幼兒園半日活動方案【推薦】

爲了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園半日活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園半日活動方案1

7：30~8：15

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結伴遊戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體遊戲：小動物快躲好

遊戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起遊戲。

遊戲材料：大喇叭一個

遊戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟着媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其餘幼兒跑到媽媽這裏。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學着自己取用點心，提醒幼兒吃完後自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2、願意說說這些聲音。

活動準備：發出聲響的各種玩具、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）

與聲音相對應的畫面

活動過程：

一、導入活動

今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎麼知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的.耳朵本領大不大？

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

二、找聲音

老師準備了那麼多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什麼聲音。

你剛纔玩了什麼？發出什麼聲音？

小結：原來我們身邊有那麼多好聽的聲音。

三、辨聲音

老師這裏也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什麼？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

這是什麼聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關係）

小結：這裏的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸

小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還爲大家準備了一些東西，大家遊戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色遊戲

活動內容：娃娃家、理髮店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地

重點觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。

2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

生活活動：

觀察與指導要點：1、觀察幼兒洗手時是否會捲起衣袖。

2、指導幼兒飯菜交替着吃完自己的午餐。

幼兒園半日活動方案2

一、來園活動

1、熱情接待每位幼兒，相互問早。

2、和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

二、晨間活動

美工區：摺紙、意願畫、剪貼畫、種子鑲嵌畫等

益智區：走迷宮、五子棋、飛行棋等

科學區：拼圖、摩擦起電、磁鐵等。

建構區：各種插塑、積木等

語言區：各種動物頭飾、看圖編故事卡片、故事棋等。

音樂區：紅綢舞、各種頭飾、樂器、節奏圖譜等

幼兒按自己的意願選擇操作內容，引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高，活動結束後提醒幼兒將操作材料收拾整齊放回原位。

三、戶外活動：

1、早操

要求幼兒做操時精神飽滿，注意力集中，眼睛看老師，動作合拍有力，教師注意示範的準確性。

2、集體活動：趕小豬

幼兒成四列縱隊，場地上放有四排牛奶罐子，每排六個，其中有一定的間隔。幼兒每組1根棒，1只球，比賽開始後，用棒趕着球在罐子中間繞S形走，到終點後跑回來將給後面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起來，比比哪隊走得又快又穩。

3、分散活動

要求幼兒自由選擇遊戲材料，有秩序地活動，互相謙讓，有一定的自我保護意識。

引導幼兒活動後整理好衣物，洗手並適量飲水。

三、點心

四、教學活動：

（一）綜合活動：心情預報

活動目標：

1、能合理地分析、推理故事情節，並能根據畫面內容進行講述，發展邏輯思維能力。

2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發互相關愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件（包括天氣預報、猴子報心情預報、獅子生病、小動物探病以及反映小動物心情的圖片等）。

2、話筒一個。

活動過程：

一、收看天氣預報。

1、今天老師要請小朋友看一段錄像，看看裏面放的是什麼？（播放“天氣預報”的錄像。）幼兒觀看。

這是什麼？你聽過天氣預報嗎？他們是怎麼播報的？都有哪些天氣情況呢？（幼兒學習一些簡單的問候語，知道有什麼天氣。）

2、提問：如果用天氣來表示心情，快樂、高興的心情和傷心、難過的心情可以用什麼天氣來表示？

請幼兒討論，如晴天可以表示快樂的心情，陰天和雨天表示難過的心情等。

二、分析推理故事。

1、森林電視臺有一個節目叫“心情預報”，你們聽過嗎？節目說的就是小動物的心情是怎麼樣的，我們一起來聽一聽。（課件播放“心情預報”。）

2、剛剛我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？雨天是指獅子的心情怎麼樣？（幼兒自由講述，教師小結。）

