【精品】語文週記彙編7篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，一週的時間，一定有不少感想，是時候好好地記錄在週記中了。週記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的語文週記7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語文週記 篇1

語文是一門基礎學科，它包括：字、詞、句、文體知識、文學常識五個方面。如何學好語文呢？

我認爲首先要注重課內學習。做到上課專心聽講，積極參與課堂交流，大膽發表自己的看法，掌握好基本知識。課本中的每篇文章都像詩一般的美，它就是一個個生動的例子，經過老師的講解，我們便可以學到許多學習語文的方法。如果我們能把課內學到的方法應用到課外閱讀中，那麼相信，我們的語文水平一定會得到提高。

其次，學好語文的關鍵還在於積累。語文融入到我們每天的生活中，它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能捕捉身邊的每一個細節，每一件小事，這樣一來，就爲我們寫作積累了許多很好的素材，正所謂“生活是語文的源泉”可以就地取材。因此我們要做一個善於觀察生活，勤于思考生活，精於積累生活的人。博覽羣書也是一個積累的好途徑。只要你肯鑽進書的海洋遊歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。看書讀報能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。我們可以選擇一些優秀的讀物，在看書時，注意運用老師教給我們的方法去看，看後不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

總之，我認爲學好語文就要“多看、多讀、多寫”，你們覺得呢？

語文週記 篇2

暑假不知不覺過去啦！！我也是迷迷糊糊地度過，哎！蒼天，曾經有兩月快樂地時光真摯地出現在我面前，我沒有珍惜。知道失去後才覺得可惜！如果你讓我給可愛的暑假加一份期限地話，我希望永遠不變！

回到學校，面對眼裏只有分數的老師，充滿競爭地同學，心裏不經一顫。

回到學校，和一起陪伴我N秒的電腦，只能揮揮難以割捨的手，Say goodbey！！(在家中，什麼都是以秒來計，在“地獄”，什麼都是以年來計時)

最後，請蒼天再給我一次機會吧！

語文週記 篇3

今天又是無聊的一天，吃過午飯的媽媽要出去玩了，我又要成爲一隻被軟禁的“動物”了。

我除了在家裏玩電腦以外，就沒有東西可以玩了，我想找謝煊煊玩但是她去學習了，我想找胡忠鎮玩但是他被他媽媽關在家裏寫作業。我沒辦法只好將就着玩電腦，我玩了半天，爸爸回來了他一手拿着薯條與漢堡，另一隻手拿着可樂，我高興極了一邊吃着“大餐”一邊玩着電腦。

我知道我還沒有長大，還需要在父母的呵護下長大，可是我希望自己能學會獨立。

語文週記 篇4

我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭髮有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。

王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裏思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》

如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接着向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然後向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們瞭解到我國古代勞動人們的聰明才智。

我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！

語文週記 篇5

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的響起，我們左思右盼的語文課經於隨着我們那顆焦急不安的心而到來了。同學們都在思索着，新來的語文老師到底長啥樣？是嚴厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會招來暴風驟雨般的訓斥，還是……啊？快看，隨着咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來，那裏是語文老師嗎？

哎，果不其然，那裏真的是我們的語文老師，我細細地打量着他，一個高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶着一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現在我們面前 ，現實與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲迴盪在整間教室，可我們的那位語文老師絲毫沒有感到不悅，反而很自然地走到講臺上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹着：大家好，我的'名字很普通，我姓周，隨後便在黑板上寫上“週上橋”三個字。啊！同學們一個個發出驚訝之聲，老師的字寫得着實讓人佩服。過後，老師整了整衣服，繼續說：“今後，你們的語文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什麼事能好說，當老師說到高潮時，像個小孩子得到了大人們的讚揚一樣手舞足蹈的，同學們都被他那幽默的言語和動作搞笑了，同學們都不約而同地鼓起掌來。”

自那節課後，同學們都開始佩服起這個老師來。

一次語文課，由於後面的男生他們也許習慣了語文劉睡覺的習慣，便在語文課下鼾鼾的睡了起來，周老師見此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說到：“這麼冷的天睡覺，沒有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學生呀！”老師說完後，那些愛睡覺的男生的臉開始低了下來，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節課輕輕鬆鬆就過了。

雖說我們和周老師認識一個月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網上，碰見老師時，總想和他聊幾句，彷彿和他聊過之後，自己的心靈也會得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語句和我們聊着，可每說一句卻又教給我們一個做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書，先做人”。語文老師還真不愧爲飽學之士呀！

我在對這位老師尊敬的同時，又多了一份寬容加博學，此乃就是我的語文教師週上橋是也！

語文週記 篇6

語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了十個多年頭，與我密不可分。

語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太複雜的記不住，大多也是會認不會寫，會寫的也就只有類似於“大”，“小”之類構造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩與散文對我而言倒是比較有趣的。

古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似於“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當時還小，也不知道它們究竟是什麼意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語文在訴說着古代戰士們殺敵衛國的堅定決心。 “夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是語文在傾吐着那千年歲月中從未被遺忘的思鄉愁緒。

說起散文，也不得不提起作文了。三年級，我爲了找寫作文可以模仿的範文，到網上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學習散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優美的詞句有很多，借鑑一點，在作文中添那麼一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。

語文就如同一條溪流，我聆聽着它清脆悅耳的流動聲，響徹在學習生活中。

語文週記 篇7

她短短的BOBO頭髮，長長的睫毛，一笑起來就有兩個小酒窩，我們都很喜歡她，她平時對我們很和藹可親，但一到上課就嚴肅得像一個正在睡覺的豹子。她姓秦，是我們的語文老師。她最大的特點就是助人爲樂。接下來我向大家介紹一下她吧！

記得有一次，我們縣下了有史以來的一場大雨，我們的三十米大道上成了一條小河，路上的行人都不知道走哪裏好。我們學校的學生倒是很頑皮，有的把襪子鞋子脫了，在水裏嬉戲，有的呢，找來一下板子，拿着到水裏面劃。而我也不例外，我也在水裏和同學在水裏拿水打架，我們玩的可開心了。雖然我們在學校玩的開心，學可校門口可遭了秧，水都漫到我們的腳裸了，一些大人都揹着我們的學生送到教室門口。尤其是我們的語文老師，讓我記憶猶新，她雖然個頭小，但是她卻是人羣中背得最多的一個，而且她還對髒水過敏，一碰到髒水就會疼痛難忍，但是她還是沒有放棄，堅持把所有“遇難”的同學全都送到學校。她就是我的語文老師，冒着渾濁的髒水，但是她還是沒有膽怯。後來我們去採訪她，爲什麼會這樣做，一句簡單而又平凡的話語打動了我們，她說：“因爲我的父母都是農民，她們能掙錢給我交學費，我就要好好報答她們，但是這沒什麼，只要讓我們學校的每個學生都能及時趕到教室上課就是對我最大的安慰。”

她就是我的語文老師，我從她的身上懂的了不管前方多麼困難，我們都要勇敢面對，我要因爲身體上的一些缺陷就放棄。一定要記得我們都是一家人裏的一員，我們要向這些助人爲樂的人致敬。