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參加英語國培的心得體會

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我們有一些啓發後,寫一篇心得體會,記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的參加英語國培的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

參加英語國培的心得體會

參加英語國培的心得體會1

今年我有幸參加了“國培計劃(20xx)”——中學英語教師培訓。在這段時間的學習中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,,使我對初中學英語新課改有了更新的認識,也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作爲一名中青年教師,我深知自己在教學過程中還存在太多的問題,但是,經過一段時間的學習,我相信我是有收穫的。以下是我的學習心得體會:

感謝國培:

感謝國培,感謝這次學習機會。在這次學習中,我結識了許多專家、許多老師、許多朋友,同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。

通過培訓和學習拓寬了知識的視野:

在以前的英語教學中,我並沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習後我認識到,新課程改革是人的改革,課程發展是人的發展,需要全員參與。

認識到初中英語課程改革力圖體現“爲了每一個學生的發展”的基本理念,以進一步提高學生的科學素養爲宗旨,激發學生學習英語的興趣,尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導以科學探究爲主的多樣的學習方式,重視英語學習方法的啓迪,提高學生終身學習的能力,在現代社會的生存和競爭能力;培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

教師應善於反思,在反思中進步:

教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博羣書和在工作中積累的豐厚經驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今後我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中,還必須要學會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步。

參加英語國培的心得體會2

作爲一名小學英語教師,我有幸參加了此次新疆省國培計劃――小學英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會,這次培訓給我留下了深刻的印象。我的感覺很充實,因爲面對不同風格的專家、教授、名師,聽到不同類型的講座,感受到思想火花的衝擊。衆多的新理念、新知識撲面而來,很多感想、很多思緒難以言表。

小學階段是英語教學的起始階段,應該重視愛好和交際意識的培養,學生們對活潑新奇的教學形式表現了極大的熱情和求知慾望,因此我們應該創建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質量,提高學生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠程教育資源對我們農村英語教學起到了很大的作用,也給了我很大的啓發。本次培訓使我深刻地認識到,小學英語的教學與傳統小學英語教學最大的不同在於課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕鬆、活潑的課堂氛圍。

一、提高教育思想,開闊改革視野。

這次培訓學習,讓我把埋着苦幹的頭擡了起來,發現教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對思想方法的探討,並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。

作爲一名小學英語教師,我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能,使之有效地指導平時的英語教育教學工作。在培訓過程中,我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流,並在課例跟進後,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發現,如此用心的循環往復,是因爲培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、善用教學資源,營造樂學氛圍

英文兒歌的特點是旋律活潑優美,歌詞簡單,學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學生的聽說能力,而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中,可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優美的歌曲中,使學生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學生在玩中學,興趣高自然也把新詞記住了。

三、認真組織課堂活動是課堂教學的保障

要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作,才能在課堂上組織好學生和學生,學生和教師多方的互動活動。努力創造與學生生活實際想接近的情景,讓學生在活動中大聲的用英語說話,在學生的說中不斷熟練英語的發音和應用,訓練學生的聽說能力。使學生在語言環境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材,採用對話,動手製作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課餘時間對英語的訓練,我經常開展課外活動,讓學生利用自己所學的知識相互對話,內容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

以前我們的教學雖然有前輩的指導,有可借鑑的方法、經驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學方法也是較傳統,保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先,要創新。教學是一種技術,更是一種藝術,在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內容設計,教學評價等,做到有效的創新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也纔會更有創新意識,學生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決於老師的基本功,基本功紮實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。

四、要貼近生活、社會、學生

枯燥乏味,難於理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結合起來,這將大大有益於教學。要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。對學生的發展和老師的教學,都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程裏講的分層教學,主題教學,自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啓發。學習之後感到獲交益良多。

五、賞識每一位學生,和學生進行最有效的溝通

由於個性的差異,每個學生的發展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在着不可估量的潛在能力,都有自己的優點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發現一些亮點。在發現了學生的亮點之後,及時地鼓勵他們,將亮點適當放大,學生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂於學習,師生關係也會變得越來越和諧。

培訓既緊張而忙碌,因爲在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰,便也敢於創新。可以說,是培訓激勵了我的意志,啓發了我的心智,讓我更加執着地撲在英語的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業知識的學習。