3、爲什麼獅子的心情是雨天？可能因爲什麼事？（幼兒大膽猜測，想象，講述原因。）

4、剛纔大家說了那麼多原因，到底是什麼事讓獅子的心情是雨天呢？（出示獅子生病躺在牀上的圖片。）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎麼樣的？（幼兒根據自己的經驗自由發言。）

5、森林裏的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們非常重要，當它們聽到獅子的心情是雨天的預報後，它們會怎麼做？（幼兒講述後出示動畫“小動物探病”。請幼兒根據看到的內容說說小動物都做了些什麼。）

6、現在獅子的心情會不會發生變化呢？爲什麼？（出示獅子心情變好的圖片。）

三、情感教育。

1、心情預報節目太好了，小動物們都喜歡它，你們喜歡它嗎？這裏還有幾個小動物的心情圖，你們想不想也來當回小主持人，播一下心情預報呢？

教師講解播報要點，如：各位觀衆，大家好，我是小主持人XXX，歡迎收看心情預報……心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）請幼兒手拿話筒，依次出示小動物的圖片（開心虎、生氣猴、哭的兔子，大笑的松鼠等。）

2、剛纔聽了那麼多小動物的心情預報，你最喜歡哪種心情呢？爲什麼？

小朋友都喜歡晴天這種心情，可是有時我們的心情不一定都是晴天，什麼原因會使你的心情不好？如果心情一直不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己或者好朋友的'心情變成晴天？（請幼兒大膽講述，教師小結：小朋友要努力讓大家的心情都經常保持晴天，這樣我們才能更快樂，也才能更健康。）

3、播報自己的心情預報。

師：今天你的心情是怎麼樣的呢？誰想來播報一下。

請幼兒播報自己的心情，並告訴大家爲什麼自己是這樣的心情。

（二）音樂：歌曲《粗心的小畫家》

活動目標：

1、理解歌曲內容，掌握歌曲節奏，能用自然的聲音正確地唱歌。

2、懂得學習、做事要細心、認真，不能粗心大意，也不能驕傲。

活動準備：

節奏圖譜。圖片：丁丁、螃蟹、小鴨、小兔、大馬，改正的畫等。歌曲錄音。

活動過程：

一、練聲：和丁丁問好。

出示“小畫家”丁丁。

師：今天我們班來了一位小朋友丁丁，想跟你們做好朋友，你們願意嗎？丁丁真開心啊，他要來跟你們問個好呢。

老師彈琴，和幼兒一問一答練聲。

二、複習演唱歌曲《拉拉勾》。

師：丁丁說他最喜歡《拉拉勾》這首歌曲，還喜歡看小朋友們邊唱歌邊表演，你們願意表演給他看嗎？

幼兒演唱歌曲並和好朋友一起表演。

三、理解歌詞內容，掌握歌曲節奏。

1、播放歌曲伴奏音樂，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

師：丁丁因爲最喜歡畫畫，所以他說自己是一個小畫家，他有一大把的彩色鉛筆，對別人誇口說什麼東西都會畫。他畫了只螃蟹、畫只鴨子、畫只兔子、畫只大馬，可是人家一看，都哈哈地笑起來了。

