大學生採風心得體會
大學生採風心得體會
大學生採風心得體會1爲了進一步加強素質教育、特色教育，努力提高全市中小學生的身心健康和才藝水平。市教育局、油田教培中心、市電臺決定，建立小記者、小主持人實踐基地。
一、實踐宗旨
建立小記者、小主持人實踐基地的宗旨是：依託市電臺等新聞媒體開展體驗教育、特色教育，培養廣大青少年觀察事物、體驗生活、瞭解社會、提高綜合素質，是加強和改進未成年人思想道德建設，大力推進素質教育。小記者、小主持人實踐基地工作對全市小記者、小主持人培訓、競賽、評比、夏令營等活動實行系統化、規範化的管理，促進青少年德智體美的全面健康發展。
二、報名條件
只要熱寫作和節目主持、有普通話基礎、熱心參與社會活動、身體健康，年齡在10—15歲之間；能遵守活動期間的紀律和要求，都可以報名參加，數額不限。有才藝潛質的學生可優先參與電臺少兒和視頻網站欄目的實踐。
三、活動內容
結合重大節日和重要活動經常策劃組織作文大賽、普通話大賽、朗誦大賽、演講比賽、主持人大賽、才藝大賽等各種賽事，同時組織邀請孩子們到企業、到大學、到景區等大家感興趣的地方採訪、採風、參觀、考察，寫出日記或徵文，評選優秀作品播出或刊登。讓孩子們在競爭環境中身心素質不斷增強。
四、培訓方式
採取走出去、請進來、生動活潑的培訓形式，廣泛開展培訓活動。走出去主要以請名記者、名主持人、資深媒體人和相關書畫家、表演藝術家到學校與小記者、小主持人見面會的形式，爲小記者、小主持人講課，言傳身教手把手的交流溝通，讓小記者、小主持人感同身受的得到特色教育和素質教育。請進來就是在培訓中挑選悟性好、素質高、能力強、特別優秀的小記者、小主持人以《親親寶貝》等廣播節目爲基地，實際參加節目策劃、節目錄制、節目編排、節目主持、節目播出等節目生產和媒體公益活動，讓孩子們在實踐中開眼界、學知識、長本事，不斷得到鍛鍊成長。
五、實施步驟
1、各學校要建立小記者、小主持人隊伍；市電臺作爲實踐基地，要拿出培訓方案，做好培訓、採訪、考覈等各項管理工作，每年開展3―4次集中培訓；市電臺要安排資深名記者、主持人擔任小記者、小主持人的的輔導教師，有計劃提高小記者、小主持人的採、編、播、主持水平。
2、健全小記者、小主持人實踐平臺。電臺開設小記者專欄，完善小記者投稿、錄用管理辦法，擴大小記者稿件錄用率，不斷激發小記者的採編積極性。《親親寶貝》節目作爲小主持人的實踐欄目大學生學校採風實踐心得體會心得體會濮陽廣播網開通小記者、小主持人專題網站，積極爲小記者、小主持人打造一個全新、互動的網絡平臺。
3、組織小記者尋訪活動。每年圍繞一個主題，組織開展主題鮮明、形式新穎、參與面廣、實踐性強的大型尋訪革命英烈、我看新農村、跑兩會、我身邊的好人等尋訪系列活動，使廣大小記者在採訪實踐中增長知識、開闊眼界、提高能力。開展優秀新聞作品、優秀小記者評比活動，切實做到年初有計劃、年中有活動、年終有評比和總結，努力使小記者活動深入、持續開展，深受廣大青少年、學校和家長的歡迎。
4、爲小記者、小主持人提供更多實踐便利。
（1）、優秀小記者、小主持人將組織參加全國每年廣播聯盟舉辦的故事大賽。
（2）、每年評選一批優秀小記者、小主持人和小記者、小主持人優秀作品。定期出版全市小記者、小主持人優秀新聞、播音、朗誦以及文學作品集等。
