幼兒園半日活動方案15篇大綱
爲了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園半日活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園半日活動方案1
7:30~8:15
來園接待
1、熱情接待幼兒,指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴遊戲。
8:20~9:50
運動與生活活動
區域名稱:三號場地
觀察與指導要點:
分散活動:鼓勵幼兒愉快地活動,會在老師提醒下休息。
集體遊戲:小動物快躲好
遊戲目標:
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起遊戲。
遊戲材料:大喇叭一個
遊戲玩法:幼兒扮演小貓、小狗等小動物,老師扮演媽媽,()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說:“我的寶寶快躲好,”大家躲起來,媽媽一個一個找,找到的小動物跟着媽媽,媽媽說:“沒找到的寶寶呢?”其餘幼兒跑到媽媽這裏。
點心自由活動
觀察與指導:幼兒學着自己取用點心,提醒幼兒吃完後自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10
幼兒學習活動
活動目標:1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,
2、願意說說這些聲音。
活動準備:發出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭)
與聲音相對應的畫面
活動過程:
一、導入活動
今天老師請來了一位小客人,我們閉上眼睛猜猜他是誰?你怎麼知道的?(出示玩具小狗,學學狗叫)小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看,用耳朵聽也可以知道他是小狗,我們的耳朵本領大不大?
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的聲音)
二、找聲音
老師準備了那麼多好玩的東西,你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會發出什麼聲音。
你剛纔玩了什麼?發出什麼聲音?
小結:原來我們身邊有那麼多好聽的聲音。
三、辨聲音
老師這裏也有很多有趣的聲音,我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什麼?(放錄音:門鈴、鬧鐘、電話、汽車)
這是什麼聲音?(引導幼兒發現聲音與日常生活的關係)
小結:這裏的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領真大!能聽出很多的聲音,老師還爲大家準備了一些東西,大家遊戲的時候可以再去玩玩,再去聽聽他們的聲音。
10:10~11:05
角色遊戲
活動內容:娃娃家、理髮店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察:
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。
11:10~12:00
生活活動:
觀察與指導要點:1、觀察幼兒洗手時是否會捲起衣袖。
2、指導幼兒飯菜交替着吃完自己的午餐。
幼兒園半日活動方案2
一、活動目的:
1、增進教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;瞭解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
2、立足於幼兒園,放眼社會,充分發揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持,協調好幼兒園教育與家庭教育的關係,進一步推進我園素質教育向縱深發展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養幼兒大膽的個性,敢於在衆人面前大膽表現自己,表達自己的創造性思維與能力。
二、活動宗旨:家園同樂,健康和諧
三、活動要求:
1、教師在半日活動的設計和安排中,要儘量考慮生活環節的合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。
3、在活動環節的設計中,提倡親子活動的環節,使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議,同時幫助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,真正成爲幼兒園、家庭的合作活動。
5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計,每個年段運動項目不少於3項
四、活動準備:
1、各班級教學展示內容設定:於11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交
小小班:親子課教學,可選科目爲:健康、社會、藝術
小 班:可選科目爲:語言、健康、社會、藝術,設計爲親子活動類型
中大班:五大領域內容自選,要求要親子參與環節。
2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導,每個班級至少分爲4個以上的區域組織幼兒區域活動
3、做好早早操、早鍛鍊的展示準備,加強早操練習,動作整齊,有力,秩序井然進退場。
4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。
5、親子運項目的確定及場地的佈置與劃分,遊戲的玩法與規則的確立並張貼告知家長等。
6、邀請函,家長意見反饋表,簽到表,評價表等。
7、活動宣傳海報,橫幅等。
五、活動具體流程:
1、7:50~8:00幼兒入園,晨間接待
