名著閱讀社團活動方案（精選9篇）

爲了確保活動順利進行，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的名著閱讀社團活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

名著閱讀社團活動方案 篇1

一、活動目的：

爲了活躍我校校園文化，發揮“快樂閱讀”的宣傳陣地，爲了進一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進孩子快樂讀書，爲了豐富我校的素質教育內涵，培養快樂讀書的“小明星”。爲了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課餘時間裏興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學集中在一起學習。讓興趣做最好的老師，培養孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。

二、活動內容：

本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導學生閱讀和閱讀小遊戲等等。

三、活動對象：

四年級學生

四、活動時間：

每週三下午4：00——5：00

五、活動地點：

四二班教室

六、主要措施：

1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，佈置學生在課外自由閱讀、寫作。

3、玩一些積極有益的遊戲，豐富學生的體驗，收穫成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。

4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。

七、活動安排：

每星期閱讀一篇佳作並交流。穿插名人名言、開心小故事。製作多種形式的讀書小報。玩一些關於閱讀方面的積極有益的遊戲。多積累多背誦。

名著閱讀社團活動方案 篇2

一、活動意義

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動，通過開展讀書社團活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學生的情操，開闊學生的知識面。

二、活動目的

1、通過讀書活動，激發全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

2、通過讀書社團系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。

3、啓動學校、班級、家庭小書房建設，通過開展形式多樣的讀書活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教育學生愛護書籍、熱心讀書，形成讀書的好習慣。

三、活動對象

XX中心小學五六年級學生

四、活動主題

人人蔘與，養成讀書習慣；品味書香，創建書香校園。

五、活動時間

20xx年x月——20xx年x月每週週四下午活動課

六、活動地點

學校閱覽室

六、活動實施過程

1、四月初，在學校召開“書香溢校園知識伴我行”啓動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級宣傳、發動學生參與讀書社團活動，有條件的班級建立圖書角，開闢“讀書交流園地”，全體學生課餘時間可以到學校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。

2、開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動。“讀書之星”要求：愛護書籍，熱愛讀書，成績優秀，聲音宏亮，讀音準確，富有表情，且平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會。

3、總結表彰，階段性讀書競賽活動結束後，社團要進行總結表彰，對讀書活動中涌現出的“讀書之星”等讀書先進個人，將發放獎品，以鼓勵他們在讀書中的表現，激發他們的讀書熱情。

七、組織領導

組長（指導老師）：

成員：五六年級各班班主任和語文教師

名著閱讀社團活動方案 篇3

一、指導思想

以學生讀書活動爲載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動目標

1、通過活動，建立以班級、小組爲主的圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，在校園內營造一個熱愛讀書的書香校園。

