生活教師工作心得體會（通用22篇）

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的生活教師工作心得體會，歡迎閱讀與收藏。

生活教師工作心得體會 篇1

以前我對孩子們的要求都不是特別嚴格，即使有要求，但若是孩子沒有達標，我也不會對他們進行任何懲罰，哪怕之前已經聲明會有懲罰的事項。現在寶貝們已經進入大班下學期，也即將成爲一名小學生了，所以在各個方面老師對他們的要求也會變得更加嚴格。

就比如說早上入園的時間，我要求所有的孩子八點鐘必須準時入園，除非有特別的事兒，其他一律不許遲到，如果遲到就罰他不參加晨間活動，（但是從來都沒有執行過）因爲大部分的孩子都能準時入園，而且家長也積極配合。可是開學至今已經有一段時間了，我發現了嘉嘉幾乎每天都遲到，而且還不慌不忙地走進教室或者參與戶外活動中來。每次我的處理方式就是簡單地說教，或者盤問一番後，就讓她去玩了。導致她的心理沒有壓力，心想：“我遲來了，老師並沒有不讓我參加晨間活動。”

今天，嘉嘉又遲到了，見此情形，我覺得這話不執行看來不行了，於是便走過去嚴肅的.對她說：“今天你就站在邊上看着其他小朋友玩，你不許玩。”只見她看看我，又看看周圍的小朋友，無奈之下帶着哭腔對我說：“老師，讓我玩吧！我明天一定早早來。”這時，全班的小朋友都注視着她，我便抓住這個機會，對全班小朋友說，以後誰不按時來園，就象她一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：“老師，我明早第一個來”。果然，第二天，除了請假的孩子，沒有一個孩子遲到。從這件小事可以看出，我們老師，不管面對再小的孩子，我的言行都應該做到一致，不然，我們說的話起不到作用。

生活教師工作心得體會 篇2

前幾天，上了《秦兵馬俑》的公開課，本課時的重點就是聯繫課文內容，體會兵馬俑的類型衆多，形象鮮明。從而感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧，激發學生的民族自豪感。所以，本課時的教學，我還是以過渡段爲中心，由秦兵馬俑的規模宏大入手，然後自然過渡到重點段落（4—9），引導學生體會秦兵馬俑類型衆多、形象鮮明的特點。

針對這一教學重點爲，我主要設計了三個大問題：課文主要向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？他們有着怎樣的鮮明形象？認真讀讀課文，選擇你喜歡的一個兵馬俑介紹給大家，並說說你喜歡的原因？然後由學生帶着問題讀課文，在保證一定閱讀時間的`基礎上，全班進行交流。

這一部分的教學，學生的興趣倒是比較濃厚，課堂氣氛比較活躍。可由於交流彙報佔了許多時間，學生閱讀感悟的時間倒是少了，給人的感覺像是在做表面文章。我想，造成這種現象的原因主要問題設計得不夠合理，而且教學沒有抓住重點。每個自然段的教學時間幾乎是平均分配，教學節奏沒有變化。或許，在教學中，我可以先以“將軍俑”爲例，具體分析一下他的鮮明形象，並指導學生朗讀，然後再讓學生照樣子來介紹分析其它的兵馬俑。這樣做纔是真正“授之以漁”，而且也不至於讓學生的閱讀停留在泛泛而談的層面。

由於多媒體的合理運用這部分內容學生讀的興致很高，爲後面仿寫句子奠定了基礎，在指導朗讀的基礎上分析寫法，先抓住兵馬俑的神態，再展開合理的想象。學生面對衆多的生動形象的兵馬俑，仔細觀察其神態，創作的慾望很濃厚，一氣呵成，寫出的許多生動感人的語句，這是課前沒有想到。也是本節課的成功之處。

另外，秦兵馬俑的出土震驚了世界，被譽爲“世界第八大奇蹟”。它是秦文化的縮影，有着極高的歷史價值。我想，僅僅憑書上的介紹和幾張圖片要激發學生的民族自豪感，肯定是不夠的。還應該利用一些教學資源，讓學生對秦兵馬俑有更多的瞭解。而在這點上，我做的也不理想，課前雖然讓學生查閱了大量的資料，因爲時間關係，沒有給學生充分交流的機會，所以很好的資源沒有及時地運用，這也是感到有點遺憾的地方。

生活教師工作心得體會 篇3

作爲一個新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂，是他們給予了我很多關於教育的火花。還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

