精選反思週記彙總十篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候好好地記錄在週記中了。我們該怎麼寫週記呢？下面是小編收集整理的反思週記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

反思週記 篇1

實習第一週主要任務是見習，以聽課爲主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是爲了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。

第二週

由於儘快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課後老師對我所講的課進行了總概括的評論，並沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨後隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反覆備課，儘量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。

第三週

我認爲在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。

第四周

爲實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生爲主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生爲主，指導教師指導爲輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本着對學生高度負責的認真態度，堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。

第五週

也就是最後兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”，從瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，

激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。這期間指導教師的指導更加細緻，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課後總結更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。另外指導教師還組織我們觀看了市教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。在指導教師的指導下，我們積極編寫設計教案，努力使自己的教案更系統，更全面。還把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。

第六週

從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，爲此我們也頗感慨良多。不知不覺，爲期六週的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。

學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身爲一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子裏，我能以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作爲一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，並認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，並鑽研老教材，使自己能適應不斷髮展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

反思週記 篇2

由於諸多的原因，使我在這次重要的週考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。我終於明白山外有山，人外有人。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的.習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。

反思週記 篇3

這次期中考試我考的分數總體來說不錯，語文97分，數學100分，英語98分，我總結了一下我的學習方法以及我對自己分數的評價。

在學習上，我經常做練習題，經常複習。做練習題是因爲可以檢測自己學習的薄弱之處，這樣，我們就會朝這個方向努力，爭取在考試時不會成爲丟分的題。還能鞏固學習過的知識，在考試中就不容易忘記所學的字或內容。而我認爲，主要還是上課要認真聽講，一些不會的題可以問老師，問過後，爭取別再忘掉解法或寫法。

我對這次考試成績，比較滿意。在考試前，媽媽一直讓我做習題，說這是爲了我好，可我有時也厭倦，煩操，認爲媽媽是不讓我玩才讓我寫的，在念分數的時候，我才明白，原來媽媽真的是爲了我好，正是因爲媽媽讓我練習了，所以我才考出了好的成績，

我今後要多做多練，上課認真聽講，爭取下次考試時，還能考個好成績。

反思週記 篇4

期中考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因爲怕期中考試考砸了。所以整天就只想着自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接着，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫溼了我枯乾的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠於地底深處。

爲了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，爲了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，爲此，我決定;做到以下幾點：

1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數;

2、上課認真聽講，把思路跟着老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認爲重要的地方勾畫或抄下來。

3、課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背的背下來。

4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。

5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在期末考試後幸運女神還會回到我身邊。

反思週記 篇5

期中考試過去了。轟轟烈烈地來，摻摻慼慼地走。這一次期中考試，我得到的是前所未有的失敗。

當一點點可憐的分數一次次呈現在我眼前，刺痛我的心，我深感到自己的麻木。我不知道該怎樣面對父母，怎樣去面對老師和同學。總之，心情莫名其妙地發沉。沉的痛苦，沉的無可奈何。當一切事情都擺在面前，父母也什麼都瞭解了。他們先是講我早已滾瓜爛熟的道理，然後鼓勵我要努力，不能自暴自棄。這竟使我產生了莫名其妙的感動。我從心底對自己說：“你要爭氣，爲自己的父母爭氣，爲自己爭氣。”

人生有的時候是無奈的，考試也是無奈的。但我們不能總活在無奈之中。無奈是一顆慢性毒藥，它會一點點地侵蝕你，侵蝕你的心、你的脾、你的五臟六腑，直至你的思想。你的思想被無奈侵蝕，自己會淪落到悲觀者的地步。

我的骨子裏都是豁達堅韌的骨髓。我控制自己，不讓自己哭。哭是弱者的表現。當我想哭，我強裝微笑。我會控制淚水在眼睛裏打轉而不流下。作文

信任自己，自己永遠是最棒的。

反思週記 篇6

今天採訪了高校長，瞭解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業業，勤勤懇懇，接受教育事業，熱愛教育工作，熱愛他的學生。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業，用辛勤的汗水澆灌着教育園地。

