2016國培送教下鄉培訓心得體會

“送教下鄉”是爲了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸到鄉鎮農村，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。下面是本站小編整理的2016國培送教下鄉培訓心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2016國培送教下鄉培訓心得體會1】

我有幸參加了江蘇省教育廳2016年“名師送培”連雲港市東海縣小學數學教師培訓班，這對我來說是一次非常好的學習機會。兩天半的學習中，我聽了兩節課：金鬆武老師的《用字母表示數》，王嵐老師的《間隔排列》。聽了三場講座李繼鋒老師的《讓數學沐浴思想的光輝》，莊惠芬老師的《兒童數學能見度》以及蔣守成老師的《從課堂教學走向課程實施》。我十分珍惜這次難得的培訓機會，認真聽取每一位老師的報告，並做了詳細記錄。老師們個個博聞廣識，他們的講解生動形象，案例精彩獨特，給我留下了深刻的印象。以下是我本次學習的幾點體會：

一、教師講的少了，與學生的互動多了。

在數學教學中，根據學生的心理髮展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知慾。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與衆不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，特別是上課的兩位老師通過猜自己的姓開始新課增加了學生的興趣活躍了課堂氛圍;在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因爲他們都深深地被老師的課所吸引着。

二、熱鬧的形式少了，樸實而實用的知識多了。

一直以來，各種公開課、示範課開展得十分紅火而又熱鬧，但熱鬧背後常存在着一種令人擔憂的現象：形式主義之風盛行，"表演課"明顯;教師以"尖子生"爲中心，有走過場之實……公開課失去了它的本真。而此次省名師“送培下鄉”的2節課，一改以往那熱鬧的形式主義，是那樣的真實、樸實、踏實、平實，令人難忘;兩位老師的教學能把以前學習過的所有知識進行歸納整理，從而引入新課充分激發學生學習興趣，又對知識進行聯繫，充分激發學生潛能，自主探索學習，整個課堂效率非常高，值得學習。

三、理論少了，聯繫實際的問題多了。

教師在教學過程中沒有泛泛的講授枯燥的數學理論，而是通過創設情境，讓學生感覺數學是有趣的，而且創設的情境都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源於生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發學生的學習興趣，更有利於學生對所學知識得牢固掌握。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰，渴望挑戰帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理衝突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創設各種情境，爲學生提供挑戰的機會，不失時機地爲引導他們走向成功。

最後通過專家特級教師的講座，要適應新時期的發展需要，必須從新定位，發展自己，找到自己教學中的不足，通過不斷自身學習，才能適應社會需要。

總之，這次培訓學習，我收穫多，感觸多。我想作爲一名一線的青年教師，要想在教育事業中長期立足，僅憑傳統的教育教學方法、手段和個人的經驗進行教育教學是站不住腳的，必須依靠我們不斷地學習和充電。本次活動，我學到了很多，尤其是各位專家們對待教育教學的態度，對待孩子們的態度。在看到自己的不足之時，也明確了自己努力的方向，更希望以後多一些這樣的學習機會聆聽名師專家的指點。通過不斷的學習與探究來拓展專業內涵，提高專業水平，讓自己走上專業化成長之路，投身於教學改革的洪流。

　　【2016國培送教下鄉培訓心得體會2】

本次學習有四位名師爲我們講了兩天的課程，收穫很多，總之，就是利用多種方法以人爲本，使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。

xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他分別用了四個英語中的疑問詞why who when whathow講解了爲什麼要學習英語歌曲，誰學英語歌曲，爲什麼學習英語歌曲，怎麼學習英語歌曲，英語歌曲的作用是什麼。爲我們指明瞭學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學期計劃教會每個班級學生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩，講解的內容較多，鼓勵學生的80句話，課堂教學組織語言，課堂日常用語，開展訓練內容常用語，詞彙教學基本用語，聽力教學常用語，口語教學常用語，閱讀教學常用語，寫話教學常用語，其它相關教學用語，上課的步驟，並且給我們留下郵箱地址作爲交流平臺，爲學習提供了方便。

xxx老師講課的比較全面，作爲教師要熱愛自己的學生，信任自己的學生，給學生希望。對教師專業水準、教學步驟、新課教學步驟、複習課教學步驟進行了詳細闡述。並對上課的十大步進行了解釋，1備課，2上課前，3導入新課，4複習舊知，5講授新課，6課堂提問，7課堂評價，8課堂練習，9教學過程，10課堂作業。還給我們推薦了四本很好的書。

xxx老師講課風趣幽默，用了一個蝴蝶效應很形象的說出了教學對學生的影響。用教師的苦對比學生的學習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現實解決實際問題，把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內容不是很多卻發人深省。

通過四位名師的課學到了很多東西，我個人認爲這次學聽的課如果有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂於傾聽，聽的有樂趣，學有收穫樂於收穫。我想對於我們年青教師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。

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