3、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

4、通過活動，使學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐能力不斷提高。

三、活動領導小組

四、活動實施計劃

1、加大宣傳

（1）利用國旗下講話向學生進行讀書活動的宣傳。

（2）出一期班級黑板報和校園櫥窗

（3）校園內懸掛橫幅，營造讀書氛圍。

2、保證時間

（1）上好每一節閱覽課（統一內容，固定閱讀）

（2）抓好每天的晨讀時間（自由閱讀）

（3）每週家庭作業中必須有合計二小時的閱讀時間（自由閱讀）。

3、書籍的來源保證

本校學生閱讀室有大量的文學書刊、國內外名著等書籍，還有各種報刊雜誌，以及學生家中的藏書、學生自行購買的讀物，確保學生有書讀。

4、建立班級圖書角

（1）在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。

（2）在建立圖書角的基礎上，發動學生收集報刊雜誌、書籍等，組建個人小書庫。

5、建立好書交換站

同學與同學之間，可建立“好書交換站”定期舉辦“好書換着看”的活動，（建立成熟後，可發展成班級與班級間）。

6、參與讀書實踐活動

（1）指導好讀書

各教師指導好學生讀書。引導學生讀書中着重於職業技能、文學素養的培養，二、三年級學生還需側重於就業前的崗位培訓和職業道德的培養。

（2）各班級定期舉辦“讀書博覽會”。內容有：名人名言、諺語、經典名句、書海拾貝、推薦“我最喜歡的________書”等。

（3）新星文學社出一期讀書小報。

（4）各班級出一期有關讀書的黑板報。主題：“我讀書、我快樂、我成長”。

（5）進行主題班會展示。

（6）舉行一次讀書演講比賽。

五、具體安排

第一階段：宣傳發動（9月1日—9月15日）

1、懸掛橫幅、國旗下講話、出一期校園櫥窗和班級黑板報。

（9月1日—9月15日）

2、第一階段測評（閱讀方法的指導，讀書習慣的養成）。

（9月16日—10月31日）

3、第一階段小結表彰（黑板報評比：“我讀書、我快樂、我智慧”）

（11月1日—10日）

第二階段：檢查。

1、舉辦校園閱讀大賽，優秀讀書摘抄的評比及展示。（時間待定）

2、摘抄筆記的指導，閱讀量的統計。

（11月11日—11月24日）

第三階段：人均讀完五本好書，並寫好一篇讀書心得，舉行徵文比賽、演講比賽。（11月25日——11月30日）

第四階段：總結評比（12月1日——1月份）

1、讀書小報製作比賽；

2、評選“書香班級”進行展示；

3、徵文比賽；

4、演講比賽；

5、表彰各班級星級讀書能手；

6、學校讀書活動總結。

名著閱讀社團活動方案 篇4

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣 ”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍爲學生打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動目標

1、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

2、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。

三、活動口號

讀書改變人生——我們愛讀書；

讀書啓迪智慧——我們讀好書；

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

四、組織機構

1、組織領導

領導小組組長：

領導小組組員：

工作小組組長：

工作小組組員：

2、策劃：教導處

3、主要責任部門：教導處 德育處 大隊部 圖書室

4、環境佈置：總務處 信息組 美術組

五、活動時間

xx年x月x日-xx年x月x日

六、活動安排

一)營造讀書氛圍

爲了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2、各班設計“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、各班建立班級圖書角，向學生提供“小學生閱讀書目”。

4、舉行“創建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課餘時間積極閱讀。

5、羣星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學生有安靜、溫馨的讀書環境。

6、舉行第六屆“閱讀節”讀書活動啓動儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設書香校園的活動之中，養成良好的閱讀習慣。

二)明確閱讀時間

在學生還沒有真正養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1、誦讀：早到的學生誦讀《走進中華經典》系列叢書；每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇後語等。

2、默讀：每天中午12：00-12：15，全體學生選擇合適的圖書自覺閱讀。

3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀。

三)閱讀內容

1、經典誦讀：《經典誦讀系列叢書》爲主

2、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內一篇課外一至三篇，做好閱讀指導和交流等檢測與評價

3、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網》、《羅伯特的三次報復行動》、《窗邊的小豆豆》等經典書籍

四)開展活動

1、學生讀書活動：

1)以班級爲單位，進行一次整本書(繪本)閱讀指導課，一次讀書交流會。

2)進行閱讀筆記指導(書籤、讀書小報、摘錄名言警句、讀後感等)

3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語PK

4)校級閱讀指導課研討交流

5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校，與學生面對面聊閱讀、聊寫作 7)羣星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會

2、教師讀書活動：

1)教師閱讀現狀問卷調查

2)向教師推薦《實驗小學教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務學習會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35週歲以下的青年教師定期開展讀書交流會——“讀書沙龍”

3、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學生的課外閱讀，以身作則，帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

1)學校向全體學生家長髮出倡議和書香班級評比條件

2)一學期，家長爲孩子購買2-3本優秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀後感等文章

五)評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”

1、公佈各項目的評比條件

2、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生、班級、家庭，並授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

名著閱讀社團活動方案 篇5

爲了讓每一個孩子暢遊書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。提供了班級閱讀的活動方案，一起來看看吧！

一．指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，爲精神打底，爲人生奠基。”

二．活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍爲主題，伴隨故事成長。

四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發動。

1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啓動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容爲故事。

2、每天的固定讀書時間爲早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫（好詞好句、自己喜歡的`文章片段等）。

7、週週有活動交流會。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間爲老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15爲讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作爲讀書主題活動時間，開展以讀書爲背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

名著閱讀社團活動方案 篇6

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是爲學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育爲目的，以提升教師專業素質爲重點，以讀書活動爲載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，爲培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

二、活動意義

1.讀書是教師的標誌，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負着“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。

2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。

3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成爲一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

三、活動目標

1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行爲。

2.構建良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3.加強教師隊伍建設，使教師朝着有哲學的頭腦、學者的風範、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