2、8:00~8:20晨間活動
3、8:30~9:00幼兒早操展示
4、9:00~9:20幼兒點心
9:30~10:00集中教學展示
10:00~11:30 家園同樂親子運動會
11:40~12:20 幼兒午餐
幼兒園半日活動方案3
一、活動目標
1、讓孩子進一步瞭解自己的媽媽,通過本次活動讓孩子表達出對媽媽的愛。
2、通過親子游戲,讓促進親子關係同時,增加家園直接的交流和聯繫。
二、活動準備
1、通過幼兒園的家園共育欄,在三月初的時候開始通知家長幼兒園要開展 以三月八日婦女節爲主題的主題活動,讓家長配合幼兒園的工作。
2、三八婦女節的主題牆的環境佈置,比如三八婦女節的來歷等。
3、每個小朋友要帶來一張自己媽媽的生活照,幼兒園需要準備DV一臺,所有小朋友都拿着媽媽的照片介紹自己的媽媽,並送給媽媽一句節日的祝福,錄製成VCR。配上背景音樂,如班得瑞的《童年》、《安妮的仙境》,這個需要在3月8號前完成。做手工需要用到的卡紙,剪刀,筆等
4、一塊1.5米*2米的厚布,顏色儘量深。
5、音樂:《好媽媽》、《感恩的心》
三、活動過程(9:00—11:30)
(一)、老師致歡迎詞,歡迎媽媽們的到來。
(二)、小朋友表演歌舞《我的好媽媽》(小、中、大)
(三)、播放提前錄製好的小朋友對媽媽的祝福的VCR、VCR的要求:(下面的爲參考,老師可以去引導孩子來說)
(1)、小朋友拿着自己媽媽的照片向大家介紹自己的媽媽。
(2)、介紹完要送一句祝福的話給媽媽。
(3)、(錄製完以後一定要配上溫馨的,舒緩的背景音樂)
小班:
大家好,這是我的媽媽,我的.媽媽叫xx,她最疼我了,今天我要祝她節日快樂。
中班:
大家好,這是我的媽媽,我的媽媽叫XX,她是一名XX(職業),她每天工作很辛苦,還要爲我做xx,她很辛苦的,我今天要祝媽媽節日快樂,天天開心。
大班:
大家好,這是我的媽媽,她的名字叫xx,她的生日是XX,我的媽媽是一名xx,她每天都爲我做xx,我的媽媽很愛我,我也很愛她,今天是媽媽的節日,我要祝她節日快樂,我要做個乖寶寶,不讓媽媽擔心。
(四)、小朋友製作送給媽媽的禮物。
小班:通過摺紙的方法,用彩色的A4紙,或者皺紋紙爲媽媽折出一朵花。(以簡單爲宜)
中班:請小朋友們畫一畫我們心中的媽媽(老師給每個小朋友一張紙和一支筆,指導孩子完成作品。)
大班:製作三八節的賀卡送給媽媽(老師引導孩子,可以用剪,粘貼,摺紙等等方法)
(五)、給媽媽贈送禮物:
老師:小朋友們,今天是媽媽的節日,我們都把禮物準備好了,接下來就讓我們一起拿出我們的禮物,和媽媽說一聲:“媽媽,您辛苦了,我愛您,謝謝您,祝您節日快樂!”(老師說一句,孩子說一句,此環節加上背景音樂)
(六)親子游戲:
摸認媽媽的手(小,中,大)
把孩子和媽媽分開,(孩子先全部背向媽媽),老師把媽媽分成組,可以8人或10人一組,請一組媽媽坐下,用事先準備好的大布把媽媽全部遮住,只露出一雙手出來,(需要把戒指,手鐲等飾品摘下來),<蓮>然後老師把這一組媽媽的孩子帶過來,注意把順序打亂,讓孩子通過觀察,在規定時間內找出自己媽媽的手,確認找到的是媽媽的手之後要握住手不放開, 然後揭開大布,看孩子最後找對沒有,找對的家長給請給孩子一個擁抱,沒有找對的也請家長給孩子一個擁抱。然後依次輪換。最後請3位家長來分享心得。
(七)結束:
感謝家長的參與和配合,感謝小朋友,家長、孩子,老師一起做手語《感恩的心》
幼兒園半日活動方案4
一、社會能力:趣味點名
【活動目標】
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
【活動過程】
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什麼小動物的叫聲。
3、趣味點名:老師點到哪個寶寶,哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其餘寶寶拍手鼓掌。
指導要點:父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力:親子閱讀
【活動目標】
1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關係。
【活動準備】
大圖書一本,寶寶書人手一本。
【活動過程】
1、出示大圖書,述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事裏(jy135幼兒教育 )有誰。
4、寶寶按次序到老師手裏領取小圖書,和爸爸媽媽一起看。
指導要點:
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力:漂亮的項鍊
【活動目標】
發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
【活動準備】
彩色小圓片、綵線
【活動過程】
1、教師出示已經穿好的項鍊,引發寶寶自己動手的慾望。
2、教師示範製作的方法並提出要求。
(1)左手拿着圓片,右手拿着綵線,眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿着綵線的位置要合適
3、完成後,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅
遊戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
幼兒園半日活動方案5
時間轉瞬即逝,轉眼間孩子已升入中班學習和生活了半年,在這期間,孩子們在各方面都有了很大的變化,同時也學到看許多的知識。在此,爲了讓我們家長更好的瞭解孩子,拉近您與孩子之間的距離,本次我們將以知識彙報的形式開展開放活動,具體活動安排如下:
一、7:30-7:50 晨間家長接待
組織幼兒進行晨間活動。
二、8:00-8:20 做操
將幼兒園的器械操進行展示。
三、8:20-8:40 生活活動
文老師組織幼兒小便、喝水,孫老師組織家長簽到。
四、8:40-9:20 知識彙報
1、今天,文老師要帶小朋友們去動物園旅遊,出去旅遊我們小朋友要注意什麼呢?我們一起唱着歌去郊遊吧!
