有關活動方案範文彙編10篇

爲了確保事情或工作紮實開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一 活動內容

在認真組織學習的基礎上，開展紀念抗日戰爭勝利70週年演講比賽。

二 演講主題

以“勿忘歷史，振興中華”爲主題。通過演講的形式，揭露日本帝國主義侵略罪行，歌頌中國人民前赴後繼、不屈不撓反抗侵略的英雄事蹟，歌頌中國共產黨在全民族團結抗戰中的中流砥柱作用和豐功偉績，大力弘揚抗日戰爭中孕育出的偉大民族精神，爲實現中華民族的.偉大復興、促進世界和平與發展而努力奮鬥。

三 活動安排

1 準備階段：9月1日----9月9日

2 競賽階段：9月13日

四 比賽規程

1、以班級爲單位參賽。

2、各班必須選派2名選手參加比賽。

3、比賽要求：

(1)演講的內容要緊扣主題，充實生動。

(2)時間控制在3---5分鐘

(3)選手自備與本次主題有關的演講內容，嚴禁抄襲，下載，脫稿演講

4、獎項設置：

比賽設一等獎二名，二等四名，三等獎十名。

五、評分標準：10分制

六、計分辦法：

比賽由學校組織評委，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分爲最後得分。

七、比賽評委：

八、比賽籌備工作安排：

1、策劃：xx

主要任務：負責整個竟賽過程的具體實施。

2、評分：xx(報分)xx(算分)、xx(記分)

3、比賽音響準備：xx

4、拍攝及照相：xx

5、後勤工作：

活動方案 篇2

　活動一：模仿大比拼

要求：共3隊，每隊3人，排成一縱隊，第一人向前，後兩人向後，然後第一人從主持人手中抽取一張寫有某個動作的標籤，自己理解後將標籤交給主持人並叫第二個人轉向，然後向他表演，第二個人將理解到的內容的向第三個人表演，第三個人說出是什麼動作，同時第一人表演完畢後繼續抽取下一張標籤，再次重複表演與猜。在表演過程中表演者不能說話，只有在前面的人召喚下轉身。需要兩名主持人把關，前面一位主持人負責監督，後面一位計算答對的個數。在2分鐘內獲得答對最多的小隊獲得最佳默契獎。

道具：寫有動作的a4紙若干獎品：最佳默契獎：洗衣粉;參與獎——紙抽。幸運大轉盤之三等獎5人;

活動二：繞“妻”而行

規則：共10人，從1—99報數。每次由主持人來開始，當遇到含“7”或’7”的倍數時，該人以拍手的形式代替，下一個人繼續報數。如果有人報錯或拍錯手，將被淘汰。如此重複，遊戲繼續進行直到場上剩下最後一個人，即獲勝者。

獎品：獲勝者得黑人牙膏一盒，參與獎：熒光筆光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)—配音表演;

活動三：心有靈犀

規則：共4個小組，每組兩人。其中一人

提示(面向投影)一人猜(面向觀衆)。每小組上臺後以抽籤的形式抽取詞組類別，時間爲90s,在

提示過程中不能說出詞組中所包含的任何字、諧音字，只允許跳過三個詞組，在規定時間內猜對詞組數目最多小組獲勝;

道具：7個不同類別的詞組(抽籤)，每個詞組包括40個詞語(投影顯示)。

獎品:獲勝小組每人獲圓形衣架一個，參與獎：小洗衣粉。

幸運大轉盤之二等獎3人

活動四：踢鍵球

規則：4支隊伍，每隊2人，抽籤(a1,b1,a2,b2),首先在規定的兩個場地內4支隊伍對抗(a1-b1,a2-b2)，兩個場地的獲勝者再進行對抗決出第一名，第二名。每場對抗以6個球爲原則，每場誰先發球以石頭剪子布決定。要求不能出邊界線，過中線。

道具：鍵球兩個，邊界線，中線。

獎品：第一名：坐墊，第二名：香皂，第三名：紙抽。

幸運大轉盤之一等獎2人

活動五：天宮神八對接(夾乒乓球)

規則：共8個人，兩人一組，每次同時進行兩組，一人用筷子將乒乓球夾起，在空中用筷子傳遞給另一人，將乒乓球相距2m的盆轉移到另一個盆。在規定時間2分鐘內轉移球數最多的組獲最佳團隊獎。

道具：乒乓球100個，臉盆，筷子。

獎品：最佳團隊獎：仙人球盆栽，參與獎：衣服掛。509節目

活動六：合力吹氣球

規則：18個人，總共3組，每組6個人，每個人進行抽籤，上面寫着有：嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。

規則：抽到嘴的藉助抽到手的'兩個人將氣球吹起(要求抽到嘴的不能自己用手);然後抽到腿的人(兩人)用手擡起抽到屁股的人用屁股將氣球坐破(氣球抽到手的可以拿着，也可以綁)。在2分鐘內坐爆氣球的個數最多者獲勝。三組進行的先後順序以抽籤的形式決定。

道具：6根書籤(嘴巴，手，屁股，腳);氣球。

獎品：最佳配合獎：衣服掛，參與獎：小筆記本。

幸運大轉盤之特等獎1人

活動方案 篇3

今年爲取消五一長假後的首個五一節，三天的五一假期在一定程度上對消費者的消費熱情造成影響，同時去年開始的物價上漲加大了美髮店鋪的經營成本。

一、活動主題：“繽紛五一，五大驚喜大放送”

二、活動日期：4月26日-5月8日

三、活動目的：

1、利用五一期間活動吸引更多的新顧客進店消費，從而擴大顧客羣，提高店鋪的整體營業額;

2、同時通過一系列的促銷活動適當引導顧客向高附加值的項目消費或多項目消費，提高客單價及利潤;

3、讓顧客產生好感，提升品牌形象。

四、活動內容：

驚喜一：每天前5名，低至5、1折

想燙就燙，活動期間每天前5名顧客消費原價380元的數碼燙可享受5、1折優惠。

驚喜二：消費滿168送51，消費滿480送150

一次性消費滿168元(或充值200元)送51元的現金券;

一次性消費滿480元(或充值500元)元送150元的現金券。

驚喜三：加“51元”=“88元”

活動期間消費80元(或充值200元)，加51元可購買原價88元的產品，即省37元;購買88元以上其它美髮產品可以優惠37元，具體參與活動產品請向店員諮詢。

驚喜四：夏日套餐精選，美麗更精彩

2、XX燙280元+XX染280元+XX護理65元原價625元，活動優惠價420元

五、活動內容操作細則說明：

驚喜一解釋說明：

1、驚喜一主要以折扣優惠吸引顧客入店，創造銷售機會;

2、具體XX燙及原價多少請根據本店實際情況設定;

3、本打折項目只是吸引顧客進店的吸引點，儘量不拿本店主推項目來打折，顧客入店後，只需告知顧客有此項活動，可以向顧客推薦更高端的項目或套餐。

注：部分生意比較差的分店可以以此方式設定有一定利潤受歡迎的項目爲主推。

驚喜二解釋說明：

1、驚喜二用消費滿額送現金券刺激顧客高消費或充值，同時送現金券可以吸引顧客兩個月內回頭消費;

2、51元面值的現金券不能使用於洗剪吹及特價項目/套餐，每次限用一張，不能兌現金，不設找贖，不能與其它優惠活動同時使用，有效使用期：5月18日-7月18日;

