【精品】校園演講稿九篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。在當今社會生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的校園演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園演講稿 篇1

尊敬的領導、敬愛的評委、親愛的老師：

大家上午好！

在黑板前站立了十一個年頭，面對衆多學生總能侃侃而談的我，此刻，當我走近演講臺的時候，一直處於戰戰兢兢的狀態。我一直在尋找着自己所扮演的角色：演講者還是老師？然而，當我擡起頭面對着大家的時候，我不再猶豫，也不再惶恐。因爲當我選擇了在黑板前站立的時候，我就選擇了一種永恆的姿勢、一份光榮的使命和一肩沉甸甸的責任。也正因爲我選擇了做老師，所以我也就選擇了過一種幸福完整的教育生活。

自20xx年畢業至今，我一直堅守在教育這個舞臺上，做班主任工作也有七八個年頭了。然而，做教師快樂嗎？做班主任幸福嗎？我在心裏一次次問自己，也爲此整整糾結了十年。是啊，我們每一個人哭着鬧着來到這個世界，都是爲了過快樂、幸福的生活。每個人都有追求快樂、幸福生活的權利。我想請大家配合我做一個小小的調查：在座的各位老師，感到自己十分快樂的請舉起您的左手；感到自己比較快樂的請舉起您的右手；希望自己更加快樂的請舉起您的雙手。好！請大家掌聲確認一下。羅曼羅蘭曾經說過：“要播灑陽光到別人心裏，先得自己心裏充滿陽光。”美國學者諾丁斯在《幸福與教育》中也說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學生。”那麼，我們的幸福到底在哪裏呢？應該從哪裏尋找我們的幸福呢？

著名教育家魏書生老師曾經在《班主任工作漫談》中說過：“多改變自己，少埋怨環境”：埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。要知道，幸福不是等來的，也不是靠來的，而是需要我們不斷主動追求而來的。同時要學會改變我們工作的心態、狀態和態度，因爲不是我們面對的工作決定我們的幸福，而是我們面對的方式決定我們的幸福。因此，我學會了正確處理和工作的關係，學會了正確看待學生。當我們面對工作時，我們不做阿q，但要有阿q的精神，在貧瘠的物質生活中尋找精神上的富足。畢竟我們是人，我們要做一個樂觀的理想的現實主義者。當我們面對學生時，我們要把學生看成天使，我們就生活在天堂裏；如若我們把學生看成是魔鬼，那我們就天天在地獄裏煎熬。漸漸地我們會發現當我們醉心於我們的工作時，我們收穫的是生命中的另一種幸福。

教育是什麼？教育是人的教育，是人（師）與人（生）之間的交流與合作，而架起這座師生橋樑的則是生命。教育也就是生命與生命的交融與碰撞。在生命的交融與碰撞中收穫的是師生之間的真誠、信任，是一份純真而真摯的情感，也讓我們時刻享受到教育生活的快樂與幸福。

當我彎下腰和學生一起參加勞動時，當我穿着軍訓服和學生一起參加軍訓時，當我站在隊伍的後面和學生一起進行跑操時，當我每天朝六晚十和學生一起學習和生活時，我亦感覺到痛苦和疲憊。但這些痛苦過後，當我和學生一起觀看我們在一起拍攝的照片時，我亦感覺到這是一種幸福。每天，面對着一張張充滿朝氣的笑臉，在一聲聲老師好的問候聲中，我被愛着、被感動着。最不能忘卻的是20xx年的臘月初九，我生日的那一天，天氣比較灰暗。當我下午閱讀課走進教室的時候，突然，一片黑暗，隨後幾位學生捧着點燃蠟燭的生日蛋糕緩緩向我走來。都說男兒有淚不輕彈，而那一刻，我怎能不讓自己的眼淚在飛，任由學生用奶油把我的臉由黑變白。我在想，我到底做了些什麼？我所做的都是自己應該做的事情，竟然讓學生如此“感恩戴德”。當我一夜之間把自己的一頭黑髮變爲滿頭白髮時，學生驚訝地看着我，似乎在驗證“一夜白頭”的傳說。我真誠地對學生說：“我並不偉大，也並不崇高，但我絕不虛僞，我要把自己最真實的一面展現給大家，我要做真實的自己，真正的自己，最好的自己。”在學生熱烈的掌聲中，我感覺到學生長大了，而我亦體驗到了自己生命成長的快樂。