2、第一站我們去濟南,唱一下兒歌!聽,這是什麼聲音,呱呱,給青蛙唱首歌吧,
3、什麼地方會出現影子?(有光的地方)說說影子與光的關係(光的位置變了,影子的大小就會變;物體的姿勢變了,影子形狀也會跟着變化)
4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關係?(9添上1是10,10去掉1是9;10比9多1,9比10少1)說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數量是10個的有哪些?
5、我們再去動物園去看看,動物園裏有什麼動物,尾巴最漂亮的是什麼動物,唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇!這裏有好大一片綠地,春天來了,這是要給我們報春了,《報春》。
7、春天還是萬物發芽~的季節,說一說散文《芽兒》。
8、春雨的聲音是什麼樣的,沙沙沙,你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧,《春雨沙沙》。
9、春雨的聲音還是什麼樣的,像什麼?《春雨的吉他》。
10、春雨過後空氣好清新啊,小蝸牛都爬出來了,你也變成小蝸牛,來唱一唱吧,《我是快樂的小蝸牛》。春雨的聲音是沙沙沙,夏天的雨是什麼生音?嘩嘩譁,說說兒歌《頑皮的小雨滴》。
11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣,對吧,我們小朋友們更離不開空氣,誰知道空氣是什麼樣的?有什麼作用?爲什麼我們離不開空氣啊?
12、小朋友們說的都好棒啊,小飛機也來給我們小朋友喝彩了,那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎?
13、你想不想像飛機一樣在天上飛,如果你也有一雙翅膀你想做什麼?《如果我能飛》
14、故事《漂亮的蝴蝶結》中,媽媽剛開始爲什麼沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子?(因爲美佳不會扎蝴蝶結)美佳是怎麼樣學會扎蝴蝶結的?(先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉起來,從中間繞一繞,拉拉緊)
15、寶貝,古代是誰發明了紙?(蔡倫)你都見過什麼樣的紙?(報紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來幹什麼?(畫畫、寫字、做書本、擦屁股···)紙的優點和缺點各是什麼?(優點:輕便、柔軟可回收利用,比較環保;缺點:有吸水性、易破損)
五、9:20-9:30 生活活動
文老師組織幼兒進行手指遊戲,孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。
六、9:30-10:00 家長課程、家長會
家長會主要內容爲:
1、教育方面:最近需要家長配合教育的較多,在此提出感謝。
2、生活方面:進餐,讓孩子自己獨立進餐,養成良好的進餐習慣。
3、自理能力:在家也要自己穿脫衣服,自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。
七、10:00 離園
幼兒園半日活動方案6
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯繫,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排:
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,並對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動 (幼兒遊戲,教師巡視。)
區域1:結構區 區域2:表演區 區域3:益智區 區域4:手工區
三、8:15---8:40早餐活動
進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合複習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁。 個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活動方案要:
活動目標:
1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內容,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點:幼兒仿編兒歌
活動過程:
一、 導入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問:“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)
三、結束部分:
小遊戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”
五、活動結束,教師:今天老師爲你們感到高興,因爲你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水)