通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成爲一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因爲自己新而原諒自己教育教學上的不足,因爲對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,並勇於到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收穫,有所感悟的。

參加英語國培的心得體會3

在20xx年1月4日至1月17日期間,我有幸參加了國培英語口語骨幹教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的英語教師這樣一個難得的學習機會,這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不學,不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因爲每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的衝擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓學習猶如爲我們打開了一扇窗,撥雲見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

爲期15天的培訓真是讓自己大開眼界,同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會:

1、通過培訓,開闊了眼界,學到了更多。這種互動交流式的學習,更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,並且很大程度的爲自己充了電。

2、無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風趣的語言,平易近人的教學風範,令人高山仰止。他們“以學定教,關注學生促進發展”,“讓反思成爲一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海裏回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發問,形象生動的講解,令人如沐春風。我想這些充分體現了他們對當今教學的熟知度,所以纔會達到現在對教學方法及策略有深度的看法。

3、其實,培訓是一個反思進步的過程。十五天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學,最注重的似乎就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。於是整天圍着學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。

我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成爲一名合格的骨幹教師,就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因爲自己新而原諒自己教育教學上的不足,因爲對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,並勇於到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,我相信通過自己的不斷努力會有所收穫,有所感悟的。

在以後的教學中,我要做的是:

第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成爲長流水。

第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

百年大計,教育爲本。教育大計,教師爲本。我們必須是着眼於未來,採取科學的方法應對隨時出現的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習――反思――研究――實踐”相結合的專業發展之路。

教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變爲學生要學習,教學中教師要樹立以學生爲主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式爲核心,注重中學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇於提出問題,主動探究,掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化,再加上採用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。

培訓後在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,提高自己的教學水平,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

這次培訓讓我受益匪淺,感謝江西省教育學院爲我們提供這麼好的學習空間,感謝“國培”爲我們提供這麼難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

通過培訓,我最想說的一句話是:讓我們全體教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己,做學生喜歡的老師,做順應時代的老師。

參加英語國培的心得體會4

我自20xx年10月參加國培計劃的系統學習,在一個多月的時間裏,按計劃完成了英語學科的全面培訓,學習到了很多有效又實用的經驗、方法、理論和技巧。感謝教育局和學校給我的這次學習的機會,讓我得以向全國優秀教師學習他們先進的教學經驗和高超的理論素養。

通過這次學習,我深深地體會到作爲一名青年教師,在新課改的引領下,保守於既得經驗固步自封就相當於甘於落後,我們還需要與時俱進,不斷地進行知識更新,提高自己的理論素養與教學水平,是適應教育改革形勢的必然。而國培教育給我們提供了在信息社會可以足不出門就可以最省事、最經濟地學到同行們先進的教育方法和理念,給我們教師的自我提高提供了良好的平臺。

在本次的英語國培研修中,我的收穫就是要充分發揮教師的主觀能動性,最大程度地爲學生的發展創造條件,教學中不僅要提高學生的學習能力,也要使學生具備全面的綜合素養,進而實現英語教學的基本目標。我的體會主要表現在以下幾個方面:

1、實現教師角色的真正轉變。

不管是這樣還是那樣的教學方法,只有真正實現了以人爲本,提高了學生的語言水平和運用能力,完成了課標規定的任務,纔算是好的教學方法。教師是爲學生的學習而服務的,就要千方百計地爲他們的發展提供有效的條件,開發有力的資源,給予學生儘可能全面的幫助。教師就需要全面地提高自己的專業水平和育人能力,不僅瞭解學生的心理,還要掌握教法與學法的結合,不僅掌握本學科的專業知識,還要兼顧相關學科領域的知識,這就只有通過教師終身性的學習才能達到。

2、在知識傳授的同時,重在培養學生語言的運用能力

本次學習,我最大的感受就是英語教學不能脫離實際,一定要聽說讀寫統籌兼顧,四者相輔相成緊密聯繫,在語言的學習中並行不悖,應該協同發展。應該針對聽說讀寫四種課型設計不同性質、不同要求的教學步驟,提高學生的四會能力。通過聽課、觀摩、研討,我明白了聽說讀寫從教學設計到具體教學的各個方面都應該理性認真對待,課例展示給我提供了很好地借鑑與思路,讓我對聽說讀寫的教學有了明確的認識,同行的建議和經驗很值得我反思和學習。

