哲學類讀書心得體會（通用6篇）

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的哲學類讀書心得體會（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　哲學類讀書心得體會1

丹納認爲理解藝術品本質的方法應首先基於認定一件藝術品不是孤立的，應該有聯繫地去理解，尋找出它所從屬的，從而，從總體上去理解。

而想要更好地理解一件藝術品，還要聯繫起藝術家本身。例如說藝術家的生活環境，時代背景，甚至是信仰或身邊的朋友的氛圍。在同一個時代的大背景底下創作的藝術家們所創造的藝術品都有其時代所突出的普遍性。

一件藝術品所從屬的第一個總體是作家的全部作品。一我的理解是每個藝術家他們自己的獨特的風格，而這風格會見之於他所有的作品，我想這當然也會見之於其中一件藝術品之中。

然而，丹納認爲一件藝術品所從屬的第二個總體是藝術家他所隸屬的同時同地的藝術宗派或藝術家家族。

到第三個步驟時，一件藝術品還從屬該藝術家庭本身還包括在一個更廣大的總體之內，那個在它周圍而趣味和它一致的社會。

丹納認爲一切藝術都要有一個總體，其中的各個部分都是由藝術家爲了表現特徵而改變過的；但這個總體並非在一切藝術中都需要與事物相符，只要有這個總體就行。所以，倘若有各部分互相聯繫而並不模仿實物的總體就證明有不以模仿爲出發點的藝術，藝術品的定義分成兩部分，模仿結構的關係與精神的關係。第二類一數學關係做各種配合。

　　哲學類讀書心得體會2

暑假的時候，有幸認識了教育學院的一位教授，她推薦了一部好書——法國史學家與批評家丹納所著的《藝術哲學》。於是細細的讀了起來。本書輯錄了1865—1869年期間在巴黎美術學院的教學講稿，是按教學進程陸續印製發行的有着強烈講授特徵的教學事實。

丹納運用具體事例說明抽象概念的能力早已被世界學術界公認，他講述條理明晰、充滿形象、富有熱情，把藝術（美術）中難纏的問題清楚、明確的講個通透，被稱爲邏輯家兼詩人。本文特意將《藝術哲學》中闡述“藝術品的本質”這個論題作爲典型案例，重點分析丹納講授方法的理性特徵，努力使講授建立在準科學的基礎之上而非感覺和興趣的基礎之上，借鑑有效之法於美術教學中。

丹納受十九世紀自然科學界的影響極深，特別是達爾文的進化論，在哲學上同時受着德國的黑格爾的影響。丹納認爲一切事物的發生、發展、演變、消滅都有規律可尋。藝術研究的過程就是“從事實出發，不從主義出發，不是提出教訓，而是提出規律，證明規律”。“我唯一的責任是羅列事實，說明在這些事實面前藝術是如何產生”。科學而嚴謹的治學方式奠定了丹納在藝術史學研究領域的地位。

丹納常常用到一個富有特色的詞組“精神氣候”。氣候作用於籠罩期間的所有事物，強調這個大因數的影響，藝術研究就處在了一個複雜而立體的多維空間中，一切貫穿於藝術、自然、人文的主要特徵和因果邏輯都有了一個必然的聯繫，這樣就建構了一個和諧共生論、進化論的研究平臺。他說：“我的方法的出發點是在於認定一件藝術品不是孤立的，在於找出藝術品所從屬的，並且能解釋藝術品的總體”，“由此我們可以定下一條規矩，要了解一件藝術品、一個藝術家、一羣藝術家，必須正確的設想他們所屬的時代精神和風俗概況，這是決定一切的基本原因”。

丹納講授的進程通篇都是由各個主要特徵之間的網絡關係與因果關係構建的。他強調：發現和控制主要特徵是人類的高級形態，是人類區別於動物的值得尊敬的才能。科學與藝術這對人類進程的雙翼表現的也是主要特徵，科學以定義和公式表現，藝術以審美與情感表現。