3、150元面值的現金券不能使用於洗剪吹及特價項目/套餐，每次限用一張，不能兌現金，不設找贖，不能與其它優惠活動同時使用，有效使用期：5月18日-7月18日。

4、消費滿168或480均指顧客結帳時的金額，送券時如顧客不能接受150元面值的現金券時，可以送三張面值51元的現金券代替150元面值的現金券。

顧客進店消費時接員工及時提醒顧客消費滿168元或充值滿200元可送51元的現金券，消費滿480元或充值500元送150元現金券，感激顧客消費或充值滿相應的額度，引導顧客消費高利潤的項目套餐。

驚喜三解釋說明：

1、驚喜三用加51元的可以購買88元產品的優惠吸引顧客，促進產品外賣銷售;

2、具體的產品各店根據本店情況自行設定，各分店把原價88元左右的產品放於收銀臺顯眼位置，並在產品包裝上貼上“XX元”的爆炸貼，顧客買單滿80元時接待人員提醒顧客可以加51元購買88元的產品;

驚喜四解釋說明：

1、驚喜四套餐精選，以加強套餐的銷售，提高客單價或特惠套餐吸引顧客，提升營業額

2、具體的套餐組合及價格各店可根據自己店鋪的實際情況設定，客源充足客的分店可以推高價套餐，客源有限，客單價一直不高的分店可以推低價位套餐;

3、已經上了美容項目的分店可以以美髮+美容項目套餐或美容套餐的方式進行;

4、套餐的設定以2-3個爲適宜，套餐的設置以“夏天養護/夏天美”套餐爲概念。

備註：

針對以上五大驚喜，各店可根據本店經營方面的實際選擇2大驚喜作重點的主推，同時按主推的輕重來進行驚喜一至五的排序。

另外，針對部分平時客數少，客單價不高的分店可以參考下面活動項目替換以上五大驚喜中的一項。

如：驚喜XX：清爽一夏，超值髮型設計卡100元/5次

5次髮型設計200元，超值髮型設計卡100元5次洗剪吹，省100元

解析說明：

1、本驚喜以多次洗剪吹卡優惠爲吸引點，吸引顧客在節後幾個月內回頭消費;

2、具體的價格項目各店根據實際情況進行調整;

3、髮型設計卡10月前使用有效。

髮型設計卡的正反面樣稿：

請各店可以根據本店的情況有選擇性的替換五大驚喜中的相關內容，選擇髮型設計卡的分店可參考“尚藝五一促銷廣告方案二”進行修改調整!

六、活動的宣傳：

1、短信通知：短信提示在活動前4到2天發送

A、短信內容(發本店會員用)：“繽紛五一，尚藝XX店五大驚喜等着您，消費168即可送51，另有多重優惠連環送，詳情請電8000008或親臨本店”

B、短信內容(發外部顧客用)：“繽紛五一，尚藝五大驚喜等着您，消費168即可送51，另有多重優惠連環送，尚藝美容美髮連鎖機構XX路XX店8000008”

注：發外部顧客可通過購買信息公司的移動/聯通的用戶平臺發短.信.廣.告。

2、戶外派單：(詳看附件)

A、派發時間：活動開始前3天開始

B、派發地點：分店周邊範圍1000米以內的商業區、住宅區、人流密集之地(如商場門口、住宅區信箱、道路交接口等)以及政府部門、企事業單位、大型團體、金融機構、娛樂場所、高等院校等區域。

C、派發辦法：分店主管帶領員工大量派發，並監督員工派發數量和質量;

D、派發話術：您好，我們尚藝美容美髮“五一”節搞促銷活動，有五大驚喜優惠，如果顧客有興趣瞭解的話跟顧客簡要說明活動相關優惠內容，介紹本店的具體地理位置。

3、DM單頁夾報：

與報紙的投遞站聯繫，選擇在投遞往店鋪周圍5公里內的樓盤小區、居民區的報紙夾促銷活動的宣傳單頁。

(注：店鋪顧客資源有限，尚需吸引更多顧客的分店可選擇DM單頁“夾報”的方式，但夾報不要選擇在報亭/報攤銷售點的'“日報類報紙”夾報，最好選擇報紙的投遞站合作)

七、活動現場佈置：

1、門口：

1)、海報/X展架：店鋪門口顯眼地方放置活動內容“X展架”或懸掛/張貼活動內容海報;(詳看附件)

2)、橫幅：門口拉“繽紛五一，五大驚喜大放送，低至5、1折，滿168送51”內容的條幅(條幅建議用燈箱布材料);

A、布條幅的設計效果：

B、燈箱布條幅的設計效果：

2、店內：

1)、海報/X展架：前臺收銀旁放置活動內容“X展架”，店內顯眼的位置懸掛五一活動內容海報;(詳看附件)

2)、活動產品/項目：前臺顯眼位置放88元左右的產品，產品上貼“88元”或是塗上“XXX元”爆炸貼標籤。

八、活動培訓及活動執行要求：

1、店長親自主抓培訓，向員工傳達本次活動以“五大驚喜來吸引顧客關注”、再重點向顧客主推本店的某一項“驚喜內容”的思想，務必讓每一個員工都清楚瞭解活動的相關內容;

2、加強員工活動推銷觀念，重點以五一五大驚喜優惠來吸引顧客，並適當向其主推五大驚喜當中的重點主推活動內容;

3、店長根據POP海報內容與員工分析各項驚喜的操作方法，並指導員工如何針對活動對顧客進行相關的活動內容告知說明;

4、店長根據的方案調整，對員工進行相應的話述培訓;

5、店長活動前兩天挑選好參與活動的外賣產品，並提煉產品的賣點，特別是着點突出顧客夏日需要那方面的保養、養護等方面來提煉產品賣點，做好外賣產品推銷的培訓;

6、店長活動前一天定好五一活動期間的營業目標，把目標分解到個人，同時分解好店的每天總目標，每天晚會/晨會上主管或店長對當天/前一天的促銷活動情況進行總結分析，指出不足之處這，對完成好的適當的表楊，差的批評;

九、費用預算

1、DM宣傳單頁(詳看附件)印刷製作費用：5000張=>1000元

2、現金券印刷費用：=>150元

3、DM宣傳單頁夾報派發費用：20xx=>300元(全部自已員工派發可省此筆費用)

4、促銷海報、爆炸花、X展架、橫幅等製作費用：=>200元

注：以上廣告物料的數量根據本店情況增減，活動費用預算僅供參考。

商場五一活動方案(二)

活動主題：五一大促銷

活動內容：

在4月28日到5月7日期間，凡在某超市各分店購物滿300元的顧客，可進行現場抽獎，抽取幸運海南四日遊的名額，到海南天涯海角去感受“海的味道”

特等獎2名(5個店共10名) 各獎海南四日遊名額一個

一等獎3名(5個店共15名) 各獎美的吸塵器一個

二等獎10名(5個店共50名) 各獎立邦電飯煲一個

鼓勵獎100名(5個店共500名) 各獎柯達膠捲一卷

二、服裝打折 自己做主

在4月27日到5月26日期間，凡在某超市商場購買男裝、女裝、睡衣等的顧客，憑電腦小票可轉動幸運轉盤，轉到幾折，顧客即可享受幾折的現金折扣。

活動期間還將有服裝秀和服裝限時搶購活動。

服裝限時搶購活動，每天舉行兩次，最低達到2折。

三、五一驚喜三重奏(限某超市)：

一重奏：全城至低(各種商品價格全城至低，便宜至極)