2、出示節奏圖譜，熟悉節奏。

提問：大家爲什麼都笑他呢？

幼兒觀察討論，說出畫的錯誤處：四條腿的螃蟹、尖尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬。

教師根據幼兒的回答，在節奏圖譜上依次出示圖片，引導幼兒把這些話編成有節奏的兒歌，並跟着節奏念一下。

師：原來是丁丁太粗心了，把畫都畫錯了，所以大家都笑他。我們一起把這個故事編成一首兒歌念一下。重點練習有附點的小節。

四、學唱歌曲。

1、師：這首兒歌好聽嗎？我們一起跟着音樂來念一下。

在音樂的伴奏下，幼兒念歌詞。重點理解“他對別人把口誇“這句話的含義。

2、教師彈琴示範演唱歌曲。

師：這首兒歌還可以唱歌呢，你們想聽嗎？聽老師來唱一下。

3、幼兒學唱歌曲。

教師彈琴，幼兒跟着琴聲學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

有哪裏覺得比較難唱的，一起練習，在教唱過程中，唱準附點音符，重點學習結尾部分的節奏型：×○××|××××|×○|。

4、啓發幼兒爲歌曲起名字。

師：你覺得這首歌曲可以起個什麼名字呢？

啓發幼兒說丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，引出《粗心的小畫家》。

5、變換多種形式讓幼兒演唱歌曲。如：分男女小朋友、分組、個別演唱、拍手唱等。

五、幫丁丁改畫，教育幼兒做事要細心。

師：丁丁這麼粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，我們一起幫丁丁把畫改正過來好嗎？

幼兒討論後，教師出示正確的畫。教育幼兒以後要認真學習畫畫，做事要細心，不能粗心也不能驕傲。

六、遊戲《套圈》。

師：丁丁知道錯了，他謝謝小朋友們幫他改正了錯誤，他說以後一定會認真地畫畫的，現在他想跟你們一起玩個套圈的遊戲，我們一起來玩，好嗎？

幼兒三人一組，玩套圈遊戲。

五、區域活動

角色遊戲：重點指導：點心店

遊戲內容：娃娃家、點心店、醫院、銀行、超市等

遊戲目標

1、能積極參與點心店的遊戲，樂意與同伴交往。

2、試着做出各種各樣的點心，體驗動手的快樂。

3、能在遊戲中使用普通話，能遵守遊戲規則，會整理遊戲物品。

遊戲準備：

1、準備好點心店的各種材料。

2、準備好其他遊戲物品。

遊戲過程：

一、引出主題。

1、教師拿出一個娃娃，說：“這是誰呀？娃娃肚子餓了，可以去哪裏吃點東西呀？”

引導幼兒說出遊戲場地，引出遊戲主題。

2、提問：“你都吃過什麼點心呢？”“我們還可以做些什麼點心來賣？買東西的時候可以說些什麼呢？”

讓幼兒懂得要禮貌待人，學說禮貌用語，這樣纔會有很多人來買東西。另外，要讓幼兒知道可以自己動手製作各種各樣的點心，讓生意更好。

二、幫助幼兒確定遊戲角色，明確角色任務。

1、在點心店裏需要四個服務員，在四個人中也可以引導幼兒進行分工，有的收錢，有的做點心，有的招呼客人。

2、教師以顧客的身份參與遊戲，及時對幼兒的遊戲進行指導。

引導幼兒用橡皮泥做出不同樣式的點心，招呼客人來吃。

3、提醒幼兒相互之間要合作，也要相互溝通，有什麼事需要商量時，要說普通話交流。

4、觀察其他遊戲的幼兒的情況，提醒他們要遵守遊戲規則，不到處亂跑，也不能破壞遊戲物品。

三、遊戲結束，整理物品。

1、提醒幼兒遊戲時間到了，把各個遊戲的材料和物品都放到原來的地方，整理好，比比誰的小手最能幹。

2、講評遊戲。

請點心店的工作人員來介紹一下自己是怎麼工作的。

請幼兒講一講自己玩了什麼遊戲，是怎麼玩的。

教師最後對遊戲進行總結。

幼兒園半日活動方案3

時間轉瞬即逝，轉眼間孩子已升入中班學習和生活了兩個月，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，爲了讓我們家長更好的.瞭解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識彙報、親子活動的形式開展開放活動，具體活動安排如下：

