介紹班級環創的解說詞（通用5篇）

在日新月異的現代社會中，我們使用上解說詞的情況與日俱增，解說詞是依靠文字來對事物、事件或人物進行描述的口頭說明解說的詞。你所見過的解說詞是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的介紹班級環創的解說詞（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

介紹班級環創的解說詞1

各位老師：

您好！

我代表太陽班的老師和小朋友歡迎老師們來參觀指導我們班的“區域活動和環境創設”。

我們班的區域活動和環境創設都是結合小班教材和年齡特點而設計的，各位老師請擡頭看我們班的吊飾設計是《七彩的泡泡》，五顏六色的非常漂亮。從門口牆壁開始《我愛吃的水果和蔬菜》是根據主題二的內容設計的，北面的主題牆是根據主題一《幼兒園真好》設計的，活動室的牆壁是根據主題五《我的動物朋友》來設計的。而且我們還在牆壁上留下了我們教學主題的痕跡和孩子們的作品。

下面我來爲大家講解我們班開設的區域活動：

首先我們看到的是美工區，家長和孩子們正在用廢舊的瓶蓋來進行印畫《吹泡泡》，我們這個區域是個流動區域，在這一區域爲孩子準備了豐富的材料，例如：包糖果、捏捏樂、印畫、摺紙、粘貼、繪畫等每次讓幼兒有選擇性的學習，這也是孩子們喜歡的活動，讓孩子在遊戲裏得到快樂，在快樂中學到知識。

大家請跟我來，這邊是幼兒閱讀區，大家請看我們的圖書架及圖書，我們把每本圖書以大小次序擺放，可以讓孩子養成物歸原處的良好習慣，同時讓他們在讀書中不知不覺積累讀書經驗。通過讓孩子認識圖畫，來加強他們的認知能力，豐富他們的語言表達能力。

下面請看這裏：現在呈現在大家面前的是自然角，在自然角里面，我們擺設了各種植物、花卉，還有烏龜、金魚等小動物供幼兒認識欣賞。這些大蒜都是孩子自己種植的，讓孩子們自己給大蒜澆水，觀察植物生長規律，同時還培養了孩子的愛心和熱愛勞動的思想。

接下來我們看到的是娃娃家：小班幼兒年齡較小，剛入園的這一學期他們會有焦慮感，爲了使他們儘快的適應幼兒園的生活，我們佈置了娃娃家，在娃娃家裏，我們爲孩子準備的物品非常齊全，各種娃娃、小動物都是孩子喜歡的，有各種廚房用品，各種“傢俱”。請老師們看：寶寶們正在娃娃家裏玩爲小熊看病的遊戲。這裏是孩子們梳洗打扮的地方。這邊是廚房，寶寶們在炒菜、切菜。在客廳裏孩子們玩起了請客人的遊戲。娃娃家裏的.孩子們可以做許多的遊戲，真實的反應生活中的點點滴滴，不但讓孩子消除顧慮感減輕戀家行爲。而且讓幼兒能感覺到幼兒園就像自己的家。

這是我們的“玩具寶貝區”：裏面我們給孩子提供了多種各式的安全衛生的玩具，例如：各種各樣的毛絨玩具、車玩具、雪花片、搭建積木等許多好玩的玩具，一部分是幼兒園的，一部分是孩子自己從家裏帶來的，還有一部分是老師和孩子自己製作的，各式各樣的非常豐富。通過這些玩具可以發展幼兒的想象力和動手操作的能，也能學會和小朋友相互謙讓，體驗遊戲的快樂。

我們是一所農村的幼兒園，我們有着豐富的資源，在我們的區角農家樂中，我們利用農村的特色做了許多好玩的玩具，在這裏擺放的這些東西都是用廢舊材料（玉米皮、麥稈、茅草、紙繩）做成的，比如：毽子、跳繩、舞龍、飛碟等，老師們看到現場製作的是：家長在和孩子們進行編織活動，用玉米芯和紙繩製作手榴彈。