二重奏：二十萬積分卡顧客“五一”傾情大回饋

4月28日至5月9日期間，所有積分卡顧客憑積分卡可以在某超市特惠購買指定商品。

三重奏：開心購物幸運有您

5月1日至7日，一次性在某超市購物滿30元的顧客可參加現場活動，獎品豐富，永不落空。

獎品有：精美盒紙、1公斤大米、500ML食用調和油。

四、某超市“五一”部分特價商品：

五一期間某超市共推出了近千種的特價商品，包括了日用百貨、食品、電器、服裝、生鮮等各種商品。

商場五一活動方案(三)

促銷主題：舉國歡騰慶五一，開心購物去海聯

促銷期限：5月1日—5月7日

活動一：日化節—亮麗人生

活動方法：

聯合3—4個主要洗化品牌舉行產品會展。

世紀海聯超市負責統一組織文藝演出活動、展區整體規劃、整體宣傳及涉外事宜。

廠商自行負責品牌宣傳及在規定展區區域的促銷活動。

現場佈置：

太陽傘若干(供應商自備)，氫氣球8個以上(供應商自行廣告宣傳備用)、氣拱門一條(20米)、外場展區(4個)、服務檯前展區(其它品牌)、二樓不鏽鋼欄處會展廠家展區、文藝活動區(舞臺、音響設備)

文藝活動安排：

1、最後勝利(5月1日—7日)

活動形式：採用拍賣會的形式，每天推出一檔，每檔20—30樣商品，超低價起拍。

活動時間：時間從上午9：00起拍。

其餘時間安排在活動之前或活動之後。

共享五一文藝演出活動(與英才音樂學校聯合舉辦)

2、風情萬種(5月2日)

活動形式：內衣秀、時裝秀現場模特表演

3、款款情深(5月3日)

活動形式：婚紗展現場模特表演

4、人生風采(5月4日)

活動形式：攝影展

現場展出攝影作品;設置一處景點，現場免費拍攝(1人限拍1次);免費化妝會;美容美髮專家諮詢會。

5、愛我中華(5月5日)

活動形式：“世紀海聯杯”少兒繪畫大賽、作品展

從4月25日開始，少年兒童(6—13歲)憑一幅作品在服務檯前報名。

5月5日展出報名作品，再加上現場參賽作品綜合得分，評出一、二、三等獎3名，其餘爲紀念獎。

比賽內容：以“錦鏽中華”爲主題作畫一幅。

獎項設置：一等獎：二等獎：三等獎：

6、明星在線(5月6日—7日)

活動形式：模仿秀卡拉OK大賽

分爲少兒組(童聲放送)、青年組(明星大挑戰)、老年組(老有所樂—戲曲票友之夜)三組

從4月25日開始免費報名。

橋西店服務檯進行詳細登記。

橋西店從4月25日每天晚上7：30—9：30在店前爲音樂愛好者免費提供練習。

獎項設置：

每組3名，一等獎：二等獎：三等獎：

商品促銷活動安排：

1、換季商品蹦極行動

聯合廠家促銷和橋西店自行促銷，選出10餘種針棉商品五折銷售。

2、生鮮潮、早市價

推出幾種超低價生鮮商品進行限賣。

3、購物套餐，盤盤開懷

購物達規定現金者，憑電腦小票加規定現金在指定處換購指定日常生活用品。

活動方案 篇4

一、活動背景

七夕，一年中最浪漫的日子，這一天無限柔情和蜜意盡情釋放，真誠的渴望與期待等待回答，心與心的碰撞，撞出永恆不熄的愛的火花。

七夕是一個典型的中國式情人節，但近年來已經成爲我國青年人每年都企盼的節日，在這一天，情侶們都會安排很多活動來慶祝這個特殊的節日。這樣一來就使七夕情人節成了消費高峯。很多商家都積極主動的抓住這個機會，搞各種各樣的促銷活動以期提高人氣。同樣的我們也不例外，也要抓住這個機會。

二、活動名稱：

東方廣場“愛就在身邊”情人節真情聯歡

三、活動主題

“玫瑰心情，情繫你我”

主題演繹要求：以“簡單卻讓人印象深刻”爲設計思路，結合情侶從相識相知到相戀相愛的情感歷程，通過互動遊戲穿插節目表演的形式，塑造情人節浪漫、溫馨、濃厚的氛圍，揭示愛情的真諦和表達方式，讓人們快樂參與和享受，學會表達愛、珍惜愛和呵護愛。

同時給年輕情侶提供一個表達情感的`舞臺和互動聯歡的機會，創造“愛就在身邊”的快樂場景，引發“和諧.關愛”的思考，進而推出本次活動的主題。

四、活動目的

(1)在這樣一個浪漫的日子裏，我們以實際行動送上真誠的祝福，願天下有情人終成眷屬，白頭偕老，美滿幸福。

(2)借活動提高東方廣場人氣，體現廣場人性化的關懷，提升東方廣場在生活時尚方面的品牌知名度和美譽度。

五、時間地點

時間：20xx年農曆七月初七日

地點：東方廣場大戲臺

六、組織機構

主辦單位：xxx

承辦單位：xxxx

七、活動內容

主要分爲以下四個基本環節：

每個主題環節的互動遊戲穿插嘉賓節目表演，用以銜接。

1、★唯一·示愛★

開場節目：愛在表達——嘉賓表演經典情歌對唱(略)

互動遊戲：愛在互動——大聲說出你的愛、歌曲接龍(男女拉歌)(略)

參與者：主持人以及現場挑選的情侶

道具需求：無線話筒、小禮物、哨子或小手掌等(略)

2、★唯一·藏愛★

銜接節目：愛在用心——嘉賓表演現代舞蹈(略)

互動遊戲：愛在驚喜——神祕送禮，真情告白(略)

參與者：希望在情人節送出自己精心準備的禮物，讓對方驚喜的大衆

道具需求：情侶自備的禮物、鮮花等(略)

3、★唯一·珍愛

★銜接節目：愛在付出——嘉賓或主持人情詩朗誦或情感故事訴說或小品(略)

互動遊戲：愛在默契——心有靈犀，通過測試考驗情侶的默契程度(略)

愛在細心——百裏挑一，通過情侶之間的辨認考驗彼此的熟悉程度(略)

愛在珍惜——感同身受，模擬情景讓情侶感受各自在對方心中的重要性(略)

參與者：情侶以及有興趣的觀衆

道具需求：若干統一的情侶衫，尋找正確的情侶可獲得一套活動中所穿的情侶裝(略

4、★唯一·永愛★

銜接節目：愛在持久——嘉賓表演民樂演奏(略)

互動遊戲：愛在承諾——真情宣言大募集，傳遞深情，現場告(略)

愛在同心——通過共同努力，排除阻難，搭建屬於兩個人的愛的小屋(略)

參與者：情侶以及有興趣的觀衆

道具需求：積木，橡皮繩，籃筐，桌子等(略)

八、組織實施：

1、活動組織

xxx

“唯一示愛”、“唯一藏愛”、“唯一珍愛”、“唯一永愛”板塊的策劃，由各組織單位協商一致共同實施。

2、新聞公關

xxx負責邀請有關指導單位領導，

並負責對各新聞單位的聯繫和組織報道。

擬邀請xx廣播電臺等主要新聞單位採訪及報道。

3、資金物品：

xx廣場提供活動經費，並負責場地安排及相關事宜。

七夕來臨之際，拿起手機拍照，玩轉微博微信，品味中國愛情。好想你七夕節微博/微信參與活動盛情啓幕啦!

