教師《當代教育家教育智慧》讀書心得範文

讀完某一作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀書心得，記錄收穫與付出吧。那麼如何寫讀書心得才能更有感染力呢？下面是小編整理的教師《當代教育家教育智慧》讀書心得範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期，我仔細閱讀了《當代教育家教育智慧》一書。書中有大家熟悉的魏書生、李希貴、李鎮西、竇桂梅、楊瑞清等名師的智慧魏書生老師的智慧是教育工作者肩負的光榮與責任。老師就是給孩子提供服務，要給不同的孩子提供不同的服務，要以孩子爲中心，讓孩子們人人有事做，讓班級事事有人做，沒有人沒事做，沒有事沒人做！讓每位學生都參與到班級的平常學習生活中，幫助管理班級，班主任可以積極地下放權力給學生。自己則牢固樹立服務的觀念。李希貴的教育智慧是一種精神的享受，也是一次心靈的震撼，更重要的是他給我們的教育教學實踐帶來了更多的啓迪和思考。李鎮西構建和諧師生關係非常重要，他們不同的教育人生和共同的教育情懷，成爲中國基礎教育的重要財富。讀此書感慨頗深，我的讀後感言是：一本好書如同一桌色香味俱佳的營養大餐，讓人食慾倍增，回味無窮。

感悟之一：樹立理想。

讀幾位教育家的故事，雖然他們的經歷不同，但他們對教育理想和信念的執着追求和忠誠實踐，都是令人佩服的。他們都想做最好的老師！關於做最好的老師，李鎮西有着獨特的解釋，他以爲：“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種慾望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的`人生。

感悟之二：親近學生。

魏書生老師認爲他的長處是對學生的理解，站在學生的角度上思考問題。關於親近學生，李鎮西老師說得好：不是我愛學生，而是學生愛我。學生都是愛老師的，關鍵是老師能否感知學生的愛。要親近學生，要多和孩子們接觸。首先在感情上和孩子們融爲一體，融爲一體之後就基本上站在管理的制高點上了。孩子們從心底裏佩服你、接受你，這時可以說嬉笑怒罵皆文章，你不用去特意多講什麼東西。而且接觸孩子一定要帶着一顆童心，以一顆童心走進童心，這裏面就包含民主的內涵。不是那種表面上蹲下來說話，李老師強調：蹲下來說話，你的心沒有蹲下來，身子蹲下來那只是故作姿態而已。教育無痕，親近學生，讓學生和老師都感受到愛與被愛的力量，方能體現教育的力量。

感悟之三：堅持積累。

研究，就需要素材，需要有第一手實踐的事實與有關數據。素材、事實、數據都需要積累，而比較好的積累辦法之一就是寫日記。魏書生老師儘管工作繁忙，但這些年來，他一直堅持記日記。魏老師認爲：寫日記還有利於研究自己、改變自己。很少有人寫日記讓自己狹隘、自私、消極、懶惰。神經正常的人，一般都在日記中勸自己、鼓勵自己，要寬厚、要助人、要積極、要勤奮。這發自內心的勸說和鼓勵，同來自外界的勸說和鼓勵相比，作用更大。經常這樣勸說自己，自己就能更冷靜、更清醒，更能寬厚助人、積極勤奮，更具科學頭腦。

總而言之，《當代教育家教育智慧》給我以無數的收穫和啓發，他們嶄新的教育思想、豐富的教育理論和成功的教育教學實踐如清泉一般流淌在我的心中，滋潤着我的心田，讓我受益匪淺。