通過細讀該書，當真是一個過程！

　　哲學類讀書心得體會3

今天，我在學校裏看了一篇故事，名叫《螞蟻哲學》。這篇文章令我深受感觸。

這篇故事講的是一隻螞蟻想要爬到牆上去，可他怎麼也爬不上去，但是當它失敗了七次後，它變換了軌跡，它決定沿着牆角爬上去，最終，這隻螞蟻一步一步的爬上去了。當我讀到第二段的時候，我明白了這個故事的大體意思。這個故事告訴了我，一個人不管在什麼情況下，都不要因爲困難而半途而廢但是的我又接着往下讀的時候，我產生疑問了，在這個故事中有三個人看到了這隻螞蟻，其中只有兩個人說出了對這隻螞蟻的看法。第一個人說他要學習這隻螞蟻不屈不撓的精神，而第二個人卻說他要學習那隻螞蟻的聰明，改變一下辦法、方位。到了最後，他們兩個人的生都變的非常美好，在工作、事業上都有了很大的成就。這裏讓我不明白的就是這兩個人說的話，他們兩個對這隻螞蟻的看法完全不同，可是，最終的結果卻都是一樣的，這令我很困惑。於是，我便決定帶着疑問繼續往下看。當我看完之後，便恍然大悟。我明白了，原來，做事不光要執着堅強，不能半途而廢，還要改變一下辦法，試着走一走別的路。雖然他們的想法完全相反，但是他們都沒有半途而廢，所以他們就都能有成就。

做人就是要這樣，無論你幹什麼事情，遇到什麼困難，都不要半途而廢，氣餒退縮。因爲，如果你半途而廢了，那麼，你前面的付出不就白費了嗎？那你做這件事又有什麼意義？那樣只會白白浪費精力。做事一定要做到最後，做的徹底，這樣，不僅會有成就，還會有意義。

　　哲學類讀書心得體會4

近期購買《教育哲學》一書，平常時有接觸一些教育名家的'書籍，但有關哲人關心或關注教育問題的書是便是頭次，試想他們能從更高的視角來思考教育，一些深邃的教育觀點和思考值得深思。

關於“開學第一課”事件，想必記憶猶新，微信、微博上引起了巨大反響，讓重新審視現階段社會培養怎樣的人呢，我們的教育如何跟上時代的步伐呢？按《春秋公羊傳》的分類，現在社會的形態是正處於昇平世（小康水平左右），教育也應該與之相適應以追求審美主義、自然主義和情感主義爲核心的浪漫主義。但如果長期推行智育、美育與情感教育的“休養生息”必然導致國家或者社會的危機。在我們追求“柔性”教育過程中對於學生“苦其心志、勞其筋骨”的磨練或挫折的“剛性”教育是很有必要的，強大的個人或民族，並不見得頭腦多麼聰明，四肢多麼發達，重要的是這個人或民族是否有強大的意志力。因此培養學生勇敢果斷、剛毅堅韌的意志訓練尤爲重要。

目前的學校教學還是偏向於智育，單向度地重視知識與技能的傳授，學校被簡單理解主“學知識”或“讀書”的地方，學生的學習似乎與情感、情趣、信念、信仰沒有任何關係。常常聽到學生厭學、逃學的現象，而教師簡單地抱怨學生的怠慢、冷漠或墮落，更有甚者指責“世風日下”。“對牛彈琴”固然有牛的冥顧不化的責任,但首要的過失在於彈琴者的魯莽和盲目。對牛彈琴式的教學屬於不顧對象、不顧時機的強迫教學。

在這個地方缺乏情感、情趣、信念、信仰等教育該有的溫度。如何使學生被喚醒、被激勵、被引領、被召喚、被興奮，更是我們教師教學藝術的反應和回饋。因此教師要把“興發”(興起和引發學生主動學習)作爲自己的首要責任和使命，學生將自動進入“孔顏樂處”的自我興髮狀態。同時在評價上能夠以不同的形式滿足學生“被尊重”、“被承認”的情感需要，學生將會主動學習或自學。

