“感恩勵志”教育主題班會(4篇)

在日常的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編整理的“感恩勵志”教育主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“感恩勵志”教育主題班會1

一、活動主題：

勵志人生不言棄，感恩在心永流傳

二、活動目的：

來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學裏面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節將至，我們作爲子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚中國傳統美德。

三、活動時間：

待定

四、活動對象：

14藥劑全體同學

五、主辦單位：

14藥劑團支部

六、活動流程策劃

1、18:20全體班幹到場佈置會場，並在黑板上寫下班會主題

2、班幹安排同學入座

3、19：00主持人開場白，宣佈班會開始

4、第一環節：

1）唱《蝸牛》

2）播放勵志短片

3）主持人發表演講

4）讓同學們樹立短期目標

5、第二環節：

1）播放關於成長的PPT（電子雜誌），播放期間主持人介紹PPT內容

2）播放完畢，班幹發小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話並寫上姓名、母親的手機號碼（50—80字，5min後班幹下去收集，期間播放《感恩的心、》）

3）收集期間，已經完成的發放小禮物，沒寫的`不予發放

4）收集完後，同學自願上臺說說對母親的愛或者感想（發言者有小禮物發放）

5）抽獎環節，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼（如155一四藥劑2333）不願意被宣讀的舉手示意，願意者不示意，被宣讀者稍後後臺領獎。

6）主持人宣佈活動結束，全體合影（大屏幕放一張感恩母親的PPT）

7）班幹收集好同學們的字條，在母親節那天發給同學們的母親並截圖，發送至羣相冊。

8）將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出

七、活動安排：

1、統籌安排，製作PPT、電子相冊（韋達）

2、協助班長工作，班會當天收集紙條（唐堂、張健銘、孫石蘭、樑正傑），負責當天簽到工作（甘承欽）

3、海報製作、新聞稿撰寫（黃冬純）其他班幹配合其工作

4、安排同學入場，維持會場紀律（朱威勇、楊青淑）

5、購置物品，剪裁紙條，當天發放小紙條（李益、方煜瑩）

6、班會期間拍照、拍同學們的紙條（陳海昌、何穎芳）

7、主持稿撰寫、主持人（韋達）

8、申請教室（樑正傑）（PS：務必有多媒體）

9、打掃教室（全體班幹）

“感恩勵志”教育主題班會2

教育目的：

1、通過行爲習慣進行評析，讓同學瞭解自己與父母之間的關係。

2、幫助同學學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

3、幫助同學從中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。

會前準備：

1、在班上進行一次親子關係調查（問卷），瞭解同學們與父母之間的關係。

2、精心準備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，並準備有關課件。

3、提前做好會場佈置；提前安排並訓練主持人2-3名；提前排練小品等節目。

班會程序：

一、主持人根據課前統計情況導入

齊聲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！

主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

主持b：下面我們有請xxx給我們朗誦一首詩歌《遊子吟》——《遊子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那麼親切的字眼；爸爸，多麼誠摯的稱呼！

主持a：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

主持c：根據心理學家研究表明，融洽的親子關係能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對於處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生着明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關係如何，直接影響着父母對其教育的效果，有着極爲重大的意義：

（1）有利於孩子智力和人格的健全發展。

（2）有助於孩子個性的和諧發展。

（3）有益於促進孩子的生理和心理健康。

而家庭教育中不良的親子關係卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省XX市14歲的中同學王某向XX區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，並提出未來的父母應具備的條件。浙江省XX市17歲的中同學徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發生的，同學厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關係有關。心理專家們認爲這是同學“親子關係危險期”的一種反應。

另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，同學同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的同學感到無法與父母交流和溝通；對於成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學認爲難以與父母交流；27％的同學表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

主持a：子女的一個個足跡，哪一個不印記着父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

主持b；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。

主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

主持b：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

主持a：他用沾滿泥巴的雙腳爲女開採一條平坦開闊的路。

主持b：他用粗糙乾裂的雙手爲兒女撐開一把遮風擋雨的傘。

主持a：父愛無言，卻博大深沉。

主持b：父愛無語，卻真摯長久。

主持a：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰着我們，又如一絲陽光溫暖着我們。

主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心裏問何日報。但在我們主持c圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不願向父母傾訴。很多同學認爲是“觀念”問題，部分認爲是“溝通方式”的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。

主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。

齊聲：我們也愛父母，我們也總想着將來如何報答父母。

主持b：可是在日常生活當中，我們與父母的關係卻有着不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……

二、表演小品

小品《媽媽的愛》

主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。

主持a：看了這個小品，你有什麼感受？（請2、3位同學講感受）主持b：我們部分同學的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：

1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2、放學遲遲不願回家，貪玩。

3、經常“煲電話粥”，長時間看電視

4、和父母吵架

5、孩子在吞雲吐霧的吸菸

除了以上情況，你是否還會不願與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張？（請2、3位同學講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講並說說被懲罰後的感受。（開火車——以小組爲單位發言）被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的.角度上看看——主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。

自身：那被打事件中，你有沒有做錯？

請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什麼？同學們暢所欲言：

（請同學們大膽發言）

三、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

主持a：那麼，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些衝突，與愛着我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但願心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成爲相協相伴的朋友！

四、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧

主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學後，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板着臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎麼做呢？請實話實說。（找2個同學發言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什麼？（找2個同學發言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）

