教師心得體會個人通用3篇(心得體會 教師)

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的教師心得體會個人通用3篇(心得體會 教師)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師心得體會個人通用3篇(心得體會 教師)1

今天是第一天的學習，有幸聆聽吉林師大教授趙光輝爲我們講“ 做一個富有人格魅力的教師”看到這個題目，也是一個語文教師的習慣，由題目想開去：人格魅力一個人要想有一定的人格魅力真的是太難了，人格是一個大的話題，說起來容易，做起來難。不單單是爲人、品格那是要求做人的資格，爲人的品格。趙教授的講授以貼近生活實際的案例，把深奧的理論，淺近我們的思想、我們的靈魂。

一、做經師易，人師難

他說：教師有兩種，即經師和人師。是啊，做經師容易做人師難，現在我們基本都能做到經師，而人師，我們所面臨的那是有思想的孩子，我們的任務是培養人才，人才人才先人後才。有才無德是對社會的危害。所以我們現在開始由其是小學階段更要注重的是人的教育，教書育人，要把育人放在首位，要改變自己的思想培養人才，從學會做人開始。

二、師愛——一切教育的起點

正所謂“師道立而善人多”我們做爲一線教師，做爲班主任由爲重要的是對學生的愛，有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。我們教師就是這樣的職業，我們教師就是這樣有着神對思想的人。一切的教育成功的'起點就是師愛。有愛才有教育，如果沒有愛，教育在開始就結束了。

三、教師愛學生要講究方式方法

經調查95%的教師愛學習，可是調查學生能體會到老師的愛的僅佔10%。那教師的那些愛哪裏去了，在愛的傳遞過程中損耗了，沒有讓學生感受到那些愛。所以我們做爲教師愛學生要講究方式方法。

四、爭取做一位“好教師”

教師按人格的不同層次分五類：一類是優秀教師（德行上乘，智能足備也就是大德大才）二類是好教師（德行上乘，智能不足備。）三類是教書匠；四類是以教謀者；五類因教誤人者。我覺得一類教師是理想中的教師形象，做爲一位教師能做到“好教師”那麼就已經是一位了不起的教師，所以我爭取做一位“好教師”。 做一個富有人格魅力的教師，所以要不斷的學習，學習才能使一個人更具魅力……文章來

教師心得體會個人通用3篇(心得體會 教師)2

經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作爲一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作爲一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作爲一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因爲我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作爲一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的爲學生着想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師心得體會個人通用3篇(心得體會 教師)3

家是教師走進學生家庭，對學生進行的一種問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今後的學習生活中發生很的改變。所以家是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，傾心奉獻，把課外萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家讓我感受頗深：

第一，全面的家，深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家對以後的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換談方式，爲家工作增加新的內涵。隨着社會的發展，家的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分爲好多不同的類型。作爲班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”。

第四，家也給教師本人上了一課。因爲一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家裏，卻是家長的，寄託了厚厚的期望。在家時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家走出服務第一步。

第五，家的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

家之所以重要是因爲它可以及時瞭解子女的學習和思想動向，並對症下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育，注重發展長喳益，爲自己和孩子的將來着想。