七、9:40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10:20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會
九、11:00---11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
幼兒園半日活動方案7
7:45——8:20晨間活動
內容:拋接器
目標:1、熱情地接待幼兒,玩室內桌面積木。
2、發展幼兒的手眼協調能力。
8:20——8:35晨間談話
內容:講新聞
目標:1、大膽清楚地播報自己準備的新聞,鍛鍊孩子們的語言表達能力。
2、繼續培養良好的傾聽習慣。
9:45——10:15戶外活動
內容:學習向前跳繩
目標:1、繼續學習雙腳併攏向前跳繩的方法,鼓勵還沒有學會跳繩的孩子,努力練習不怕苦。
2、已經學會跳繩的孩子,提高自己跳繩的頻率,延長自己連續跳繩的時間。
9:10——9:40教學活動 藝術領域
內容:藝術領域歌曲《小鼓手》
目標:1、初步學唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲歡快的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒。
2、感受音樂的強弱變化,能以自己的方式表現這種情緒。
10:20——10:50 區域活動
重點指導:科學區
10:50——11:00餐前活動
內容:七巧板
目標:1、單人或多人一起合作玩多付七巧板,創造出多種物體。
2、發展孩子們的想象力和動手能力。
幼兒園半日活動方案8
一、活動目的:
1、 向各位家長展示開學以來幼兒的成長經歷,讓家長進一步瞭解我園園本特色;
2、 增強幼兒園、教師、家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
二、活動時間:20xx年**月**日
三、活動地點:**幼兒園園內
四、活動要求:
1、 家長按時來園;
2、 在幼兒園門口簽到處簽到,園內不得大聲喧譁,不得抽菸、隨地吐痰;
3、 入園後在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀,不得大聲喧譁影響幼兒正常保教活動;
4、 參觀完畢,可與老師進行交流,並提出合理化建議。
五、活動準備:
1、4.10-4.12各社團及小班收集相關照片10-15張、圖片及文字資料;
2、將製作展板所需材料提前上報至後勤李老師處;
3、提前一週教研活動中進行展板內容討論、設計,確定解說員;
4、按時完成展板製作;
5、各社團及小班解說員準備好解說詞;
6、展示現場佈置;
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
六、人員安排:
1、策劃、總體負責:王**
2、現場佈置:李**、張**
3、後勤保障:李**
4、簽到表、標識牌製作:張**
5、門口接待:陳**、石**
七、活動流程:
1、 各班老師通過微信羣等方式在活動前一天向家長髮出邀請,並做活動要求;
2、 活動簽到;
3、保教主任致歡迎詞;
4、 解說員帶領家長進行參觀,同時進行講解;
5、 家長與老師進行溝通交流;
6、 家長向我園提出合理化建議;
7、 活動結束。
幼兒園半日活動方案9
一、晨間活動(8:00-8 :40 )
1、接待:教師要以飽滿的精神熱情迎接家長和幼兒, 以良好微笑姿態相互問好。
2、戶外活動:小汽車、梅花樁(8:00-8:40 )
(1 )能用雙腳力量駕駛小汽車前行,但不要離教師太遠。
(2 )選擇跳,踩,繞跑方式玩梅花樁。
二、早點、晨談(8:40-9:00 )
1、盥洗:知道上廁所後要洗手,並且會將自己的袖子捲起來不弄溼衣袖。
2、早點:會一口豆漿一口餅乾配合吃,吃完後將杯子放到桶裏。
3、晨談神奇的魔術教師變了魔術,引導幼兒對魔術感興趣。
三、教育活動一:(9:00-9:20 )
小班科學活動:《魔術瓶》 執教者:劉懿影
活動目標:
1、 嘗試玩色,觀察顏色變化,初步瞭解兩種顏色混合會變成其他顏色。
2、 對顏色變化產生好奇。
活動準備:
礦泉水瓶、每人一個分別放上紅黃藍顏料。
活動過程:
一、教師變魔術。
1、教師出示裝有水的瓶子,搖晃後讓幼兒觀察瓶子內水的變化。
提問:水變成什麼顏色了?
2、教師換一個瓶子、繼續搖晃,讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什麼變化。
提問:水又變成什麼顏色了?
3、幼兒嘗試,探索和觀察顏色變化的原因
每個幼兒搖瓶子,分別觀察自己和同伴瓶子內顏色的變化。
提問:顏色一樣嗎?爲什麼?
4、幼兒討論,水會變顏色。
二、教師揭祕,幼兒再次嘗試。
1、教師讓幼兒觀察瓶蓋裏面藏了水份顏料,水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料,所以水變顏色了。
2、請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試,會發生什麼變化?說說你的瓶子裏的水變成了什麼顏色?是怎麼變出來的?
