體育教學活動方案

爲了確保事情或工作安全順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家收集的體育教學活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育教學活動方案1

　　教學內容：

1、排成四路縱隊2、母雞愛小雞 教學目標：

認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎麼排的，以及通過遊戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。

技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

情感目標：培養運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。 教學重點難點：排成四路縱隊。 教學過程：

1，遊戲：母雞愛小雞 教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇到了一隻兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎麼躲過這場災難的。（2）教師講解遊戲方法與規則。（3）組織學生進行遊戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。（4）仔細觀察，發現不足及時進行糾正。

遊戲方法： 把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），並張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其餘學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍着。

遊戲規則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鑽過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

第四課時 課題：趕小豬

教學內容：

1、剪刀、石頭、布。 2、趕小豬 教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛鍊意識。

2、技能目標：經過反覆遊戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協調性。 3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展。 4、情感目標：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。 教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。 教學過程：

一：準備部分（5-7分）

1，課堂常規：師生問好，檢查學生服裝問題，宣佈本課教學內容，步入課堂。 組織：成四路縱隊集合

要求：動作整齊，優美，活潑，輕鬆。 1， 模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運動； （2）頭部運動； （3）上肢運動 教學方法：講解示範，分解領做，連續領做。 二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成爲一隻小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶着大家去飛翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

1，場地佈置：中間的兩平行線的距離爲1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。 2，遊戲方法：（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什麼動作後，站在平行線後面。（2）

“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規定次數後，以追拍着人數多的組爲勝。

3，教學方法：（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示範動作；（2）示範，糾正； 要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數。 三；結束部分（15-20分） 1、遊戲：趕小豬

導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的遊戲時，有一羣小豬很調皮，現在它們的主人很生氣，爲了小豬們能儘快進豬圈，他就邀請我們去幫忙趕小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？

教學方法：（1）導入；（2）教師講解遊戲方法以及要求，並做示範；（3）指引學生進行比賽，評出優勝隊，指出優缺點。

遊戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令後，遊戲者從起點開始，手拿球拍，將一隻球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊爲勝。

遊戲規則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續進行滾動。 本課小結：小朋友，我們今天學習了兩個遊戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的調皮??第五課時 課題：可愛的小兔子 教學內容：

1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔； 教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

2、技能目標：經過反覆模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協調靈敏性； 3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。

教學重點：學生下肢的力量的發展；教學難點：曲線跑技術的掌握； 教學過程: 二：主體部分

1，模仿動物走、跳

導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什麼動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。

注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象

要求：模仿出來的動物要儘量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最後讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。 教學方法：（1）導入；（2）學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作；（3）師生共同進行點評，指出優缺點；

2，動物走、跳比賽

方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令後，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，遊戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規爲勝利隊。

組織；學生在教師的口令發出後，按照指令排起隊伍（如圖）。 三；結束部分

1，遊戲：無窩的兔

導入：有一天，一隻小兔子在森林裏遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一隻兔子只好過原先那隻兔子的日子，誰叫它的窩被霸佔了呢！

方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈爲“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”裏年。選一人爲無窩的“兔子”，一人爲獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鑽入任一個“兔

窩”內，原來在窩裏的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的`“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續遊戲。“兔”和“兔窩”經常交換。

教學方法：（1）導入；（2）教師講解並做示範，學生示範練習；（3）領導學生進行遊戲。

2，本課小結：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及遊戲“無窩的兔”來達到這個目的。

第六課時 課題：一切行動聽指揮

教學內容：1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什麼水果？

教學目標：1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養走路姿勢。 2、培養80-90%學生掌握走和看齊的基本技術。

3、培養學生下肢一些小肌肉的發展。4、培養學生團結友愛，團隊凝聚力。

教學重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術。教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育。 二：愉悅身心，提高興趣 （一）沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌着地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前後擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕鬆自然。速度一開始不宜太快。隨着正確動作的掌握，逐漸加速。 學習本領：跑的技術

（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？爲了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習??

（2）教師講解示範，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽後小結。 學生學習的方法：（1）學生根據教師的講解，試着去練習。（2）讓學生示範比賽，評出優缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。 三：尾聲恢復身心 （一）快來接球

方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最後比誰的得分最多爲勝。

規則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。 要求：拋球要有一定高度。 教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛纔在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，爲了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法並做示範。（3）組織學生進行練習遊戲。（4）評出勝利的隊。

組織（如圖）：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。 （二）課後小結

（三）安排回收器材（學生協助教師回收器材）（四）師生告別

第八課時 課題：袋鼠搬家

教學內容：

1、雙腳連續向前跳。2、你搬我運 教學目標：

認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近能力的影響。 技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握跳的基本技術。 素質目標：發展學生下肢彈跳能力以及韌帶的協調發展。

情感目標：培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。

教學內容：

1、背後屈肘夾棒走。2、投接過網球 教學目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能； 2、培養運動的興趣的愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；