一、1：00-1：10 家長接待

孫老師組織家長簽到，文老師組織幼兒小便、洗手。

二、1：10-1：30 知識彙報

將兩個月內所學的歌曲、兒歌等內容兩位老師輪流展示。

三、1：30-1：40 生活活動

文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果。

四、1：50-2：20 吃水果、家長會

吃水果：孫老師組織幼兒吃水果，向幼兒介紹水果的營養，並提醒幼兒吃水果事注意養成良好的衛生習慣。

文老師開家長會。

家長會主要內容爲：

1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。

2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養成良好的進餐習慣。

3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。

4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。

五、2：20-2：30 洗手

文老師組織幼兒進行手指遊戲，孫老師組織幼兒小便洗手。

六、2：30-3：30 親子操作

幼兒與家長一起分組製作《套圈》，增進棋子感情，體驗共同合作的快樂。

七、10：50——11：20 頒發獎狀，結算生活費，及家長的一封信

幼兒園半日活動方案4

區角活動內容：

喂小動物吃事、動物水果大串聯、鈕釦積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖

要求：促進手眼協調及小肌肉的動作發展。

幼兒積極參加遊戲。

學習活動：做色拉

目標：體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。

準備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、溼巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等

重點：嘗試切割食品

難點：嘗試切割雞蛋

設計：

（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什麼？（小朋友一一說說自己喜歡吃的`東西）

哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什麼東西嗎？現在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。

（二）播放錄像。

在電視裏，我在幹什麼？（幼兒自由說說自己看到的）我爲什麼要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊？

我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什麼。（幼兒看看說說）

（三）請幼兒嘗試製作色拉。

老師巡迴指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。並問問幼兒色拉里放了什麼東西。

（四）互相品嚐。

（五）結束：今天小朋友們真能幹，學會了做色拉的本領，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？

體育活動：我和小動物一起玩

場地：小操場

準備：楊浦大橋、獨木橋、彩色小路、竹梯、輪胎

目標：

⒈、練習邊走邊推拉，穩步向前走的動作；知道鑽山洞時頭要低下鑽過山洞。

⒉、幼兒樂意參加集體活動。

設計：

⒈、幼兒熱身操

⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。

⒊、帶小動物一起玩。

自由選擇動物手推車或拖拉甲殼蟲，帶小動物走各種路。

幼兒園半日活動方案5

一、評價目的：

幼兒教育的核心目標是培養幼兒的良好習慣，而其落實的具體載體就是幼兒的半日、一日活動。通過此活動，教師明確半日、一日活動各個環節的意義和作用，充分挖掘並運用半日、一日生活的教育資源，樹立“一日生活皆教育，時時事事皆教育”的理念，並落實到半日、一日活動之中，現就幼兒園半日活動的開展，制定活動質量評價方案如下：

二、評價依據：

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》爲指導，科學、合理安排和組織幼兒園半日活動，爲幼兒建立良好的常規，逐步培養幼兒的自律能力，促進幼兒個性發展。

三、評價方法：

1、幼兒園園長、標兵級部長參與正式評價。

2、優秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，稱職：70分以下

四、評價內容與分值設置：（見附評價表）

提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，，培養幼兒責任心。

幼兒園半日活動評價表

班級：執教老師：幼兒人數：評價時間：

項目

評價項目及分值

得分

存在問題

教師整體素養（20

分）

1、創設寬鬆、和諧的精神環境，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關係，堅持正面教育（3分）

2、制定科學合理的幼兒一日活動計劃，將保教目標有機地滲透於幼兒一日生活的各個環節中，教師對各種活動的組織有條有理，時間的分配科學合理，幼兒無消極等待的現象。5分

3、觀察、瞭解幼兒，及時關注和掌握幼兒的需要，並作出恰當反應。3分

4、半日活動備課紮實，各項活動組織前有充分的準備。5分

5、教育環境的創設安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，並能因地制宜。4分

晨檢鍛鍊早操（15分）

1、教師準時到崗，準備好幼兒晨檢活動的器械和場地，早上幼兒來園率中大班80%，小班小小班70%。3分

2、組織幼兒開展豐富多彩的、戶內外結合的.晨間鍛鍊活動，關注全體、照顧個別、細心指導、引導幼兒積極參與。4分

3、幼兒墊汗巾，根據氣溫和活動量，提醒幼兒及時穿脫衣物，做好保育工作。3分

4、教師領操精神飽滿，示範動作節奏準確、熟練，動作有力，面向全體並關注個別幼兒，注意調動幼兒的整體精神面貌，引導幼兒積極參與早操，中大班參與率90%，小班小小班80%。5分