我積極參加園內組織的各項教學及技能培訓學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身素質及教學水平。工作中我團結同志，熱愛集體，服從主班老師分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完

成領導及主班老師安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的.實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每節課內容，認真組織好每個環節。在教學中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極向主班老師請教。 本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，

生活教師工作心得體會 篇4

9月1號，我們的幼兒園正式開學了，做好一切心裏準備，面對新的校園新學期的開始，煥然一新的精神面貌，接受新的工作，迎接新的老師，新的幼兒，一切從新開始。

首先談談對工作的瞭解：

接受新的工作，首先從培訓開始，認真聽講領導的培訓，準時參加各項會議，從各方面，積極瞭解各項工作的規章制度，遵守園內堅守的每一步崗位，服從領導的一切安排，樂意接受各項分配，並且能夠積極正確的完成。

一、個人的工作面貌與集體精神

熱愛工作，熱愛集體，堅守工作崗位，不遲到，不早退，不無事請假。視幼兒如同自己的孩子，一視同仁，不僅是一份愛，更是一份責任與擔當。與同事工作相處融洽，友愛如賓，積極接受班級工作的一切安排，全力配合，做到最快最好。

二、工作的責任與擔當

首先照顧好幼兒，保護好幼兒自身安全，避免一切引發幼兒不良的傷害，保護好幼兒的生命安全和促進幼兒健康，永遠放在工作首位。教育幼兒自我保護的防範本領，幫助幼兒樹立肯定的安全意識。

三、努力提高自己各項工作水平

能夠認真的參加各項課程，培訓，歷練自己，在學習中不斷的總結經驗，吸取教訓，虛心學習，正確的做好工作各項步驟，做到最好，展現工作將來更好的進步，取得優秀的成績，爲班級爭得榮譽光彩。

四、高尚的職業道德

"愛"是無私的付出，是偉大的博愛精神，也是工作中最高尚的職業道德。

工作，關愛每一個幼兒，像母親般一樣溫暖，疼愛有加，與孩子身心交流，使幼兒健康快樂成長，纔會獲得家長最深的信任，心裏時刻裝着孩子，纔不負家長的'重託，纔對得起自己本職堅守的崗位，纔會建立校園和諧的使命，樹立個人風採。

五、工作中參透的快樂與陽光

在工作中學習感悟到很多，感觸頗深，收穫頗多，在孩子的笑臉中，我看到了真誠的快樂，在領導的教導下，我看到了黨校和諧的陽光，同事的眼神中體會到了無盡的溫暖，家長的面容笑逐顏開。好暖，原來工作是一種參透的快樂！

生活教師工作心得體會 篇5

一、按照《住宿生管理制度》履行職責，爲學校教育教學提供穩定的後勤保障。

二、愛崗敬業，遵紀守時，學生在宿舍，老師在崗位，確保學生隨叫隨到。

三、熱愛學生，服務育人，管理育人。注重培育學生良好的道德品質和心理品質及行爲習慣，密切關注學生的思想、行爲動態，善於溝通，發現異常情況及不良現象要及時與班主任聯繫。工作中講究方法。禁止用不文明的方式和語言對待學生。

四、關心學生，密切關注學生的身體健康。做到每天進行一次住宿生傷病情況檢查，做好記錄，及時送醫務室就診並告知學部領導和班主任。

五、開展“文明宿舍”“星級宿舍”的評比活動，教育、督促學生要遵守學校的'作息制度和就寢紀律，搞好寢室內務，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