只要拿起手機，在好想你直營專賣店前拍個照片，對心愛的人寫上一句祝福語，轉發給五個好友並@好想你官方微博或微信，就有機會獲得好想你精美禮品一份!

活動方案 篇5

活動教學思想

美是一種藝術，美的因素無所不在，大班美術活動-背太陽。審美作爲一種高級的情感體驗，在我們的兒童時代更是發展爲強烈的審美情感。幼兒園的審美啓蒙教育是將各領域的審美體驗交織、滲透、強化，最終提高幼兒的審美素質。就美術活動而言，應該將啓迪智慧與美好的心靈作爲教育的首要目標，努力在創設富有詩情畫意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓勵他們將發自內心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的昇華。 所謂美術，美是體驗，術是表現。兩者必須和諧統一。但是在教育實踐中卻很容易出現兩者對立的情況：一是有美無術，幼兒只是在接受一些十分概念化的圖式，因而失去了表現和創造美的熱切願望。在教學過程中，如何做到美與術的統一，如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完整的審美體驗，我想這是我們審美啓蒙教育要努力追求的目標。所以我想在這一方面作一個初步的嘗試。

活動教材

《背太陽》這一內容選自一篇優美的文學作品，它講述了一個帶有一絲童話色彩，情節不斷變化的故事。故事以擬人化的手法將人人熟知的太陽作爲主人公，將房子、大樹等比作地球上的朋友，爲了讓太陽工作得輕鬆一點，朋友決定輪流出來背太陽。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，而在幼兒繪畫創作中，欣賞感受始終是第一位的。幼兒表現創作的慾望只能通過充分感受才能萌發，又只有在表現創造的親身體驗中才能領悟美的真諦。這裏所說的情趣即爲審美情趣。在繪畫創作中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能沒有的，所以我想用這篇富有情趣的童話故事《背太陽》作爲貫穿始終的線索，營造一個優美動人的意境來感染幼兒，大膽地表現美，創作美。

活動目標

作爲一次美術活動，我想教師應該十分注意美的形式對激發孩子審美體驗的重要作用。本次活動在技能目標上必須解決的問題是運用重疊的方法來表現前後關係。在構圖上，那些連成一片的房子，鬱鬱蔥蔥的樹林或是手拉手的雲朵等襯托着一個半圓形的大大的太陽，大與小、名與少的對比配合。給人以平衡的美感。

在情感目標上，我想讓孩子感受道德情感的美應是整個活動的靈魂。故事中人與人之間的關心，羣體之間的互相幫助及團結的巨大力量，這些抽象的情感品質通過內容語言及圖象會給孩子一種具體、真實的體驗和感受，並使幼兒通過自己的創作進一步體會到這些美麗情感品質的美．而這種美會使整個活動極有光彩。

活動準備

工具與材料是美術創作的必要條件。恰當地選擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創作。本次活動中，我除了供給他們常用的水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便於幼兒表現大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構成了美術創作中的.形式美。

活動過程

1．主題引入

爲了更好地把握幼兒對內容所產生的強烈的情感體驗，滿足幼兒運用更好的方法大膽表現自己體驗的要求，我設置了這樣的主題引入：“太陽辛苦了，地球上的朋友們商量着怎麼讓它工作得輕鬆一點。”從而引出後面的演示討論，許多房子、許多大樹、許多花草都來背太陽。使這種情感體驗逐步深化與昇華，並能貫穿於整個美術活動的全過程。

2．提問設計

在感受物體重疊關係時，我用了簡單的動畫效果，視覺效果較好。在活動設計中，爲了讓幼兒理解創作技能或爲了提出讓幼兒爭論的話題．我很注重設問的技巧。如：一級提問(較爲籠統的問題)、二級提問(有各種答案的問題)、封閉式提問(即尋求標準答案的問題)等等。但是，在教學實踐中，有時往往會注意了設問的內容如何爲目標服務，而忽視了完整性，教師則成了既是情景的創設者又是情景的破壞者。

爲了設問內容與情景巧妙地結合，在引導觀察房子間重疊關係時，我設計了這樣一組提問：“一幢房子背太陽背得動嗎?”提示幼兒應有許多房子才能背太陽。演示二三幢房子後又問：“咦!這幢房子怎麼造了一半就背太陽了?”引導幼兒觀察並發現這幢房子給別的房子擋住了。所以只看見一半。讓幼兒感知房子怎麼擠進去呢?從而告訴幼兒重疊的表現方法：看見邊就停，看不見當看見跳過去，提示房子與房子可以不斷地重疊。當許多房子終於將太陽背起的畫面出現後，孩子們的喜悅是不言而喻的。

有了以上的觀察感受，下面的嘗試就變得簡單了。用大樹作爲相關繪畫經驗的遷移爲孩子在後面的創作打下了基礎。同樣的，教師在示範講解時所用的設問都圍繞着文學作品情節的展開而設計的。

3．活動拓展

在引導創作時，我用“一年有幾天”的問題激勵幼兒想像各種圖象．拓展創作思路。如果說，在欣賞與討論環節教師面對的是幼兒整體的話，那麼在指導創作中的教師面對的則是不同層次水平的幼兒個體。教師必須用敏銳的眼光及時捕捉幼兒創作過程中可能產生的新奇的構想或預設外生成的問題，並通過語言這一媒介將信息整理反饋給幼兒。在師生互動，生生互動中使幼兒充滿激情地投人創作。

爲了保持活動的完整性，這個環節教師富有情境性的語言是十分重要的。在創作中由於兒童對重疊與省略的認識有一個較長的過程，幼兒時期也只是這一過程的初步認識階段，在這裏是沒有對與錯之分的。教幼兒一種方法，只是爲了讓幼兒更大膽地表現，而不是限制。美的構圖形式是多變的，對於幼兒所表現出的各種圖式，教師的隨機指導顯得尤爲重要。

活動特色

審美教育的根本在於幼兒情感的培養，個性的陶冶。“背太陽”這個活動旨在讓幼兒體驗關心別人、幫助別人的快樂。我想在活動結束後的評價中教師不應單純功利性地評價誰的房子畫得好，誰的小花畫得美，而應從請來了哪些背太陽這個角度進行評價：第一天房子背太陽．第二天請了誰背太陽?……在不斷介紹幼兒創作內容的過程中使幼兒的心靈得到淨化。這樣一來，將重疊與省略這一枯燥乏味的技能訓練，融會在優美感人的文學作品的意境中。這樣幼兒最後得到的體驗是“勤勞工作的太陽得到了地球上許許多多朋友的關心和幫助”，而不是僅僅學會了重疊和省略。

俗話說：“畫無成法，教無定法。”我想那種“爲追求技能而技能至上”的做法在幼兒園的美術活動中是應該避免的。

活動方案 篇6

一、指導思想:

讀書和寫字是人的素質全面發展的重要途徑。小學階段是學習的黃金時光，學校經研究決定於三月中旬起啓動第三屆校園讀書節暨書法藝術節活動。本屆讀書節暨書法藝術節分別以“讀寫經典名著，爭做博學少年”和“讀寫中華經典，描繪精彩童年”爲主題，按照內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆的要求，大力開展校園讀書活動和書法活動，營造積極向上、健康文明的校園文化藝術氛圍，促進學生文化修養、審美素質和人格品質的良性發展，創建書香校園，促進學生素質全面發展。