　　哲學類讀書心得體會5

起初知道稻盛和夫，是他在2011年初以80多歲的高齡臨危受命，出任鉅額虧損的日航董事長，並在一年的時間內使日航扭虧爲盈。這是他繼京瓷、第二電信的極大成功後，再次續寫經營之神的輝煌篇章。在稻盛看來，日航的成功重建，只是又一次驗證了其"以心爲本"、"利他主義"經營哲學的正確性，他強調必勝的理由無非是：正確的思想，純粹的動機，強烈的願望，不亞於任何人的努力。

這次我終於有機會拜讀了全本的《京瓷哲學》，對稻盛的經營哲學有了一個較爲全面的認識，感覺受益匪淺。因爲稻盛的哲學實際上是對 "作爲人，何謂正確"這個問題的思考和正向解答，是在最根本和最廣泛意義上的、對人生和經營原點的積極探索和闡述。並且他在書中將這些深奧的道理輔以諸多親身經歷的實例，用平易近人、深入淺出的方式向芸芸大衆傳遞了積極向上、利他主義的正能量，可謂是上善若水、潤物無聲，善莫大焉！

私以爲，無論是作爲原點的判斷基準、作爲核心的成功方程式、作爲根乾的經營理念，還是京瓷哲學78條每一條背後的精神實質，道稻的哲學可以適用於我們生活的方方面面，適用於中國傳統的修身、齊家、治國、平天下的所有階段和所有方面。如果我們都能從內心裏真正接受並在實踐中踐行稻盛的哲學，則我們必將可以克服前進中的一切困難，最終走向成功的輝煌。

簡言之，道稻從其50多年的社會實踐中總結和感悟出來的經驗，正印證了誠實、正直、勇敢和友善，對我們的生活、工作乃至是人類社會的發展具有不可替代的借鑑和指導意義，希望有更多的人們能熟讀此書，並從中獲益！

　　哲學類讀書心得體會6

近日，品讀了公司發的日本經營大師稻盛和夫的作品《京瓷哲學》。讀書時刻，心裏猶如春風拂過，清水潺潺，對靈魂是一次潛心的修煉、對生活是一次真切的回答、對未來是一次美好的冀望！

《京瓷哲學》帶給我的收穫是這樣——

積極的心態是實現非凡人生的起點，是生命的陽光和雨露，讓人的心靈成爲一隻翱翔的雄鷹，馳騁於浩瀚的天際，消極的心態是失敗的源頭；是生命的慢性殺手，使人受制於自我的陰霾裏，畏縮在狹隘的角落。隨着閱讀的深入，胸襟開闊了，心態也變得陽光了，凡是總往好的方面想，用積極的心態去迎接每日的朝陽。

“思維方式”是我們人生座標的選擇，是正是負還是零，將決定了人生前進的方向和最後的結局，思路決定出路，方向不對，努力白費。

我們要明白未來是由每一個今天組成。沒有燦爛的今天，就沒有光華的明日，沒有今天的點滴累積，哪有未來豐碩的收穫？有句歌詞如是唱到：“現在纔是關鍵，最重要就在眼前。”所以在工作中，事先我都做好計劃與安排，竭力完成當日的工作，今日事今日畢，當天事決不留到明天，當想到一個好“點子”時就立即行動，並用陽光的心態努力將一件件事情辦好，完成得漂亮。

“燃燒自我，照亮他人，點燃激情的火把。”要成就一番大業，就必須能夠自我燃燒激情，成事者皆能自我“燃燒”，並能把熱量傳遞給周圍的人。這樣的人往往能率先行動，用積極的思想和行爲爲別人樹立起榜樣，時刻彰顯着積極的生活態度。也許我現在還不完全是一個能“自燃”的人，但是當我能“自燃”時，我便充分地點燃激情，表露善意，發揮能力；當我不能“自燃”時我便靠近能“自燃”的人，嫁接火種，燃燒自己，溫暖他人。

褪祛浮華，迴歸理性，讓激情燃燒，用理性護航，用努力去澆灌幸福的花朵，積極健康地生活、工作，讓天天快樂，分秒精彩，我們將活出燦爛的未來！