至今我的手機上還保存着今年教師節一位學生髮給我的短信：“將來，無論我成爲參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！謝謝您對我們424班學生的人性化教育，讓我們感覺到老師和學生還可以有另一種關係，朋友、道德教育家亦或是學生積極生活的引領者。您讓我們感到一個班級的建設是多麼需要我們學生的。跟着您的腳步，我慢慢認識到生命是可以多麼的有意義。真心祝福您，我的解老師。教師節快樂！您以前的學生。我要像您一樣，身心永遠充滿活力，生活永遠積極向上。”當我看完這條短信，我釋然了。我不再糾結了。因爲這一刻的幸福永遠定格在生命的記憶裏，時刻溫暖着自己。

就這樣，我醉心和癡迷於我的班主任工作，我守候着做班主任的幸福。然而，我的妻子頻頻向我發出最後通牒：你不要命了，難道班主任工作比你的命還重要嗎？她哪裏知道，不要讓我幹班

主任工作，才真的要了我的命。當有人問，世界上有什麼東西比黃金更有價值？我會回答說，愛心、良心和恆心，只要我的生命還是逗號，我的班主任生涯就永遠沒有句號！ 有人說做自己喜歡的事情就快樂，喜歡自己做的事情就幸福，做班主任是我的工作，是我喜歡做的工作，所以我快樂，我幸福！

謝謝大家！

校園演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

大家好！

青春，大部分時間都在學校裏度過的，和同學們的歡樂時光總是不夠的。每天有很長一段時間在學校上課、作業，爲了活躍同學們的積極性，我校舉行了冬季奧運會，賽場如戰場，都想着爲班級爭光，在操場上揮灑着青春的汗水，同學們爲自己的班級拼搏，更是在爲自己的青春拼搏。觀衆席的我們心不由得和正在比賽中的選手們擰在一起，激動而又緊張。一場比賽結束後，是我們歡聲笑語奏出一聲激情澎湃的青春之歌。青春，本就是放飛自我，此刻，我們讓青春放飛，不留遺憾。

綠色，是一個充滿生機、充滿希望的顏色。初春，大地漸漸回暖，走在山間，還是較爲涼爽的，耳邊傳來些聲音，聽得到的是風聲，是樹葉響，還有我走在石子路上的聲音。就這樣，低着頭無趣地走着。遠遠看見小小的春竹，一個個從地下冒出來，衝破泥土，向上生長着，貪婪地感受着大自然的饋贈。

秋日將至，再來看時，眼前映入是一片綠色，一節一節筆直挺拔，風吹着竹葉，更像是一羣羣小精靈們圍着竹竿翩翩飛着，看着是如此靈動。我站在它跟前，定神看着，看着綠色，看着堅韌，看着它的瀟灑，散發着自己特有的清香，處處都是生命的活力，我似乎感受到了青春的力量，這種力量促使着我們成長，正值青春的我們，要向竹子一樣一步一步破土而出，拼搏奮鬥，蓄力衝刺，不留遺憾。

我們不防想想未來，在未知的路上，我們心懷夢想，無論夢想是大是小，或者是自己成長路上的一個小目標，一步步通過自己的努力來實現。想要讓自己的未來更加充滿色彩，在青春之時，就應在心中銘記理想，爲了自己的人生而努力拼搏。青春不可辜負，我們要把我們自己的青春活出精彩，活出自己的精彩。我們現在都是青少年，青春的光芒在我們周圍閃耀，在成長路上，以自己的付出，一步一步實現理想。

這應該就是青春存在的意義吧，它就想一個氣球，抓住了，那麼你成功了，一不留神鬆了手，氣球飛上了天，就不再有後悔這一說了，它將成爲你心中永遠的遺憾。萬不要在拼搏之時，選擇了虛度光陰。綠色代表青春，青春永遠綠色，我們要把青春的綠色鋪滿人生的征途！

校園演講稿 篇3

陽光校園我們是好夥伴；尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好；還記得第一天，我牽着媽媽的手，踏進了這座充滿陽光；春天，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校；我們喜歡課堂；了那滿載着讚賞與希望的寄語，我們一直努力着!我們；校園，在灑滿陽光的日子裏，你伴我成長；

