書由木生天自心成演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好。我是431班的彭雪瀅，今天我國旗下講話的題目是《書由木生，天自心成》。

說起閱讀經典，具體我是說不上什麼話的，究竟什麼才能稱爲經典，我也說不準。但毋庸置疑，閱讀，足以成就一段經典的人生。但今天我並不說些爲何閱讀的大話，僅談談我對閱讀的疏淺之見。

其實要做到真正的閱讀，確是一件不易的事。淨手，捧卷，玩味，由痛苦難捱漸變爲沉迷忘我，其間過程，不建立在肺腑之愛的基礎上，光靠強迫自己是求不來的。而這肺腑之愛從何而來，追根究底早先還是出於自己的私心的，或爲寫作素材，或爲日後談資，或爲消遣時光等。我與閱讀的結緣，更是露骨，就是因爲小時候是醫院裏的常客，又怕打針，家裏人以讀《綠野仙蹤》來轉移我的注意力，從聽書到讀書，我常獨上蘭舟，沿歷史長河而上，與冷靜鋒利的馬克吐溫，愛憎分明的雨果，冷眼問世的魯迅，愁宇難開的李易安，寬衣大袖的李杜談了數場酣暢淋漓的戀愛，看見他們一一爲我的拜讀而悠然轉身，實在是三月不知肉味。

但我還是不認同始終私心化的閱讀的，縱然一開始動機不純，後來還是要究於喜愛之情的。我素來不慣在閱讀時背記重要人物的姓名，或者是事件的發展主線。閱讀要帶上腦子，但其目的並不是爲了記住考題的答案。你的思維應該是要幫助你去理清文章的行文路線，作爲自己創作的靈感；更深層次，去把握情感的脈絡，剖析作者，窺探文下暗涌的時過境遷。

而且有些書籍，是需要閱讀一生的，不同的年齡段閱讀相同的內容，所產生的情感共鳴是不同的。最初從書櫃裏翻出餘華的《活着》，同情福貴一生的跌宕不幸；再慨嘆亂世給予平凡人的不公的苦痛；最後竟得出來頗有理性的議論：人生一世，不過是爲見證他物之輾轉遷移。

但在悲涼之中，我們同樣幸福，一切他物正如我們曾存活的見證者。那麼閱讀之中，不妨試試去做一個冷靜旁觀者，連貫因果，評判善惡，讓自己的人格趨於理智與成熟 。

所以我們只是過客，經時間的流駛，洗滌人世的塵跡，終只沉澱歲月的泥垢，養草木以主宰蒼茫大地。而草木生書，傳天地之靈氣，言古今之精魂，閱讀於淡墨香味兒之中，即是一個人復將心埋入陳土，來完成一次返璞歸真的經過。

手攜書卷，身過浮華，天地自成於心。

我的發言完畢，謝謝大家。