精選2016年幼兒園家長開放日活動總結

家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸。以下是本站小編爲大家提供的家長開放日活動總結，歡迎閱讀參考。

2016年幼兒園家長開放日活動總結【1】

11月18日7:30分-12：00分，我們開展了家長半日開放活動，通過家長半日開放活動，讓家長能夠全面的瞭解幼兒入園的半日生活常規;使家長更爲深刻的瞭解我們的學習內容和教學方式，共同見證孩子們的進步;通過這樣家長開放日的活動形式，增進家園關係，達到家園共育的目的。

家長半日開放活動在全體老師的共同努力和家長們的積極參與下圓滿結束，活動雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻，所以我深深反思並做了總結：

一、 全面開放幼兒在園生活

今天的家長開放日活動，我們採取了半日開放的形式，讓家長了解幼兒入園後的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，同時也讓家長了解我們的教學內容和教學方法。

如:晨練活動，早晨孩子們走進幼兒園，伴隨着歡快活潑的音樂，或跑步，或做操，這種運動的狀態、陽光的精神面貌將是孩子們一天最好的開始。同時晨練活動有效地促進了幼兒身體的健康發展。尤其是在冬天進行戶外晨練活動，身體會逐漸適應早晨冷空氣的刺激，可以提高孩子身體的抵抗力。

晨讀活動:早晨的記憶力是一天裏最好的時段，所以充分利用每天早晨進餐前的20分左右的時間進行晨讀活動。其中閱讀是晨讀活動中的一部分，促進孩子在養成一個良好閱讀習慣的同時使孩子積累更多的知識。還有我們認讀字寶寶的環節，也是想通過遊戲認讀的形式，讓家長借鑑一下，家長也可以在家裏以遊戲的形式與孩子一起去認讀字寶寶，提高孩子的學習興趣。

二、 集體教育教學活動

我們的孩子即將步入小學，家長們更加關注幼小銜接的問題，通過讓孩子們展示這些領域的內容，目的是要更好的促進家長與老師對這些領域內容的研究，相互探討、相互學習，共同進步，爲孩子們順利步入小學打好基礎。

滑輪展示：滑輪運動可以增強體質，鍛鍊孩子的勇氣，所以在日常的集體活動中，教師鼓勵孩子摔倒後自己能勇敢站起來。同時滑輪活動還可以培養孩子快速反應、身體的平衡、和下肢協調的控制能力。讓孩子在快樂的活動中得到身體的發展。

三、 與家長交流

在家長會中，教師向家長介紹了本次活動的目的，並且教師與家長針對孩子的學習內容、學習情況一起進行了溝通與交流，相互學習，彌補不足，做到教師與家長共同進步，達到家園共育的目的。

四、分析活動中的優點與不足

㈠優點：

1.孩子可以不受家長的影響遵守各項活動的規則，使各項活動有序開展。

2.在集體教學活動中孩子能夠大膽，積極地回答問題，勇敢的在小朋友和家長面前表現自己。

3.孩子積極參加戶外集體活動、興趣濃厚，而且有集體意識。

4.孩子能夠伴着輕音樂安靜進餐。

㈡不足：

1.集體教學活動時間有些長，孩子在後面的環節中出現注意力不集中，坐不住的現象。

2.在活動中，由於教師是隨機請孩子回答問題，所以出現孩子在回答問題次數不一樣的現象。

3.在活動中，個別孩子出現回答不上來，說錯，寫錯的情況。但我覺得這也是正常現象，孩子可能是因爲緊張，粗心等原因而出現這樣的問題，也有個別的孩子可能是真的不熟練，所以就要引起老師和家長的重視，教師在以後的集體活動中着重關注孩子什麼，家長回去應該怎樣配合老師進行輔導。

㈢努力方向：

1.教師多與家長溝通、交流，相互學習，多吸收一些關於幼小銜接的教育方法，彌補自身的不足。

2.教師多爲孩子創造一些表現的機會，鼓勵平時不愛說話，內向的孩子去表現自己，鍛鍊他們的勇氣與自信心。

短暫的一個上午，給予孩子們的是一份開心與快樂，留給家長的是一份回味，而老師所獲得的是一種反思與收穫。感謝家長們積極的參與，並給我們提出寶貴的意見和建議。同時也感謝家長對我們工作的支持與配合，我們教師會在以後的工作中彌補不足，再接再厲。希望在以後的學習生活中家長也能一如既往地配合我們，讓我們共同努力，讓孩子健康快樂地成長!加油!