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好。我是來自五年級九班的楊鈺琛，今天我演講的題目《陽光校園 我們是好夥伴》。 當燦爛的陽光照在進校園的時候，你看到了麼？每個孩子的臉上都洋溢着甜美的笑容；當歡快的鳥兒停在枝丫鳴唱的時候，你聽到了麼？歌聲，讀書聲伴着歡笑聲，裝點着我們迷人的校園。清晨，我們走進校園，在這裏開始我們的成長故事，在這裏開啓我們學習的時光，這裏是充滿陽光的樂園，也是我們的夢想開始的地方。

還記得第一天，我牽着媽媽的手，踏進了這座充滿陽光的校園。只是一剎，我便愛上了這裏，愛這裏的教室，愛這裏的操場，愛這裏的花草，更愛這裏的陽光。

春天，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校園送來了最溫暖的氣息。夏天，燦爛的陽光從密密麻麻的枝葉間透射下來，那一棵棵挺拔的槐樹，長得更翠綠、更茂盛了。秋天，金黃的菊花、火紅的牽牛花，都相互綻開了燦爛的笑臉，把整個校園都裝點的美麗無限。到了冬天，那片片飄落的雪花更使整個校園充滿了無限的夢幻。 校園的魅力，不僅僅是四季給我們帶來的震撼與陶醉，更在於它所展示着的生命的活力。那是一股強大的力量，它讓我們在愛的陽光下盡情歡唱，在愛的陽光下擁抱希望。

我們喜歡課堂。課堂上，老師那悅耳的話語，讓我們看到了一個個色彩斑斕的世界。在這個世界裏我們盡情地施展着我們的才華，爲

了那滿載着讚賞與希望的寄語，我們一直努力着!我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，我們一起討論問題來提高彼此的成績。我們喜歡融入在集體之中，喜歡那份集體裏的充實與滿足。運動會上，我們突破極限，挑戰自我；體操比賽中我們齊心協力，整齊劃一；合唱比賽中我們歌聲嘹亮，婉轉悠揚。如果說集體是一棵大樹，那麼我們同學就是一片片綠葉，在老師的培養下，我們汲取着精華，在愛的陽光下，我們茁壯成長。

校園，在灑滿陽光的日子裏，你伴我成長。在我最美好的金色年華里，你給我力量。我想用最美的詩來讚美你，我想把最美好的祝福送給你：校園多美好，處處有芳草，待到明朝百花吐豔，風光更妖嬈；校園多美好，處處有芳草，待到果實累累壓枝頭，風光無限好！ 我的演講完畢，謝謝大家。

校園演講稿 篇4

各位老師、同學們：

大家好。今天我演講的題目是《平安校園，綠色生命》。 如果說，人生是一座高樓大廈,安全就是這大廈的基礎保障。沒有安全,生命就受到侵害,生活就不再有幸福。

生命如此寶貴，它屬於我們每個人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時刻發生:據統計，我國每年大約有

1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”!

你可曾記得：新疆克拉瑪依發生的特大火災，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發生擁擠踩踏的事故，造成數十名學生傷亡；湖南一學生欲翻牆跑出校外，不慎從圍牆摔下身亡。5月12日 的汶川地震中，又有多少老師和同學失去了生命？本學期,我們附近的八里小學兩位可愛的小學生在玩沙子時，被沙堆無情埋葬!這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命,怎不讓人警鐘長鳴

剛剛過去的11月9日是全國 “消防日”。 提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字。是的，火，帶給人們光明，賦

予人們溫暖。但是火也吞噬了無數生命，留下了累累傷痕。我們不會忘記，20xx年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學學生宿舍發生火災，近200名學生受傷，41名學生死亡。這場大火用血淋淋的數字和慘痛的代價，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。

也許不少同學會認爲，安全只是指身體的安全。不對，這決不是安全的全部。如果一個學生不思學習, 喜歡打打鬧鬧,整天抽菸喝酒，泡網吧,這表現出來的就是行爲上的安全問題。一個人思想道德的殘缺，比體格不健全更可怕。長期下去可能會成爲社會的廢物，甚至成爲危害社會發展的危險品。

同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全爲天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，爲了個人的成長，爲了家庭的幸福,在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行爲和生命的安全鋼鐵長城。

最後送同學們一句話: 過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

祝願全體老師同學們：珍視生命，平安健康！

我的演講到此結束，謝謝大家。

校園演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好 !