3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；

教學重點：學習背後屈肘夾棒走與投接過網球的基本技能教學難點：學生的身體協調能力； （課前準備）場地：一個排球場；器材：棒子若干根，排球若干個，錄音機一臺；

第10課時：頭上傳遞球

教學內容：

1、單腳跳2、頭上傳遞球 教學目標：

1、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式； 2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；

3、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度； 教學重點：單腳跳時不能雙腳落地； 教學難點：學生間的協作配合能力；

（課前準備）場地：一個排球場地；器材：排球若干個（可用實心球或籃、足球替代）；

體育教學活動方案2

【活動目標】

1．嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的各種運動經驗。

2．在活動中，體驗玩籮筐的`樂趣。

【活動準備】音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場。

【活動過程】

一、熱身運動

1．隊列訓練：走大圓----走四個小圓----走小花----走大圓

2．播放音樂，教師帶領幼兒做操。

二、玩籮筐

看那邊有好多的籮筐，平時我們用籮筐裝東西，今天我們用它來玩遊戲，看誰能有不同的玩法。

T：你是怎麼玩的？我們一起學一學。

T：我們還可以幾個人合作玩籮筐，想想可以怎麼玩？

教師引導幼兒把籮筐排成一隊，幼兒在上面走“平衡木”。

T：小朋友想想怎麼把籮筐擺成一高一低，再走走看。

三、運樹苗

T：籮筐可以做玩具，還可以當小車來運東西呢！今天是3月12日，是植樹節。我們用小車運樹苗，然後把樹苗種到前面的花盆裏。

四、放鬆運動

T：小司機勞動了這麼長時間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息（做放鬆運動）

體育教學活動方案3

活動目標：

1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2.通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

3.想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。活動準備：

與幼兒人數相等的'椅子，在場地上畫一條線。

活動過程：

（一）熱身活動。

師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。

　（二）遊戲：搶椅子。

師：今天我要和小朋友一起來做一個"搶位子"的遊戲。

1.聽指令做遊戲。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位置的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。

　2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導重點：告知幼兒拍掌三次爲交換位置的有效信號。師：剛纔我們小朋友表現的都很棒，現在我要烤焦你們的小耳朵，遊戲形式發生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。

3.用視覺來分辨有效信號和無效信好。

師：我們小朋友的耳朵可真能幹，現在我又要考考你們的眼睛了。指導重點：提示幼兒以教師伸出三個手指尾交換位置的有效信號。

　（三）遊戲：我們都是好朋友

1.每次換位後，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啓發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：這次遊戲我們變換一下方式，現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站着，否則算全體失敗。

師：你們是怎麼幫助沒有位子的小朋友坐下來的？

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去爲止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們並排靠攏無法坐下。）

師：現在還可以擠下嗎？實在是坐不下了，怎麼辦呢？有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。）

　2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什麼辦法讓大家都坐下來？（三個人分三邊一起坐在椅子上。）

師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎？師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來有什麼辦法呢？

教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。

3.嘗試6個人坐一張椅子。

（四）教師與幼兒一起放鬆，結束活動。

體育教學活動方案4

活動目標

1、幼兒會用報紙進行多種遊戲，有創造遊戲玩法的樂趣。

2、幼兒能四肢協調靈活的進行走、跑、跳、鑽、平衡等各種基本動作。

3、培養幼兒活潑開朗的.良好性格。

活動準備

廢舊報紙

活動過程

1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？爲什麼喜歡看？報紙上有什麼？幼兒回答。

2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，並嘗試各種玩法：

（1）過獨木橋：

把摺疊成寬20釐米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊爲落河。

（2）跳報紙：

①跳遠：以報紙的長和寬爲距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳並齊從上連續跳過去。

②跨小河：把報紙擺成寬40釐米左右的平行線作爲小河，幼兒從上跨跳過去。

（3）鑽山洞：兩名幼兒爲一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鑽過去。

3、師幼共同放鬆運動，到外面貼報紙跑。

活動結束

廢舊報紙的玩法還很多，教師啓發幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發幼兒創造。

體育教學活動方案5

一、指導思想

深入貫徹落實《教育部關於切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，推動《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的全面實施，通過面向基層、廣泛參與、深入研究，總結、交流和推廣各地體育教學改革的經驗和成果，引領體育教學改革，全面提高體育課教學質量，推進青少年學生陽光體育運動的深入開展。

二、參加對象

全市普通中小學專兼職體育教師。

三、活動內容

本屆體育教學評優活動設體育優質課評比和“三個一”教學案例評比兩項評比活動。

四、評比形式與基本要求

（一）優質課評比以參賽教師自備課現場展示進行評審。各地推薦參評體育課的基本要求：

1、參評的體育課應符合教育部頒發的'《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的基本精神，九年義務教育階段的教學內容以《湖北省中小學體育與健康課程實施方案》爲參考，教學內容、教學進度不限。能反映近兩年來體育課程教學改革實踐的成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和較高的推廣價值。