孩子們通過這些豐富區域的活動，在不知不覺中就提高了孩子們的人際交往能力、想象力和創造力。但是我們做的還不夠全面，希望各位老師給我們提出意見和建議，我們也會在這個基礎上繼續完善，爲孩子提供一個更有發展的空間。謝謝大家！

介紹班級環創的解說詞2

各位領導、老師、家長朋友們：

大家好！

歡迎走進四四中隊我們中隊是一個團結奮進、積極向上的集體。正像我們的中隊口號裏所說“面對朝陽、樂觀向上;幸福之花、天天綻放。

一、書香悠悠揚帆起航

首先，讓我們進入班級文化彙報的第一部分：書香悠悠揚帆起航。

讀經典的書，做有根的人。我們班成立了“小書蟲”俱樂部。爲此，我們的主陣地——以書爲翼，讓夢飛翔，便在這裏生根、發芽。（請看我們的讀書記錄卡.好書推薦卡，自制書籤）

二、隨風而動花開有聲

每個人都有自己的童年，每個童年都有一個夢，每個夢都是一個美麗的城堡。我們四四中隊的每一個隊員，就用文字來營建自己的夢幻城堡。這四本作文集裏都是我們班同學的作品。雖然文字還有些稚嫩但是我們很高興用一顆真誠的童心載着文字隨筆尖快樂輕鬆的舞動。

“成長相冊”是我們的最愛，一個個輕舞飛揚的身影一張張純真綻放的笑臉美麗小課堂上一個個生動、精彩的瞬間是我們童年生活最溫暖，最甜美的記憶。

特色作業是我們得意之作。它凝聚了我們和老師的智慧，滿載着我們學習的收穫。數學是思維的體操這份作業充分表達了同學們對數學概念的理解和數學問題的思考。中華文化博大精深璀璨奪目。我們語文特色作業則立足於表現唐詩宋詞、成語、對聯等母語文化獨特的美，行走在親近母語的旅程中，在母語溫暖的懷抱中快樂成長。英語特色作業、科學特色作業、品德與生活特色作業、校本特色作業……這一份份充實而有情趣的作業，引領着同學們主動觀察體驗、積極的動手動腦鍛鍊，豐富了業餘的生活，從而把社會、人生與課堂緊密聯繫起來。

看！路，在腳下；心，在遠航；志，在飛翔！我們的班級文化特色之旅到此結束。

最後敬請領導、老師留下寶貴的意見和建議，謝謝大家!

介紹班級環創的解說詞3

各位老師：

大家好！

歡迎來到中三班參觀與指導，我們班結合“早期閱讀”課題和地方資源進行了環境創設和區域的設置。現在大家看到的是我們班的區域“中華民俗坊”，在這兒我們分別開闢了“瓶子彩繪”、“紙袋秀”、“托盤畫”、“牙籤樂”、“巧手間”等。我們爲孩子提供了白色的飲料瓶、包裝紙、托盤、紙盒及顏料、牙籤、彩筆、剪刀等，孩子們可以根據自己的興趣選擇活動區，自己動手做做、畫畫、說說。像“瓶子彩繪”和“托盤畫”，我們還設計了個性記錄表，讓孩子記錄下自己的創作過程。這樣不僅提高了孩子的動手能力，同時也促進了語言表述的能力。

在水池的一邊我們專門開闢了“愛書吧”，這兒有我們和孩子共同收集的兒童繪本，也有孩子們結伴製作的大繪本，還有用來修補圖書的膠棒和剪刀。孩子們可以坐在軟墊上翻閱圖書，也可結伴輕聲的交流圖書的內容，久而久之大家閱讀的習慣也就養成了。