我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月無情，我們進入中專學習轉眼一年多了。在這一年多的歲月裏，我們從一個不懂事的孩子變成了一個能夠獨立思考、有積極進取和奮鬥精神的人，從一個只會貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我們對我們學校的感情更深了，更濃了。再有一年多的時間，我們就要畢業離開學校，走向工作崗位或者繼續深造,這怎能不讓我們留戀！

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦着英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裏，校園裏的一切顯得那麼明快。那種收穫知識的喜悅，更成爲一種激勵我們進取的力量。被陽光照得閃亮的門窗裏，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。修得敬業，博智重技，曉理慎行。成爲我們職教中心每一個學生的追求。

學校是培養人才的搖籃。石家莊市信息管理學校更是一個令廣大莘莘學子嚮往的專業性人才培養基地，是擁有多項榮譽的全日制國家示範性學校、國家級重點職業學校、省級重點中專學校，是各大中專院校的樣板。學校先後被省、市評爲先進示範學校、文明學校，並躋身於名校行列。與此同時，近年來學校在擴大辦學規模和學生的就業方面也越來越廣。擁有三大專業羣，各有特色。機電專業培養了大批市場緊缺複合型的數控加工技術和現代信息技術人才。計算機專業爲國家it尖端領域培養更多後備軍。外國語專業教授同學掌握多門語言，培養跨世紀人才使同學們更能適應新時代進步的需要。

我們愛我們的校園，我們愛寬敞明亮的教室和的操場，碧綠的草坪，我們更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裏撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦努力，開拓進取，把在職教中心的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

校園演講稿 篇6

我們的校園座落在深圳市羅湖區田貝四路，站在學校對面可以清楚地看見寫着“深圳市水田小學”七個金色的大字。

走進校門，可以看見一大操場，大操場南面有三棵大榕樹，它們就象三個衛士一樣矗立在操場旁邊，其中一棵要兩個大人才能抱住，這三棵大樹爲我們遮風擋雨，就象一把太陽傘。操場的中央是兩個大籃球場，緊挨着是兩個羽毛球場，西面是一座遊樂場，旁邊還有許多體育器材，如雙槓、單槓等等，東面是一條紅白相襯的跑道，體育課時同學們在跑道上就像駿馬一樣在跑道上奔馳。

北面就是我們雄偉的教學大樓，教學樓裏有二十四個寬敞明亮的課室，它藍色的牆，銀白的窗戶，透明的玻璃，課室裏那擺放得整整齊齊的桌椅，牆上五彩繽紛的黑板報，整潔的讀書角，我們每天就在這優美的環境中學習，站在走廊內，就會聽到老師娓娓動聽的講課聲，同學們琅琅的讀書聲。

我們的校園充滿一片生機勃勃的景象。清晨，當金色的陽光普照大地時，校園內書聲琅琅。當夕陽的餘暉把教學大樓映得通紅通紅的時候，整個校園充滿了歡聲笑語。在這美麗的校園裏，辛勤的園丁培育着一批批建設人才。

啊!我們多麼可愛的校園。

校園演講稿 篇7

如果你要問我心目中什麼是最陽光的，那麼我會自豪地告訴你，我們三(3)中隊是最陽光的。因爲每一位同學都在努力地爲班級增添色彩，大家都積極向上，相互團結。爲了班級的榮譽，同學們總是齊心協力，爭取讓集體更加優秀!

溫暖的集體是大家創造的。善於觀察的我們總默默無聞地爲班級作貢獻，爭先恐後地帶來所需的生活用品;有的同學學習上有了困難，其他同學會及時地給予幫助。我們在這裏感到了集體的團結，感到了集體的力量，更感到了集體的陽光和溫暖!

如果說我們集體是一棵大樹，那麼我們班三十九位同學就是一片片樹葉，在老師的培養下，我們吸取着精華，在陽光下逐漸成長。讓我們這些調皮無知的孩子變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的優秀少先隊員。這歸功於老師的辛苦工作和無私奉獻，也歸功於我有一個溫暖陽光的班集體!