（3）、組織小記者、小主持人培訓和參與參加各類培訓、競賽、評比、夏令營活動。
（4）、頒發小記者證、小主持人證件。
（5）、持小記者、小主持人證可免票到我市景區參觀旅遊。
六、組織保證
實踐基地成立協調組、宣傳組、培訓組、活動組、採編組機構。協調組要充分發揮組織協調作用，統籌小記者、小主持人工作，指導、督促、關心、支持和參與小記者、小主持人實踐基地建設。負責統一領導小記者、小主持人開展的各項活動等。 宣傳組要負責聯絡和組織參加及開展小記者、小主持人活動的各項工作，開展形式多樣的宣傳動員活動。培訓組要做好小記者、小主持人年度方案和具體活動安排，建立健全優秀小記者、小主持人的資格選拔，業務培訓、考覈評價等各項機制。採編組要編輯和審批小記者、小主持人的稿件，負責統計小記者投稿數量，做好年度主題採訪計劃的安排及重大活動採訪培訓工作。
七、成果展示
組織開展小記者、小主持人活動彙報會暨優秀作品展，展示活動剪影、展出小記者、小主持人蔘加系列活動的採訪稿、手抄報及攝影圖片、錄音、錄像以及獲獎成果等。展示小記者、小主持人的成長經歷，體現他們在實踐活動中敢於挑戰、不怕吃苦，勇於創新的精神，激勵廣大青少年們積極參加小記者活動，讓小記者、小主持人的實踐平臺成爲更多學生邁向成功的舞臺。
八、工作要求
1、提高認識、高度重視。各學校要充分認識小記者、小主持人實踐基地建設的重要性。中央領導和國家有關部委十分重視小記者工作的開展。xx曾親筆給小記者回信，鼓勵他們樹立遠大理想、堅定愛國信念，學習科技知識、掌握報國本領，培養優良品德、鍛鍊強健體魄。中少聯發〔xx〕4號文件明確指出：小記者培訓指導活動是開展體驗教育，培養廣大少年兒童觀察事物、體驗生活、瞭解社會、提高綜合素質的重要載體，是推進素質教育具體實施的重要舉措。
2、精心策劃，周密安排。市電臺要從確保活動圓滿成功的高度出發，做好總體安排，狠抓環節落實，增強預見性，掌握主動性，富於創造性地搞好各項工作。要以飽滿的熱情和高度負責的精神，高起點，高質量做好小記者、小主持人實踐的各項工作。
3、要明確分工，落實責任。各學校要把這項工作擺上重要議事日程，明確一名教輔人員負責，建立聯繫人、聯繫點，積極配合市電臺開展這項工作，確保各項要求落到實處。要不斷總結這項工作經驗、對涌現出的優秀小記者、小主持人進行表彰，要務求細節完善、過程完美、效果良好，要確保這項活動持續開展下去。
大學生採風心得體會2隨着地平線暑假社會實踐活動結束，一個星期的點滴就成了永遠的記憶，作爲支教組的一員，我會常想到那些天真無邪的小同學，想起大家。
這次活動我收穫了十五份乃至更多的友誼，團結纔是力量。無論是在學校、戶外還是生活，那種吃一鍋飯坐一桌的日子是我一直嚮往的日子，在地平線這支隊伍中我吃到了。而在接下來的支教活動中，被小朋友一直一直纏着會很煩，但是現在很想他們再來煩我，同學都很認真，接受能力超出我們想象，音樂老師教的歌曲老師只唱一句，臺下的同學就把歌曲全部唱完了，當時真的有驚呆我們。
但在爲期四天的支教活動力不足的一點是：沒有做好與家長的聯繫工作，讓學生回家後打電話來報平安，有學生做到了，而沒有做到的學生沒打電話追蹤。這個問題在支教組長的提醒下，最後有改善。調研過程我參與較少，但是有一起去做關於紅色文化的調查，被調查的老百姓都很隨和，很好溝通，這使得接下來的隨機調查更容易展開......
