青春期的孩子怎麼教育

孩子進入青春期，無論是在生理或是心理方面都會有變化發生，面對這些變化有些父母會措手不及。孩子的叛逆，孩子的小祕密讓父母很是苦惱。

青春期的孩子怎麼教育

在孩子還沒有進入青春期的時候，周圍的親友說，孩子進入青春期後會有強烈的逆反心理，不僅極難溝通，更處處與家長作對，讓人不勝煩惱。怎麼面對孩子的成長，兒子已經上了初中，個頭一下子躥了起來，臉上也長滿了青春痘，青春期不可抑制地來了。在這個過程中，家長與之“鬥智鬥勇”，不斷修正我的教育方式，終於讓青春期不再煩惱。

“敵”進我退，不跟孩子正面衝突

進入青春期的孩子隨着年齡的增長，視野迅速擴大，有了更多的思考和自主意識，對家長不再盲從，乃至開始質疑反駁。此時，家長不能再以孩童相待，要給他們充分的成長空間。

一般來說，青春期的孩子對家長不再會言聽計從，哪怕就是一件無足輕重的小事呢，也會故意地對着幹，頂着說，就是所謂的“逆反”。開始時，按照一貫的做法，跟孩子耐心講道理，沒想到孩子根本不聽，比家長還振振有詞。到後來我實在忍無可忍，用暴怒勉強壓制住孩子。可孩子卻無比生氣，並用不以爲然的目光看着家長，弄得家長表面勝利了，內心卻充滿了挫敗感。幾次過後，跟孩子的的關係越來越惡劣。那就換種方位教育，你說地球是方的，我就說肯定不是圓的;你說某個老師作業多真煩人，我就說是啊，讓我兒子這麼累，怎麼還不讓她下崗呢。如此一來孩子也覺得沒意思了，等過後再跟他探討問題，他就可以心平氣和，不再無理取鬧了。

　　曲意懷柔，套出孩子的祕密

進入初中後，孩子不僅有了獨立意識，更有了自己的祕密。他買來帶密碼的日記本，開始偷偷寫日記，也會時常關注自己的衣服髮型。我問他，他自然不說，想看他日記也看不到。可我還是想了解孩子的所思所想，有了曾經碰壁的經驗，我決定繼續“迂迴作戰”。

開始注意儀表，就投其所好，給他的衣裝髮型提出建議，對於需要的花費一般也都是支持，如此讓他對我不再懷有戒備，很多事情都開始跟家長商量。

與此同時，把他當朋友一樣聊天。說起自己讀初中時，喜歡過班級裏的某個男生，如何如何。看孩子大感興趣，趁熱打鐵問他班裏的情況。孩子沒有防備開始津津有味地說起他們班某個男孩喜歡某個女孩，都一一打探明白。家長可以跟孩子開玩笑，問他，你有沒有喜歡的女孩？他說：“當然有啊。”過了兩天假裝順口問女孩（男孩）成績如何。其實這種不過是小孩子的朦朧想法罷了，也就不再放在心上了。

有理有節，讓孩子心服口服

上初中後，孩子周圍的同學大部分都有手機，這時候孩子肯定也想要。可家長覺得沒有必要，在學校有家校通，回家有電話。說上高中再買吧，你現在拿個手機都沒地方放，兩天就得丟。對於孩子一度嚮往的名牌衣物，家長要予以了堅決地拒絕。可以跟孩子說：“首先，咱家的經濟條件一般，另外，最重要的是你現在身體長得多快，花大價錢買的衣服不到一年就短了，多浪費啊。有那錢咱們都吃了多好啊！或者給你買卡通書和遊戲卡也行啊。”

走入青春期，家長教好孩子，孩子依然理解家長的。在孩子希望要做的事情上，家長會寬容讓步;在家長堅守的原則面前，孩子亦會欣然接受。當然青春期還沒有完全走過，前方還任重道遠。但家長相信只要我們滿懷對孩子的愛，給予他們充分的信任、引領乃至放手，青春期一定可以波瀾不驚地安然度過，家庭的天空每一天都是晴朗和明媚的。

　　家長教育孩子 常見誤區羅列

　　1.期望虛高脫離實際

很多家長就像對股市一樣，期望虛高，不從孩子的實際出發，一味盲目跟風、從衆，對孩子高標準、嚴要求。事實上，每個孩子都是獨立的個體，家長要基於孩子的實際，發揮孩子所長，讓他成爲一個可能成爲的人。

　　2.成績至上忽略身心養成

一些家長對孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎麼都行。”育子標準的傾斜，導致一些學生成績雖好，卻品德欠佳。專家認爲，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會受到尊重。

　　4.要求孩子忽視身教

一些家長給孩子立起各種規矩，提出種種目標，自身言行卻不端，這樣的教育對孩子而言不但毫無效果，更可能誤導孩子的是非觀。作爲父母，要求孩子努力學習，自身首先要勤奮，無論對工作還是家庭，要有高度的責任心。

　　5.強迫學習產生厭倦

孩子生而具有對萬物的好奇心，在此基礎上讓其輕鬆自然地學習，才能學有所得。若一味被迫學習，孩子會產生厭倦情緒。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試着讓孩子自己提出問題。