3、教師不僅要學會怎樣教,也要教會學生怎樣學

只會自己教的老師不算好老師,讓學生學會最有效地學的老師纔是好老師。新時代的教師,要了解學生腦的發展規律,就能更好的提高教學效果。在教學中有效地、合理地利用信息技術,能更好地完成教學任務,大大提高課堂教學效率,促進學生理解與運用所學語言完成任務。教師在教學設計中應該考慮滲透學法的指導。實踐證明,教師愛教,學生愛學。在教與學中,師生共同進步、共同發展。教給學生準確的知識很重要,更重要的是讓學生喜歡學習、學會學習。

4、在教學中不能只關注學生的語言學習,也要關注文化意識與情感教育的培養

學生學習英語的障礙就是不敢大膽發言,導致口語能力差,說出的英語錯誤百出。這既有語言環境的限制,也有學生心裏的恐懼,教師就要創造寬鬆的環境,不要抓住錯誤不放馬上糾正,而是要最後總結普遍性的問題。注意比較東西方文化與思維上的差異,理解和尊重不同文化背景的人的生活習慣,讓學生學會用英語思考,在用中學,在學中用,達到學以致用的目的。

5、積極開發教學教育資源,有效地利用信息技術開展教學

國培計劃就是在信息技術發展中所開拓的新的教育教學手段,能夠大大地提高教育效果和教學效率。教育已經不僅僅只是課本上的知識,已不能夠滿足學生髮展的需要,教師需要根據學情和授課內容合理地整合教學資源,對教學內容合理地取捨、選擇、編排,以利於課堂教學的開展和順利進行。

以上就是我此次學習的點滴收穫,在今後的教學工作中,我要認真執行自己在本次培訓中學到的經驗與方法,積極開展教育科研活動,不斷摸索和實踐有效的教學方法和模式,實現爲學生服務的目的。

參加英語國培的心得體會5

20xx年3月25日,我有幸參加了黑龍江國培計劃(20xx)送教下鄉集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效,使我受益匪淺、收穫頗豐。這次集中培訓有對市場經濟下教師道德底線的探究;有小學課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談;更有教師心理調適策略略談。歷經三個月的培訓給我帶來了思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓,收穫很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啓發。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業務素質。

在國培研修期間我認真做讀書筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領會在心裏、落實在教學實踐中。關於師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成爲一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素質,愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業作爲自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的學習,讓我瞭解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求,瞭解到了教師專業化的重要性和有效途徑,讓我找到了發展的方向和途徑,極大的促進了我的專業成長。

通過國培本期研修學習,我對教學有了更深刻的認識,教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,在教學中創設生動的知識情景,促進學生創新思維的發展,提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法,努力減輕學生負擔。並創造一個民主和諧寬鬆的課堂氛圍,讓學生極大膽的參與了各個教學活動,使學生真正成爲教學中的主體。

通過國培學習,我明白了一個道理:作爲教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業知識,紮實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立終身學習的思想。

通過這次國培研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學生,原來我憂鬱,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發現了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材,怎樣設計教學流程,怎樣選擇教學方法,以及不同類型的課,應該注意把握哪些重點。通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,使我受益匪淺。總之,通過研修,我不再那麼迷盲,不再那麼困惑,找回了原本屬於自己的那份自信。

工作之餘,我也一直在觀看省內小學英語優秀教師的講課視頻,瞭解教學過程,發現教學的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,領略了他們的教學風采,也廣泛吸取了他們的教學理念,教學思路,教學方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,有力的推動了本次今後工作的信心和責任感。

總之,通過這次國培培訓使我收穫頗豐,不僅給我帶來了全新的教學理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,加強專業知識學習,提升師德修養水平,愛崗敬業,力爭做一名令學生滿意的人民教師。並且深入學習現代教育教學理論知識,實踐自己的教學理念,努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,以不斷提升自己的教育教學水平,在新課改教學中做出自己應有的貢獻。