六、做好五項常規工作：

1、每天進行宿舍內務、衛生常規檢查、晚就寢紀律監督，並做好記錄，結果上報公佈；

2、每天午休、晚寢熄燈前清點學生人數，查清未歸情況，記錄、上報；

3、每天早晨要檢查並督促學生按時起牀，協調學生因洗手間等設施引發的糾紛；

4、每天上課前要清點宿舍是否有學生滯留，定期對宿舍進行消毒。

七、增強安全意識。經常對學生進行安全教育，定期對宿舍的設施、設備進行安全檢查，發現安全隱患要及時妥善處理，並上報學部，防止安全事故的發生，防患於未然。

八、每天三餐督促學生文明就餐，做到不挑食、不浪費，並維持好秩序，保證學生吃飽吃好。

九、督促學生及時清理個人衛生（包括洗漱、更換衣服、上廁所等）。

十、具體事宜按照一日常規執行。

生活教師工作心得體會 篇6

一個學期的生活即將結束，看到孩子們健康快樂的成長，我感到欣慰。回顧一學期做的工作，總結如下：

一、加強保護工作：

根據我們這一大類兒童的年齡特點，我們的兒童保育工作分爲兩部分。第一，讓孩子堅持良好的生活和健康習慣。在日常生活中，一些年幼的孩子不會談論衛生。經過我們的提醒，幼兒可以及時改正，堅持良好的衛生習慣。二是養成了獨立整理個人衣服褲子的習慣。隨着天氣變冷，孩子們穿更多的.衣服和褲子，所以一些孩子往往懶得整理他們的衣服和褲子。所以我們通過教育和監督的手段讓他們學會獨立做自己的事情，養成這個好習慣。一個學期下來，孩子的生活、衛生習慣、獨立技能都有了很大的提高。

第二，五大領域的全面發展：

健康領域：我們班的孩子在步行、跑步、跳躍和平衡技能方面有了很大的提高。全班成功率98%。孩子們的動作協調靈活，對各種活動的興趣增加了很多。他們可以積極參與每一項活動，並在活動中逐漸形成安全感和自我保護感。

語言領域：孩子的理解能力提高了，大多養成了認真聽別人說話，不隨便打斷別人的習慣。我對閱讀和識字的興趣大大提高了。我在一個學期裏學了很多單詞和短語，可以在生活中使用。而且表達的慾望也增加了很多，但是個別孩子表達個人意願的連貫性不夠，需要在下學期個別加強，給他們更多的表達機會。

科學領域：孩子有探索自然的慾望，喜歡和同齡人一起探索，形成了初步的環保意識。興趣和求知慾增加了。喜歡用各種感官去探索周圍的環境，會發現問題。但知識和經驗不夠全面，對數守恆性欠缺，需要進一步加強。

社交領域：孩子的規則意識提高了，在羣體生活中能自覺遵守規則，在各種活動中能表現出自信和責任感。平時能主動與大人、同齡人交流、合作、溝通，從而產生羣體感。

藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工藝等活動非常感興趣，表達這些方面的慾望也迅速增加和提高。他們對每項活動都非常投入，能夠以各種形式表達活動材料。

三、父母的工作：

這學期我們開展了多聯防組組成的家長工作，做到了家與家的一致協調。平日加強與家長的聯繫，注意與家長溝通，虛心聽取家長意見，及時反思自我教育方法。及時做好家訪，瞭解孩子在家裏的表現，將孩子在公園的場景反饋給家長，做到家中一致配合。每個月還會發布育兒專欄等，向家長介紹科學的育兒方法，並做好宣傳工作。通過以上形式，我們班的家長對我們的工作更加配合。

經過一個學期的努力，孩子們在各個方面都有了不同的進步，但我們仍然需要在未來繼續努力，進一步提高我們的班級工作，讓我們的班級孩子發展得更好。

生活教師工作心得體會 篇7

有人說生活就像一杯白開水，放點鹽，它是鹹的，放點糖，它是甜的，生活的質量靠自己去調劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福，那麼做教師這個職業的目的無疑也是獲得教育職業生活的幸福。隨着年齡的增長，我對快樂有了更進一步的理解，我認爲快樂是自己給予的，如果你用陽光般的眼神去對待生活，心中就會充滿陽光，而這陽光般的眼神來源於心態，心態決定着工作的狀態和質量。怎樣能把自己的心態調試得更好？那就是讓我們成爲生活的哲學家：認真工作，快樂生活。

一、關注細節，成就快樂

在教學工作中，我更加關注細節，因爲我知道我們的工作就是個細節組成，關注細節才能成就完美。

曾經在一次家長開放活動中，我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》，由於準備得很充分，所以在組織過程中環環緊扣，每個目標在實施過程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最後一個環節讓學生創編時，我通過啓發提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲裏，孩子們不但創編得好，而且聲音非常優美，教育目標已經完成，教育效果已經到達。課程結束了，我說：“同學們唱得真美，我們休息一會吧！”“不行，我們還要唱！”“爲什麼？”“因爲小鴨子還沒有出來。”我已經意識到學生們對小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背後沒有小鴨子，無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入遊戲情境中，因爲每次小鴨子都是小朋友用優美的歌聲唱出來的，而這隻小鴨子遲遲不肯出來彷彿是對孩子們歌聲的否定，此時此刻遊戲的結果要比老師的表揚重要的多。情急之下，配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋後面，這才滿足了孩子的願望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想：只有關注細節，學會研究，才能獲得最大的快樂。

