小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇）

爲了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇）1

一、指導思想

爲豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發展；同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。

二、活動目標

1、組織學生開展課外閱讀和經典誦讀活動，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、參加人員

全校師生

四、活動主題

讓讀書成爲習慣借書香助我成長

四、活動時間

20xx年1月15日——20xx年2月6日

五、活動要求

1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。

2、學生結合閱讀書目，製作書寫工整、圖文並茂的手抄報，記錄讀書心得體會。

3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，並和喜歡的人交流。

4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。

5、在下學期開學後組織教師讀書交流活動。

六、推薦閱讀書目

（一）學生閱讀書目

（二）教師閱讀書目

1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社

2、《第56號教室的奇蹟》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社

3、《教師的幸福資本——成長爲優秀教師的8種特質》雷玲著華東師範大學出版社

4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師範大學出版社

5、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師範大學出版社

6、《故事裏有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師範大學出版社

7、《毓老師說大學》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯書店20xx

8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社

9、《兒童心理學》[瑞士]J。皮亞傑、B。英海爾德著/吳福元譯商務印書館

10、《教師人文讀本》增訂本（上中下）張民生、於漪主編上海辭書出版社

11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社

12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯書店

13、《夏山學校》（英）尼爾著，王克難譯南海出版公司

14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社

15、《歲月如歌》於漪著上海教育出版社

16、《做一個學生喜歡的老師——我的`爲師之道》於永正著教育科學出版社

17、《愛心與教育》李鎮西著文化藝術出版社

18、《從優秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，託德·威特克爾著，範傑譯中國青年出版社

19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社

20、《什麼是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社

小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇）2

著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關係時，曾說過：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始。”在這個特殊的寒假裏，爲貫徹“雙減”政策，豐富學生的寒假文化生活，引導學生積極向上的人生態度，xxx市xxx小學決定開展20xx年“寒假讀一本好書”活動。

一、活動時間

20xx年1月-2月

二、活動對象

全體學生

三、推薦書目

四、活動實施

倡導學生每天快樂閱讀半小時，將培養學生閱讀習慣和閱讀興趣作爲一項重要任務、有規劃、有系統地推進。開學後，學校將分年段開展讀書成果評比活動。

一、二年級：書籤製作賽。

要求書籤精緻、美觀，書籤上必須摘錄一句書中最精彩的1、2句話，標註出處。書籤可以不止於一張，成主題、成系列爲最佳。

三、四年級：好書推薦卡。

選擇一本書，製作一幅好書推薦手抄報。A4紙張，統一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

五、六年級：人物故事匯。

圍繞一本書中的一個人物，選取幾個典型事例進行概括，突出人物的形象特徵，製作一張人物小報。8K紙張，統一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇）3

全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。爲了提升我市廣大中小學生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中小學數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：

一活動名稱

居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動

二組織機構

主辦單位：

xxx市教育科學研究院課程教學研究中心

承辦單位：

xxx市中小學網絡學習空間人人通系統

三活動時間

20xx年1月19日至2月16日

四活動流程

活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。

閱讀後在2月16日前撰寫讀後感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀後感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。並按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。

五參與對象

全市四年級及以上在校中小學生

六獎項設置

凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。

七技術支持

QQ答疑：xxx

客服電話：xxx

工作日9：00—17：00

小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇）4

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀書籍能夠爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，能夠讓他們見識更加廣博的世界，感受新奇的世間萬物。xx縣第二實驗小學爲豐富學生的寒假生活，培養孩子們熱愛讀書的習慣，持續推進書香校園和書香家庭建設，特制定寒假讀書活動方案。

一、活動內容

1、充實家庭圖書角

請確保家裏有足夠的藏書，以供假期閱讀的需要，最好有孩子專門的圖書角，以營造舒適的讀書氛圍。（有圖書角的家庭優先評選爲書香家庭）。

2、制定寒假閱讀計劃

俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在閱讀開始，首先制訂一份寒假讀書計劃，每天按時完成計劃內閱讀。在讀書卡（計劃表）裏，可以把以下內容規劃進去：

（1）所讀書目的名稱。

（2）每日需讀的具體頁面數。

（3）閱讀的時長。

（4）閱讀的主要內容。

（5）好詞好句以及精彩的段落的摘抄。

（6）個人評價或讀後感。

3、明確閱讀要求

（1）一、二年級以閱讀童話故事和繪本爲主。

學生在家長的引導下進行閱讀，能用自己的話複述書中的故事。開學後，學生能夠用自己的話向同學推薦寒假讀過的好書不少於兩本。

（2）三-六年級以讀人文、文學、科學類圖書爲主。

學生在老師的指導下利用圖書館、家庭購書等渠道嘗試專題性閱讀，能對感興趣的內容提出問題和自己的見解。爲營造書香家庭氛圍，假期中，建議孩子和家長共讀一本書。

（3）閱讀成果呈現。

一二年級語文教師動員家長爲孩子拍閱讀圖片和製作閱讀小視頻，傳至班級羣，營造閱讀氛圍，促進全班學生共同成長。

好記性不如爛筆頭。三至六年級學生在閱讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書上做批註，鼓勵學生寫讀書心得，製作讀書手抄報。

二、各年級段書目推薦

見附件1

三、寒假讀書活動總結表彰

1、評選“薦書達人”、“閱讀明星”

開學後第2周，一二年級組織學生開展班級薦書活動，每班推薦1名學生爲校級“薦書達人”；三至六年級學生根據閱讀數量及質量，每班推薦1名學生爲校級“閱讀明星”。

2、評選“書香家庭”

根據家庭書架藏書量及家庭閱讀氛圍，每班評選1個“書香家庭”。有家庭圖書角的優先參與評選（需提供圖片）。

3、評選優秀讀書心得

三至六年級每班擇優上交不超過5篇讀書心得，學校組織老師評選以及展示。

4、評選優秀讀書筆記、讀書手抄報

一至六年級每班擇優上交不超過共5份此類作品，學校組織老師分類評選以及展示。

5、各班寒假讀書情況將作爲下學期書香班級評比的重要依據。

小學寒假師生讀書活動方案範文（精選5篇）5

爲了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書爲友，與經典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”爲主題的讀書活動。

一、活動目標：

通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽羣書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、參與對象：

全校師生及家長。

三、閱讀書目：

見文末。

四、活動安排：

1、打造我的小書架（小書桌）。

將自己的書架整理乾淨，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

2、尋找我的讀書夥伴。

建立閱讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。

3、制定我的讀書計劃。

結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少於1小時。具體格式可根據自己的喜好來設計、塗色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等）

4完成我的閱讀、練字打卡。

及時在班級羣內發送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在羣裏發送練字成果。

5、撰寫我的讀書筆記。

堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

6、創作我的閱讀成果。

一二年級：製作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精緻美觀，圖文並茂。

三四年級：製作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題爲“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精緻美觀，圖文並茂。

五六年級：製作整本書思維導圖，標題根據書目自擬，做到精緻美觀、圖文並茂。

五、獎項設置：

1、於1月12日前完成讀書計劃，並拍照發在羣裏，由各班語文老師初選，學校評審組複選，挑出合理、精緻、有特色的讀書計劃，展示在學校公衆號上，開學後頒發榮譽證書及獎品。

2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在羣裏按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學後頒發榮譽證書及獎品。對於每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。

3、開學後組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。

4、開學一個星期後繼續舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據寒假閱讀書目上臺演講，評選最優小講師並頒發榮譽證書及獎品。