爲期七天的下鄉就這樣結束了，但是留在那裏的只有回憶和不捨，因爲我們累並快樂着！
大學生採風心得體會3黃連有銀杏，靈性同古今。山中多花鳥，松柏亦長青。
——題記
寫生是每個藝術院校美術教育中的一科重要的課程，是美術教學大綱中所規定的必修內容，也是對我們進行全面素質教育的一次具體社會實踐活動。而我們學院的這次寫生之路卻來得頗爲不易，本來學院計劃這次採風原目的地是省內的黔東南地區，那裏山清水秀，民風純正，雖然也有同學有異議說要去省外採風，但最終也是同意了學院的決定。所以放假之前，大家都滿心期待的爲去黔東南而準備着。沒想到期末考試結束後的例會的例會內容，猶如晴天霹靂，我們不能去黔東南了！因爲學校領導怕出事後承擔責任，就拒絕了我們學院的外出寫生申請。
經過多方面的協商，校領導才同意我們去離我們學校不遠的黃連寫生基地採風。行程也從原本的14天改爲了七天。我們期末考試之前也聽說其他院校的都有去外省寫生，比如貴大藝校大一的國畫系，他們就去了西藏，就連地方學院安順學院，他們也去的雲南。而我們走不出這個省也就算了，居然連這個區也走不出去，這社會，不僅人比人是氣死人，學校比學校，原來也會氣死人···別的學校寫生校方還給報銷路費和津貼，而我們學校不給報銷路費也就算了，我們自費它也不給去···
縱然有滿心不甘，20xx年7月8日，我們也踏上了開往了黃連的汽車。車上，大家都悶悶不樂，相對無言。終於，經過了一個多小時的山路顛簸，穿越了比九轉十八彎還不止的山路，終於到目的地―貴州省美術採風創作基地—黃連。
安排好住處後，路途的顛簸已經讓大家的身心頓感疲憊，大家都躺在牀上不想起來，直到開飯時，大家才慢騰騰的起來，好在飯菜不錯，自由分配十人一桌的就吃了起來。路老師、辛老師和我們一桌，還有兩個男生。因爲男生一般都吃得比較多，所以路老師他們原本的打算是和女生們一起吃的話菜可以吃得多一點，可是吃的時候可能是趕了一早上路的原因大家都比較餓，不管是男生女生都吃得比較多，飯後，路老師和辛老師戲言說：判斷失誤啊···呵呵
吃完飯後已經中午1點了，酷日當頭，倦意捲土重來，老師就讓我們先自行休息，等太陽小點了再出去畫。大家又往牀上一趟而睡。因爲天氣炎熱，房間的窗都開到最大，睡夢中，絲絲涼意襲來，好不愜意。寫生目的地一換再換導致的的不快也隨絲絲涼意而絲絲殆盡。再加上這黃連風景本就不錯，住地旁碩果累累的古銀杏和不遠處山間垂掛的瀑布也爲已然平靜的心境增添了幾分欣喜、幾分趣味。
黃連地處峽谷地帶，千姿百態的峯巒環繞着黃連，層層梯田猶如翡翠點綴着黃連。飛流直下的瀑布，碩果累累的古銀杏，形態各異的奇峯峻石。溪流、泉水、飛瀑、奇峯、層巒以及數百年沙棠、上千年銀杏等古樹隨處可見，民居依山而建，環境十分幽雅。
悠易互通
如此美好的鄉村景緻，一直都是畫家和攝影家寫生拍攝的理想之地，“貴州省美術採風創作基地”，名副其實。
下午3點左右，大家陸續醒來，各自帶着速寫本、相機，或寫生或採風，我的房間臨近陽臺，視眼不錯，相對廣闊，風景也相當優美，自己也不想走遠，就在這陽臺上畫了。嘿嘿，其實這個房間還有一個好處，如果實在是懶得不想動，也可以在牀上坐着畫，雖然視眼狹小了些，但還是很不錯的。因爲第一次鉛筆記錄着山的形態，完全不知道該怎樣下筆，好不容易下了筆，畫雖躍然紙上，卻也不堪入目···其實不是我們不想畫好，只是心有於而力不足。老師走過來看了一看，說：技術不夠，有待加強。
時間不知不覺就劃到了六點多，一輪殘陽懸掛天邊，大家都三三兩兩的回到住處，休息了一會兒，就又開飯了，主人家真地道，葷素搭配得宜，好好吃哦······
大學生採風心得體會420xx年4月6日在老師的帶領下我們來到騰衝和順古鎮，我們是晚上到的。拖着行李箱走在用凹凸不齊的石板路上，我們住在玉澤民居里，安頓好了，晚上就和小夥伴在外面的攤攤上吃了一碗餌絲和炒大救駕。
