小學數學《組合圖形面積計算練習課》聽課心得體會

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。以下是小編收集的小學數學《組合圖形面積計算練習課》聽課心得體會，歡迎查看！

就戴聖育老師上的這節課來說，他對教材把握是很準確的，選擇的教學方法是比較有效的。

對我來說，感觸比較深有以下幾個方面：

一、整體教學層次性強，各環節過渡自然流暢，“扶”“放”有度，反映了教師具有強烈的目標意識和在課堂中能及時捕捉學生的信息資源。由於教師預設充分，點撥恰到好處，所以學生對新知識的掌握比較到位。

二、運用了多元化解決策略。整節課無不滲透着多元化的解決問題策略。戴老師帶領着學生運用割、補、拼的方法，解決了組合圖形的面積計算問題。戴老現甚至帶着學生把紅旗圖的解決方法提升到一個較高的層次：因爲構成兩個三解形都是同底等高的等積三角形，從而把紅旗的平面圖面積計算演化到一個三角形的面積計算。

三、較好地拓展、提升到跟其他知識的聯繫。戴老師不僅僅拘泥於公式的聯繫，他在讓學生分別計算出紅花、黃花、綠草的種植面積時，就聯繫到了分數的知識。

“教學是一門遺憾的藝術”。遺憾也是一種美。爲此提出個人不成熟的看法：

1、以解決現實問題引入，有沒有起到與學生已有知識的聯繫，難度似乎大了一點。得要先解決基礎題，再去解決有難度的問題。

2、在紅旗圖的講解時，爲什麼要學生小組討論？一個有效的交流，前提是獨立思考，先要動筆，自己想，然後讓每一個小孩子在小組都有發言權。

3、在紅旗圖的講解時，沒有讓大多孩子瞭解爲什麼面積一樣呢？

總之，教學有法，教無定法，我相信只要我們的教立足於學生的學，我們的課堂將更精彩，更豐富多彩。