二、用誠信和尊重贏得幸福

要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友，和孩子一起聊天遊戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時間久了，孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午，我們班的一個學生說：“老師，我明天過生日”。我隨口答應：祝你生日快樂！學生又說：那明天你到我家玩吧！我說：“我離你家太遠了。”可看到他充滿期待的眼神，又緩了一下說：“要不明天我給你打電話吧。”“好吧！”他滿意地答應了。可第二天由於家裏有事到晚上八點多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的媽媽打電話。由於電話沒撥通，我特意發了個信息表示祝賀。十點了，他的媽媽給我回了信息，字裏行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福後的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠信、尊重與愛，那一刻我真正體會到了教師這個職業的.幸福感。

三、摒棄貪慾，快樂地工作

工作佔據了我們生命中的大部分時間，工作質量決定了我們的生活質量，工作的快樂指數決定了生活的幸福指數。現實生活中，許多人被物慾所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個社會的煙雲所推動，都習慣於忙着考文憑，忙着工作，忙着掙錢，忙着炒股，忙着買房，甚至還忙着與別人攀比。因爲忙得不可開交，所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅；樂於幻想自己未來的幸福指數，而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人爲不切實際的生活期望所折磨，爲自己不能左右又難以預期的未來所痛苦。而我之所以快樂，不是因爲我擁有的太多，而是因爲我摒棄了世俗的慾望，很少去計較得失，在工作中贏得了自己的幸福。

快樂是幸福，幸福是健康；快樂是助人，幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密佈在我們周圍，雖然看不見摸不着，但只要我們用心去感受，幸福和快樂的大門就會永遠爲你敞開。

生活教師工作心得體會 篇8

老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據從其他老師那裏學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。

一、瞭解學生

在很多關於如何做生活教師的書和文章裏面都提到，作爲生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。於是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間裏，經常跑到學生宿舍裏去看他們，然後根據各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外，瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解他們的個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些瞭解，並且儘快和學生熟悉起來。之後在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，並且對於個別學生專門聯繫了他們的家長，瞭解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，瞭解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然後和家長的溝通還有很多的侷限性，大多都是在電話裏面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對於一些普遍存在的問題，到現在還是沒有辦法很好的處理。

二、多聽聽學生的聲音

很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試着做了，然後發現學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節文藝表演的選拔，因爲孩子們在軍訓結業典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級活動中，生活教師要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如讚許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達生活教師對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯繫等也是心靈交流的重要方式. 生活教師的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因爲任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌醜陋的、衣着簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的`學生，一般引不起老師的注意，這就需要生活教師去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認爲情感教育實在是一種巨大的教育力量。在和學生相處的過程中，這樣和那樣的問題會隨着時間的流逝慢慢暴露出來，每次當學生出現問題，違反紀律，產生矛盾時，我都會單獨找他們談話，站在他們的立場上來和他們講道理，先誇獎他們表現好的地方，然後再給他們分析他們行爲的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認

真地聽，然後下去思考，然後承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因爲一些小的口角相互動了手，眼看就要發展成打羣架的態勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之後，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之後寫了長長的一封信給我表達了他的歉意。現在這兩個孩子還成爲了好朋友。事後想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。

四、用理想鼓勵學生

窮則思變，我們班大多數孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在週記裏表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心後，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，並且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們爲了他們的理想，要學會重視現在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然後慢慢地開始行動，爲了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”爲主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，爲自己找到了一個定位，並且明確了努力地方向。

有人說：生活教師是學校裏最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸並且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。

生活教師工作心得體會 篇9

“興趣”是學好英語的前提，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知慾。我國古代大教育家孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是:對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。 興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因爲只有love what you do，纔會get what you love。

第一、教師的教學方式直接影響着學生的學習興趣

英語教學不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。這裏所說的情感首先來自於教師本人對教學本身的興趣。教師的教學態度直接影響着學生的學習興趣，影響着學生學習的積極性和克服困難的意志，影響學生的認知活動效率。一個對教學有興趣的教師，因其教學有方，而使教學活動生動有趣，使一些原本對學習沒興趣的學生產生興趣。