參加英語國培的心得體會6

我有幸參加陝西理工學院組織的20xx年爲期三個月(9月9號—12月10號)的初中英語國培計劃—陝西省青年骨幹教師培訓,我的心情非常激動,陝西理工學院位於漢中市漢臺區,以前從來沒有來過這個被稱爲“小江南”魚米之鄉,感覺非常榮幸,再者,能參加這樣高水平、高等級的培訓爲期三個月的全脫產學習,對於我乃至每一位學員來說,都是一次難得的學習深造機會,可謂意義重大,所以我從思想上非常重視這次培訓學習。

初次來到漢中—“西北小江南”,一切對我都很新鮮,也很陌生,來到這座陌生的大學校園,班主任老師以及學院領導熱情地帶領我們參觀網絡中心,圖書館校史館和生物實驗室,這都使我受益匪淺。來校第三天,學校還組織我們去了漢臺博物館,真令我增長了不少見識。我決定好好珍惜在這裏的這段有限的時間,學好,吃好,玩好。

本次培訓的授課教師都是著名學術專家和特級教師。他們知識水平淵博、理論水平高屋建瓴,爲我們做了許多場對初中英語教學卓有成效的精彩報告,對提高自身的專業素質起到了指導性作用。第一場報告,是鄒先道教授給我們講解英文書寫、英文歌曲、教學遊戲以及簡筆畫在初中英語課堂中的應用,特別是有關簡筆畫的講解英文歌曲的改編,讓我對自己以後上課的設計有了新的安排,是自己的課堂生動活潑,簡便直觀,激發學生的興趣。鄒教授還對當前的英語課堂教學中普遍存在的問題進行了深入的分析,對如何改進課堂教學提出了指導性觀點和具體應對策略。他以幽默的語言,生動的案例,獨到的講解感染了在座的每位學員,我們從中得到了許多理論上的收穫。週五那天,兩名外教的課給我留下了很深的印象,兩名外教都來自於美國,尤其是下午Amy老師的課,生動活波,讓我們學到了不少的東西。

爲期20天的第一階段的培訓即將結束,我們從中得到了理論、知識、技能、理念、情意諸多方面的收穫。我要把學到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去,切實轉變角色,提高自身的專業發展素養,在今後的教學實踐中改進以往的不足,朝着課改的大方向勇於創新,大膽實踐,樹立終身學習的觀念,在教學和教研等多個領域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學校以及我們整個澄城縣更大的範圍內進行宣傳,發揮"國培計劃"的示範引領作用和促進改革的作用。

最後,我由衷的感謝學校的領導給了我一個難得的學習機會,讓我充分的享受了這次培訓的時間、空間,獲得新知、反思過去、規劃未來。我一定不辱使命將把所學的到知識再回報學校。同時也感謝陝西理工學院的領導和老師精心組織認真部署,爲我們培訓的學員安排了很好的學習環境和生活條件,這些天我們和老師們、學友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦爲我們教課的專家、教師,她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學習的成果。他們代表了課改的前沿,他們是課改的先行者,我們一定要向着課改的方向前進!

參加英語國培的心得體會7

從20xx年7月29日開始,我有幸參加了“國培計劃——初中英語教師培訓”。在這段時間的學習中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,,對我的感受很深,使我對英語新課改有了更新的認識,也意識到新課改的重要性及必要性。其實,培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。作爲一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是,經過一段時間的學習,我相信我是有收穫的。

以下是我的學習心得體會:

一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野

在以前的英語教學中,我並沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習後我認識到,新課程改革是人的改革,課程發展是人的發展,需要全員參與。

認識到英語課程改革力圖體現“爲了每一個學生的發展”的基本理念,以進一步提高學生的科學素養爲宗旨,激發學生學習英語的興趣,尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究爲主的多樣的學習方式,重視英語學習方法的啓迪,提高學生終身學習的能力,在現代社會的生存和競爭能力;培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

在對教材認識和處理方面,通過這次學習我發現小學英語新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發生了很大變化。我們必須以積極的心態面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,並對原有知識進行整合,更需要調整自己原有教學思路和方法,使自己的教學節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發生了巨大變化,知識體系也隨之發生了改變。