二、活動時間：3月12日——4月28日

三、活動組織:

組長：z

副組長：zz

成員：zz 各班語文老師

宣傳、攝製：z

四、參與對象：全體師生

五、活動內容及安排：

第一階段：啓動階段（20xx年3月12日---3月14日）

1、開幕式，懸掛橫幅。營造濃郁的書香校園氛圍。（3月12日）

2、各班語文老師以創建“書香班級”爲主題，充實班級圖書角，制訂有班級特色的活動方案，並上交評比。（3月14日）【z負責】

第二階段：活動開展階段：（3月17日——4月25日）

1、開展以“讀寫經典名著，爭做博學少年”爲主題的黑板報評比。圍繞“讀書”和“書法”兩個主題，開闢如“本週薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“書法常識”，“書家故事”、“名帖賞析”等欄目。要求版面整潔，構思新穎，主題明確，圖文並茂。3月21日前完成。【z、z負責】

2、舉行“跳蚤書市”活動。各班發動學生捐出自己讀過的.書籍，以年段爲單位，舉辦跳蚤市場。3月26日至3月27日。

【一二年級z、z負責，三四年級z、z負責，五六年級z、z負責】。

3、開展以“讀經典名著，寫規範漢字”爲主題的手抄報展評活動。3---6年級各班推薦5幅手抄報參加學校展評。尺幅8K的鉛化紙。3月28日前完成。【z負責】

4、開設課外閱讀指導課、書法觀摩課。4月2日。【zz負責】

5、書法講座（章法指導）。4月8日。【z負責】

5、40歲以下教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽:

指定時間、地點，指定內容，現場比賽。時間4月9日。【z負責】

6、學生硬筆字比賽。一二年級鉛筆，三——六年級鋼筆。初賽以班級爲單位，時間4月11日下午。由學校設計比賽用紙，書寫要求勻稱、美觀、整潔，中高年級還要講究章法【z負責】。決賽每班兩名同學參加，時間4月15日下午。【z負責】

7、現場書畫大賽:

書法以軟筆爲主，以30字以內的詩詞爲創作內容。繪畫以國畫兒童畫素描爲主，內容不限。4月17日【zz負責】

8、成語大王。

三四年級每班推薦五位選手參加學校比賽。

時間：4月23日。【zz負責】

10、古詩擂臺賽。五六年級參加，地點在各班教室，由語文老師組織，時間4月24日。【z負責】

第三階段：總結表彰階段（4月28日）

1、各班認真總結讀書節活動情況，提練經驗，樹立典型，上交相關材料。

2、師生書法結集。【z負責】

3、活動資料收集、整理、歸檔。【z負責】

4、召開全校表彰大會，表彰300名“閱讀明星”、100名“小小書法家”、30個“書香班級”、20個“書法特色班”、10個“書香家庭”。【黃建春負責】

六、活動要求：

1、學校的宣傳工具要爲本屆讀書節暨書法藝術節服務，開闢專欄，及時報道信息，把雙節活動搞得轟轟烈烈、紮紮實實。

2、要提高對本屆讀書節暨書法藝術節的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

3、本屆讀書節暨書法藝術節緊緊圍繞主題，以年級、班級、個人爲單位，組織開展內容豐富的校園書法藝術活動，活動分教師和學生兩個層面進行，學校活動由教導處、教科室、少先隊統一組織實施，學校相關科組人員積極參與指導與配合。

4、本屆讀書節暨書法藝術節時間緊迫，任務繁重，各位老師要認真引導全體同學深刻認識活動意義，廣泛動員全體同學積極參與校園書法藝術節的各項活動，充分發揮班級學生的主觀能動性和積極性。

5、學校圖書室、書法教室全天候向全校師生開放，積極鼓勵學生活動時間到圖書室去讀書，鼓勵教師在休息時間去書法教室練字。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成爲習慣，讓書法成爲樂趣，形成一種風氣，一種氛圍。

活動方案 篇7

策劃方案

發證公示

一、 策劃書名稱

二、 二活動背景

三、 活動目的、意義和目標

四、 資源需要：人力物力財力

五、 活動開展：時間順序排列，都幹啥

六、 經費預算

七、 活中應該注意的問題及細節

八、 活動負責人及主要參與者:

九、 宣傳

附：

附：進行一次大學活動的基本步驟：

一、活動若辦，策劃先行。策劃是辦活動的脈絡，一份好的策劃是成功的前提。

二、獲得支持。獲得領導的認可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。

三、組織任務小組，分配人員職責。權責相應，每個人都要非常明白自己的責任。注意，分配任務要以人爲單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個方向：指揮中心，外聯贊助組，現場工作組，宣傳媒體組，現場秩序、禮儀接待組、應急人員。打印出權責清單，讓每個人看得明明白白。並且，每天碰頭一次，及時彙報進展，以便處理各種信息；

四、贊助或其他經費來源：尋找贊助商，與他們進行艱苦地談判，最後取得雙方能認可的協議，這是活動需要。有了經費，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業味道可能讓晚會failing！

五、組合資源。有很多的道具、物品需要你儘快找到。就像個RPG遊

戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。

六、進行宣傳。調足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責。

七、現場必須有一個指揮中心，負責及時調度；

八、進行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機短信，紙條或手勢。

九、特別提醒，那些領掌的，托兒，製造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動這是必須。

十、認真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬！你的榮耀，他們纔是真正的締造者。當然，也欣賞自己的成功吧。

一、 策劃書名稱

儘可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作爲副標題寫在下面。

二、 活動背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的`地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列爲已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這裏可以提供一些參考方面：會場佈置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣着、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。

注意：

1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；

3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

我們可以看到，模板中提供了很多思考的方面，這些方面看起來並不起眼，但把這麼多的東西組合到一起卻是一個不容小覷的系統了。有

人覺得這上面一些東西是重複的，事實上卻一點也不重複。每一項都有它的內涵和外延，如果你尚不能理解，那就還需要去查查相關資料去理解一番了。雖說這些相互交叉的內容對整體影響不大，但如果你能理解的更詳盡，策劃書自然會更完備。有人會質疑，第二點第三點是不是寫得太多了。其實這當然有個根據實際而行的需要的尺度，但你必須把它明確明白地寫出來。因爲從某種意義上來說，策劃書要做的一個目的就是說服人，比如活動審批者，贊助的公司等，而這部分恰是他們最需要的，這直接關係這項活動的生存權，所以實在是馬虎不得。這裏我特別提出，希望同學們能把這些提到的項目背下來，心思細微之處，正是一個人超乎常人的地方。也許背這些東西有點煩，但把需要思考的邏輯記憶變成機械記憶，讓它深入到你的潛思維中去，這將讓你在今後任何工作中都獲益匪淺、遊刃有餘；

其二，在我們完成了第一部分的工作後，我們就可以用“創造小說”的方法。很簡單，按照邏輯順序，把從開始到最後的每一個環節像小說一樣在頭腦中計算預演一遍，你就會明白什麼地方該做什麼，什麼地方缺了東西，哪裏用什麼人。當然，要記得把想到的每一件事都寫下來，這都是策劃書中實用的內容，隨便缺一點可能都是災難。在你的思維中如果運行無誤，我想這份策劃書可以算是成品了；當然，“創造小說”的方法不僅可以這樣應用，同學們可以舉一反三，靈活運用。 其實到這裏，一份完整的策劃書已經成型了，你所需擔心的就應該是後續執行工作。有的同學可能會對自己的策劃沒有信心，那麼你完全可以找以前該類活動的組織者給你修改一下，其實我估計他們也改不了太多，只是細緻末節地改一些小錯誤。我們仔細審視着手中尚餘墨香的策劃書時，會是一種怎樣的心情呢？