初中的學生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響着對英語學習的興趣。課堂上我總是不時掃視全班，使學生感到沒有“被遺忘的角落”。當教師不可缺少的甚至是最主要的品質，就是要熱愛學生，平時我注意多與學生接觸 ，主動與學生談心、交朋友，幫助他們樹立學習的.信心。我相信，教師良好的品質和個性能促進交際教學中的默契配合 。

第二，創造課堂集體學習氛圍

學生在恐懼的情緒下不可能進行創造性思維。在課堂中，發音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀，讓學困生有機會自我改正。如果馬上指定某位學生去發言，一般情況下學生就會顯得很緊張，產生不安全感，所以多種多樣的課堂集體活動形式最能創造出學生的安全感。另外，當學生犯錯誤時，我總是正面鼓勵，而不是處處糾錯。因爲學生是嘗試着進行言語操練的，犯點錯誤是不可避免的。對這些初中學生來說學習英語剛剛起步，需要的是更多的鼓勵與讚賞。所以，在講課時會特別的鼓勵他們。

第三、創造教學情境，激發學生興趣

在教學中，首先要創造英語學習情境，營造氛圍，激發學生學習英語的興趣激發學習動機，培養學習興趣。比如在學習打電話、看病等日常交際用語時，都儘量用情景教學。這樣做不但能極大地激發學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發學生學習單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創造一種學以致用的氛圍，使學生們切實感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，當學生在某一方面獲得了一次成功後，就會增強學習英語的興趣，於是就會更主動自覺地學習。隨着學生興趣的增強，學習效果也就不斷提高。如此良性循環，學生的學習負擔逐漸減輕，學習速度不斷加快，學習興趣也就自然能得以長久。

初中學生有強烈的表現欲。在每一次對上一節課的內容進行檢查溫習時，我經常問一些問題，讓學生以搶答的形式來完成。聽寫單詞、朗讀課文、口語對答都以小組爲單位開展競賽，由於引入了這種競爭機制，學生們課後互相幫助，課堂上個個不甘落後，爭當第一，學習氣氛活躍，教學效果顯著。

雖然自己，所教授的班級不是思考能力和學習能力最強的，但是希望他們在漸漸的活動參加中更加表現出對英語的熱愛。

生活教師工作心得體會 篇10

雖然從教已經十多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次很榮幸能走進三外，擔任生活老師這一角色，心中備感茫然，通過這幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，現將學習心得作如下總結：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱鉅任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者。所以，我們生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助！

2、作爲一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑑一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心。

慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平時，我們要主動爲學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等，心中時刻裝着學生，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，並用自己的思想，行爲感召學生，影響學生。

嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出高徒”，對學生要有高度的.責任感，多爲學生着想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友。我認爲生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關係。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對於三外學生生活習慣的適應，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備，爭取把工作做得最好。

生活教師工作心得體會 篇11

日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我走進教師崗位已有將近一年的時間。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢爲的時代精英，要成爲學生們永生難忘的良師益友。爲了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進一步的提高，現將一年來的工作情況總結如下：

在思想政治方面：我始終以“三個代表”重要思想爲指導，堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學生成長、成才規律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹立了正確的價值觀和教育觀念。並且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯繫實際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以後的教育教學中我要進一步加強師德修養，遵守職業道德規範，以身作則，言傳身教，爲人師表，以自己良好的思想和道德風範影響和培養學生，做一名德才兼備的老師

在工作態度方面：我嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，並時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關係。在教育教學上，嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

在教育教學方面：我作爲一名新教師，沒有任何經驗，爲了使自己儘快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閱各種詳細的`資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。

要想讓學生信服，必須有淵博的知識作爲基礎，爲此，在空餘時間我博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽羣書使我在課程素養、人文素養、科學素養等方面得到很大程度的提高。

我始終堅信“捧着一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。一年來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學校領導和老師的關懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經能夠勝任本年級的教學工作。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂裏，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，處於剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的鬥志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成爲一名合格的教師。

生活教師工作心得體會 篇12

一個個學期在不斷的交替着，看着活潑的孩子們逐漸地長大，看着他們逐漸地成爲了幼兒園最大的孩子，也成爲了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個學期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶着一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未來。因此，我想就這個學期的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經驗，爲將來開闢一條遠大的道路。

一、個人教學工作

作爲一名幼師，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶着孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個學期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上，我一般是採用互動式的教學方式，具體的過程是以遊戲爲主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在遊戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕鬆的學習方式，對於那些太過嚴謹的學習總會處於一種厭倦的狀態。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。