通過採訪高校長，我學習到了很多知識與經驗。認識到教學的真正目的不是知識地點的儲存轉移，而是將知識化爲智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴於教師的實習，實踐，積累，反思與創作。無論是什麼科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收穫的喜悅和滿足。

當採訪完高校長後，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的，所以需要我不斷的學習，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學生們更全面的的掌握所學知識。

教師的工作平凡而辛苦，作爲一名教師，不僅要愛學生，尊重學生，更要在自己平凡的工作中一絲不苟，精益求精，勇於創新，虛心好學，始終把學習、工作當作一個永無止境的事，不斷學習，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神聖的崗位上奉獻一切，當我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學生們都擁有一雙屬於自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。

十四期興隆頂崗音樂學院張薇

反思週記 篇7

又一個學期就這樣結束了。迎來了第13個已久的寒假。

時光飛逝，斗轉星移。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

出勤情況：上學期請了N次病假。拉下N天的課希望初二學期爭取做到整個學期沒有的情況。

在學習上：我經常不按時完乘作業，上課又不認真聽講，每次都不會；每次都拉下作業。初二我首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助！

反思週記 篇8

當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師佈置的?慢慢來吧!於是我對學生說，不難，給你們個模式，套着寫就可以了。

1.這星期學了哪些數學知識?

2.我學得比較好的有哪些內容?

3.我還有哪些地方不怎麼理解?

4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?

5.下星期我有什麼打算?

數學週記交上來了，學生都按照格式寫了，如：

這星期學了簡易方程(二)裏的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題裏的相等關係。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。

雖然學生的數學週記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一週數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學週記就這樣成了學生每週必做的一項作業。

堅持了幾個星期，學生寫數學週記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學週記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學週記的結束語引起了我的注意：

陸老師，每週的數學週記差不多都是這麼寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把週記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一週的學習表現;還可以作爲老師和學生交流的方式。

反思週記 篇9

　　存在的現象一：

週四是我初一年級的晚自習，又是我作爲領導值班看護着初三的二晚。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室裏穿了一件衣服，然後到初三看自習。路過宿舍，透過玻璃窗，看見幾個小學六年的學生在寢室裏的牀鋪上玩撲克。我從外面制止，看見他們收起來撲克，我纔到教室。

反思：

宿舍不能這樣的散漫的管理，值班老師要高度的負責。天氣溫暖了，宿舍的窗戶也可以自由的關閉了，學生不走門的居多，無論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現象。

我本不是後勤的領導，可是看到問題，總是想幫助解決問題。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。而且，存在的問題絕不僅僅是這些。

作爲學生的宿舍，我們的管理要科學、到位、規範。早上幾點起牀，然後洗漱；晚上幾點休息等等，都要形成良好的制度，來進行約束，從而強化學生逐漸的形成良好的生活、學習等習慣。

作爲領導者要能夠從實際工作中，發現問題，並解決問題。這樣周而復始的循環上升，我們的工作才能進步、發展。

教育局領導提出的一則語錄：用良知去做教育。我很敬佩，並贊成。在我看來，這是最起碼的職業的要求，是我們作爲老師的最底線的要求。高一點的是我們還要用責任心與事業感來做教育。領導所提出的要求，是迫近我們實際的，也是我們作爲教師的，能夠跳一跳就夠得着的標準。

