讓孩子愛上閱讀的教育方法大綱

我兒子10歲，閱讀量已經比我20歲時要大了。我想，這不僅得益於我在他懵懂開悟之時不停地給他讀故事，而且因爲他生長的國度，是一個讓人無法拒絕愛上閱讀的地方。愛閱讀並不一定會讓你成爲一個有錢的人，但是愛閱讀一定會讓你成爲一個富有的人。 在德國，從學校的老師到圖書館到出版社再到政府，他們是如何提供一條流水線式的完整服務讓孩子在不知不覺中愛上閱讀的呢?

孩子上一年級後，在還沒有把所有的字母都學完的時候，老師便發了一個小冊子。孩子每大聲朗讀10～15分鐘，便可以得到一個父母簽名。如果小冊子的格格都簽完名了，孩子便可拿回老師那裏領獎品一個小玩具，或是一小包橡皮軟糖。

聖誕節過了，孩子們又從老師那裏領回來一個網上閱讀賬號的登錄名。那就是安託林閱讀助手網頁。它是專門給一年級到十年級的孩子提供做閱讀理解練習的創新網上門戶，孩子們每讀完一本書以後，便可以在安託林網頁上去完成這本書的閱讀理解題目，並得到積分。

網站的創始人霍夫曼是在業餘大學裏教德語的老師。剛開始，安託林網頁是幫大學生提高閱讀能力的。沒想到，這個網頁很快便得到大家的認可，並被引入中小學校的輔助學習項目。專家們說，這個方法不但能幫助學生走上獨立閱讀的道路，而且能讓他們在閱讀當中發展對自己的認同感(道理很簡單，如果孩子把題目答對了並得到積分，那分自豪感會比父母的一句你真棒強多少倍)。

對於我的兩個孩子，安託林的確是讓他們愛上閱讀的大功臣。

每一個學生的安託林閱讀賬號都是老師幫登記的'。老師可以在網上看到每個學生的閱讀情況，從而可以更好了解自己學生目前的閱讀能力。安託林讓學生把上午的在校學習和下午的自我閱讀更有效結合起來。學年末的時候，孩子們會從老師那裏得到一張安託林證書，上面寫着，恭喜你這個年度的安託林積分是多少多少。

讓學生輕鬆愛上閱讀，還得讓學生有充足的時間去親近課外書。我們中國的老師家長可能想象不出，在德國小學裏，雖然學校是半天制，但一個班主任老師需要扛大部分的課程(語文數學自然常識甚至英語體育課，等等)。我覺得，這個制度的好處，是老師能夠更好地把握每天給孩子佈置的家庭作業量。他要保證孩子除了做完作業，還有時間玩耍和閱讀。