二、生活保育工作

大班的`孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個人完成了。並且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那麼任性吵鬧了。這一點他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時給教室消毒通風，杜絕一切不良的細菌病毒，爲孩子們創建一個更加舒適的學習生活環境，讓每一位信任我的家長感到安心和放心。

三、家長工作

幼兒在這個年齡階段裏是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對於孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，並且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快，希望接下來的日子裏，我仍能保持這樣的心態和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！

生活教師工作心得體會 篇13

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子裏，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及爲了孩子們而付出的努力與汗水。爲了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等

我班共x名小朋友，男生x個，女生x個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓孩子在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎麼張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯，很多孩子的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每週我們都保持一節體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領孩子積極鍛鍊，醫學期以來孩子們的身體素質提高。

二、重抓孩子的常規訓練，培養孩子良好的生活和學習習慣

本着我班孩子活潑好動的特點，在培養孩子良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切爲了孩子，爲了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的`精神狀態。

2、以身作則，做孩子學習的榜樣，嚴格要求孩子的言行，對不良行爲及時的進行教育和糾正。

3、經常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培養孩子良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重孩子，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個孩子的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導孩子一些關於防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的發展。

四、教師協作

各班教師在工作中能以班級利益爲重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

生活教師工作心得體會 篇14

一、班級情況

我班幼兒的年齡差異很大。我班原來__個小朋友。爲了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都瞭如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，爲他們能在短時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

針對幼兒的特點，爲了縮短幼兒的情緒穩定，和孩子一起做遊戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛的遊戲，引導幼兒儘快熟悉幼兒園生活，指導家長做好幼兒的各項工作，儘量每天跟家長彙報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子裏，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘快熟悉幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大，爲了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應午睡環境。平時，我們以大局爲重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作爲重，從不計較個人的得失。

根據教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時爲節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

二、衛生保健

由於孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。一個月來，我班幼兒養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

三、教育教學

1、老師深入細緻的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

4、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的.努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。爲了使家長信任、支持和配合我們的工作，我採取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行電訪。

這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。

正是由於各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

在此，也衷心的感謝個位領導，給予我們的關懷與幫助，感謝家長給予我們工作的支持與配合表示感謝！

生活教師工作心得體會 篇15

時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裏總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，彷彿自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成爲他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作爲“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，纔不會失其本來之意義。爲人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作爲祖國的花朵，未來的主人，作爲一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的.設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中，很多隻是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認爲，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裏告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成爲最後的勝利者，下棋第一步，最爲關鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作爲一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚歎，學什麼都很容易上手，作爲這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身爲一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有着很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作爲幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作爲一個完整的人，需要全方位的發展，作爲教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“爲了每一個孩子都有進步”，這是我爲之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據幼兒發展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認爲我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。 對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童爲本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行爲。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成爲環境的主人，使環境真正爲孩子教育服務。

如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什麼，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成爲活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能爲孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，製作到作品中;對於中等水平的孩子，我啓發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，通過設置家園之窗，家園聯繫冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。

同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧!

生活教師工作心得體會 篇16

在淚水與感動中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動……樸實鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊樑，不愧爲是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多麼有愛心的鄧老師，對學生，對事業是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學校，一個人，改變了一所學校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光!

“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。因爲心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。

作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有着比他們優越的.環境，卻做不到他們的堅持;我有着比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進小學的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重複簡單的知識，生活很乏味。現在我才發現我的工作很有意義，因爲我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成爲社會中的正氣力量。

感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。

生活教師工作心得體會 篇17

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據學部的安排，我接替的是七年級（4）班，由於這個班比較特殊，會遇到不一樣的學生，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我首先研究的問題。學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我認爲要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面：

一、尊重、理解、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透着待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙着認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結合

作爲一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行爲準則規範，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最爲貴，知行不可少”，如自我的'着裝、房間、牀鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要明白教師的行爲不當，學生的舉止也好不到哪裏去。所以，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行爲學生樹立模仿的標本。

三、瞭解、關愛每一位學生

首先熟悉瞭解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情景，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以後，我認爲他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由於文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經常和同學發生衝突，異常是黃洪衛，在我剛接這個班的時候，英語教師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什麼都做。在和他談心的過程中，瞭解到他的家長對他是十分嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸提高，此刻他已經和其他同學關係和睦、上課也能認真聽講了，做事也很進取了，當然看到他的改變的心裏也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生願意靠近我，有什麼心裏話都跟我談。