(此環節旨在引導幼兒,探索發現顏色變化的祕密和體會到兩種顏色融合會變成其他顏色)
三、給顏色找家。
按顏色分類,引導幼兒根據瓶內水的顏色分類擺放。
四、自主生活活動、分享水果(9:20 —9:30 )
要求:能洗淨手,快樂地與同伴分享美味水果,保持地面整潔。
五、自主遊戲活動:(9:30 —10:10 )
小班區域活動:《會唱歌的瓶寶寶》 執教者:劉懿影
活動目標:
1、 聽辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。
2、 隨音樂節奏變化搖動瓶寶寶進行表演
活動準備:瓶,紙團,米,豆;各區域材料事先準備好
活動過程:
一、導入活動
1、師:今天老師給帶朋友帶來幾個瓶寶寶,進行搖晃,讓幼兒猜測每個瓶子裝了什麼。
2、師:瓶寶寶搖晃起來會唱歌,待會小朋友可以隨音樂搖晃瓶寶寶。
二、幼兒自主選擇區域活動
引導幼兒拿好自己的進區卡,選擇自己喜歡的區域進行活動。
三、幼兒進行區域活動,教師進行巡迴指導
1、重點區域:表演區
會唱歌瓶寶寶:要求幼兒隨音樂節奏的變化搖晃瓶寶寶,爲其配樂。
2、其他區域巡迴指導
四、區域活動結束,師生進行物品整理。
教師可以巡迴觀察,並做相應的指導。
五、師生進行活動小結
教師通過作品展示,引導幼兒小結在區域中學習的感受和體會。
六、課間操(10 :00 —10 :10 )
要求:能心情愉悅地聽音樂跟老師做操,精神飽滿。
七、戶外活動:閱覽室 認真看圖書(10:10-10:30 )
目標:1、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。
2、幼兒能一頁頁的翻看圖書,()對故事內容感興趣。
3、做到從哪裏看的書就放回到哪裏去,且一次
八、餐前活動(10:30 —10:50 )
要求:
1、能根據自主需要進行生活活動,會主動小便、喝水等。
2、能主動愉快的參與教師組織的遊戲活動。
九、進餐活動(10:50 —11:30 )
要求:
1、能獨立自覺、安靜的吃完自己的飯菜。
2、能儘量保持地面桌面的乾淨。
11月20 日
幼兒園半日活動方案10
一、指導思想
爲了使家長能更全面的瞭解幼兒園的教育目標,及孩子在園的學習生活情況,達到讓家長與幼兒園同步教育,特舉行半日開放活動。
二、家長半日開放活動目標:
1.家長開放日是提供家園共育的平臺,可以提高親子關係、師生關係,家園關係的親密度和融洽度,是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,爲家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進幼兒園,瞭解幼兒在園生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋樑,更好地爲幼兒服務,爲家長服務,更好地促進幼兒園教育、保育工作的發展。
3.通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面,教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現,引導他們採用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現活動目標;另一方面,教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
三、開放時間:
8:00—11:00
四、開放內容:
1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動,班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程爲家長深度瞭解幼兒園的一日常規教育教學工作。
2.師生禮儀展示(禮儀歌)及兒歌,故事晨讀
3.早餐
4.課程展示第一次教學活動
5.課間操
戶外活動、
6。課程展示第二次教學活動
五、家長開放日活動方法和建議:
1.每班請寫清時段具體做什麼,班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表,要有序,突出綜合性和整體性。
2.班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱,使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3.提高家長的參與性,家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動、戶外遊戲的全程評價。(重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現,突出階段學習方法,年齡特點和學習特點)
六、具體活動流程
1.教師接待來園、晨間活動8:00—11:00
(1、班級晨檢觀察幼兒有無異常,如發現問題請及時妥善處理,
(2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長,態度熱情、親切)
(各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動教學具,教師將教學內容,活動目標貼於家教欄。)
