環境區域介紹解說詞

現如今，越來越多人會去使用解說詞，解說詞可以幫助人們更好地認識和了解所表述的內容。你寫解說詞時總是沒有新意？以下是小編整理的環境區域介紹解說詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領導：

大家好！

歡迎各位蒞臨我園參觀指導，我是幼兒園的老師，也是今天的嚮導——張新新。

大家一進入幼兒園，首先映入眼簾的是我園的戶外環境，我園貫徹習近平生態建設理念，以建設花園、果園、樂園爲一體的鄉村幼兒園爲目標，沿圍牆四周種植薔薇和凌霄200多棵，每當鮮花盛開，蝴蝶飛舞，煞是好看，既起到了綠化、美化的作用，又起到了保護的作用。園內種植法桐、柿子樹、無花果、四季梅若干，去年又種植了櫻桃樹、山楂樹、櫻花樹，今年又新植了蘋果樹、增植了櫻花樹，達到了三季有花四季常綠的效果。另外，我們還種植了竹子、艾草、忘憂草等，取義竹報平安，艾香滿園，希望孩子們在充滿愛的幼兒園裏，樂而忘憂，平安幸福。我園還開闢了種植區，讓孩子們親近自然，在勞動中尋找快樂，在快樂中體味勞動的艱辛。

環境育人，因此，我們不僅僅注重自然環境的建設，還注重區域環境的創設，在戶外我們開設了沙池區、泥土區、攀爬區、高低槓區、輪胎區、綜合區等區域，每個區域都有相應的設施（因爲疫情的緣故，很多設施都在體育器械室沒有搬出來）。大家都知道愛運動的孩子，智商都不會低，這些區域活動使幼兒的體智能得到了更好、更全面的發展。其中最能體現我們農村特色的當屬沙池區和泥土區了，我們的遊戲《好玩的泥巴》，20xx年獲得全省百佳遊戲獎，在全省推廣。在沙土區旁邊，我們園長還設計了這個外圓內方，形似銅錢的噴泉，每當水流伴隨着音樂噴涌而出，孩子們都會興奮的像小鳥一般。玩沙、玩土離不開水，我們在沙池和泥土區周圍安裝了六十多個水龍頭，以保證孩子們在玩沙、玩土時能夠就近取水，在這裏，孩子們感受沙的細膩、水的柔軟，觸覺得到了很好的刺激和發展。大家都知道我們的身體有耳眼手鼻口五大感官，這五大感官對應着聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺五大感覺，這五大感官通道受到足夠的刺激，五覺能力就會相應的提升，孩子的專注力也會得到相應的增強。有的孩子上了小學坐不住、走神兒、記不住作業、丟三落四等等，這些問題其實都和孩子的專注力不足息息相關，孩子在幼兒園期間沒有足夠的空間、時間以及環境讓他去充分的刺激五大感官，專注力當然不會好，孩子的學習成績又從何談起呢？

爲了滲透傳統文化教育，我園創建了十景文化牌，讓孩子耳濡目染接受文化的薰陶和體驗。

請各位領導隨我移步教學樓，行至教學樓門口，大家可以很清楚地看到門廳上方“愛每個孩子”這五個大紅字，這正是我們幼兒園的辦園宗旨，它時刻提醒我們每一位老師，要愛每個孩子，不管孩子貧富美醜，要讓老師的愛像陽光一樣照亮每個孩子的心靈，讓愛的種子在孩子們的內心生根發芽！

走進大廳外廳，最西面的牆上，是我們全園孩子的笑臉牆。我們分班級把每位孩子笑得最燦爛的照片貼在了這裏，希望孩子們每天走進幼兒園都能夠欣賞到自己最燦爛的笑容，懷着愉悅的心情開始一天的活動，每天離園時看到開心的自己，能夠帶着喜悅和滿足回家。在外門廳東邊這個最醒目的位置，我們特意佈置了“自護自救我能行”安全專欄，包括防火、防震、防雷電、防拐騙、防自然災害以及預防生活意外等內容，潛移默化的環境教育讓幼兒學會了自我保護。走進內門廳，醒目的“愛心”兩字映入我們的眼簾，它提醒我們每一位老師要時刻保持一顆愛心，這與我們的辦園宗旨是一致的。

一樓的主題是“愛家庭”，我們園長經常說愛家庭首先要愛自己，剛纔的安全專欄其實就是讓孩子學會愛自己。在媒體網站上看到中學生、高中生以及大學生跳樓自殺等類似事件時，我就想：孩子們如果從小就知道愛自己，知道珍視生命，知道身體髮膚受之父母，他也不會做出類似極端的事情，所以，愛的教育和生命教育也是我們滲透在一日生活中的`，讓孩子們從小就能感受到生活的美好，敬畏生命、珍視生命、感恩父母，做一個完整的人，由此我們也能看出科學的幼兒園教育對孩子的一生來說是多麼的重要。