和順古鎮裏處處是古巷,古牌坊，古居民，這些居民都是依山而建，房屋基本上都是木質結構，據說這樣子房子就會冬暖夏涼，另外還有一個說法是這邊地峭活動頻繁，木質結構房子安全些。第二天我們參觀了和順圖書館，滇緬抗戰博物館，艾思奇紀念館，元龍閣，劉思宗祠，洗衣亭，彎樓子居民博物館和和順小巷等景點。讓我們體會到和順深厚的文化底蘊和歷史文化內涵所展現的寶貴財富和人文精神氛圍。
參觀完後，我們打算吃一些特色小吃，下午我們十個人吃了和順古鎮的特色小吃土砂鍋。 回到住的地方我們開始聊着天，吃着東西，一起畫着速寫。嘻嘻鬧鬧的。等待老師的檢查。
第四天，下着微微的小雨，我們成羣結對的逛着，撐着傘，走在安靜的古鎮裏，嬉笑，聊天，拍照，走走停停，非常的愜意與舒服，我們買了一杯水牛奶嚐嚐鮮，這一天過得特別的快，我非常喜歡和順古鎮裏面的一家店鋪叫《愛上離開》的店鋪，我在店鋪裏給自己寄了一張明信片買了一張舒服的藍調CD，老闆人很好我們坐在店鋪裏聊天休憩。不知不覺時間就過去了。
在一起的時間久了，就玩熟了，大家會互相損對方，說的最多的一句話就是：“去你的”，我記得在一家店裏面吃東西，我們買了一份蛋炒飯，我同學直接說“去你的，蛋都沒有，老闆聽到了，還馬上解釋道，有雞蛋的只是，我把他攪拌了，所以就看不出來了。我覺得古鎮裏的人們還是比較淳樸的，在古鎮裏過着安靜，舒適的生活，沒有城市的繁華與喧鬧，就這樣靜靜的我覺得也不錯。
第五天，我們睡過頭了，聽到外面的吵雜聲，醒來，急急忙忙的洗漱，整理，準備去拍集體照，出發去大理。
大理建國於937年，1094年改國號爲大中，1096年改國號爲後理。古代大理國全盛時期（937-1253）的管轄區域相當於今雲南全境、四川西南部等地，分八府、四郡、三十七部，留下許多文物古蹟值得遊覽。大理受中原文化影響極深，幾代國王曾在蒼山神祠祀典。蒼山神祠據《雲南通志》載：唐貞元10年四川帥臬遣節度巡官崔佐時至雲南，與雲南異牟尋盟於點蒼山，因立祠，每年春秋二仲月祭祀。宋代大理國相沿舊制，仿效歷代帝王祀典，進行祀典，延續至明、清。這上下一千多年的封建史，至今仍可從《敕封點蒼照明鎮國靈帝位碑》中窺見一斑。
到達大理在客棧安頓下來。就和幾個同學去古城裏吃東西，進入古城後，大理帶給我的感覺是大氣，淡定，寬大的青石板路，精緻的建築，街道中清致秀美的花草，到處都是源源不斷的潺潺流水，隨風飄動的樹枝，沿街的店鋪比肩而設，出售大理石，扎染等民族工藝品及珠寶比比皆是，石房檐上精緻的花紋，和屋檐的翹角盡顯建築的厚重與大氣。
晚上我們逛了人民路，洋人街，等等，這已經不是我第一次來大理了，每次來大理都有不一樣的體會，第一次來的時候還不怎麼流行編頭髮，和畫印度文，我最喜歡的就是人民路，這裏有各種小玩意兒，我也很喜歡買，這裏有不同人在這裏擺攤，有大理學院的學生，有窮游過來的擺攤掙路費，也有不想過城市的生活在這裏流浪的'人，他們都很有藝術性，我喜歡這條街。和小夥伴們進了一家酒吧，和老外用不是很流利的英語交流，還好他也會一點點中文，每次來都有不一樣的體會。
第二天我們去了扎染工坊，買了兩個手工扎染。
去了喜洲，吃了喜洲粑粑，喝了白族三道茶。1，苦茶 （豁然開胃好心舒，慢理情思妙不虛。人世幾多如此茗，箇中滋味伴詩書,2，甜茶（苦去甘來思大多，茶涵世事也蹉跎。忘乎所以兩相照，鏡鑑人生免折磨。）3，回味茶（飲茶三道自回味，邁步人生眼莫迷。三月楊花雖靚麗，幾分喜氣幾分悽）
在到達洱海之後，纔算是真正的感受到大理白族居民獨具特色的建築風格，由於自然環境，審美情趣上的差異，這裏的每家每戶都離不開精美的繪畫裝飾盒雕刻，“粉牆畫壁”就是白族建築裝飾的一大特色，牆體的磚柱和貼磚都刷灰勾縫，牆心粉白，由於檐口彩畫寬窄不同，飾有不同色彩相同的裝飾帶。以各種花鳥、山水、書法等文人字畫，表現出一種清新雅緻的情趣，也顯現出這裏的獨具特色。這些團案繪製，正是體現了當地的民俗民風的古樸自然，他們與自然相和諧，這種設計理念啓迪了我在以後的環藝設計中的思維方法，那就是融於自然的設計能讓人安心舒適。