2.師生複習兒歌,故事,律動7:30-7:50
3. 早餐:8:00—8:30(請注意突出常規的培養教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等)
4.教學活動一:09:00——09:35(執教者:帶班教師)太陽一班,二班
09:35——09:50 有序組織幼兒入廁,喝水,排隊。
5。課間操、戶外活動9:50—10:20
6.教學活動二:10:30———11:00 ( 執教者:帶班教師)太陽一班,二班
7.中餐活動:11:20—–12:00
8.教師與家長交流,收反饋表(下午接幼兒時交
小星星班09:10—–09:25(執教者:帶班教師)
10:30———11:00 (親子游戲)
小月亮班09:05——09:30(執教者:帶班教師)
10:30———11:00(親子手工)
幼兒園半日活動方案11
生活活動目標:
1.觀察幼兒入園情緒,要求幼兒主動地與老師打招呼;
2.能安靜地進餐,養成細嚼慢嚥習慣;
3.提醒幼兒多喝水;
4.能整齊、有精神地做操。
活動一:美工活動——製作小綵球
目標:讓幼兒探索如何製作小綵球。
準備:
材料準備:
1.廢報紙;
2.廢尼龍絲襪
預設過程:
1、給幼兒提供材料,讓幼兒討論
“如何製作小綵球”
2、幼兒動手操作,老師指導
自由活動:
活動二:健康——小綵球
目標:
1、鼓勵幼兒用各種方法玩小綵球,並能利用小綵球練習肩上揮臂投擲動作。
準備:
材料準備——每人一個小綵球
預設過程:
1、幼兒四散在場地四周自由玩“小綵球”,鼓勵幼兒用多種方法玩;
2、幼兒間相互交流玩法,教師示範講解肩上投物動作要領,然後練習(原地徒手動作練習——分組投準練習)。
戶外活動:花樣拍球
目標:
1、探索拍球多種形式;
2、學會收拾整理體育器材
準備:每人一個皮球
過程:
1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球:①相互交流;②集中練習
3、放鬆活動:送球回家
自選活動
開放區域:數學王國、創造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點指導:溫馨家園
活動目標:
1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣;
2、增強幼兒間交往能力和動手能力。
活動準備:新投放材料——幼兒製作的各種食品。
活動過程:
1、提問:我們班上有哪些區角?看看溫馨家園裏多了些什麼玩具?可以怎麼玩?
2、提出遊戲規則,幼兒自由選擇區角;
3、幼兒遊戲,老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導;
4、送玩具回家。
幼兒園半日活動方案12
一、活動目的:
通過本次活動讓家長走進幼兒園、走進課堂,瞭解孩子在園的生活學習情況,瞭解幼兒園實施教學的方法,鼓勵其主動參與到教育教學中來,主動配合構建和諧有效的家園互動,增進家園、親子情感,共同關注,促進每一個孩子都能健康的成長。
二、活動時間:
20xx.11.17
三、活動準備:
1、通過安康網或者家園聯繫欄告知家長具體活動時間,請家長做好準備。
2、各位教師準備好家長簽到表、教育教學活動材料及家長會發言稿,活動完成後上交。
3、各功能室管理員提前打掃好衛生,17號早上來到先開門。
4.加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導。
5.做好上午操展示準備,加強上午操練習,動作整齊,有力,秩序井然進退場。
四、活動要求:
1.教師在半日活動的設計和安排中,要儘量考慮生活環節的合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2.在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。
3.活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議,同時幫助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,真正成爲幼兒園、家庭的合作活動。
五、活動具體流程:
1、8:00—8:30園長彙報
2、8:30—9:00各班集體教育活動展示
3、9:00—9:30各班家長會
4、9:30—9:50(小一班:戶外遊戲;小二班:親子活動室;中一班:繪本館;中二班:科學發現室;大一班:美工室;大二班:本班區域活動。)
5、9:50—10:20上午操展示
6、10:20—10:50園本活動展示
7、10:50家長離園,幼兒準備午餐。
幼兒園半日活動方案13
一、展示幼兒的學習成果
(1)幼兒向家長展示音樂;律動、舞蹈、唱歌
(2)讓幼兒以開火車的形式,把所學的兒歌展示給家長。
(3)讓幼兒集體演唱歌曲,說兒歌;點名字讓幼兒演唱歌曲,說兒歌。
(4)讓家長觀看孩子們完成的美術作品;塗色、添畫、捏橡皮泥。
二、安排幼兒安全工作
假期間家長必須對幼兒的安全進行全面的監護,切實擔負起監護人的責任。
根據假期安全責任書,向家長一一解說安全方面的知識,請家長務必配合幼兒園,做好幼兒的安全教育工作。
最後,我們衷心祝願每一個寶寶健康快樂的成長,在家長的呵護下度過一個愉快而有意義的假期,並願各位家長工作順利,天天有份好心情!
