虎門銷煙說課稿

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的虎門銷煙說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、說教材

本文的關鍵詞是“虎門銷煙”，記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國禦侮的鬥爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文共6個自然段，是按事情發展的順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，第二~第五自然段具體敘述了虎門銷煙的經過，並用生動的語言描寫了羣情激奮，人心大快的銷煙場面；最後一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。全文結構嚴謹，首尾照應，記敘清楚有序。課文的重點是銷煙的經過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事地強烈反響，側面反映了虎門銷煙是順乎民意地正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。

二、說學生

這篇課文歷史年代久遠，學生對這段歷史比較陌生，對林則徐不瞭解，對鴉片的危害不瞭解。因此，必須讓學生充分了解那段歷史，瞭解當年以及現在鴉片給中國人帶來什麼樣的災難，才能更好地理解課文，認識虎門銷煙地偉大意義，從而培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。課前可以安排學生預習課文，上網蒐集資料，瞭解虎門的地理位置，瞭解鴉片的危害，瞭解林則徐其人和他的英雄事蹟。

三、說目標

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、瞭解銷煙的的方法、順序，並用先……再……然後……練習說話。

3、感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，並通過朗讀來表現；培養學生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。

四、 教學重難點

1、指導學生精讀感悟，真正領會到“虎門銷煙”這一偉大壯舉的歷史意義，激起情感上的共鳴。

2、在指導朗讀時，引導學生入情入境，讀出昂揚奮發之情，讀出豪壯氣勢。

五、說過程

（一）、披情入文，查尋“壯舉”

由於事件離學生年代久遠，因此應在學生充分查閱資料的基礎上，出示視屏，創設情境，瞭解此次銷煙的背景和必要性。教師激情引入，學生自讀課文，從課文中找一兩個詞語來說明此次事件。這時可以引導學生讀讀文章的第一、第六自然段，找到（值得紀念、偉大壯舉）。

（二）、讀中想象,體悟“壯情”

文章第二~第五自然段，具體描寫了銷煙的經過。因此當學生充分的觸摸語言文字之後，應引導學生進行交流和品讀。伴隨着學生的交流，讓學生透過課文中“男男女女”、“老老少少”、“擠得水泄不通”、“彩旗林立”、“身着朝服的文武官員”、“應邀的外國商人”等詞句的理解，指導朗讀。在朗讀中再現還原，憑藉朗讀讓師生一起走進“偉大壯舉”的“現場”。課文第三自然段具體銷煙的方法、順序，也是的本文的重點、難點。因此學生在小組討論，充分練說的基礎上，找出銷煙方法，再出示模擬圖，加深學生印象，並練習用表示順序的詞說話（一分鐘展示）。第四自然段描繪述了“老百姓對銷煙的強烈反響，從側面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動” 。第五自然段教學時，抓住數字“20多天”、“二百多萬斤”和“捲進咆哮的大海”等詞語，指導學生讀懂銷煙持續時間之長，銷煙的數量之多即可。

（三）、拓展延伸，再悟“壯舉”

課文選材於歷史事件，這就決定了課文教學必須適度開放。因此，當組織學生交流、朗讀了銷煙的“壯情”以後，瞭解了虎門銷煙的巨大意義後，結合現在拒絕毒品的教育，出示相關圖片，樹立拒絕毒品、珍愛生命的思想。

六、教學反思

1、在導入環節中，由於學生充分的查閱資料，再加上視屏的播放，給學生強烈的視覺和思想震撼，學生明白了銷煙的背景和意義，爲學習本文奠定了基礎。

2、銷煙經過教學中，在學生充分練說的基礎上，適時出示模擬圖，再次練說，學生基本已做到熟練成誦。再指導學生找出相關順序詞，聯繫生活實際說話，效果顯著提高。

3、學習本文的最大意義不僅是瞭解此次銷煙偉大意義，更應讓學生提高遠離毒品的意識，因此在拓展延伸環節中，我出示相關禁毒圖片，以此警醒學生，幫助學生樹立拒絕毒品、珍愛生命的思想。