四、措施和要求

1.統一主題、書目和要求。

20xx年讀書主題：“重讀教育經典，迴歸育人本真”；

書目：教師發展中心推薦閱讀《教育照亮未來——民國八大教育家經典文選》(楊斌編)；各中小學每學期推薦閱讀一本專業成長類書籍；鼓勵教師自主閱讀，如每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。(教師發展中心及學校推薦閱讀書籍由學校統一購買，教師自主閱讀書目由學校圖書室配置或教師自購。)

要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批註，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫一篇不少於1000字的讀書筆記。

2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網站開闢讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀並擇優上傳至教育網。

3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考覈。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考覈，對參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。

4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示範教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，教學反思實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”徵文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，爲教師樹立讀書榜樣。

五、成立讀書活動領導小組

名著閱讀社團活動方案 篇7

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。爲了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書爲友，共享親子閱讀的獨特魅力。

二、活動對象：

一、二年級全體學生及家長

三、活動口號：

點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅，柳豔兒，金賽紅

成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

（一）啓動階段。（2月份）

通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

（二）共讀階段。（3-5月份）

1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少於20分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以後，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。

（三）總結階段（6月份）

1、上交“親子共讀”反饋表。

2、開展“我和孩子共讀書”徵文活動：每班擇優選擇2篇。

3、評選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評選

4、“閱讀小明星”評選。

名著閱讀社團活動方案 篇8

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成爲習慣，讓讀書成爲樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

校園

1、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，爲學生借閱圖書提供方便。

2、各班級學習園地中開闢“我讀我樂”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。

B、家庭

1、每個家庭爲孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個檯燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

向家長宣傳：各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書，號召親子共讀。並倡議家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據反饋表，評選暑假讀書之星，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

第三階段：成果彙報

1、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。

2、評出暑假讀書之星。

名著閱讀社團活動方案 篇9

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。爲了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。班級通過開展讀書節活動，旨在營造濃濃的讀書氛圍，激發教師、幼兒及家長讀書的興趣，提高教師自身的師德修養和綜合能力；引導幼兒與經典好書交朋友，規範幼兒的言行促進其良好行爲習慣和思想道德形成；提高家長對親子閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質。讓師生在快樂中學習，在學習中提升，實現家園的良好合作。

一、活動目標：

1.激發教師閱讀圖書的熱情，提升自身的師德修養及教育教學水平；

2.激發幼兒閱讀的興趣，促進良好行爲習慣和思想道德的形成；

3.提高家長對親子閱讀重要性的認識，增進家園聯繫。

二、活動主題：

書香爲伴，快樂成長

三、活動時間：

20xx年11月—20xx年6月

四、活動對象：

教師、幼兒及幼兒家長。

五、活動內容：

（一）教師讀書活動：“我讀書，我成功，我奉獻”

1．與好書爲伴。制定切合的讀書計劃， 認真選取並閱讀至少2本教育專著或是專業報刊等。

2．做好讀書筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

3．參加學園教師讀書沙龍，交流讀書心得體會。

4．豐富教師博客內容，在博客上發佈讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動內容。

（二）班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1．開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒兒進行“我最喜歡的一本書”的交流分享。

（3）發揮值日生作用，做好語言區圖書的管理工作，定期更新圖書。

（4）班級開展“我愛講故事”比賽，評選“講故事小能手”。

2．班級統一閱讀時間。

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師每天利用點心後或是離園前的時間給小朋友講一個經典小故事。

3．成立“小小廣播站”。

利用早談時間，安排1名幼兒做小小廣播員。內容由開始的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。

（三）親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“書香爲伴，快樂成長”的活動中。

1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書爲禮：過春節的時候，送好書壓歲。

2．建議家長將每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3．開展“圖書借閱日”活動。鼓勵家長帶領幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書進行親子閱讀。

4．在“家園聯繫欄”中創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。

5.利用班級網站、QQ羣等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成爲家庭的溫馨港灣。

六、實施過程：

（一）第一階段：啓動階段(11月份)

宣傳發動，營造氛圍，讓全班幼兒、家長關注並能積極參與活動。

（二）第二階段：活動階段(20xx年12月—20xx年5月)

教師與幼兒、家長共同閱讀圖書，記錄心得。

（三）第三階段：交流分享階段(20xx年6月)

教師與幼兒、家長分享閱讀感受。