白楊的課件設計

　　一、學習目標

1、學會本課六個生字詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。

3、抓住重點語句，聯繫上下文，體會白楊的特點和爸爸的心願。

4、體會借物喻人的寫作特點。

　　二、教學重難點

重點：通過白楊樹的外在特點感悟內在品質。

　　三、教學準備

1．課件：有關大戈壁的錄像片。理解白楊特點及體會爸爸心願的一些句段的文字片。2．配樂朗讀錄音帶。

　　四、課時安排 2課時。

　　五、教學過程

　　第一課時

學習目標

1、學會本課六個生字、詞語；

2、理清文章脈絡，初步理解課文內容，有感情地朗讀課文；

　　一、揭示課題。

“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學見過，你能介紹一下嗎？

同學們講得好。白楊樹在我國北方平原地區、沙漠地區種植非常廣泛，因爲它樹木筆直，生命力強，而且還可以防風固沙。因此，人們都很喜歡它。

　　二、學習本課生字詞，掃除文字障礙。

1．填寫生字表格。（音序、音節、部首、再查幾畫、結構、字義、組詞。）

2．指導學生讀準字音，分辨字形。

注意指導學生讀準本課中生字以外的字音。

3．區別形近字，然後組詞。

4．辨析詞語，理解詞義。

5．區別近義詞、反義詞，進一步理解詞義。

　　三、理清脈絡，瞭解課文內容

這篇課文以白楊爲線索，用自然段合併法，把課文分爲四部分。 第一至三自然段主要寫大戈壁的鐵路線上長着高大挺秀的白楊。 第四至十五自然段講的'是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，並以此來表達自己的心意。

第十六至十七自然段講的是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。

第十八自然段主要講的是他們看到火車前進方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。

　　四、朗讀課文，瞭解白楊樹的特點，爲理解邊疆建設者的高貴品質做準備。

　　五、作業

1．抄寫生字、新詞。

2．讀熟課文。