四、提高學生自理本事、嚴格要求

生活教師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，期望學生能夠休息好。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每一天我都會去寢室進行常規檢查，爲了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考覈中都能有流動紅旗。這樣學生的進取性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自我的聰明才智，自我動手，佈置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

五、抓學生的養成教育，促學生健康成長

養成了良好的學習習慣，等於成功了一半。對於學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規範的不能過關，物品擺放丟三拉四的可是關。我班有32個學生，要是教師都親自檢查是不現實的。我培養了幾個班幹部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心裏都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的幹好自我份內的事。

經過一個多月的磨合，我已經和教師、學生建立了良好的友誼。生活組教師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我儘快熟悉了那裏的工作流程和工作資料；使我得以在那裏施展自我的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，爲我創造了更多的發展空間，我想再沒有什麼能比這給我帶來更多的歡樂，於是我對北大附中更加熱愛。

對於剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活教師，我大部分時間都與學生生活在一齊，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什麼時候我都沒退縮，我認爲部隊培養我的優點就是不輕言放棄。一件事要麼不做，要麼就盡力去做好。

生活教師工作心得體會 篇18

作爲一名幼兒教師，務必使自己的內心作好準備。務必系統地研究自我，以便發現自己身上某些具體的缺點。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行爲。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然後他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。

本學期我配的是幼兒園生活老師，主要負責本班的生活衛生和配合本班兩位老師的工作，認真完成自己的保教任務，以下是本學期的工作情況

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的本職工作。

我是本學期纔來的，不斷學習；不斷進步才能當一名合格的保育員。在工作中，努力做到和各位同事和睦相處，學習他們的優點和經驗不斷提高自己的保教水平。

二、關心孩子

對待每個孩子都要有責任心，關心每個孩子讓他們健康快樂成長。“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了託班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認爲：自己所從事的.職業，只有熱愛了，纔會去追求，纔會不斷進取，纔會得到家長和孩子的信任。

三、衛生方面

對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，爲了做好“手足口病”的預防工作，本人非常注重教室的通風，搞好教室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面乾淨、無污物、無積水、牆飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔淨乾燥、無積水、水池及牆壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；爲保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是採用清水刷洗地面；活動室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬；認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待。

四、關注孩子的生活常規

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時爲幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；爲幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。

五、密切聯繫，增進家園互動

我知道，我的工作不僅是搞衛生，和配合兩位老師教學工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

時光匆匆轉眼一學期結束了，對於我個人要學習的還很多，無論是保育和教育都是我學習的目標，要把好的方面堅持住，不好的地方放進並學習別人身上的優點吸取過來，使自己成爲一名合格的保育員。

生活教師工作心得體會 篇19

一、注重自我修養，注重關愛學生

教師要不斷地提高自身的素質修養，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其次要注重師德的培養，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最後要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，瞭解學生，掌握他們的性格特徵。有緊有鬆，有張有弛地進行教育。

二、嚴以律己，深挖問題根源

對工作中發生的問題，必須從心裏面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“爲什麼會發生這件事呢？爲什麼事前我覺察不到呢？”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬於工作態度還是個人能力問題？是事前準備工作不到位還是工作監控制度沒落實？是個別的性事件還是“從衆心理”引發事件？是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現，假若沒有抓住根結，那麼問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。

三、充分發揮榜樣的作用

榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事蹟生活化，形象普通化，充分體現普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發學生積極向上的慾望和潛能，並在他們思維轉變歷程中多加肯定和讚許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能；不服輸，就能勇往直前等。

無數事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之於實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，並不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。

在變革創新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的後勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。

20xx年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學生朝夕相處的日子裏，雖然很辛苦，卻也收穫了許多快樂，現將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學習。

在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據不同的個體採取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析。現今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對於這些中學生的教育，我們也不能採取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特徵，採取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發揮好指引的`作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“雲霧”，指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作爲一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善於總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是複雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。

生活教師工作心得體會 篇20

雖然從教已經十多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次很榮幸能走進三外，擔任生活老師這一角色，心中備感茫然，通過這幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，現將學習心得作如下總結：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱鉅任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者。所以，我們生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助！

2、作爲一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑑一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心。

慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平時，我們要主動爲學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等，心中時刻裝着學生，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，並用自己的思想，行爲感召學生，影響學生。

嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出高徒”，對學生要有高度的責任感，多爲學生着想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的.原則，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友。我認爲生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關係。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對於三外學生生活習慣的適應，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備，爭取把工作做得最好。

生活教師工作心得體會 篇21

作爲一名幼兒教師，目前新的幼教內容和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，特別是近年來幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨着《新綱要》的頒佈和實施，很多教育內容在社會和家長的要求下進入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情況下涌進了我區的幼教行業，在進行了多種學科的叫許後我深深體會到孩子們學習珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學科，特別是它強調技術的嫺熟，手腦的多次練習達到配合一致，這就要求孩子們要有大量的時間積累基本功，還需要花費大量的時間熟練所有的技能，才能真正達到眼手腦合一的目的，而在練習的過程中，我發現學習珠心算的孩子速算能力是很厲害，可是相應而來的還有很多的問題。

比如：珠心算算理與目前的.數學是有相異之處的，特別是孩子們一旦建立了腦中珠像之後，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就非常不利於小學的思維訓練中的要求，特別是在對數進行深層次的學習時大量的用到數的分解組成，學珠心算的孩子表現出明顯的反應慢。另外就是孩子在最初的基本功練習中由於長時間面對小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。

那麼可以發展智力的方式很多，我們有沒有必要花費大量的時間和精力讓幼兒選擇珠心算來發展呢?我自己帶着這樣的困惑，在給孩子教學時就常常因此而事倍功半，特別是家長總向我抱怨孩子回家光忙於練習珠心算了，沒有時間做別的，還有孩子對此牴觸情緒很強，我常常自問：究竟該不該讓孩子學習珠心算呢?希望有感想和有經驗的同行能就此暢談一下。

生活教師工作心得體會 篇22

培養孩子良好的閱讀習慣。書籍是人類提高的階梯，閱讀是開啓孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習慣，爲孩子多訂一些報刊雜誌，父母能夠陪着孩子進行讀書，能夠探討書中某一問題，發表不一樣的看法，這樣爲孩子營造了一種閱讀的氛圍。

培養孩子良好的課堂學習習慣。首先教育孩子愛每一科教師，喜歡教師，才能喜歡教師所教的課，相反牴觸教師會影響孩子的.學習效率，課堂上進取認真的態度及搞好課堂學習的關鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結合，進取投入全部情感，養成認真學習的習慣。經常鼓勵孩子敢於張課堂上大膽發言，應對當今就業應聘中面試帶來的壓力對孩子進行教育，讓孩子明白鍛鍊自我的重要性，應放手大膽地展示自我，這樣不但鍛鍊了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。還要鼓勵孩子張課堂上敢於和善於提問的習慣。學問才能學好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓孩子在課堂上多一些思考纔有問題。注意力不集中是導致孩子課堂學習效率低的頭號因素，要向課堂要質量，讓孩子明白時間就是生命，贏得時間才能贏得成功。家長多與孩子溝通，及時進行疏通、引導，舉一些名人成功，讓孩子確定目標，增強學習動力，端正學習態度，逐步克服上課易走神的不良習慣。家長配合教師加強學習方法與策略的指導，教會孩子養成上課認真聽講，讓孩子學會方法，纔是最關鍵，亦如古人所說，養成複習的習慣，分類整合，學會合理安排時間的習慣；督促孩子養成整理回顧和學習資料和筆記的習慣。

培養孩子健康的心態習慣。作爲父母應千方百計地促使孩子養成進取上進的心態和習慣，讓孩子從小養成自信的習慣，自信是成功者的特質，只要擁有自信，就沒有戰勝不了的困難。記得我兒子8歲時參加全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我及時給予鼓勵幫忙，使他重新找到自信，才得以順利參賽並獲獎，至到此刻我時常鼓動他，讓他對自我充滿自信，勇於應對所遇到困難，堅強的毅力能夠征服世界上任何一座險峯，能夠使人從亂石堆中找出寶石，必須要磨鍊孩子意志堅強的習慣，孩子在學習和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢於應對，放手挑戰，多動腦筋，想辦法，最終讓他會明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰中找到自信。

培養孩子良好的衛生飲食習慣和良好作息習慣。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開教師的關愛，也離不開家庭的支持幫忙，期望我們做家長的今後要着眼於孩子的提高，多關心孩子的學習與生活，促進其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與教師溝通，加強對孩子的監護，這是我們至今的職責，職責重於泰山。