集體教育活動（15分）

1、活動目標明確、具體、多元化，層次分明，符合幼兒發展水平和需要。2分

2、活動內容與主題相符，具有科學性，符合幼兒年齡特點和經驗水平。杜絕小學化傾向2分

3、能有效運用多種教育形式和手段，引導幼兒主動學習。3分

4、教師能與幼兒進行良好的溝通和交流，語言有吸引力，無打擊幼兒表現的言辭，並根據幼兒的不同發展水平給予分類指導。3分

5、培養幼兒良好的學習習慣。2分

6、幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學習興趣，幼兒參與率達85%以上。3分

戶外遊戲活動（15分）

1、教師熟悉遊戲的內容、組織形式與規則，能積極引導幼兒參與遊戲，幼兒爲活動主體。3分

2、根據幼兒年齡特點和遊戲實際需要創設合理的戶外遊戲環境。2分

項目

評價項目及分值

得分

存在問題

3、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機會高頻率參加遊戲活動，減少消極等待。4分

4、能有意識地把握遊戲的運動量，使每位幼兒活動適量，半日活動中戶外遊戲活動累計不少於1個小時。4分

區域活動

（15分）

1、區域設置合理，利於幼兒的行動和操作，區域環境中有明確的圖文標識和合適的畫面指引。2分

2、區域活動材料豐富多樣，能根據主題活動開展的需要及時更換、補充，並保證相當數量自制的材料和半成品。2分

3、觀察幼兒在各區中的活動情況，根據不同需要，做出分層次的、個別的指導，必要時進行個案跟蹤和記錄。3分

4、尊重幼兒意願，鼓勵幼兒自主商討，制定規則，指導幼兒用適當的方式進行記錄。3分

5、引導幼兒收拾、整理好操作材料。2分

6、活動結束時引導幼兒開展必要的討論和評價。3分

生活活動（10分）

1、幼兒飲水量充足，半日活動不少於3次飲水。2分

2教師配合默契，任何活動環節幼兒應在教師視線範圍內，及時關注和提醒幼兒注意安全，避免任何安全事故發生。4分

3、培養幼兒良好的生活習慣，按幼兒年齡水平和個別差異適當培養幼兒的生活自理能力，提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，，培養幼兒責任心。2分

4、能時時注意隨機教育及生活常規的教育。2分

其他（10分）

1、做好班級環境創設，活動室的環境與主題同步，呈現幼兒主題探究的活動痕跡。3分

2、教師的整體精神面貌好，衣着整齊統一，不穿高跟鞋，言談舉止得體，爲人師表。2分

3、班級教師相互尊重，配合默契，分工合作，有條不紊。2分

4、班級整潔衛生、活動室物品擺放有序。3分

建議

評價人：

幼兒園半日活動方案6

　（6：50—7：00）一、起牀

目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好後，快速整理好自己的睡鋪。

　(7：00—7：10) 二、盥洗

目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗乾淨臉。

（7：10—7：20）三、晨檢

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊下樓晨檢，做到一個跟着一個走，時刻注意安全

2、檢查後做一些簡單的律動或晨練。

　（7：30—7：50）四、早餐

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。

（7：50—8：15）五、晨間活動：

內容：玩圈

目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

　（8：15—8：30）六、晨會

尊敬國旗，做到升旗時應注意的.站立姿勢。

（8：30—8：45）七、早操

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟着有樂節奏，不宜太快。

　（8：45—8：55）八、課前準備

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

　（9：00—9：30）九、教學活動1： 英語（班級課）

（9：50—10：20） 教學活動2： 見後面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》

（10：30—10：50）十、戶外活動

目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

幼兒園半日活動方案7

晨間活動：

1、桌面玩具：多變積木等。

2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

晨會：

談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

活動一：甜甜的糖果（科學）

設計意圖：

前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑着，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益於孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕鬆的環境中用語言描述探索的結果。