　　2016年幼兒園家長開放日活動總結【2】

幼兒時期對於一個人未來的發展有至關重要的作用，幼兒時期是一個人良好行爲習慣培養的關鍵期，家長老師今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成爲怎樣的人。幼兒園的軟環境建設也體現了園領導的辦園宗旨和理念。孩子入園已經兩月有餘，孩子每天的幼兒園生活可以說是牽動着每一位家長的心。特別是當孩子吵吵鬧鬧不肯入園時，那份心情相信家長們都已深有體會，曾急切地等待園方早些進行開放活動。非常感謝園方能爲家長們提供這樣的體驗機會，感受幼兒園的一日生活，觀察孩子在幼兒園裏的表現，讓家長們真正瞭解了孩子在幼兒園生活的點點滴滴，增進了“家園”之間的溝通力度，統一了教育思想，爲家園共育搭建起交流的平臺，同時深刻體會到了作爲幼兒教師不同於其它職業的細膩、責任與艱辛。

一、愛的初體驗

通過今天的開放日活動，我深切地體會到作爲一名幼師的愛與責任。下午2:20分，我提前到達伊克昭幼兒園，園內大廳鴉雀無聲，這是孩子們的午休時間，我輕輕地走到孩子們室內活動區門口，段老師正在爲孩子們擺放午休後食用的水果，一顆顆蘋果要洗淨，切成小塊，香蕉切成小段，放入餐盤，按小組擺放在桌子上。我走上樓，來到孩子們的休息區，輕輕推開門，看到有的孩子剛剛從睡夢中醒來，有的孩子還在甜甜地睡着。而兩位老師——雲老師和周老師，不斷穿梭於一個個小牀中間，時不時地拉一拉被子，輕拍幾下、給孩子一個甜甜的微笑，無不體現老師們對孩子無微不至的關心與呵護。小傢伙們陸陸續續地睜開小眼睛、揉一揉、眨一眨。看了一眼門口站着的家長們後，他們各自做起了自己的工作，穿衣服、疊被子、穿鞋、上廁所、喝水，所有事情都井然有序，讓所有參加活動的家長們都爲吃一驚，沒想到孩子們的進步這麼大。

室外活動中，老師們用廢舊報紙親手爲孩子們做的玩具教具“曲棍球”，既體現了節能環保，又讓孩子們玩得不亦樂乎。在周老師的一聲令下，小“博爾特”們飛奔着衝向玩具箱，興高采烈地從老師手中接過“球棒”。孩子們熱情高漲，奔跑着、歡笑着、沐浴着冬日的暖陽，享受着幼兒園生活的種種樂趣，享受着老師們無私的愛與奉獻，孩子們與老師們盡情嬉戲，歡樂的氣氛感染着每一位參加活動的家長。老師們對孩子的愛不加修飾，是那麼的自然、那麼的溫暖，我相信我們看到的是班裏的常態化現象，非常感謝幾位老師對待孩子的耐心與愛心!

二、實踐出真知

本次開放日活動恰逢園內組織消防演練，據老師們說此前有過一次消防演練，孩子們對演練程序有所瞭解。但當警報響起時，幾個孩子還是被這緊張的氣氛嚇哭了。孩子們迅速拿起小毛巾、捂住口鼻、老師們呼喊着孩子們迅速集合按逃生路線撤離，幼兒園全體人員在2分40秒後全部撤離幼兒園，到達安全地點集合。親切和藹的柴園長就此次演練做總結工作，對大家的表現給予了積極的評價，之後全園觀看了消防員模擬滅火過程、搶救傷員過程，讓孩子們真切地體會了一次火場逃生。此次活動組織得力，計劃詳實，效果突出，不走過場、不搞形式，真正做到了防患於未然。