現在大家來到的是我們的活動室，活動室所有的佈置都以盒子爲主打材料，輔以地方資源的毛刷製品，主題牆“快樂家園”和四壁的“童話故事”以及吊飾，我們是連爲一體的，讓孩子們通過看與說，來感受小動物們的快樂，同時也激發孩子熱愛我們的幼兒園，熱愛生活的目的。

在外走廊陽光充裕的一角，我們和家長、孩子共同開闢了小小的“自然角”——今天你來看過我嗎？這兒的植物都屬上了自己的名字，並且在花盆外我們還貼上了照料者的名字，這樣每個孩子都參與到其中，與植物一起成長，感受萬物的變化，積累生活經驗和知識。

中三班的環境介紹到此結束，感謝各位老師的參觀與指導，請大家多提寶貴建議。謝謝！

介紹班級環創的解說詞4

尊敬的各位領導，老師：

您們好！歡迎來到我們二年級（3）班參觀。

我們班是一個團結、奮進、和諧的集體。班級裏的每個小朋友都有一顆善良的心，願意幫助身邊每一個人，一個個孩子就象一朵朵萌發着生機的小小七色花，盛開在我們“青青樂園”裏，盛開在和煦的太陽下，盡情地綻放出鮮豔的色彩。 請看，這是“責任小明星” 的展示欄，展示的是由同學們自己評選出來的學習之星、文明之星、衛生之星等“班級小明星”。，每月更換一次，將其照片貼出，讓大家有了積極向上，努力進取的慾望，從而能更好地約束自己的行爲，認真表現，爭取自己也能光榮上榜的機會。同學們你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！

請看，這是我們的學生園地，主題是“做一個負責的人”。看，每張都是我們智慧的結晶。這四周是我們的文化牆，內容豐富多彩——有讀書節，體育節，藝術節，它讓學生了解了各種快樂的學校節日，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，歷練了我們的繪畫天賦，並激勵着二（3）班每一個人努力學習，快樂生活。

擡腳跨進班級之前，擡頭就看到了我班的老班的寄語，飽含着老班寄於我們的深切厚望：只有最勤勞的小蜜蜂，纔會收穫甘甜的蜜。只有用辛勤的汗水去澆灌，土地上纔會開滿豔麗的花朵。引導着我們刻苦學習，努力奮進！

再次歡迎各位領導和老師的蒞臨參觀！謝謝！

介紹班級環創的解說詞5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

歡迎來到我們雨露班!我叫xx，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班共有45名學生，男生25人，女生20人，個個活潑、可愛、樂觀、向上。有我們這些優秀的同學和老師一起用雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班級口號是：讓班級因我而精彩。

剛進教室，大家先看我們的班標：一隻小鳥正在振翅高飛，飛向太陽升起的地方。預示着我們正在努力地學習，爲走向社會成爲有用之纔打基礎。班標上面是“收穫快樂，收穫成功”期望標語。這是提醒老師和同學們，在班級中要創造給大家快樂，收穫大家創造的了，從快樂中收穫成功。在班標的下面有一本書，左邊是班級宣言，她告訴我們了學習和努力的關係。右邊是我們的奮鬥目標：這是我們全班同學努力的方向，也是我們班級最大的期望。

在漂亮的雨傘裏面有我們班的班風和學風，班風是：自律自信，自覺自強。學風是：樂學善思，好問求實。在班標的右側有我們的班訓和榮譽講臺，班訓：態度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。

看我的風采，這裏展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、剪紙、優秀習作等。我們用稚嫩的小手描繪着五彩的世界，我們用優美的文字抒發着心中美好的理想。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來的作家、畫家、編輯會從這裏起航!

開學初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特色的班級公約，由於是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。根據我們制定出的班級公約，在學習園地的班務欄中設計了我們班同學周評比量化表，記錄着同學們一週內在校的表現，爲他人爲集體做好事的情況，它激勵着同學們互相競爭互相追趕，在相互競爭中不斷進步。

這就是我們溫暖的家，我們將在這裏開心地學習，快樂地成長!歡迎大家指導，謝謝大家!