賽場上生龍活虎，加油聲綿延不斷。烈日暴曬着球員們，但是摧毀不了大家的奧運夢想!該我們班的隊員上場了，他們摩拳擦掌，我們則在一旁鼓氣：“加油啊!我們班會贏的!”他們只做出一個“OK”的手勢，便上場了。我方一隊員剛出場就來了個“下馬威”，我們拉拉隊的'底氣更足了。我們愈喊愈響，隊員們越打越起勁。又是一個精彩的投籃，全場報以熱烈的掌聲。我感到自己彷彿坐在寬廣的運動場鳥巢的觀衆席上，那種緊張的氣氛，激烈的比賽，真是扣人心絃!我方在最後時刻，表現更爲突出，他們想到了那份奧運夢想，竭盡全力突破對手，超越對手!最終，我們獲得了亞軍。看完比賽，我感到前所未有的快感，體育比賽的緊張、激烈，運動員的勇敢拼搏，對觀衆來說既是一種愜意的享受，也是精神上的鼓舞。

校園裏，同學們一個個朝氣蓬勃，健康強壯。體育運動對我們這些莘莘學子來說是至關重要啊!

我是如此熱愛這激情的奧運，這灑滿陽光的校園，它們。是我夢想開始的地方。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。磨鍊意志，鍛鍊體魄，從你開始，從我開始。爲奧運加油，爲中國助威!讓我們同訴說心中共同的奧運夢想，更多的奇蹟，將會發生在我們炎黃子孫的身上!

校園演講稿 篇8

各位老師，各位同學：

大家好！

我是來自法學院的曹鍾安，我今天演講的題目是《用心溝通——構建和諧的師生關係》。

熱愛和平、期盼和順、崇尚和美、追求和諧，此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好願望；同學友好相處、師生互敬互愛、同事坦誠相待、上下同心同德，方能譜寫出九江學院和諧校園的歡快樂章！

老師與學生，這是任何一所學校的核心主體，其二者之間的關係，也是構建任何一所和諧校園的核心！然而，我們靠什麼來構建師生之間的和諧關係呢？唯有真誠！唯有溝通——用心溝通！

前蘇聯教育家馬裏延科說過：“心理相融是構建新型師生關係的良方，心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學生心靈上發生潛移默化的影響。”而師生之間心理相融究竟該如何實現呢？只有通過師生之間坦誠相待、用心溝通！因爲只有通過溝通，才能消除彼此疑慮，促進相互的信任；因爲只有通過溝通，才能消除彼此隔閡，促進相互的理解！

一直以來，我十分注重用平等的心態坦誠地同學生進行溝通，不斷加強師生之間的思想交流，在溝通中達成共識，在交流中促進進步。也正因如此，在我的課堂中形成了良好的教學互動效果。

20xx年12月，我參加了九江學院首屆青年教師講課比賽，90分鐘良好的教學互動贏得了評委們的一致好評，結果榮獲了冠軍。在獲知結果的第二天早上，我同平常一樣來到一教402教室上課，當我推開教室門時，一陣震人心絃的掌聲響了起來，全班46位同學不約而同地歡呼：“曹老師，祝賀你！曹老師，你真棒！”見此情景，我頓時語塞，心情激動萬分，作爲一名教師，自己的教學得到學校與學生的認可，還有什麼能比此事更令人感到自豪的呢？

這就是心靈溝通達成默契的結果！用心溝通，它不僅可以點燃希望的燈火，還可以構建心靈的橋樑；用心溝通，它不僅可以揮灑智慧的甘霖，還可以點化難言的心結！20xx年9月，我人生中第一次當上了班主任，充滿了好奇與熱情，但不久，發現班上有一位同學患有精神分裂症，沉默寡言，行爲怪異，在同學中反應十分強烈，爲了保證同學們的安全及其本人的健康，我們都希望把他送到醫院確診，可是他根本不理會任何人的勸說，甚至充滿了懷疑與敵意。於是我不停地、耐心地去關心他、愛護他，以圖啓發他那一時混沌的心靈。當聽說他夜不歸寢時，我四處尋找，把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍；當聽說他一日三餐吃九個包子時，我把他帶到家裏補充營養；當聽說他在自修室與其他同學發生矛盾時，我及時趕到，把他帶到教室予以安慰……終於，功夫不負有心人，他開始信任了我，並答應同我一道去九江第五人民醫院接受檢查與治療。

