幼兒園與小學銜接研討會心得體會

幼兒園和小學是兩個不同的教育階段，它們之間有着前千絲萬縷的聯繫，但同時又是兩個完全不同的學習階段。從5日的研討會中，我感覺到了小學老師和幼兒園老師之間存在的“代溝”，正是這些“代溝”造成了幼小銜接中的諸多障礙，也致使我們走了許多的彎路。增加幼小之間的聯繫，吸收先進的教育觀念，明確幼小銜接正確的教育方向正是我們現階段所要急迫解決的問題。

　　一、幼小形式大不同

幼兒園和小學在內容和形式上存在有着諸多差異，從幼兒園進入小學，幼兒的學習和生活發生了巨大的轉變。

1. 學習形式的差異。幼兒園教育主要以遊戲爲主要活動形式，在遊戲中幼兒可以無拘無束的模仿、學習，幼兒在遊戲的同時收穫知識。而小學教育以學習爲主，孩子們要在課堂上認真地、系統地學習文化科學知識，完成各科作業，並要認真地遵守學校、班級的各項規章制度，相對來說較爲枯燥。

2. 課程內容的差異。幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。而小學則要依據一定的.培養目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體、美等全面、可持續發展的教育。各學科分科明確：語文、英語、數學、自然、體育與健身、唱遊、美術等，還有各類興趣活動和探究活動等。區別於幼兒園每班固定配備兩名教師，進行五大領域的教學活動，小學則各學科都有專門的教師傳授知識。

3. 學習方式的差異。從幼兒園到小學，不但學習方式發生了變化，生活環境也隨之改變。在幼兒園，活動室佈置得五彩繽紛，桌椅可以移動，遊戲材料豐富多樣，有各種活動區、各類圖書、玩具，可供兒童自主遊戲、觀察、娛樂，活動的空間較大。而在小學，教室佈置比較單調，密密麻麻地排滿了桌椅，幾乎沒有活動的空間。幼兒的自由、活潑、自主的學習環境轉換成學科學習、有作業、受教師支配的學習環境。 在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛生等，與幼兒有相當多的個別交流。在小學，教師固然也會去照顧兒童的生活，與他們個別交流，但其主要 精力放在課堂教學、批改作業和班級管理上。

4. 行爲要求的差異。在幼兒園，老師們雖然也很重視幼兒行爲規範的要求，但紀律的約束度並沒有小學那麼高。孩子一旦上了小學，他們不僅要學習自己感興趣的東西，還要學習他雖不感興趣但又必須掌握的知識。因此兒童爲了完成學習任務必須有較強的控制和調節自己行爲的能力。而幼兒園是從尊重孩子角度出發，以孩子興趣點爲重。所以，我們更側重對幼兒三大能力：自控能力，自理能力， 理解能力的培養，爲幼兒跨入小學更能適應小學生活學習奠定一個良好的基礎。

　　二、幼小銜接全方面

何爲幼小銜接?孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。在這幼兒人生的重大轉折點，作爲幼兒教師的我們該如何幫助幼兒實現兩個階段的平穩過渡呢?

1.教師樹立正確的教育觀。避免重知識準備，輕能力培養的片面教育觀，拒絕小學化教育傾向。根據幼小行爲要求上的差異，教師應該爲幼兒適應小學的學習模式而打下堅實基礎。幼兒園應當更加側重學習興趣，學習和生活能力，以及交往能力的培養。而幼兒自控能力，自理能力，理解能力的培養，更能爲幼兒跨入小學更能適應小學生活學習奠定一個良好的基礎。以語言領域的教學爲例：教師可以在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發幼兒積極動腦思考，養成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。不要放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣。

2. 培養幼兒對小學生活的熱愛和嚮往。幼兒對小學生活的態度和情緒狀態，直接影響着幼兒入學後適應能力。所以，幼兒園階段應注意培養幼兒上小學的願望，激發幼兒對於小學生活的興趣和嚮往，從心底裏準備好成爲一名小學生。從而在主觀上有配合做好幼小銜接的願望和行動。同時幼兒園應當讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗，可以和小學相互配合，開展參觀小學，聆聽小學課堂，嘗試成爲一日小學生等等活動。

3. 培養幼兒良好的學習習慣。在本次研討會中，我們接收到了許多小學老師的希望，老師們希望幼兒園更多的關注到幼兒的良好傾聽的習慣、正確的握筆姿勢、養成課前做好課堂準備的好習慣。是的，這些都是幼兒學習所需具備的良好習慣。幫助幼兒養成這些良好習慣，除了平時教師在日常教學中的提點和滲透外，我們還可以在教室中的區域角中創設模擬小課堂的情景遊戲。讓幼兒在遊戲中，獲得小學學習的知識經驗，促使良好學習習慣的養成。

4.幫助家長轉變教育理念。許多幼兒的家長教育理念不正確，因擔心幼兒在小學跟不上班級學習進度，爲孩子報了小學課程的興趣班。以至於幼兒因在進入小學後重復學習相同的知識內容而對學習喪失了專注力和興趣，對其一生的學習造成了嚴重的影響。許多教師都有被家長要求增加小學學習內容的要求，這時候老師應當進行耐心的解釋和疏導，幫助家長轉變錯誤的教育觀念。同時，爲了解除家長的顧慮，幼兒園可以和小學相銜接，家長和小學教師相銜接，請小學教師爲家長朋友開展一次座談會。幫助家長了解小學的學習環境，解除家長的顧慮。

幼小銜接，需要的是多方面的密切聯繫，才能讓幼兒平穩過渡。雖然，幼兒園和小學的差異巨大，但我們有一個共同的目標，就是讓幼兒擁有一個更美好的未來。願在我們幼小的共同努力下，我們的孩子們能順利的過渡到小學生活，從而快樂的學習成長!