幼兒園半日活動方案14
晨間活動:
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
晨會:
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
活動一:甜甜的糖果(科學)
設計意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑着,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學的教育內容應從身邊取材,這樣有益於孩子真正的理解科學、熱愛科學,孩子們會感到“科學並不遙遠,科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況,結合本班幼兒的特點。設計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕鬆的環境中用語言描述探索的結果。
活動目標:
1、通過觀察、品嚐,探索糖果的外形、顏色、味道,發展幼兒的感知能力。並知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索着打開糖果包裝紙,並知道不亂仍糖紙。
3、願意用語言表達自己的發現和感受。
活動準備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝着放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什麼糖吧。”(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區別異同處。
“盤子裏的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什麼糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結:這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嚐糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關糖果的感性經驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嚐嚐,說說你吃的糖果是什麼味道的?糖果吃到嘴裏有又有什麼變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,並剝開嚐嚐,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎麼剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢?下課後和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動二:甜甜的糖果(手工)
活動目標:
1、在觀察、嘗試的基礎上,探索用油泥製作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備:
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠、用山芋、蘿蔔等切成的各種形狀的小塊。
活動過程:
談話(回憶上節課的活動內容)
(1)、“上一節課馬老師給你們認識了什麼?
(2)、你吃的是什麼樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
幼兒園半日活動方案15
活動目標:
1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式,並能根據動物的走路方式進行歸類。
2. 學說“×和×怎麼回家”以及“你不會X ,不能跟我們一起回家。”
3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。
活動準備:
《和誰一起回家》教師用書一本,小朋友人手一本,書中的小動物各一隻,背景圖一張。
活動過程:
一、情境導入
出示背景圖,邊演示邊講述故事前景。師:“看!這是什麼地方?原來,是草地上。誰出來了?(一一出示動物),這羣小動物在草地上玩耍,玩得可開心了!不知不覺,天就暗了下來,他們要回家了。可是,怎麼回家呢?誰和誰一起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰一起回家
師:“我們一起來看看,小動物們都是怎麼回家的,是和誰一起回家的!”
1. 翻開第一頁,學習第一句“小烏龜和小魚遊着回家”。師:“誰和誰先回的家,他們是怎麼回家的?一起來說說看,小烏龜和小魚遊着回家。”
2. 一起來學一學小烏龜和小魚遊着回家,一邊說這一句話。
3. 同上方法,學習“小羊和小貓走着回家”、“小鳥和小蝴蝶飛着回家”,並且都來學 一學動作,邊學邊說。
三、出示小熊,猜一猜小熊和誰回家。
1. 師:“你看到了誰?小熊怎麼了?猜一猜,他會和誰一起回家,爲什麼?”
2. 繼續講述故事:“小熊在後面大聲喊着:‘等等我,等等我,我要和你們一起回家!’”
3. 翻到後一頁,學習“你不會飛,不能和我們一起回家。”師:“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什麼呢?”
4. 同上方法,學習“你不會遊,不能和我們一起回家”
5. 師:“最後,你知道小熊和誰一起回家了嗎?爲什麼?”講述故事:“小羊和小貓聽見了,說:‘快來快來,我們一起走着回家。’”
四、邊翻書,邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據圖畫講述故事,幼兒可以跟着老師講講看。
五、自主生活活動(09:30~09:50)
上廁所、洗手、喝水
六、遊戲活動(9:50~10:05)
音樂遊戲——哈巴狗
活動目標:
1. 在理解歌詞內容的基礎上,初步學唱歌曲,並能用動作表現。
2. 學習領唱和齊唱。
活動準備:
ppt 、歌曲可操作圖示
活動過程:
一、問題導入
1. 師:“今天,有一個小動物要和我們一起來玩耍,猜猜它是誰?”
2. 引出小狗叫聲,出示“哈巴狗”。
二、操作大圖,觀察大圖
教師提問:哈巴狗在哪裏?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎麼樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在幹什麼?(將骨頭給哈巴狗吃)
三、根據圖示,學唱歌曲
將圖示分散開來一一排隊,根據圖示學唱歌曲。
四、演示ppt ,初次學習領唱、齊唱。
1. 教師示範,邊放課件邊唱歌,將“汪汪”加入進去。師:“你發現這一遍我唱得有什麼不一樣?”
2. 學唱歌曲,將“汪汪”加入,注意節奏。
3. 老師領唱歌曲,幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、遊戲
請一個小朋友上來學哈巴狗領唱,其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動(10:05~10:25)
1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。
2.若有時間,到戶外滑大滑梯。
八、餐前準備活動(10:25~10:50)
早期閱讀:嬰兒畫報
九、進餐活動(10:50~11:25)