歲月匆匆，如今，我在教師崗位上已經工作近四年了，從事學生專職管理工作也快兩年了，但無論是教學還是管理，都需要用心去同學生交流，用愛去與學生溝通，以知識教育學生、以行爲引導學生、以工作服務學生！當然，在與學生的交流與溝通中，也少不了辛酸與煩惱，因爲某些學生的牴觸，因爲少數學生的無知，也因爲個別學生的誤解！但常言說得好：爲了學生的一切，一切爲了學生！既然是與學生溝通，就必須是心靈的交流，從心開始，從真誠出發。也只有這樣，才能最終贏得學生對你的信任與支持，才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子，收穫人生成長過程中的歡樂果實！

老師們！同學們！其實，在很多時候，我們一聲親切的問候，一句關切的話語，一次真誠的祝福，甚至一個甜蜜的微笑，有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流！因此，讓我們師生之間用心進行溝通吧！讓我們用真誠開啓心靈、用智慧孕育成長、用希望放飛理想、用和諧譜寫九江學院美麗的篇章！

校園演講稿 篇9

尊敬的評委老師、親愛的同學們：

當清晨的陽光照在校園，當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候，我們的校園就已充滿了歡笑聲。當教師走進校門時，就迎來了學生微笑的招呼，同樣老師也向學生問好，學生臉上也露出了陽光般的笑意。當我剛從家鄉調入江門任教時，遇到的都是陌生的面孔，可我用微笑面對每一個同事和每一個學生，時過不久，慢慢從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的瞭解。因此，我覺得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽爲“解語之花，忘憂之草”，被人稱做春天裏盛開的鮮花，被人比做陽光雨露。微笑會增添生活的情趣，給人們帶來輕鬆、和諧、開心、愉快，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬難堪的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產生一種安全感、親切感。當你向對方微笑時，你實際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他，你喜歡他，尊敬他。這樣，你自然也就贏得別人的尊重和喜愛。生活中多一分微笑，就多了一分歡樂;社會上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠;同學間多一分微笑，就多了一分友情;校園裏多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說過：“微笑，它不花費什麼，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。”

微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會不能沒有微笑。我國著名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。終於，曾家四子一婿同時考中。世界著名的希爾頓大酒店的創始人希爾頓先生用微笑闖進了成功之門，開出了蓋世精店。在這裏，微笑是形象化的哲理，是祕訣化的智慧，是打開孩兒心鎖時的那脆然一響，是撥開子女心窗時的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業的“催化劑”、“推進器”。幸福的人兒從微笑裏感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更豔，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫柔的鞭策，是表達深愛的天然而又特殊的語言。

同樣，校園是社會的細胞，是社會的窗口，是知識的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學生組成的結合體，校園不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校園，就會失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學情。記得有一個學生，性格比較固執。有一次，因爲他上課講話，影響了他人，我就批評了他，可這個同學根本就不理睬，甚至與我對質起來。爲了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課後我們再溝通吧，於是繼續講我的課。通過了解，該同學還經常與任課教師發生爭執、頂嘴，同學們也都不喜歡接納他，不願與相處。後來我找到他，微笑地跟他談心，並且一相見，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，並能將他的知心話告訴我，再以後沒有與其他教師發生爭吵，同學們也接納了他，使感到非常的高興。

因此，校園的歡樂，在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關係之中。和諧的校園使人感到愉快，融洽的教師使人感到幸福，親密的同學使人感到歡樂，這樣的校園不能沒有微笑。微笑，是對教師辛勤勞作的慰藉，是對學生走向成功的祝福。誠然，微笑不是虛僞，不是做作，不是心不歡而強裝，喉不爽而強唱，情不真而強顏，而是真情實感的自然流露，是一種修養，一種風度。一個懂得生活，熱愛事業，充滿信心的人，不應該沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是溫暖，微笑是教師對學生滿意的表現，微笑是學生學習進步的顯露，微笑是構建校園和諧的點點滴滴，讓我們的校園時刻充滿微笑吧!