二、改進教學方法

將在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應用,給沉悶的傳統式課堂教學帶來了許多生機,並取得了一定的成果,得到了推廣和應用。新課程重素質、重能力的培養,強調要選擇密切聯繫學生生活並有趣味性的素材,教學內容的呈現方式要豐富多彩,提供需要學生合作交流來解決的問題,設置教學實踐活動和綜合應用活動。根據教材特點有效的組織、協調、引導學生進行合作學習。更爲重要的是創設有利於合作的心理環境。在新課改課堂上,一個重要的標誌是學生要動。所謂的'動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習,在課堂學習過程中處於主體地位,真正成爲學習的主人。通過合作學習後,學生們對問題的理解加深了,明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數同學的交流中才能獲得。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中,學生形成了合作學習的這種學習方式,也培養了他們的合作精神和合作能力。

三、教師應善於反思,在反思中進步

教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博羣書和在工作中積累的豐厚經驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今後我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中,還必須要學會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步。

四、觀看英語優秀課,豐富英語教學經驗

我們從優秀課例中學習到:教師是從解決課堂教學內容問題出發,以知識技能的語言訓練爲出發點,安排各項教學活動環節。

在英語教學活動中,我一直認爲學單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識裏,我認爲歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調節課堂氣氛,愉悅學生。但是在這次學習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞爲例說明了它們在課堂教學中有助於達到教學目的,特別是創設情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中佔據着同樣重要的位置,因爲它們是以其短小、精悍、節奏強的特點深受學生的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助於解決學生的學習動機問題,使學生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。

總之,通過這次培訓對我來說有了很大的收穫,給我帶來了全新的教學理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓和觀視屏聽講座,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。在課改的浪潮中,一個教師能夠豐富自我、完善自我、昇華自我,就能夠很快地成長起來,成爲學生心目中的最受歡迎的好老師!

參加英語國培的心得體會8

緊張而忙碌的“國培”培訓即將結束,回顧這段學生生活,收穫頗多。在此期間,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,認真做好學習筆記,積極完成作業。專家們精湛的教藝,先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學水平。

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺,教學水平有了顯著的提升。現將我參加此次培訓的心得總結如下:

一、國培計劃創新合理,切合實際,是教學工作的“及時雨”。

整個培訓活動安排合理,內容豐富,專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”,是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,可以說是“萬衆所向”。在培訓過程當中,我一直抱着一種積極、樂觀和向上的心態去學習,因爲我認爲,保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。作爲一名新課改的實施者,無論是從教學課件還是教學思維上,我們都應該搶先一步,成爲新課標實施的引領者,與大家共同致力於新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學改革發展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學,以適應現代教學改革需要,切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性,達到應有的教學效果和作用,使學生在新課改中獲得能力的提高。

二、知識的“更新換代”非常必要。

“學而不思則惘,思而不學則怠”,對於英語這門課程來說,本身就是一種挑戰,要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤爲困難,所以知識的更新尤爲重要,作爲一名一線初中英語教師,我對這點理解尤爲深刻。在這次培訓中,我深刻體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的,但作爲教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作爲新時代的英語教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教,還是教教材?”作爲一名教師,應當經常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以後,我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、注重教學方法的生動性與合理度。

初中英語教師在實際教學中,只有多關聯生活,多創造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標要求學生的學習內容是現實合理的,有意義的,富有創造力和挑戰性的。從情境中引入要學習的內容,激發學生學習的興趣和慾望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中,我將在國培學習中總結到的教學經驗和創設思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然後再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規律,達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

培訓活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因爲有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,我們才能在這麼短的時間內教學水平得到全面的提升。在今後的工作中,我會繼續努力學習,理論結合實際,在實踐和學習中不斷進步,提升自己的教學水平,爲我國初中的英語教育教學添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。

參加英語國培的心得體會9

人都說,好的開端是成功的一半。非常幸運地,在職業生涯剛剛開始之際,我能夠參加由西安外國語大學承辦的高中骨幹教師省級脫產研修項目培訓,並聆聽各位教育界大家們對於高中英語教學的見解和經驗分享從而提升自己。

十天,240小時,14400分鐘;十天,更多的時候可能只是人生中微乎其微的一個渺小片段而已。但,20xx年三月伊始的十天真真切切地改變了我對於高中英語教學,對於職業規劃和個人發展的認識、要求和期待。在此,真摯感謝這十天裏我校領導對於此次培訓的支持和各位講師對陝西省高中英語教育的支持和奉獻。