以此則語錄爲鏡子，我們某些人是應該有愧於心的吧？有幾個人在這樣的“用良知去做教育”？見所不見，聞所不聞，麻木冷漠等等，某些教育者以及某些管理者的良知在泯滅。

“用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對可以醫治我們某些人的職業道德的淪喪。

　　存在的問題二：

作爲老師的相互毆鬥，造成了傷害；或者有的老師當着師生的面謾罵領導或同事，在某些學校屢見不鮮。作爲學校的管理者應該怎麼辦？

反思：

出現這樣的事情，學校的管理者是毫無原則的息事寧人，還是根據相關的文件精神及時的處理，以懲戒警示？

我的看法是，要及時處理，不能姑息。雖說不能上綱上線的整治誰，可是在校內小範圍裏進行必要的通報，還是應該的。

學習文件精神，落實文件精神，不能只是一種形式。人文情懷可以有，卻不能喪失了原則立場的剛性堅守。

　　存在的問題三：

某些學校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長滿了雜草。有的老師自行的收拾了一小塊，栽種了些菜苗等。也有的學校領導主動的帶領着學生，動手開墾出了一片土地，作爲了學生的實踐基地來使用。

反思：

對這樣的閒散的土地，學校要統一規劃使用，不能誰想做了就弄一塊。沒有統一的行動，反倒彰顯了一種不協調的暗示。這並不是說私自使用，就不好；而是說要加強統一的統籌規劃。

某些領導在大環境不好的情況下，主動的開展工作，積極的探索精神，是很好的，希望能夠成爲一種工作的樣板，全校都動員起來，做好校園四周閒散荒地的合理利用。敢爲天下先，我贊成敬佩，值得學習。

　　存在的問題四：

學校要進行賽課活動，報名的很少，少得可憐，就一個人。後來，說課程已經面臨結束，沒有可講的課型。

反思：

學校的活動要積極的參與，消極的等待，是不利於我們的教學工作的。

課程要按照正常的教學進度進行，不能快速的講授，然後再回頭複習。沒有日常科學、規範的教學，就很難有好的教學質量。進度過快，是造成差生出現的主要的原因。

說到沒有可講的課型，不是理由，作爲老師要勇於嘗試講授各種不同的課型，來達到鍛鍊自己、成長自己的目的。

　　存在的問題五：

部分學生在晚自習後，不能及時休息睡覺，卻在看電子書；學生間亂髮短信進行騷擾，或者打電話等手機氾濫現象很是嚴重。

反思：

治理手機氾濫的問題，不能只是停留在個別班主任的範圍內，要成爲學校上下一致的行爲，堅決治理，不能任由氾濫。也要與家長取得聯繫，及時解決手機氾濫的現象。有些時候，嚴格的管理，還是大有作爲的。

取得的成績：

1、學校參加縣裏農村文藝匯演，取得了好的成績，被抽調參加了24日的彩排，又順利過關，25日將接受市裏的驗收評選。爲在此項工作中辛勤付出的兩位音樂老師而感到驕傲，也對他們說一聲：辛苦了！

2、新教師課堂技能大賽總結會召開了，我校有兩位老師獲獎，分別是二等獎、三等獎。祝賀！

3、初三第三次模擬，我的歷史成績有所提高，很高興。最高的57分（滿分60），差三分滿點，希望相關同學加油，爭取在中考滿點。個別幾個不好，雖有進步，卻不到50分，希望努力！

反思週記 篇10

幼師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在幼師學習基礎上的。必須在加強和發展幼師教育，促進幼師專業化發展的同時，加快幼師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對幼師專業觀發展歷程的回顧，通過對幼師專業能力的時代內涵以及幼師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討幼師繼續教育課程創新的機制，明確幼師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學幼師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，幼師整體素質的提高，爲教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。

幼師繼續教育是幼師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學幼師整體素質和促進幼師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對幼師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題爲目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，爲不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是爲了提高自己、發展自己、更新自己。

幼師是學生成長的守護人。他將幼師角色定位於學習者、研究者、實踐者。幼師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。幼師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。幼師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個幼師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在於啓發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。幼師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，幼師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到幼師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，幼師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。幼師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學

生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到幼師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。幼師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!

有人說，幼師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

爲了達到這一目標，我始終在做着一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之後，我更感覺到如魚得水，反覆翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。

“幼師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是幼師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵着的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!

如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好幼師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好幼師是我的終極目標。總之，繼續教育學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化爲自身的東西，我想只有這樣纔算是真正達到培訓的目的。最後用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!