走在成長的路上徵文大綱

我的初“煉”是從河北師範大學開始的。校訓“學博爲師、德高爲範”蒼勁有力、英挺俊逸，百年師大學養深厚、萬世師表。7年間，我的足跡留在了這裏的教室中。教育學、心理學、學校管理學等知識給予我豐富的養料，浸潤了我的靈魂。我高昂、熱情澎湃，理想漸漸清晰：我，要做一名讓黨和人民滿意的好老師！

走上講臺的那天，我的內心充盈着激動、自豪。我的理想即將實現！然而，第一年的班主任工作並未給我帶意想中的成就感。理想與現實的差距、理論與實踐的磨合、形形色色的家長、懵懵懂懂的學生，讓我應接不暇：有一名男住宿生在夜間出走，有家長學校反映班級紀律差，有科任老師控訴堂紀律差，自己辛勤地教書卻並沒有帶很好的班級成績強大的'落差考驗着我的心理。我曾自問：我還適合做教師嗎？當初的豪言壯志、美好藍圖在現實面前漸漸褪色。然而，理性告訴我：人非生而知之者，孰能無惑？堅持！

有這樣一則故事：有一位小學校長在校園裏巡視，當他走到教學樓後面的水泥路前時，發現還沒有完全凝固的水泥路面上有兩隻被按進去的玻璃球，如果不趕緊把它們取出，那光滑的路面將不復存在。突然，有兩個男孩手拉手在他身旁跑過，還不時警覺地回頭望，似乎擔心校長批評他倆。這位校長擺擺手，示意他倆過，並微笑着對他們說：“你們能不能借我一樣東西？”事情的結局是：校長像個淘氣的孩子，把十多隻五彩的玻璃球一隻一隻按到了水泥路面上，鋪就成一條五彩路。

教書育人最可貴的品質是“愛”，沒有“愛”就沒有教育。愛是一種積極的情感，使人愉快，給人溫暖。班主任尤其要做到以心交心、以愛育愛，積極關注學生，與學生真誠相處。班主任的工作是要以愛心爲底色，用智慧作畫，才能描繪出教書育人的美麗風景。