室內活動中，雲老師拿出了一盒小朋友愛吃的彩虹糖。我當時想，這是要獎勵孩子們的優秀表現嗎?雲老師把糖倒入一個透明杯子裏，讓孩子們說一說彩虹糖都有什麼顏色——顏色認知。孩子們喊着各種顏色，爭先恐後，想很快得到老師的糖果。這時雲老師又提出另一個問題：“小朋友們怎麼樣把彩虹糖的顏色去掉呢?”孩子們稍加思索後給出了自己的答案：“放在衣服口袋裏，用舌頭舔一舔，塗上其它顏色”，各種稀奇古怪的答案不絕於耳。雲老師安撫住小朋友後，演示了自己去掉彩虹糖外表顏色的方法。她把彩虹糖放入裝有清水的杯子裏，用小勺輕輕攪拌，不一會兒，清水就被染上了色彩。老師告訴小朋友們：“這些帶有顏色的糖果是對身體不好的，小朋友們可要少吃哦”。接着老師給每一個小朋友一杯清水和一顆彩虹糖，請孩子們自己做實驗。孩子們輕輕攪動杯子裏的彩虹糖，不一會兒的工夫，大家杯子裏的水都變了顏色。孩子們從實驗中學到了知識，同時也剋制了小朋友們愛吃糖果的習慣，此活動設計科學、有趣，有利於小朋友身心發展，一舉三得，有極強的教育意義。爲老師們的創新教法而喝彩!

三、學高方爲師

幼兒教育的紛繁複雜是其它教育所不能比擬的。它是啓蒙教育，也是影響孩子一生的教育。教師的專業素養決定着班級發展方向和幼兒的身心發展。通過半天的觀察，看得出幾位老師都有着很高的專業知識能力和豐富的理論功底，同時具有積極的工作熱情。從下午孩子們起牀開始，幾位老師一直陪伴在小朋友身邊，室內活動、室外活動、消防演練、排隊如廁、排隊喝水、分發食物，我沒見老師們停歇過、沒見他們喝過一口水，坐下一分鐘。家長們觀察老師設置的教學活動和體育活動後，受到了很大的啓發，反思自己在家庭教育中對孩子創新思維、獨立思考、獨立個性的方面的培養有很大缺失，經常干預孩子的事情，替孩子做事情，總怕孩子自己做不好。事實證明，培養孩子的獨立能力首先要做到相信孩子，讓孩子放手去做，大膽嘗試。

孩子入園後不久，在家裏模仿起了老師教學的樣子，模仿老師的每一句話，每一個動作、每一個眼神，而且還模仿的有聲有色，惟妙惟肖。老師們時時刻刻都在對孩子進行着積極的影響，每個老師都能以身作則，做好每一件事，說好每一句話。雲老師說：“孩子們都是家長的偶像，大家都在不停地給孩子拍照，就像給偶像拍照一樣”。其實我看得出，孩子們心中的偶像是可親、可敬、可愛的老師們。孩子們一張張天真的笑臉表達着對老師們的喜愛，洋溢着對幼兒園生活的憧憬和期待。

幾個小時的開放活動，有感想更有感動，爲老師們的辛勤付出而感動、爲創新的幼兒教育而感動、爲伊克昭有這麼優秀的領導和團隊而感動。活動後所有家長對小二班幾位老師的工作能力、工作態度給予了一致的認可與好評，對學校的師資隊伍建設、師資配備、園內文化建設都非常滿意。感謝園領導、感謝各位老師，本次活動我不虛此行，我也會通過此次活動反思自己，提升自己的育兒理念，讓我們家、園攜手，培育健康、陽光、開朗、熱情的一代祖國花朵。

2016年幼兒園家長開放日活動總結【3】

家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況;關心幼兒良好的品質、行爲習慣如何從小養成的問題，關心我們爲幼兒提供的學習、活動環境、保育、保健生活環境是否滿足幼兒多方面發展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會及對自己孩子在園表現有更好的認識。而童心源幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、早操、遊戲性學習活動、生活活動、區角活動、戶外活動。入廁、喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操後的學習性遊戲活動，孩子們熱情高漲，開心的玩着。每個家長對幼兒園的發展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經對活動的每個細節有了精心的安排。我們還請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多餘的讓給帶孩子的家長和孕婦、老人等。保育工作，活動中分工明確，每個環節環環相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現，使家長對孩子的優點和缺點有了進一步的認知;對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較;同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉着爸爸媽媽一起參與區域活動，家長對我們的活動表示非常的滿意，認爲：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，對老師耐心細緻的教育說聲：“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教於樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經常搞這樣的活動”;家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們!!!

不足之處：

活動中還是有些許的不足，有些年輕老師過於緊張，對小朋友照顧沒有很周全，學期末課程全部結束了，有些班級的孩子對課程遊戲有些乏味，對此，我們要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啓示，相信我們今後的工作會做得越來越好!