南邊牆上是幼兒的作品展示，北邊牆上創設了關於家庭的環境，營造了溫馨的氛圍，託班、小班的孩子們找到了家的歸屬感。

可能大家比較關心我們幼兒園的孩子學什麼？真的是如外邊傳的一樣只讓孩子玩嗎？我想從剛纔的介紹中，各位領導心中應該有了一把尺子，現在來看一下我們的區域，除了自然環境、室外區域環境，走廊環境，我們還非常注重室內區域環境，每個班都根據幼兒年齡特點創設了五個區域供幼兒自主遊戲，教師有目的的投放材料，孩子們可自由選擇區域進行活動，教師觀察分析孩子的發展情況。在區域活動過程中孩子們的交往能力、動手操作能力以及解決問題的能力都得到了不同程度的發展。我們幼兒園是以《指南》《綱要》爲依據的，根據孩子不同的年齡特點，開設了有層次、有目標、有系統的活動，包括健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，其中科學領域包括科學探索和數學，小中大班的孩子是怎樣學數學的呢？學什麼呢？我們以數的學習爲例，有的家長可能認爲數學僅僅是算術，其實不然，我們小班的孩子學習手口一致的點數、點和物的對應，能按數取物，能通過一一對應的方式比較兩組物體的多少；生活中有很多事物可以用數字來描述，那他們都代表什麼含義呢？中班的孩子就開始探究數的含義了。他們學數與量的對應、通過數數比較兩組物體的多少，通過實際操作理解數與數之間的關係，比如5比4多1，2和3合在一起是5，會用數詞描述事物的排列順序和位置，比如在一排水果中說出第三個是蘋果；大班的`孩子開始藉助實際情境和操作理解“加”和“減”的實際意義，能通過實物操作或者其它方法進行10以內的加減運算，孩子們還會學習單雙數等。我們幼兒園的數學活動除了數的學習，還包括圖形、顏色的認知、按規律排序等等，每一種學習都是從小班開始循序漸進的，從具體到抽象，孩子自己在大腦中建構經驗。有的孩子學了10以內的單雙數，他自己就會知道100以內的單雙數，因爲他自己找到了規律，最後一位數是單數就是單數，是雙數就是雙數。有的孩子學習了10以內的加減，自己就會算100以內的加減，因爲他理解了加減的含義，這些都是孩子自己探索到的，是真正的屬於他自己的知識，這種知識基礎肯定是相當牢固的，因爲他學會了方法，授之以魚不如授之以漁，方法要比知識本身更重要。

不管哪一種學習，都是與實際生活相聯繫的，學習數學就是爲了應用，如果只學不會用，那學了還有什麼意義？所有的學習都是讓孩子在實際操作中去進行的，也就是大家通常認爲的“玩”，孩子在玩中吸取了知識，獲得了發展，何樂而不爲呢？

上二樓，走到樓梯平臺處，可以看見“美麗的家鄉”幾個漂亮的藝術象形大字，在圖文並茂的意境裏讓孩子們體驗到家鄉的可愛和漢字的有趣。在這裏我們展示了一些本土的名勝古蹟，如唐槐宋塔，清平影壁、文廟、迎旭門等，孩子們每天上下樓梯都會觀察到這些古老的建築和名勝古蹟，老師也會有意識地進行引導。樓梯兩旁還展示了本地的農作物及名吃，讓孩子們在耳濡目染中瞭解家鄉併產生熱愛家鄉的感情。再往前，我們看到的是高唐地圖，孩子們在這裏可以找到樑村，找到自己的鄉鎮，孩子們會驚奇地發現：原來我們熟悉的地方還可以用地圖這種方式表示出來。地圖的下邊張貼的是傳統剪紙十二生肖，兩兩對應，共分爲六組，可以潛移默化的讓幼兒瞭解十二生肖，而且每組都有不同的含義，比如第一組是老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮，智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起纔好。

二樓的主題是“愛祖國”，南邊牆上同樣是幼兒的作品展示，我們和幼兒一起在樓道北面牆上佈置了中國地圖、中國著名橋樑、象形字、中國功夫、四大發明等，這些與大班幼兒所學主題緊密相連，孩子們特別感興趣。緊靠四大發明的是五十六個民族人物圖像，孩子們通過這些圖可以瞭解到不同的民族有不同的服飾，通過老師的講解，他們還能瞭解到不同的民族有不同的風俗習慣，不同的樂器等，讓孩子吸納多元文化，開闊孩子的視野，拓展孩子們的格局。

（東樓梯下樓時）東樓梯與二樓的愛祖國主題相銜接，在東樓梯我們佈置了“中國夢”的環境創設，使幼兒瞭解中國的飛速發展，激發民族自豪感。

我們幼兒園有良好的環境，還有更豐富的活動，真正的促使孩子身心全面發展，如果您的身邊有適齡兒童，希望您能向他推薦中心幼兒園，如果沒有，也希望您能把中心幼兒園科學的育兒理念傳播出去！

感謝各位領導的耐心的聆聽，我園將會一如既往，不忘從教初心，牢記育兒使命，更好的服務於每一位幼兒，給每個孩子健康快樂的童年！

祝各位領導身體健康，萬事如意！