寫策劃書，就是這麼簡單；也許有的同學看了這篇文章後還是頭疼——這算什麼指導？如果是這個歸因思路，就意味着你不是想寫——而是想要一份策劃書。你不想付出自己的勞動，當然策劃書是不會出現在你的面前的。寫策劃書就是要你認真思考一件事，認真寫一篇文章，然後把這篇文章付諸於現實。你也不必到互聯網拼命地搜索，好的策劃書是搜不來的，而且據我所知，網絡上這類資源甚少，基本上你不會有什麼收穫。想要做好策劃書，就是要拚儘自己全力，自己去

做，自己去寫，沒有任何捷徑而言。所以我希望看到這裏的朋友，你們能儘快下定自己完全製作策劃書的決心，別把希望放到網上。 當然，不可否認，如果有一些策劃書作爲參考，還是很有幫助意義的。我是個做學生工作的老師，經常會帶學生們做一些策劃，設計內容有晚會、電視節目、社會實踐等等。現在，我會盡可能多地貼一些策劃到博客上，給同學們做一個參考。

一份好策劃的效果是立竿見影的，你可以充分享受你的策劃被成功執行時的價值感。“世上無難事，只怕有心人”，只要付出，定有回報。最後，特別指出我的一個觀點：如果你完全沒有經驗，你的策劃儘量做的中規中舉，不求有什麼變化。做到所謂的“不求有功，但求無過”，那麼你的第一份策劃已經成功了。而做的熟練之後，你的策劃要漸漸具有自己的性格。你要讓你的策劃中有與衆不同之處，比如你的策劃中有某個別出心裁的點子，讓人眼前一新。創新點不必多，一兩個足夠，關鍵是要能被附諸於現實。那麼這個時候，你就是個成功的策劃者了。而你的策劃，將被更多人認可，獲得鮮花和掌聲。 祝願你的策劃書能成功。

策劃書有幾種：

一、廣告策劃、宣傳策劃。

二、產品策劃、營銷策劃。

三、市場分析、營銷渠道策劃等等、

總得來說策劃書包括者幾個步驟：首先是策劃對象的分析，然後是時間、內容等、如果是活動還要考慮地域差異，以及當地的實際情況。策劃書是你要實行某方面事情的指導思想和具體的策略。

所謂的策劃書，說起來挺讓人覺得“高深”“神祕”，尤其是初次接手的朋友，更覺得高深莫測，無從下手，甚至惴惴不安。可能是這個詞眼讓人覺得有點“形而上”，有點“華麗”，加上寫策劃書的情景——大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態，趕緊上互聯網上找找吧，所以情緒緊張，不知如何下手。當然，也有一類懶惰之人，自己不願動腦子，或者認爲“自

己做不好”，而不願努力一下。後者我是一貫不願理的，前一種嗎，可以通過合理的學習訓練寫出一份像樣的策劃書，但前提是必須學會冷靜判斷，認真思考。

策劃書其實並不難，胸有溝壑的人，他不用寫什麼策劃書，也明白該怎麼做。但是，這並不代表着他們超乎常人，有“經天緯地”之才。他們只是對現在的狀況，比如任務形式，人員配置，資源狀況，形勢目的，什麼能做什麼不能做等有個合理的估算，在這估算基礎之上“胸有成竹”，這就是策劃。舉個很簡單的例子，讓你給賈老師發一封電子郵件，這整個的過程就是一個完整的策劃。你雖然沒有去做，但你在思維中完全可以模擬出發電子郵件的整個過程，包括電子郵件的內容你都可以想象的出來，行了，你把所有的東西詳細完整地落實到紙上，一份關於“給賈老師發電子郵件活動的策劃”就出來了。 策劃書就是這個樣子，你可以理解策劃書是一個計劃，但比計劃要詳盡很多。當然這涉及到怎麼評價策劃書的問題，我認爲，如果別人能按照你的策劃書，不需要你的指點就能準確達到策劃書想達到的效果，這就是一份成功的策劃書。比如說關於“給賈老師發電子郵件活動的策劃”寫出來之後，一個不懂發電子郵件的人按照策劃做到了，那麼你的策劃書無疑就是成功的。

上面所說的，無非是個策劃書的本質和評價標準問題。這似乎有點理論化，與你着急要寫的策劃書無關——我倒是覺得恰恰相反。你要寫策劃書，首先要知道自己想作些什麼，在做些什麼，要做到怎樣——這些東西如果你能瞭解，很好，你可以信心十足的去做一份策劃了。在我指導學生們做策劃書的時候，通常就是這兩個問題理解的不透徹。由於不明白“策劃書是怎麼回事”，常常覺得沒有信心，不知怎麼辦。然而弄明白了需要做什麼的時候，大有茅塞頓開，原來如此的感覺——建立在這樣感覺上而隨之到來的自信心和思考狀態，一般都能寫出一份比較實用的策劃。

當然說到這，我也想說另一層意思：策劃書很簡單，在你有足夠自信的基礎上。

瞭解了策劃書的本質和評價標準後，我們就可以寫策劃書了。策劃書最需要什麼呢？需要我們對我們所面臨的情況，資源，能力有個充分

的認識。用比較正式的語言說，就是“調研”。其實事情哪有那麼麻煩，你就想，以我們現在這些人員和能力，都能做些什麼。如果自己不明白，向一些相關人員請教一些，這些信息都很容易獲得。OK，調研完成了，甚至連評估都完成了，你應該知道你能做到什麼了。 接下來就是寫，寫是一個完善信息的過程，這也是策劃書精華所在。你的策劃書中包含了足夠的信息，想到了每一個方面，對每一種會發生的情況都照顧到了，這就是成功。想做到這一點也不難：其一，我們使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把這些方面填充全面，一份基本的策劃書就已經出來了。

活動方案 篇8

爲了激發學生學習興趣，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，爲學生創設才藝展示的平臺，經學校研究決定，舉辦古鬆學校第四屆“學生學科節”活動，具體方案如下：

一、組織機構

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxxxxx

二、活動項目

1、“美麗作業，美好心情”優秀作業展示： (小學1——5年級)

2、小學數學的“口算比賽”：(小學1——3年級)

3、“撰寫我的數學小故事”：(小學4——5年級)

4、英語歌曲表演(一年級)

5、英語單詞默寫比賽(二年級)

6、英語抄寫句子比賽(三年級)

7、英語寫作比賽(四年級)

8、英語閱讀理解(五年級)

9、校園宣傳語的設計比賽：(6——9年級)

10、《生活中的數學》徵集活動：(6——9年級)

11、初中手抄報或電子小報設計比賽：(6——9年級)

三、活動目標

1、以激發學生學習興趣，加強優秀學生培養工作爲目標，結合本校實際，認真制定各學科活動實施方案，紮實開展學科優秀生培養活動。

2、要在每年期開展相應學科的培訓和比賽活動的基礎上，選拔出優秀學生參加全區比賽的人員，並加強集中訓練，組織報名參加區級層面的學科類競賽。

四、活動時間：

第八、九周

五、具體活動安排

(一)“美麗作業，美好心情”優秀作業展示：

1、參賽人員：(小學1——5年級)