活動目標：

1、通過觀察、品嚐，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。並知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索着打開糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。

3、願意用語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝着放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什麼糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子裏的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什麼糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的'、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嚐糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嚐嚐，說說你吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有又有什麼變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，並剝開嚐嚐，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎麼剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢？下課後和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

活動二：甜甜的糖果（手工）

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

2、學習使用鋪助材料的方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的糖。

2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠、用山芋、蘿蔔等切成的各種形狀的小塊。

活動過程：

談話（回憶上節課的活動內容）

（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什麼？

（2）、你吃的是什麼樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

幼兒園半日活動方案8

一、活動思想：

爲了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

二、活動目的：

1、增進與家長的`交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

4、通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點：教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作

四、活動流程:

入園--律動--早操（前操場）--副餐 --教育活動（各班教室）---區域遊戲（各班）---親子活動（二樓科學發現室）---幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流---活動結束

五、活動注意事項:

爲了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

1．每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

2．請在指定位置及班級參加活動.

3．活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

4．請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

5.時間：20xx年11月18日上午8:30—11:30 地點：園內

孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調查表

7．大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等製作，水果及雙面膠自備）。

8.所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。

六、（附）邀請函：

家長您好：

爲進一步做好家園共育工作，我園將於20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動後，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利於不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同爲孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

幼兒園半日活動方案9

一、指導思想：

爲積極探索《綱要》引領下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園爲本教研製度”，建立和完善適應課程改革和教師發展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研製度，研究和解決教學中的實際問題，促進教師專業化發展和幼兒園教育質量的提高，使園本教研真正成爲促進教師專業化成長、幼兒園可持續發展的有效途徑。

二、活動目標

充分發揮優質幼兒園的示範輻射作用，分享與交流片區各姊妹園之間的教研經驗。在反思和實踐中提高教育和教學的質量。

三、活動準備

爲確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領導的帶領下早謀劃、早準備：在環境創設方面，無論是外部大環境還是班級小環境都精心設計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細的活動方案，並在活動的每一個環節都做到了精心設計和認真組織。同時，對於開放活動中展示的民間體育遊戲活動內容也是精心選材，力爭提高活動的質量。

四、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的'年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體。

