2016教師國培培訓心得體會

新課程改革要求教師要徹底轉變觀念，改變思想，但傳統的觀念與思想畢竟經歷了幾百年，甚至上千年的積澱，要想一下改變談何容易!下面是小編整理的，歡迎大家閱讀

　　【2016教師國培培訓心得體會1】

匆忙間，接到通知，要參加“國培計劃(2016)”省教研員信息技術應用能力提升研修班(第一期)。其實，我身兼多科教研員，因爲是教語文出身，所以我本意是申報第二期的。但單位看到第一期有科學和綜合實踐活動，就自作主張幫我把第一期第二期都報了。大概是本着不重複原則吧，省培訓項目辦審查後下發的培訓名單中，只第一期有我。於是，剛帶隊在武漢參加完科學操作競賽回油田沒幾天，我又重新搭上了返回武漢的動車。誰讓咱第二期榜上無名呢。

一路上，和信息教研員陶凱同行，跟他訴說我的忐忑：我這個電腦菜鳥，跟信息教研員一起參加信息化培訓，聽不懂怎麼辦?跟不上交不出作業怎麼辦?……最後自己安慰自己：省裏既然敢把我們這些不同學科的教研員編成一期，自有他的道理。課程安排時肯定會考慮到不同學習基礎學員的個體差異了的。既來之，則學之吧!

但是，短短三天的培訓，讓我找到了自信——學會了電子二維碼名片的製作，學會了電子表格的諸多強大功能(以前只是簡單操作)，還知道了證書是可以批量打印的……只是自己的基礎實在太薄弱，聽着好多內容目前只能是粗知皮毛，非要以後花時間，摸索，熟悉，才能運用。

同時，這次的收穫除了技術上的，還有理念上的。對於自己所一直困惑的語文教學與信息技術怎樣才能深度融合，有了感性理解。比如，我們的語文教學，以前單純的讀書、識字等手段，學生是被動地接受知識。而現在，利用多媒體技術，我們可以使得學生學習知識時有所選擇，有自主調整的機會。這方面，東湖開發區的沈愛華主任作了生動的案例闡釋。

還有，我們語文課本中的文章文質兼美，如果利用信息化白板交互手段，我們可以幫助學生感受小興安嶺，之後再去學習朗讀這篇文章的心境完全不一樣了。

還有識字教學。我們都知道學生學習的難點主要有：漢字音、形脫節、字型多、結構難、類似大、多音多義字等。我們完全可以利用白板交互功能，使學生跟隨教學軟件進行聽、說、讀、寫的訓練。

學習還有一天半就要結束了，從開始時的忐忑不安，到現在的戀戀不捨，我傾聽到自己在信息技術上進步的拔節聲。昨天晚上，省信息教研員，也是本次國培項目課程的主要設計者王志軍老師召集大家座談，談到了要培養自己的隊伍。並推心置腹地說——推進學科教學與信息化的深度融合，要靠自己!我感受到王老師的一腔熱情和深切憂慮——對目前有設備無技術，學校大量白板等信息化設備或沒開發帶來浪費的憂慮。

感動的同時，也暗下決心——時不我待!在今天的工作中，一方面，我要繼續提升自己的信息技術能力，能學會的儘量自己學會;另一方面，是在教研工作中，深入學校，發現、培養一批能推進信息化教學的新秀、好苗子，讓他們當種子，推進全體老師信息化能力的普及提升。

在這個亂花蹁躚、楓紅浮染的深秋，我，一個以語文爲主，同時身兼五科(語文、綜合實踐、思品、科學、勞技)的教研員的信息化提升之旅已啓航。我將會一直前行在路上!

　　【2016教師國培培訓心得體會2】

這學期，我很幸運地參加了教師國培在線研修學習，在這次國培培訓中，通過觀看、學習專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深刻感受到了自己在教育教學中的不足，學到了許多教學實用方法。專家們真摯的教誨，讓我受益非淺，他們淵博的知識和見解，讓我的心靈增加了無窮的力量。在國培中，我結識了許多教師，他們先進、實用的教學方法、手段，爲我的教學之路打開了另一扇窗;他們真誠的留言、專業的評語，讓我感受到了溫馨，同時也激勵自己在今後的教學之路上要勇往直前。輔導老師真誠的關懷，認真負責的精神，鼓舞着我把國培學到最好，也讓我明白無論做什麼事都要有一個認真負責的精神。讓我收穫了一份快樂心情。現在就自己的學習情況進行總結,爲自己的國培學習劃上圓滿的句號。

俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。

首先，這次培訓學習猶如爲我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的幾個月，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。國培計劃培訓的課程設置非常的科學和合理，我想他背後的設計人員是非常的專業和智慧的。它安排的課程對於教師專業發展確實是非常的實用，他極大的提升了教師的現代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了教師運用現代教育技術的能力及創造性解決教育教學實踐中問題的能力，使大家真的成爲具有專業發展理念，可持續發展能力、高尚師德的現代教師和區域教育發展的骨幹。我們培訓的第一課，破冰訓練就設計的非常合理和專業，他使我們學員從陌生到相識到合作。我想任何一項事業要想成功就需要合作精神和團隊精神，破冰訓練恰恰告訴了我們這一點。破冰不僅教師之間的堅冰，同時也破除了教師與國培計劃之間的堅冰。他讓我深深的感受到國培計劃的智慧和善良。

其次，在學習中加強交流，與人溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。我們必須是着眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

第三，茫茫人海中，藉助網絡，藉助國培，我們相遇。滿意而不滿足，每個人的心中都藏有一個理想身份，藉助培訓平臺，我們遇見了未來的自己，認清了前進的方向，擁有了前行的動力。即便現在生活綁架了你，即便你還沒來得及好好領略培訓所帶來的成長喜悅，就被迫結束了培訓的行程。沒關係，無論何時，當你對理想的自己產生渴望，當你期待夢想實現，請回到這裏，回到曾經的國培，你一定能找到同行者，一定不覺孤單，也許這就是國培的長遠意義。

希望國培不僅僅是我人生路過的風景，更期待它能成爲你人生路上的永恆站點。在國培網，有許多的優秀教師就是緣於一次遠程培訓而邂逅網絡，邂逅成長，也許你願意認識他們，也許你願意成爲他們。

總之，在課改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、昇華自我，就能夠很快地成長起來，成爲學生心目中的最受歡迎的好老師!

這些就是我對於國培和課程學習後的一些感悟和反思。

更多熱門心得體會推薦：

1.2016教師國培心得體會

2.2016國培的培訓心得體會

3.2016小學教師網絡研修心得體會

4.2016國培網絡研修心得體會

5.2016國培培訓學習心得體會

6.2016國培信息技術培訓心得體會

7.2016國培學習心得體會

8.2016幼兒教師國培心得體會