三年級的作文精品6篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

三年級的作文 篇1

花朵是我的名字，好聽吧？

我就像生活在花園中的一朵小花朵，有我可愛的園丁精心地培育着我（是我的爸爸，他負責我的.學業），有我無微不至的園丁細心哺育我（是我的老媽負責着我的生活），幸福吧，可能很多同學都和我一樣，生活在幸福中。

但我也從電視上看到還有很多的貧苦地方的孩子生活非常艱難，父母在外打工，沒有零食，沒有玩具，甚至於沒有太多的課外書籍，有的同學的書本還是舊的，是別人捐贈的，可他們也應該是花朵的年紀啊？

讓我們和大人們一起多關心關心這樣的花朵吧。

三年級的作文 篇2

“哦、太棒了”我們歡呼道。今天，我和朋友們在樓下玩起了一二三回頭看的遊戲。規則是：抓人說：“一二三回頭看，”在後面的人往前跑，等抓的那個人回過頭的時候，後面跑的人就要停下來。否則就要當抓的那個人。應該大家都知道這個遊戲，我就不多說了。

李冰面向牆，我們四個在一條線後面。“一二三回頭看，一二三回頭看。”李冰大聲喊道，我一點一點慢慢地往前移。這時，田愛莉抱怨道：“你能不能慢點喊，要不我們都沒機會往前走。”李冰聽了一肚子火，不耐煩的說：“知道了。”我們小心翼翼的`走動。阿何雅拍了一下李冰的肩膀。我們飛快地跑了回來。我們拍着手高興的喊道：“哦耶！”那歡笑聲如雷生一樣大。我看了李冰一眼，對她說：“哈哈，怎麼樣，抓不着了吧！”李冰一副滿不在乎的樣子，接着，李冰又開始嘴裏不停地念叨，這次，李冰抓住了田愛莉，她大搖大擺的走回來，站到隊伍中。田愛莉特別狡猾，她念到回頭看的頭字就轉過身子來，結果我被抓了個正着。只能無奈的走到牆邊。漸漸地所有人都站在了離我不遠的地方。她們就像日本鬼子一樣悄悄地靠近我。我非常緊張。周恆宇一伸手，碰到了我的後背，我還以爲是阿何雅的手呢。就迅速的回過頭來抓住阿何雅。在一旁的田愛莉氣沖沖地對我說：“你笨啊，明明是周恆宇拍了你的肩膀。”我這才反應過來。結果把大家逗得捧腹大笑。我臉蛋紅得像一個熟透了的蘋果。

我想：“一二三回頭看真有趣，我喜歡玩一二三回頭看。”

三年級的作文 篇3

今天的我格外興奮。因爲張老師和戴老師打算親自帶着班上表現出色的幾個小朋友走向學校周邊的田野，和油菜花來個親密接觸。我是其中一個，心裏特別的激動。

我們１２人排着整齊的隊伍來到學校附近的油菜花地裏。正是３、４月的春天，大好的春光在這兒一覽無餘。你瞧，那一片金黃色，遠遠望去像畫師筆下的佳作，又如一張織女們剛完成的金黃色花布。撲鼻的香氣中還夾雜着一股淡淡的泥土氣息。我閉上眼睛，仰起頭來，深深地吸了口氣，好似絲絲縷縷的仙氣在我鼻腔裏迴盪，慢慢地滲入肺腑。舒心潤肺，有着說不出的美味。

美麗的花朵引來了無數勤勞的蜜蜂和翩翩起舞的花蝶，猶如繁星散落在花海中，這面疏，那邊密，沒有規律地分散着。細看一朵油菜花，在張開的十字花瓣中，６根雄蕊緊緊圍繞着中間稍長的１根雌蕊，似乎正在說着悄悄話，給人神祕的嚮往。別看小小的一叢花看起來是那樣的微不足道，而這一大片的.油菜花卻顯現出一種蓬勃的生機，一種排山倒海的氣勢。燦爛的黃色中似乎擁有太陽的金色光芒，是那般的跳躍、歡快！我們一邊觀賞一邊拍照留念。

一陣風吹來，花海波浪起伏，跳起了優美的舞蹈。看着看着，我自己也彷彿變成了一朵油菜花，投入了花海的擁抱。

三年級的作文 篇4

我的爸爸是一位數學老師。

爸爸中等身材，長得胖胖的，臉圓圓的，濃濃的眉毛下嵌着一雙又大又亮的眼睛，十分有神，還有一個大大的`鼻子。看起來挺嚴肅。我的爸爸很有耐心，不但熱愛工作，而且性格開朗待人親切，從不對人發脾氣。