大學生採風心得體會5美術系的學生都會有一次專業的採風之旅。每個人心裏一直都有一份自己的期待。雖然早就知道了美術系要出去採風，可是到了就要出發的時候，心裏有點激動和緊張，激動的是可以到其他學校及大都市參觀與交流；緊張的是這次我們大學中唯一的一次。我們要去的有四個省安徽、江蘇、浙江和上海，共十個地方。
5月9日早上，八點鐘，我們寢室的都把必需品裝好了，九點半我們幾個趕到火車站集合，同學們整裝待發，在火車站坐上了開往我們採風的序幕。
第二天的早上九點我們就到了杭州火車站，在我們去安徽黃山的路上，大巴車裏瀰漫着興奮與激動，看着安徽的那些大山讓我找到了一種歸屬感。經過了半天的路程，我們在下午四點到達了第一站的目的地——宏村。有兩個導遊帶着我們全班進去。走到一個大池旁邊，宏村溫柔的韻味已經讓我沉醉了。向對面看過去，眼前的景象讓我深深吸了一口氣，彷彿自己走進了一幅畫中，感覺像是畫廊聚集地，這時，我纔對這採風的第一站有了點認識。據導遊介紹，古宏村人獨出機抒開"仿生學"之先河，規劃並建造了堪稱"中華一絕"的牛形村落和人工水系，統看全村，就象一隻昂首奮蹄的大水牛，成爲當今"建築史上一大奇觀"。堪稱中國古代村落建築藝術之一絕造型獨特並擁有絕妙田園風光的宏村被譽爲"中國畫裏鄉村"。但是天公不作美，斷斷
續續地下着雨，讓採風活動蒙上了一層遺憾。下午五點半我們在村門口集合，然後回到酒店，結束了我們採風的第一站。
第二天早上七點，向我們的第二站出發，八點多就到了黃山的腳下，我們分兩組上山，一組坐纜車，另一組步行上山。坐纜車的先到上面等步行上去的同學。可惜還是陰雨天，上面霧很大，有很多的景點都看不到。晚上我們都住在了上面。第三天早上，早早的起來看日出觀雲海，然後繼續我們的旅程;直到中午，我們才集體下山奔我們的第三站江蘇。
第四天早上我們就去了中國美術學院,在那裏參觀了他們的教學課程及作品，還進去包豪斯博物館參觀，給了我很大的啓發。下午我們去了我一直想去的杭州西湖，西湖很大，我們用了幾個小時還走不到它的三分之一。
第五天我們直奔江蘇的拙政園，江南古典園林的代表作品。全園以水爲中心，山水縈繞，廳榭精美，花木繁茂，具有濃郁的江南水鄉特色。花園分爲東、中、西三部分，東花園開闊疏朗，中花園是全園精華所在，西花園建築精美，各具特色。下午我們去虎丘——吳中第一山，三國的歷史所在地。
第六天早上我們轉去上海的中國館，那裏是中國傳統元素的集結地，在那裏可以看到很多中國的歷史與社會發展的步伐，也有古今的藝術作品。中午我們去M50創意園，在那裏我看到了藝術設計的創意，讓我深深的認識到設計的另一種表現方法。下午我們去黃浦江邊的上海的標誌性建築——東方明珠。是集觀光、餐飲、購物、娛樂、
會展、歷史陳列、廣播電視發射等多功能於一體的綜合性旅遊文化景點。
第七天，早早的起來就去了我們採風之旅的最後一站——上海博物館。裏面開設12個專題陳列室：少數民族工藝館、中國古代青銅館、中國明清傢俱館等，在裏面我還看到了貴州德江的儺面具，也有一些正在逐步失傳的作品。下午乘坐火車返回貴州，踏上了歸途。
快樂的日子總是過得很快，而這次的採風之旅，我很慶幸很快樂能夠參加，和同學們一起體驗這次難忘的旅途，來這裏不僅僅是學習它的民族風情和都市文化，帶給我們更多的是感受和啓發，感受大自然帶給我們的美麗，感受社會的發展步伐給我們的那份啓發，讓我深深的認識到大都市發展的節奏及社會人們需求的那份創新，也知道自己有要走的路還很長很長。採風之旅，是我們以後懷念大學生活的一段美好回憶。