2、比賽時間：

第八週週五中午之前，各班語文教師從學生作業中挑選優秀作業各5本,

第八週週五下午，在教研活動中進行復評。

3、地點：大會議室

4、負責人：xxx

6、評委：全體小學語文教師

7、獎勵：

按年級組別設立：

一年級：一等獎：1人，二等獎：1人，三等獎：1人

二、三年級：一等獎：2人，二等獎：2人，三等獎：4人

四、五年級：一等獎：1人，二等獎：2人，三等獎：2人

(二)小學數學口算比賽：

1、參賽人員：1——3年級

2、比賽時間：初賽：各班數學教師組織;

決賽：第九週週四中午12：10——12：25：每班挑選10位同學參加決賽;

3、地點：階梯教室

4、負責人：xxxx

5、評委：全體小學數學教師

6、獎勵：按年級設立：

一年級：一等獎：1人，二等獎：2人，三等獎：2人

二、三年級：一等獎：3人，二等獎：6人，三等獎：6人

(三)“撰寫我的數學小故事”評比：

1、參賽人員：小學4——5年級

2、比賽時間：初賽：各班數學教師組織，學生自行敘述一個親身經歷的與應用數學知識有關的小故事，要求情境生動、文理通順、短小精悍、重點突出，展現數學知識的'趣味性和應用性，字數在200~300之間。每班推薦10篇，參加學校的評比;

決賽：第九週週四前每班推薦10篇，週五中午參加學校的評比;

3、地點：小會議室;

4、負責人：xxx

5、評委：全體小學數學教師

6、獎勵：按年級各學科設立：一等獎：2人，二等獎：3人，三等獎：5人

(四)英語歌曲表演比賽：

1、參賽組別： 一年級組

2、比賽時間：

初賽：各班按方案在本班內開展比賽活動，各班英語教師組織;

決賽：推薦五組參加決賽;

第九週週一中午12:00——12:50

3、地點：一年級教室

4、負責人：xxx

5、評委：全體小學英語教師

6、獎勵：按組別設立：一等獎：1人，二等獎：1人

(五)英語單詞默寫比賽：

1、參賽組別： 二年級組

2、比賽時間：

初賽：各班按方案在本班內開展比賽活動，各班英語教師組織;

決賽：每班推薦五人蔘加決賽;

第九週週三中午12:00——12:30

3、地點：階梯教室

4、負責人：xxx

5、評委：全體小學英語教師

6、獎勵：按組別設立：一等獎：2人，二等獎：2人，三等獎：3人

(六)英語抄寫句子比賽：

1、參賽組別： 三年級組

2、比賽時間：

初賽：各班按方案在本班內開展比賽活動，各班英語教師組織;

決賽：每班推薦五人蔘加決賽;

第九週週三中午12:00——12:30

3、地點：階梯教室

4、負責人：xxx

5、評委：全體小學英語教師

6、獎勵：按組別設立：一等獎：2人，二等獎：2人，三等獎：3人

(七)英語寫作比賽：

1、參賽組別： 四年級組

2、比賽時間：

初賽：各班按方案在本班內開展比賽活動，各班英語教師組織;

決賽：每班推薦六人蔘加決賽;

第九週週三中午12:00——12:30

3、地點：階梯教室

4、負責人：xxx

5、評委：全體小學英語教師

6、獎勵：按組別設立：一等獎：1人，二等獎：2人，三等獎：3人

(八)英語閱讀理解：

1、參賽組別：五年級組

2、比賽時間：

初賽：各班按方案在本班內開展比賽活動，各班英語教師組織;

決賽：每班推薦六人蔘加決賽;

第九週週三中午12:00——12:30

3、地點：階梯教室

4、負責人：xxx

5、評委：全體小學英語教師

6、獎勵：按組別設立：一等獎：1人，二等獎：2人，三等獎：3人

(九)校園宣傳語的設計比賽：

1、參賽人員：六——九年級

2、比賽時間：

10月22日之前完成宣傳語的設計,各年級老師完成宣傳語的收集工作，各年級

老師自行進行初評;

第九週週五中午在中會議室各班級選擇6份作品進行復評。

3、負責人：xxx

4、評委：全體中學語文教師

5、獎勵：一等獎：4人，二等獎：4人，三等獎：4人

(十)《生活中的數學》徵集活動：

1、參賽人員： 6——9年級全體學生

2、比賽時間： 10月31日之前，各年級老師完成宣傳語的收集工作，並自行進行

初評;第十週週二中午在中會議室各班級選擇6份作品進行復評。

3、地點：中會議室

4、負責人：xxx

5、評委：初中數學教師

6、獎勵：按年級各學科設立：一等獎：1人，二等獎：2人，三等獎：3人

(十一)初中手抄報或電子小報設計比賽：

1、參賽人員： 6——9年級

2、比賽時間：初賽：各班英語教師組織;

決賽：評選出各年級較好的作品各6份;

第九週週四12：00——12:50 集中評選;

3、地點：小會議室

5、負責人：xxx

6、評委：全體中學英語教師

7、獎勵：按年級各學科設立：一等獎：1人，二等獎：2人，三等獎：3人

六、頒獎

第十一週利用廣播操的時間舉行頒獎

七、展示

1、學生優秀作業的展示;

2、學生優秀筆記的展示;

3、優秀作品展示。

活動方案 篇9

活動目標：

1.能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。

2.能夠在日常行爲中做到孝敬父母。

3.感恩的心態努力學習，積極生活 。

活動重點：能夠在日常行爲中做到孝敬父母。

活動難點：認識到我們要孝敬父母，學會感恩的重要性。

活動手段：討論，朗誦，演講，遊戲等手段。

課型：班會課

主辦：xxx班

時間：XX-10-11 下午第四節課

過程：

一、導入------父母之愛的偉大

1.由梅源同學的薩克斯獨奏《回家》，導入正題——“聽着這首回家,不知同學們想到了什麼?”

2.胡含韻：我想到了家.家,一個溫馨的字眼，什麼是家呢？家，是母親村頭守望的身影，家是父親無意中端過的熱茶，家是母親鼓勵的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火。。。。。。

3.張文琪：，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有父母，就沒有我們；沒有父母的養育之恩，我們何以成人，更沒有我們的家，世界就會是一片孤獨和黑暗。

4.李旋：今天，陽光明媚，空氣清新，我們衣食無憂，我想做個調查，“假如今天是你生命中的最後一天，你會做哪些事情？”。（採訪幾個同學）

這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室裏考試，母親在外面守侯。因爲天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令衆多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說 “高考結束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣？！”在這個生死關頭，母親心裏牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因爲關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會爲我們付出的，因爲我們是她的孩子。他們愛我們，她們關心我們勝過自己的生命。

5.周可然，李夢雪講母愛的故事。

6.朗誦：張文琪，吳凡<偉大的父愛〉 (背景音樂<<燭光裏的媽媽>>).