爸爸每天清晨早早去學校值班丶上課，直到很晚纔回家。

爸爸對我的學習也非常關心。有一天，我正在做一道數學題，這道數學題好難啊，我左思右想，都解不出來，這時，爸爸好像看出了我的心思，爸爸連忙走過來，說：“哪一題不懂？”“最後一題不懂。”我一說完，爸爸就把這一題的解答過程思路仔仔細細地講給我聽，爸爸講得很清晰，我聽得很認真，爸爸講完，這道題終於被我克服了。

這就是我的爸爸，我爲有這樣的爸爸而感到驕傲，我愛我的爸爸！

三年級的作文 篇5

最近，數學朱老師在給我們上有關釐米和米的課，讓我知道了我們身體上竟然還有“尺”！

在《認識釐米》的時候，我們認識了1釐米，1釐米有多長呢？不就是橡皮的厚，訂書機的寬嘛！當老師說我們的大拇指指甲寬可能也是1釐米的時候，我立馬拿起尺來，一量！真的，差不多就是1釐米！太神奇的了！可神奇的不止這！當老師介紹一拃的時候，我心裏嘀咕：“這一拃有什麼用呢？”接下來老師又讓我們估計我們手掌的寬，有個學生說7釐米的時候，我已經偷偷的量的自己的手掌，真的.，我就7釐米多點。他怎麼能猜得那麼準呢？有依據嗎？當我聽到他說：“剛纔我們一拃大約14釐米，我用一拃比劃了下，不就是一拃的一半嘛！”我頓時恍然大悟！

在《認識米》時，朱老師追問：“誰能知道1米大約有多長？”小朋友們有的拿粉筆來比劃，有的拿着書本比劃……在交流展示的時候，我張開雙臂，又稍微往裏彎曲一點。朱老師拿米尺幫我量了量，就比一米多出一點兒。朱老師高興的問我爲什麼能比劃的這麼準？我說：“我知道人的雙臂張開的時候和自己的身高基本是相等的，而我的也知道我的身高是1米30釐米。所以我張開雙臂再稍微往裏靠攏一點差不多就是一米了。”朱老師向我投來讚許的目光，接着，老師還介紹了我們身體的另一把尺——“一庹”。這一庹作用也可大了，它就比1米短些，老師讓我估計黑板的長，教室的長，我都用了一庹來量一量，和實際長度可接近了！

我們身體上的“尺”有趣又實用，它們可隨身攜帶，還可以做估計物體長度的參考，但如果要量的精準，還得用到真的“尺“啦！

三年級的作文 篇6

深秋的夜空中，星星閃爍着，像似一隻只天眼。冰冷的月光，照着大地，顯得十分冷清。

晚飯後，我和表哥來到了花園裏玩。一到花園，表哥就找了張長椅坐了下來，讓我一個人去玩，我只好不情願地繼續往前走。當我到了花叢邊時，彎下腰，半蹲着回首遙望表哥。只見他在衣服口袋裏摸索着，不知道在找什麼東西？在好奇心的驅使下，我悄悄地後退幾步，觀察了一下。他找了上衣口袋，又翻褲子口袋，一臉焦急時，終於找到他的寶貝了。原來，他在找他心愛的手機呢！

我擔心他發現我在偷看他，就故作鎮定，起身大步流星向表哥走去。突然，一隻蚱蜢從凌亂的石堆中蹦了出來，嚇得我拔腿就跑。表哥見我大驚小怪，就把我拎了起來，像扔垃圾一樣把我扔在了長椅上。然後回頭把那隻活蹦歡跳的蚱蜢抓了過來，一聲不吭奪過我手中的玻璃罐子，把蚱蜢裝了進去，遞給我。表哥“活捉”了那可憐巴巴的蚱蜢。

那隻蚱蜢不服氣的用頭頂着瓶蓋，可是小胳膊終究是擰不過大腿，沒一會兒它就像暈倒了一樣，一動不動的.躺在了那裏，我以爲它死了，就擰開了瓶子，沒想到它又要蹦起來了。幸好表哥反應快，手一揮，蚱蜢逃不出他的手掌心，幸好，不然我又被表哥批了。

這就是我的表哥，冷酷的，癡迷於手機的表哥！