小學校園趣味運動會活動策劃

一、教學目標:

1.培養學生熱愛集體，融入集體，關心集體的情感。

2.在活動中培養孩子的團隊合作能力，溝通表達能力，組織規劃等能力。

3.引導孩子在活動中學會反思與自我管理能力，培養孩子積極的情感體驗。、

二、教學重點:

1.在策劃活動中培養孩子的團隊合作能力、溝通表達能力、組織策劃等能力。

2．小組結合本組實際情況，制定切合實際的活動策劃方案。

三、教學難點:

制定切合實際的小組活動策劃書

四、教學過程

一、創設情境，引入新課

1.多媒體出示兩幅圖片

A.傳統項目圖片---60米跑B.趣味運動項目---60米蛇形跑

2．引導學生辨析傳統運動會與趣味運動會的區別

3.二者比較，你更喜歡哪個運動項目?

引出:校園趣味運動會

二、瞭解、認識更多的趣味運動項目

1.逐幅出示教材上的圖片

2.你知道這些運動項目嗎?

3.引導生明確趣味運動項目:

A．跳繩賽跑B.背對背夾球c.綁腿跑D.30米往返拍球接力

E.陽光夥伴手腳計時器f.趕豬跑

(設計意圖:緊緊圍繞教材，充分利用教材這個唯一的資源，通過圖片的出示加深學生對趣味活動項目的認知和理解，從而激發學生參與的積極性和熱情)

4.日常生活中你瞭解或參與的趣味運動項目有哪些?、

同位、小組相互討論，全班交流、評價

(設計意圖:實現由教材資源到生活資源的自然銜接與有效轉折，符合小學生的心理特點和認知規律，體現了綜合實踐活動要緊密聯繫學生的'生活實踐，注重從學生的興趣和需要出發的課程理念。)

三、各組確定比賽項目

1.各小組準備組織什麼樣的活動項目呢?(由於時間和精力的原因，每組僅限一個項目)

2.學生分組討論，組長彙報

3．組長大體介紹下游戲規則

四．指導策劃活動方案

1.要想保證活動的順利開展，事先必須做好周密的計劃和準備，那就是活動計劃書的制定。

2.你們準備從哪些方面進行策劃或準備?

3.學生討論，全班交流

活動的時間、運動場地、人員分工(裁判員指揮員運動員等)、運動器材、比賽規則等

4.教師出示活動策劃書，對重點和難點給予必要的指導