二.孝敬父母的必要性

1.劉瑜靖：現在的孩子，尤其在城市長大的孩子，生活條件越來越好，父母、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的地步。一切以孩子爲中心，孩子似乎是家裏的“太陽”，生活在“獨享”的氛圍裏，要什麼有什麼；甚至有的家庭吃飯時，最好的飯菜讓孩子一人獨吃；電視遙控器由孩子主宰……按理說，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母養育他們所付出的辛勤和犧牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。但也許是“生在福中不知福”的緣故，恰恰是這些從小衣食無憂的孩子，有時候顯得缺乏感恩意識。

2.李麗婧，周夢嬋，李夢雪，賈夢淇，覃渝靖.劉瑜靖，李璇的小品《媽媽，我錯了》

3. 楊嫣，覃瑜靖 講述不孝的故事：

4.朗誦：李璇《大愛無言》（背景音樂《飛向陽光飛向你》

5.遊戲：音樂傳球。(規則：音樂停時持球者抽題回答問題,答案不完美或者不對者唱歌唱母親的歌曲，如，母親節，父親節分別是哪一天？你父母的生日？)

三. 怎樣孝敬父母?

1快板：孫少宇，張文祺，周可然，胡萌雨，等6名同學 ------《弟子規》中<<孝>>

2.討論：古人如弟子規中所言,孝敬父母,當今作爲我們學生,應該怎樣孝敬父母呢(同學們各抒己見？)

如：應該主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。哪怕是吃飯時擺筷子

生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，

父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水。

遵紀守法，盡力而爲，全力以赴地學習是對父母最好報答。

記住父母的'生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。

聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。

如關心家長健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親；當父母勞累時，孩子應主動幫助或請父母休息一下；當父母外出時，孩子應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當父母有病時，孩子應主動照護，多說寬慰話，替他們接待客人等。

3.胡萌雨演講：<<學會感恩>>

4.陳碩對在場母親表白（今天，我聽了大家的發言，真是感慨萬千，在此，我要對我的媽媽說，媽媽，感謝你！感謝你撫養我長大，我清楚這麼多年來，爲了我，你克服了多少困難和艱辛，也能想象這些年來你所面對的問題，還有你爲了讓我的生活更加美好而灑下的汗水和淚。我能深刻的理解，你一直對我的鼓勵和幫助，期盼……親愛的媽媽,,今天我想跟你說,別再爲我擔心了, 我已經長大了,我會學着爲我的未來負責了,我會用功讀書,我會每天鍛鍊身體,保持良好的狀態,,我會充分的利用閒暇的每分鐘.我會盡量快樂 ,自信,積極向上的學習.我會養成良好的習慣,並且利用他們不斷完善自己.媽媽,你將會爲我自豪的,你將會看到你所有的辛苦與犧牲都有好結果的.非常感謝你一直來的支持.感謝你對我付出的耐心,關愛與理解.媽媽.謝謝你!!）

活動方案 篇10

爲深入貫徹落實科學發展觀，堅持"安全第一，預防爲主，綜合治理"的方針，進一步夯實安全生產基礎，構建安全生產長效機制，提升安全管理水平，堅持安全發展，緊密結合企業實際，突出"安全責任、重在落實、預防事故、安全發展"的主題，深入開展安全生產宣傳教育，普及安全法規和安全知識，提高員工的安全意識，弘揚企業安全文化，營造全員關愛生命、關注安全的濃厚氛圍，開展深入細緻的安全檢查，消除各類事故隱患，確保公司安全生產形勢的穩定健康發展。根據文件要求，結合公司安全生產工作實際，特制訂20xx年“安全生產警示教育日”活動方案如下：

一、組織領導

組長：總經理

副組長：副經理

成員：各部門負責人

辦公室設在安全管理部。

二、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持"安全第一、預防爲主、綜合治理"的方針和安全發展的指導原則，認真貫徹落實國家、省、市有關安全生產的法律法規、文件和會議精神，結合"安全生產年"、"安全生產月"等活動的部署要求，圍繞活動主題，增強安全意識，提高安全技能，推進安全文化建設，提升事故防範能力，消除安全生產隱患，堅決遏制重特大責任事故發生，爲做好安全工作打下良好的基礎。

三、警示教育主題

安全責任、重在落實、預防事故、安全發展

四、警示教育目標

1、職工安全警示教育的覆蓋率達100%；

2、通過開展安全警示教育活動，增強幹部職工的安全意識和危機意識，實現由"要我安全"向"我要安全"、"我能安全"、"我會安全"轉變。

五、警示教育時間

"安全警示教育"活動分爲日常警示教育和集中警示教育。日常警示教育每日班會舉行，集中警示教育每年開展一次，具體時間爲6月16日。

六、警示教育活動形式及內容

（一）日常警示教育

各車間、部門針對國內外及公司範圍內發生的安全事故，要及時在班會上進行傳達，並根據事故原因制定出相應的防範措施；對歷年全國發生的主要事故分類型進行收集整理。要求各車間、部門對典型事故案例進行深化學習，確保活動期間每個專業進行事故案例學習，對事故進行剖析、講解，特別是從中汲取事故教訓，引以爲戒。

（二）集中警示教育

組織員工開展“四個一+N”安全生產主題系列活動

“四個一”即：警示教育日當天開展的四個一活動。

1、回顧一次事故經過。由負責人陳述一次本企業或其他企業發生的生產安全事故經過、損失及原因，警示員工、不忘歷史、警鐘長鳴。

2、談一次感受。由事故當事人就事故給企業、自已、家庭帶來的傷害談一次感受，並帶頭作出安全承諾。

3、舉行一次集體宣誓。由領誓人帶領員工作一次安全宣誓。

安全誓詞：我是*****公司的一名員工，安全生產是我們神聖的職責。爲了自已的安全，爲了家人的幸福，爲了企業的.發展，我鄭重宣誓：“遵守規章制度、嚴守操作規程、遵守勞動紀律，提高安全意識，增強實際本領，加強安全防範，拒絕三違、不留隱患，做一名合格的本質安全型員工”。

4、開展一次應急演練。結合實際，完善應急預案，強化應急管理，並開展一次應急演練。爲強化安全生產應急反應能力，保障人員和財產安全，在進一步修訂完善各類應急預案的基礎上，組織全公司員工學習並開展專題應急演練活動，包括觸電事故應急演練、火災應急演練等，使一線管理人員和操作人員熟練掌握應急操作程序和步驟。

“N”即結合自已的實際需求，在警示教育日主題活動期間，發動全員查一次風險和隱患、開展安全文化創建，集中進行一次系統的全員培訓。加強安全生產專項檢查。組織安全檢查組，認真開展安全生產大檢查活動，重點檢查變壓器等要害部位，發現隱患及時制訂整改方案並確保落實到位，保障生產安全。

（四）張貼“安全生產警示教育日”活動宣傳標語

在公司辦公樓、主廠房張貼安全宣教掛圖和安全標語。並利用公司宣傳欄，進行安全標語、安全口號的宣傳。採取多種形式，加大安全宣教力度，下發安全宣傳教育資料和安全宣傳畫冊、組織員工觀看安全事故警示教育片。使職工熟悉《安全生產法》、《消防法》等法律法規，掌握安全生產知識，提高安全素質與防範事故的能力，從源頭上杜絕各類事故。

七、警示教育要求

（一）加強組織領導。要充分認識開展"安全警示教育日"活動的重要意義，認真貫徹落實國家、省、市對安全生產工作的重大部署，加強組織領導，切實提高活動質量和公司安全管理水平。

（二）加強宣傳工作。要努力宣傳先進典型，傳播安全理念，加大宣傳力度，大力宣傳"安全警示教育日"活動中的好經驗、好做法。要通過對典型事故和身邊事故案例進行剖析，分析原因、總結教訓、探索規律、深入開展宣傳教育，增強廣大員工的自我防範意識和自主保安、相互保安能力，杜絕同類事故重複發生，堅決遏制重特大事故。