與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

主持b：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接着說剛纔那件事，我們關心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心。可他們不但不領情，反而衝你大發脾氣。遇到這種情況，說心裏話，你又會怎麼想、怎麼說、怎麼做呢？你的反應是怎麼樣的呢？（找2個同學發言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

主持a：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛纔的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終於把爸爸、媽媽媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽媽媽爲什麼心情不好嗎？因爲她（他）在下班以後，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的祕密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事後，你的第一反應是怎麼樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地瞭解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）

與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不願表達，或是不善於表達。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

主持a：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什麼？（請同學發言）——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那麼開頭的一幕或許就不會發生了。

解決衝突一：出示課前小品請同學演示，這回誰又能即興表演一下？

五、啓示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

主持b：請同學們思考：

1、寫一寫，算一算父母每一天要爲家庭做多少事，付出多少時間？

2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

怎麼與父母交流

父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，並儘量和父母多一點交流。那我們該怎麼和父母交流呢？（同學發言）我們與父母的關係並非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

走近父母的方法：

1、多向父母表達你愛他們。主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時爲父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予讚美。

4、多向父母說說自己的情況，自己的願望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

5、回家和外出主動給父母打招呼。

6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持a：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因爲愛與理解會融化這一切。現在有請xxx同學、xxx同學來朗誦詩歌《愛》

同學甲：山，沒有父親的愛高；

同學乙：海，沒有父親的愛深；

同學甲：他是春天裏的風，帶給我們無限的溫暖；同學乙：他是夏日裏的烈焰，帶給我們強烈的震撼！

同學甲：天，沒有母親的愛廣闊；

同學乙：地，沒有母親的愛包容；

同學甲：她是秋天裏的夕陽，帶給我們彩色的人生；同學乙：她是冬日裏的日出，帶給我們無限的希望！

主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。

主持a：讓我們在日後用實際行動報答對父母的愛，讓每個家庭都因爲我們而充滿快樂！

“感恩勵志”教育主題班會3

教學目的：

1、使學生明確感恩的含義和意義，學會識恩、知恩，懂得感恩勵志、自強不息的中華傳統美德。

2、增強學生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報社會的意識，並把感恩之情化作學習中的自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養和專業技能。

教學過程

由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》導入主題：

學會感恩，收穫快樂；學會感恩，自強不息。

教師進行歸納總結：

同學們：

感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，並設法報答的內在心理要求。它是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和爲他人創造的快樂而枯燥乏味。

作爲一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質條件，老師爲我們傾盡了他們的心血，學校爲我們提供了優美的學習環境，偉大的祖國爲我們構建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。

我們要感恩老師，感謝老師對我們的啓迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

雖然我們現在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，

但這足以讓我們從現在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養和專業技能，以優異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。心存感恩，我們纔會收穫更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，纔會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作爲一名學生，我們要學會把來自方方面面的關懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學生身份的.所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應該放在學習上的注意力。我們要專心致志，努力學習，學會從父母、老師的讚揚聲中找到我們的信心和力量；學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣；學會在學習中樹立目標，在勇於比、學、趕、幫、超中找到我們的恆心和毅力。當我們在進行這些努力的同時，無形的也在培養了我們擁有一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心並珍惜它，就一定能成爲一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最後，我想有三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行爲習慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進；

常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

“感恩勵志”教育主題班會4

一、活動主題：勵志人生不言棄，感恩在心永流傳

二、活動目的：來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學裏面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節將至，我們作爲子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚中國傳統美德。

三、活動時間：待定

四、活動對象：14藥劑全體同學

五、主辦單位：14藥劑團支部

六、活動流程策劃

1.18:20全體班幹到場佈置會場，並在黑板上寫下班會主題2.班幹安排同學入座3.19：00主持人開場白，宣佈班會開始4.第一環節：1）唱《蝸牛》2）播放勵志短片3）主持人發表演講4）讓同學們樹立短期目標5.第二環節：1）播放關於成長的PPT（電子雜誌），播放期間主持人介紹PPT內容2）播放完畢，班幹發小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話並寫上姓名、母親的手機號碼（50—80字，5min後班幹下去收集，期間播放《感恩的心.》）3）收集期間，已經完成的發放小禮物，沒寫的'不予發放4）收集完後，同學自願上臺說說對母親的愛或者感想（發言者有小禮物發放）5）抽獎環節，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼（如155一四藥劑2333）不願意被宣讀的舉手示意，願意者不示意，被宣讀者稍後後臺領獎。6）主持人宣佈活動結束，全體合影（大屏幕放一張感恩母親的PPT）7）班幹收集好同學們的字條，在母親節那天發給同學們的母親並截圖，發送至羣相冊。8）將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出

七、活動安排：

1.統籌安排，製作PPT、電子相冊（韋達）

2.協助班長工作，班會當天收集紙條（唐堂、張健銘、孫石蘭、樑正傑），負責當天簽到工作（甘承欽）

3.海報製作、新聞稿撰寫（黃冬純）其他班幹配合其工作

4.安排同學入場，維持會場紀律（朱威勇、楊青淑）

5.購置物品，剪裁紙條，當天發放小紙條（李益、方煜瑩）

6.班會期間拍照、拍同學們的紙條（陳海昌、何穎芳）

7.主持稿撰寫、主持人（韋達）

8.申請教室（樑正傑）（PS：務必有多媒體）

9.打掃教室（全體班幹）

八、活動經費小禮物（零食）

50元海報紙1.5元共