本次培訓活動安排緊湊,內容豐富詳實,主要覆蓋高中英語教學中的閱讀、詞彙、寫作、口語以及教師的師德修養。每位講師都給老師們帶來了許多新的理念,甚至很多有着多年教學經驗的老師們都笑稱自己過去好像“教錯”了。其中,很多講師都不約而同地提到了教育教學的主體由教師轉向學生這一變化。

以王xx老師的“六要素整合下的英語學習活動觀”講座爲例,她主要講述了英語教學方式的變革以及英語學習活動觀的重要性。其中,英語學習活動觀則着重體現了在把課堂還給學生的同時務必充分利用課堂活動進行英語教學。換句話說,英語教學需要重視課堂活動,並以此爲依託指導學生進行自主探究。關於英語學習活動觀,張xx老師還特別指出,教師在課堂活動中應該在鍛鍊學生的聽、說、讀、寫、看五大能力的同時密切關注學生英語思維的培養。

不得不說,學生英語思維的培養是至關重要的。關於這一點,張xx老師的發問讓我深思:爲什麼當你的學生站起來說“Morning,teacher!”的同時會鞠躬呢?是的,爲什麼呢?爲什麼在學習外語的時候我們依然保留着自己所有的文化禮儀呢?毫無疑問,作爲教師,大多數人可能沒有真的在自己力所能及的範圍內去給學生創造英語學習的環境和氛圍。然而,英語學習的環境氛圍和學生英語思維的培養則恰恰是最重要的。

事實上,學生英語學習的環境氛圍和英語思維則主要體現在閱讀課上。關於閱讀課,陳xx老師特別指出當前高中英語閱讀課存在着很大的問題,具體表現爲教學理念陳舊化、教學目標單一化、教學設計程式化、教學語篇碎片化、情感態度牽強化、閱讀技能陳舊化、閱讀設問淺層化、閱讀形式混亂化。她在指出這些問題的同時就閱讀課的教學設計、課堂導入、課堂用語以及語篇理念作了進一步講解,並給出了很多課例以供思考。講座的最後,陳xx老師還特別提到了“一堂好的閱讀課必然離不開有效的文本解讀”。

關於文本解讀,張xx老師以自己的文本解讀體驗爲例對如何進行文本解讀做了細緻入微的講解。聽完張xx老師的講座,頓時明白了文本解讀對於一堂好的閱讀課有多麼重要。可以毫不誇張地說,文本解讀是優質閱讀課的基礎和前提。與此同時,優質閱讀課保證了學生文本信息的有效輸入,併爲其他各項能力,特別是寫作能力的提升有一定的輔助作用。說到寫作,劉奎衛老師的講座可謂是精彩紛呈,無論是對學生的細緻要求還是寫作技巧及方法的指導都讓我覺得優秀教師的成長必然不是一日之功。值得一提的是,劉奎衛老師還有自己組編的整套學習材料,寫作、詞彙等均有涉及。其他老師們的講座也讓我受益良多,諸如肖立志老師生動有趣而又令人印象深刻的口語課,劉少文老師精心設計的詞彙課等,這些講座對我來說像一面旗幟一樣,引領着我向着更好的自己前進。

除此之外,培訓的每一位講師都會在講座開始前先對新課標進行解讀,這也是需要特別注意的一點。關於新課標,徐世鋒老師總結的特別好。他說,新課標就是以主題語篇爲引領的六要素下的英語學習活動觀。而,關於新課標下的英語教學,又應該何去何從呢?陳xx老師說:“教學以高考爲方向,而高考走在課標前面。”毫無疑問,我們需要在認真研讀課標的同時以高考爲方向去指導英語教學。

這次外出培訓學習,很多講師都不約而同地關注到了新課標下的高中英語教學,這一點非常值得深思,同時也使我更加深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,感謝西安外國語大學、教研室領導和學校領導提供這次學習的平臺和機會。在以後的教學中,一定本着吃透教材,吃透學生,不斷提升自身綜合素質,博採衆長,充分利用一切學習機會積澱教學素養,對課堂教學不斷探索,真正走出適合自己的教學路子。