3、活動後教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。

五、活動準備：

1、各班級特色展示內容設定：於10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。

2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分爲4個以上的區域組織幼兒區域活動

3、做好早操、晨間鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

六、活動具體流程：

7：40～8：00

幼兒入園，晨間接待8：00～8：30

8：30～9：00

9：00～9：20

9：30～10：00

10：00～11：30

11：40～12：20

晨間活動(特色展示)幼兒早操展示

幼兒點心交流討論區域活動展示幼兒午餐

幼兒園半日活動方案10

一、晨間戶外活動（7：45——8：10）

活動內容：跳鐵圈

1、喜歡參加晨間鍛鍊，願意排隊等候。

2、能夠連續雙腿並跳若干下。

二、生活活動（8：10——8：20）

1、自覺入廁盥洗，在盥洗室不推不擠。

2、有序排隊喝水，學習排隊等候。

三、晨間談話（8：20——8：30）

談話內容：春天裏的花

1、願意大膽說出自己認識的花以及它的簡單特徵。

2、能夠傾聽他人說話，不插話、不講空話。

四、點心（8：30——8：45）

1、安靜吃完點心，一口豆漿一口餅乾。

2、保持桌面和個人衛生，不灑豆漿、不掉餅乾。

五、做操（8：45——9：00）

1、進出場排隊有序，不插隊、不掉隊。

2、能根據音樂做肢體動作，動作整齊。

六、教學活動（9：05——9：20）

活動內容：語言《小雨點》

活動目標：

1、學習詩歌，理解詩歌內容。

2、嘗試用動作表現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。

七、自主生活活動（9：25——9：40）

自覺入廁，進出盥洗室不推不擠。

八、戶外活動（9：40——10：10）

活動內容：創意沙包

1、探索沙包的多種玩法，願意大膽說出自己的`想法。

1、喜歡參加鍛鍊活動。

九、生活活動（10：10——10：25）

1、知道吃水果前要洗手，掌握洗手的正確方法。

2、愛吃各種水果，不浪費。

十、區域活動（10：25——10：50）

1、嘗試在操作區裝飾各種小花，重點學習花環的製作方法。

2、願意大膽展示自己的作品，欣賞他人的作品。

十一、餐前活動（10：50——11：00）

1、養成餐前洗手的好習慣。

2、瞭解今日菜譜，喜歡吃各種菜，不挑食。

幼兒園半日活動方案11

活動流程

一、2：00-2：15起牀及生活活動

1、主配班老師配合組織幼兒起牀梳理頭髮並組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活老師整理牀鋪。

二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)

1、生活教師組織幼兒排隊領水果。

2、介紹水果，幼兒自己取點，保持衛生，安靜吃點。

3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學活動

提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;

四、2：50-3：00生活活動

活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指遊戲)。 五、3：00-3：40室內區域活動

請幼兒自願選取區域進行活動，活動結束後，師幼分享區域活動。

六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)

1、組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

2、生活老師爲幼兒準備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時儘量保持安靜、桌面地面乾淨，養成良好衛生習慣。

八、4：20-4：40離園前活動

1、主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

2、生活老師整理收拾餐廳衛生。

3、主班老師給幼兒講故事準備離園。

繪本：媽媽抱抱我

活動目標

1、觀察圖畫，瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準備

1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2、背景音樂

3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動過程

一、歌曲導入，感受母愛的表達

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?爲什麼呢?

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的'媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、瞭解鳥媽媽的愛

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-(出示第七張圖片)鳥媽媽在幹什麼呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、瞭解大象媽媽的愛

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什麼?(幼兒觀察)

-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事裏有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。

-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

活動延伸

跟着音樂做律動《愛我你就抱抱我》

小班區域活動：骨碌骨碌轉

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的遊戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

美工區：

1、《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪塗顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2、《彈珠滾畫》目標：學習並能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3、《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區：

1、 彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。(自制彈珠迷宮)

2、 雪花片：拼插各種小汽車。

建構區：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，並在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關於車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在於讓孩子在遊戲中獲得一些生活經驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到遊戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛鍊幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(係扣子、拉拉鍊、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過遊戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園半日活動方案12

