師巡迴指導畫出長短、粗細不一樣的許多鬍子。

四、展示作品，評價瞧，爸爸的鬍子長的長長短短、一根一根。

怎樣教五歲孩子畫畫3

《小兔的花園》結合本班幼兒年齡特點，以及具體的美術活動能力，讓幼兒在故事的情節延伸中去幫助小兔建花園，通過材料的提供和顏色的互動給以幼兒思考和創作的源泉，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

活動目標：

1、認識紅、黃、藍、綠、不同的色彩。

2、幼兒學習使用不同的材料進行拓印，對拓印畫產生濃厚的興趣。

3、讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

活動重難點：

1、重點： 讓幼兒對色彩產生興趣。並會用不同的材料進行拓印。

2、難點：自由想象組合不同的花兒，體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。

活動過程：

一、情景提問引出主題

1、以故事情景《小兔的花園》爲導入

師：小兔的花園種了好多花，可是因爲小兔外出了幾天，回來已被大灰狼都偷光了，我們小朋友一起來幫幫小兔子，讓他的花園開出花來。

(設計意圖：給以幼兒喜歡的故事情節引入，能帶動幼兒思維的激情，有效的表述自己的觀點，爲下一環節的展開做好鋪墊。)

二、欣賞觀察花朵組合特點，體驗色彩的美感

課件展示小兔花園以前的樣子，請幼兒說說這些花的特點。

1、你看到了什麼?

2、它們是怎樣開放在小兔的花園裏?

引導幼兒能說出，花的不同色彩(如：紅紅的、黃黃的)和不同形狀排列。

(設計意圖：引用課件的展示，能讓幼兒在腦海中留下花兒開放的印象，爲他們在接下來的創作能提供靈感。)

三、幼兒創作表現

第一步：示範創作方法

1、老師簡單示範製作，讓幼兒看到在老師的手下只要拿到材料和顏色的結合，就可以變出好看的花兒。

2、引導個別兒童上前來作簡單演示。

3、教師再做進一步的演示。

第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組(引導幼兒觀察提供的材料)。

1、我們的桌子上有什麼?它叫什麼?有什麼用途?

2、他們是什麼顏色?你喜歡嗎?

3、請幼兒自由思考將使用什麼材料做出好看的花兒。

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫

1、兒童自由選擇自己喜歡的材料進行自由的創作，教師老師巡迴指導

2、對一些不夠大膽的幼兒給以積極鼓勵;對個別動手能力差點的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

(設計意圖：幼兒的創作表現是本次活動的重要環節，所以我運用了三步驟層層深入來突出教學的重點，使幼兒在活動中能自由想象得到有效的釋放。)

四、兒童作品展示

請幼兒把作品展示到貼版上，請幼兒自由評價那一個送給小兔的花園最漂亮美麗。

(設計意圖：通過討論，讓兒童用語言將自己的作品內容表達出來，老師要肯定每個兒童的作品，讓兒童獲得成功後的愉悅體驗。)

延伸活動：爲花園畫上籬笆，讓小兔的花園變的很完整，如，用蠟筆畫上橫線，豎線。

　活動反思：

1、在本活動中我們從激發幼兒的興趣入手，提供了豐富的材料和鮮豔的色彩能給孩子帶來創作的熱情，以故事情節的引入有效的激發了幼兒的學習熱情，圍繞目標將多種教學形式相整合使幼兒始終處於積極的探索發現，並在自由的創作中得到靈感，爲幼兒想象插上了翅膀。

2、整個活動中幼兒的好奇欲、積極性得到了全面的釋放，最關建的是這些活動形式中幼兒技能、技巧能得到淋漓盡致的發揮，只要動手就能創作出漂亮的作品。而且活動中我沒有用固定的框架去限制幼兒創作發揮，任由孩子在白色的紙上拓印自己喜歡，讓幼兒在愉快、輕鬆、活動中在玩中學、在玩中獲得發展。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。