九年級上冊物理課件

【教學目標】

知識與技能

1.知道電功率的物理意義、定義、單位。

2.理解電功率的公式 =UI ，並能進行簡單的計算。

3.理解和區分用電器的額定功率和實際功率。

過程與方法

1、通過實驗，讓學生體驗電功率概念的建立過程。

2、通過實驗，探究在不同電壓下，實際功率、額定功率的關係，使學生收集和處理信息的能力有所提高。

情感、態度、價值觀

通過學習，滲透新課程標準中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，養成學生節約用電的意識和習慣。

【教學重點】

理解電功率的概念;學習用實驗探究電功率問題。

【教學難點】

1、 理解實際功率和額定功率的區別與聯繫。

2、 應用所學的知識解決簡單的電功率問題。

【教學準備】

教師準備：多媒體課件、燈泡(不同規格2個)、電吹風機、脈衝式電能表一個等。

學生每組準備：3.8V小燈泡、電源、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表、導線、等(每2生一組)

【教學過程】

主要教學過程

教學內容 教師活動 學生活動

一、 創設情境，引入新課

【演示實驗】：

分別把一隻40 W的燈泡和800 W的電

吹風接在脈衝式電能表的電路中，觀察、比較電能表脈衝指示燈閃爍的情況。

請思考：以上兩種電流做功情況，存在

什麼不同?這說明了什麼?

【導入新課】：看來，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分，在物理學中，用電功率表示電流做功的快慢。這節課我們一起來學習這部分內容。

板書課題：第二節 電功率

(設計意圖：聯繫生活中的實際問題，利用脈衝式電能表，直觀認識做功快慢的不同，引入新課。)

觀察、思考回答：

電能表脈衝指示燈閃爍的快慢不同。

說明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。

充滿興趣，進入本節課的學習。

二、合作學習

(一)、比較電流做功快慢的方法

1、相同時間比電流做功的多少。

2、電流做同樣多的功，比所用的時間的長短。

(二)、功率

1、物理意義：

2、定義：

3、公式：

4、單位：

5、瞭解不同用電器的電功率

6、推導公式

(三)、“千瓦時”的來歷

(四)：額定電壓額定功率

1、額定電壓：

2、額定功率：

3、認識實際電壓與實際功率

[九年級上冊物理課件]