7：45——8：20晨間活動

內容：拋接器

目標：1、熱情地接待幼兒，玩室內桌面積木。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

8：20——8：35晨間談話

內容：講新聞

目標：1、大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛鍊孩子們的語言表達能力。

2、繼續培養良好的傾聽習慣。

9：45——10：15戶外活動

內容：學習向前跳繩

目標：1、繼續學習雙腳併攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的孩子，努力練習不怕苦。

2、已經學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續跳繩的時間。

9：10——9：40教學活動 藝術領域

內容：藝術領域歌曲《小鼓手》

目標：1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。

2、感受音樂的.強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。

10：20——10：50 區域活動

重點指導：科學區

10：50——11：00餐前活動

內容：七巧板

目標：1、單人或多人一起合作玩多付七巧板，創造出多種物體。

2、發展孩子們的想象力和動手能力。

幼兒園半日活動方案13

一、活動主題：

孝順媽媽

二、活動目的：

1、通過活動讓幼兒懂得孝順。

2、教會幼兒和家長包餃子。

3、讓幼兒知道“三八”是媽媽的節日。

三、活動的詳細流程及安排

〔一〕、幼兒入園

1、開窗通風，整理教室，保持空氣新鮮流通，教室乾淨整齊。

2、做好晨檢，熱情微笑接待幼兒和家長來園，檢查精神狀態有無異常，讓幼兒、家長自由交談。

〔二〕、活動安排

第一節課：《包餃子》

活動目的：

1、在教師的講解下、媽媽的幫助下，讓幼兒學會包餃子，鍛鍊幼兒的動手能力。

2、體驗與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。

活動過程：

活動一：教師帶領幼兒及長做早操。

活動二：簡單講述“三八”婦女節的由來。

活動三：《包餃子》

1、教師教學，引出話題，小朋友今天是幾月幾號？是什麼節日？我們請媽媽到幼兒園幹什麼？

2、爲了孝順媽媽我們自己動手包餃子。

3、教師出示包餃子的材料，講解包餃子的方法，要求和步驟。

4、展示媽媽與幼兒包的`餃子。

第二節課：製作《小紅花》

活動目的：

1、培養幼兒的動手能力，教會幼兒正確製作小紅花。

2、懂得孝順媽媽，感受媽媽的辛苦。

〔三〕、進餐

1、教師組織好幼兒、家長做好餐前準備。

2、爲家長取食物，家長與幼兒一起安靜，愉快地共進午餐。

〔四〕、離園

1、爲媽媽送上自己動手製作的小紅花，獻上最真摯的祝福，恭祝媽媽節日快樂。

2、微笑歡送幼兒、家長離園。

幼兒園半日活動方案14

一、來園接待：7:30――7:55

活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

活動準備：前一天安排值日生並分配任務。

活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

二、大戶外活動：8:00――8:50

活動內容：草蓆飛盤、跳格子、咕嚕球

活動準備：草蓆飛盤、跳格子、咕嚕球若干；

透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；

活動目標：

1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。

2.通過遊戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。

三、生活活動：8:55――9:05

活動內容：

1.點名

2.吃點心

四、早操：9:10――9:25

活動內容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞

活動準備：皮球人手一個

活動目標：

1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。

2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。

五、教學活動：9:30――9:55

活動內容：音樂《客人來了》

活動目標：

1.理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

2.學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。

活動準備：

1.課件PPT

2.磁帶及錄音機

六、生活活動：9:55――10:05

活動內容：吃水果

活動準備：水果人手一份

活動目標：

1．引導幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特徵。

2. 培養幼兒吃水果前後洗手、吃東西不講話的良好習慣。

七、區域活動：10:05――10:45

活動內容：區域活動

重點指導：巧手吧

活動準備：

1.各種太陽撕貼畫的圖片。

2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。

活動目標：

1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。

2．重點觀察巧手吧的操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創造不同的太陽。

八、餐前活動：10:50――11:00

活動內容：區域講評

活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、巧手吧的`太陽成品。

活動目標：

1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。

2.引導幼兒遵守遊戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。

九、午餐：11:00――11:30

活動內容：午餐

活動準備：人手一份午餐

活動目標：

1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

2.培養幼兒飯後漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。

幼兒園半日活動方案15

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在衆人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成爲幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

五、活動具體流程：

1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環節過程及要求備註主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，並愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑託等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性遊戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域遊戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的.準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜後發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規範到位，積極參與，遊戲生動有趣，達到早鍛鍊要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規範到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地佈置，並檢查幼兒着着裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師爲組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時爲有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包乾區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時爲有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師爲組織幼兒集中教學。及時爲幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50~11:10戶外活動提出遊戲前要求，介紹遊戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒遊戲。配合主班老師根據情況爲幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外遊戲。

及時爲幼兒和家長提供有必要的幫助，協助遊戲場地的佈置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜遊戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食慾，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，並配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食慾。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時爲幼兒添飯菜等。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，後幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。瞭解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐後桌面及地面衛生、消毒等。