讓孩子做家務的方法大綱

做家務是一個家庭的事情，很多父母都希望讓自己的孩子做家務，這樣能夠很好的鍛鍊自己的孩子。下面是小編爲你整理的如何讓孩子做家務的相關內容，希望對你有用！

讓孩子做家務的方法

1、陪孩子一起做

讓孩子做家務時，最好和孩子同時進行，因爲小孩子愛攀比，看見父母沒有做家務，只有他一個人做心理會不平衡的。而且陪着孩子一起做家務，還可以父母和孩子多些溝通，增進父母和孩子的感情。

2、教會孩子技巧

做什麼事情都是有竅門的，不可以傻幹，家務活也是一樣的。父母讓孩子在做一件家務的前，告訴孩子有哪些技巧可以使用，儘量去多教孩子一些本領，讓孩子多掌握一些方法，通過做家務的這件事情中學到更到的本領。

3、從小事情做起

培養孩子做家務是有一個過程的，不要急，循序漸進，剛纔開始從小事情做起。可以先挑一起孩子感興趣的家務，比如收拾自己的書桌，收拾自己的玩具，這些東西都是小孩子的私人東西，在孩子心裏更願意去整理自己的物品。

4、父母督促檢查

父母給孩子安排家務後，還是要全程的陪伴，不幫着做，但要督促這個過程。怕孩子中途偷懶，或者不知道該怎麼做。等孩子做完後，要仔細的檢查，指導孩子哪些地方改怎麼改進，該表揚的地方也要及時表揚。

5、讓孩子獨立完成

如果已經培養孩子做過一段時間的家務，在過程中孩子也能積極配合。那接下來就給安排一項家務活讓孩子獨立完成，這是非常能鍛鍊孩子的.獨立意識和應變能力。因爲獨立完成項家務這其中會很多讓孩子自己做主的事。

6、做家務只是體驗

父母讓孩子做家務不要求太多，更多是讓孩子體驗家務勞動中的體會。知道父母的收拾屋子的辛苦，和勞動過程中各種智慧的發揮。不要以量和質來計算，只孩子體驗了其中的樂趣就好。

7、合理分配家務量

給孩子分配家務時，要控制量，不要一下讓孩子做太多家務，不然小孩子會覺得很累，很煩躁，就會討厭做家務的。小孩子最重要的任務就是學習，家務適當的做下就好，切不可爲了家務當誤了學習。

孩子做家務的年齡分段

2—3歲：可以在家長的幫助下，孩子自己刷牙，比如擰開水龍頭，往杯子裏倒水;

離開房間時，自動關燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜誌擺回書架上;

把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦乾淨不小心弄髒的物品;把洗好的衣服和襪子摺疊好;自己選擇自己要穿的衣服，並能自己穿上。

4歲：自己洗手並把手擦乾;擺放桌子，並擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時幫助拿些小物件;整理牀鋪，收拾房間;擦洗器具;準備簡單的餐後水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。

5歲：給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中，擦乾淨桌子;接電話，並能自己撥電話;倒垃圾。

6—8歲：給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥裏;清理自己的書桌。

9—11歲：換牀單;會操作洗衣機;會做比較簡單的飯菜; 支配一定數目的錢，去較近的超市，能獨自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。

11— 12歲：路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家裏人去辦些外面的事。

孩子做家務的好處

一、做家務可以磨練孩子的意志。

一些家務勞動對初學做事的孩子來說並不很容易的。以掃地爲例，要搬開或移動桌椅，要握好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使灰塵揚起，這就不是一個孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家長鼓勵，讓孩子有始有終把地掃好，也就鍛鍊了他的意志。

二、做家務可以強化孩子的責任感。

龍永圖在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間裏，他聽到隔壁小間裏一直有一種奇特的響動。由於這響動時間過長，而且也過於奇特，不覺吸引了他的好奇。於是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向裏探望。這一看使他驚歎不已。原來，小間裏一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以後，因爲沖刷設備出了問題，他沒有把髒東西衝下去，因此他就一個人蹲在那裏，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時並不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經完完全全成了習慣。我們教孩子做家務就是要讓家務活變成孩子的一種習慣。習慣形成了，強烈的責任感就會自然而來。因爲孩子做了家務事，會逐漸意識到自己也是家庭的主人，要對家庭的事情負責，並且做事不能虎頭蛇尾，時間長了，孩子的責任感有了，就像剛纔那個瑞士的小男孩，對他以後的職業、人生事業都會帶來很大的幫助。

三、孩子在做家務中可以豐富生活知識，發展智力。

孩子在勞動中直接動手，直接接觸各種事物，積累生活知識，彌補了讀書生活的不足。俗話說：“心靈手巧”，孩子經常動手，不僅使手部活動變得靈巧，而且還能促進大腦中樞神經的發展，使人變得更聰明，動作更協調，動手能力更強。

從世界範圍的大角度來看，西方發達資本主義國家都非常重視青少年勞動教育。美國的不少中小學生在課餘時間去爲人打工，幹些洗車、送報、看孩子等活。日本規定小學生每天參加勞動24分鐘，英國爲36分鐘，德國更是從法律上規定6—18歲青少年應承擔的家務勞動項目和數量。可據一份抽樣調查，我國小學生參加勞動的時間卻不足 12分鐘。許多孩子在家裏都享受“小皇帝”待遇，衣來伸手，飯來張口。一個12歲的男孩連自己洗澡都不會，每天起牀穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。

四、可以增強孩子的自信。一個除了學習什麼家務都不會的孩子是沒有足夠的自信的。

有一位媽媽用全部的精力培養孩子去美國讀博士。可是在大家向她表示祝賀的時候，她哭了，說：“我真後悔啊，我孩子除了學習什麼都不會，什麼愛好也沒有，生活裏幾乎沒有快樂可言。”這樣的成功其實對孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，後果是不可想象的。家長們想象一下，當孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時，那份驕傲，那份自信，是多麼重要;父母讚許的目光在孩子的內心，會產生多麼美好的感覺。孩子通過動手和勞動，感覺到我是有價值的，我是被需要的。自我價值感就形成了。

五、會做家務的孩子，長大了參加工作也會具有條理性。

有一次，我到一位好友辦公室，一進去，讓人很吃驚，抽屜裏、書桌上到處是文件，和廢紙、過期的食品混在一起。我很瞭解這位好友，他是家裏最小的孩子，上面有三個姐姐，從小几乎沒做過家務，雖然現在三十好幾了，還是不知道該怎樣收拾東西，家裏也和辦公室差不多。這樣的生活質量會大打折扣的。這是父母溺愛的結果。