初中物理教科研的活動總結

我校的校訓是：質量立校，科研興校。爲提高辦學水平，我們學校以教育科研爲突破口，積極倡導教育改革，僅從2010年到今，我校就承擔國家級課題一項，市級課題x項。在教育科研工作中，由於領導重視，措施得當，教師們的科研意識不斷增強，煉就了多支教學業務精、科研能力強的教育科研骨幹力量，爲科研興校做出了積極的貢獻，物理科研課題組就是其中表現比較突出的一支隊伍。

　　一、爲了什麼

未來的競爭是教育的競爭，教育的競爭就是教育科研的競爭。教育科研可以給學校注入生機和活力，是學校發展的不竭動力，是教師提高的不二法門。

　　二、做了什麼

自2004年9月我們泉山學校物理組開始承擔教育科研課題以來，共進行了兩個課題的研究：

1、煙臺市十一五重大課題《反思教學》重要子課題《初中物理教學設計的反思與研究》。此課題已於2009年11月順利結題，並受到煙臺教科院領導的高度讚揚，課題組長楊衛國在煙臺市結題大會上做了典型發言。

2、正在進行的國家級課題《基於“班班通”設備的初中物理教學資源庫建設與應用研究》。此課題也已進入最後衝刺階段，即將結題。

　　三、怎麼做的

1、領導重視，積極引領，採用多種方式爲教師科研提供平臺。

（1）主題會議定期召開，讓實驗教師在教育科研過程中“有章可循，有本可依”。

（2）組織開展“讀書活動”，開眼界、長見識，增內涵、提素養。

（3）“走出去”，組織骨幹教師外出參加各種教育科研培訓活動，積極學習教育發達地區科研經驗，提高自身科研水平和實踐能力。

（4）“請進來”，創設科研氛圍，聘請專家到校做專題報告，開拓教師研究視野，爲教師順利進行教育科研奠定基礎、提供保障。

2、科學籌劃，嚴密組織，嚴格考覈。

3、認真學習，有效實施，積極反思，將教育科研工作落到實處，成爲教師日常生活的一部分。

　　四、收穫了什麼

（一）、收穫了一系列的“轉變”。

1、教育思想、理念的轉變。開闊了眼界，不再自以爲是、不再閉門造車，因而也不再是“井底之蛙”，於是就有了清醒的頭腦和謙虛的態度，這是一切轉變成爲可能的源頭，於是有了真正的學習。新舊學說、新舊思想的碰撞必定導致“火花”的崩現，“火花”要麼燒燬一切，要麼照亮一切，於是有了反思；思舊慮新、去僞存真、揚棄之後，新的思想、新的理念就此誕生。新的理念必定指導新的探求。

2、教學策略、方法、手段的轉變。教學策略由重知識傳授向重學生能力培養轉變，由重結果向過程結果並重轉變；由統一規格教育向差異教育轉變；教學方法本無定法，以前偏重於“教”的方法，如今更傾向於“學”的方法。而教學手段日新月異，現代信息化多媒體教學技術成爲各種課堂展示的先鋒。“一根粉筆一本書”已經永遠一去不復返了。

3、學習方式的轉變。由被迫灌輸性學習向研究性學習、探究性學習轉變。學生不僅成爲學習的主體，更成爲了學習的主人，而教師的作用轉變爲引導學生自己進行學習。“教是爲了不教”成爲教師真正正在實踐的事兒，“學是爲了自學”也漸漸成爲學生上課的信條。

4、師生關係的轉變。變以前的“”唯師是從“的專制型爲”民主、平等、合作“的夥伴型。”教“+”學“=教學，教學本爲一體，不知何時教學教學含義中僅剩下”教“，如今終於回覆到了原意。

……

這一切的改變，教育科研無疑居功甚偉。而這些轉變也促進了教育科研自身的發展。

（二）、收穫了一支堅強能幹的高素質的物理教師隊伍

1、更受學生愛戴。”親其師，信其道“，伴隨着教育科研課題的不斷開展，我校學生對物理學科、物理課堂的興趣有了極大的提高。

2、成績更加突出。無論是初三還是初四，每次考試成績在全市均名列前茅，即便在師資力量短缺的時期，也是一樣。在今年的教師考覈中，我校七名物理教師有多名考覈優秀

3、成果更加喜人。

楊衛國：國家級優質課、煙臺市優質課兩次、煙臺市”和諧高效思維對話“型課堂建設先進個人、招遠市教學能手、魯東大學專題報告一次，撰寫的”生活中的透鏡“教學設計及”樹立大物理教學觀，全面提高學生的物理素養“被《新課程教學設計》一書錄用、撰寫的構建”和諧高效思維對話“課堂第二章教學設計被煙臺市教科院孫忠武老師主編的”和諧高效思維對話—新課堂教學的實踐探索“選用；

劉建輝：國家級優秀論文、煙臺市優質課、招遠市教學能手、撰寫的”淺談新課改下的物理教學“被評爲山東省教育科研優秀成果二等獎；撰寫的”加強物理實驗教學培養學生能力“的論文被評爲山東省教育科研優秀成果二等獎、製作的課件”慣性定律“被評爲招遠市問題意識優秀課件一等獎；

楊偉：招遠市教學能手、煙臺市優質課；

劉美妍：國家級優秀論文、招遠市優質課；

王明英：國家級優秀論文、招遠市優質課；

（三）、收穫了一種氛圍、一種精神。

我們物理組的座右銘是：辦法總比困難多，沒有過不去的火焰山。面對困難、面對陌生的領域，我們從不懼怕，我們學習、我們努力、我們探索，我們終將成功！這是一種自信，更是一種勇往直前、敢打必勝的昂揚的精神！

　　五、前景是什麼

我們的理想是在泉山學校中形成這樣一種氛圍：讓教育科研成爲教師內心一種自然的需要。當教育科研成爲一種需求，當教育科研被自然而然的貫穿於日常的教育教學活動之中，那是一番什麼樣的風景？

　　結語：

回顧過去，感慨萬千；展望未來，壯懷激烈！過去的過去，未來的未來，我們只有抓住現在的現在，才能一步一個腳印將教育科研工作紮紮實實向前推進，在科研興校的路上越走越遠、越走越寬！