2、優質課參評教師報名時需提交一份完整的教學設計，教學設計包括“教學設計說明”（其中對該教材的單元或模塊教學計劃要作出說明）和“表格式課時教學計劃”。作課教師在進行教學設計時，應考慮到承辦單位的場地器材設施和教學對象，自制器材、掛圖等教學用具由作課教師自帶。

（二）“三個一”教學案例評比以《體育與健康課程標準》爲依據，參評教師根據其任教年級，賽前完成一份單元（模塊）教學計劃、一份本單元（模塊）教學計劃中一節課時的教學設計，在優質課評比活動期間,由組委會隨機確定一節課現場撰寫一份聽評課報告，綜合三項進行評定。

五、活動時間安排

本屆評優活動分爲兩個階段：

第一階段：自本通知印發之日起至xxxx年5月15日，

由各地按照本方案的要求，層層組織開展本地體育教學評優活動；

第二階段：xxxx年5月22—24日，全市集中展評。

六、活動地點

小學：市實驗小學 市竹園小學

初中：市海慧中學 高中：荊門市一中

七、教學評優分組

爲切實推進體育教學比武常態化，讓更多專兼職教師參與學習交流，本次評優活動共設六個組別，分別是：

小學城鎮教師組 小學農村教師組 農村小學兼職教師組初中城鎮教師組 初中農村教師組 高中組

八、名額分配

1、以各縣市區爲單位組隊參加。各代表隊設領隊1人（體衛藝職能部門負責人），指導教師各學段1人。小學城鎮組限報2人（不同水平）、其它組各1人；初中各組限報1人；高中組限報1人。各縣市區“三個一”參評教師限報5人（每個水平一人）。

2、市直各中小學限報1人。

3、各地推薦評委1人，其基本條件爲具有中級職稱以上的專職骨幹體育教師。

八、報名辦法及時間

1、各地在完成第一階段的體育教學評優活動後，按照本方案的要求，於xxxx年5月15日以前，將教學評優活動的報名表（附後）和優質課參評教師的教學設計以電子文稿的形式發送至市教研室(聯繫人：張丹波，聯繫電話13607260181 郵箱：）。

2、各地校於xxxx年5月21日上午，將“三個一”參評教師賽前完成的“兩個一”（一份單元或模塊教學計劃、一份本單元或模塊教學計劃中的一節課時教學設計）文本報送市教研室張丹波。

九、獎項設定及獎勵辦法

1、優秀組織獎：本屆教學評優活動設優秀組織獎若干名。優秀組織獎的評選根據各地組織當地評優活動的情況，以及參加市級評比活動的成績，由活動組織領導機構進行綜合評審，市教育局頒發獎牌。

2、優質課評獎比例：各組別按3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎（教學中出現知識性錯誤、安全事故、違背教學原則等情形不予評獎），由市教育局頒發榮譽證書。

3、“三個一”等次獎：按各組別參賽教師3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎，由市教研室頒發榮譽證書。

4、優秀指導教師獎：各縣市區評選中、小學優秀指導教師各1名，市直中、小學各2名。

十、組織領導機構

爲保證評優活動公正、公平、有序進行，市教育局專門成立評優工作領導小組：

組長：鄭萬學

副組長：吳華 胡爲全

組員：各縣市區體衛藝職能部門負責人

領導小組下設辦公室，負責整個評優活動的協調工作。成員由各縣市區教研員組成，由張丹波同志具體負責。

十一、其他事項

1、全市評優活動期間，各地可組織教師觀摩學習。

2、評委和工作人員食宿由組委會統一安排，參賽選手和觀摩教師的有關費用由派出單位承擔。

體育教學活動方案6

活動目標：

1．通過學習助跑屈膝跳的動作，使幼兒跳過30釐米寬和30釐米高的障礙物。

2．發展幼兒的助跑屈膝跳和鑽的能力。

3．通過活動培養幼兒不怕困難的精神。

活動過程

一、開始部分

1．組織幼兒集隊，隊列訓練。

2．準備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田裏住水裏劃，看見害蟲吃掉它，農民伯伯把我誇。（表演2—3遍）

二、基本部分

1．教師扮青蛙媽媽，以遊戲口吻說：孩子們，農民伯伯的稻田裏有許多害蟲在吃莊稼，怎麼辦呀？（幫助農民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那麼在去農民伯伯家的路上，我們會遇到很多困難，先和媽媽學習一些本領路上用。

2．教師示範講解助跑屈膝跳的動作。

3．請能力強的幼兒示範動作。

4．幼兒分組練習助跑屈膝跳，教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作，並表揚跳的.好的幼兒。

5．遊戲：《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

玩法：把全體幼兒分成人數相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，教師扮“青蛙媽媽”。

遊戲開始，“媽媽”說：“孩子們，你們的本領都練好了嗎？一會兒我們就出發，路上我們會遇到一堵矮牆、一條小河和一座獨木橋，你們一定用上學到的本領”。教師發出口令，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”裏捉一隻小“蟲子”，再按原路回來，把’小蟲子”放到筐裏，拍第二隻“小青蛙”的手。最後，“青蛙媽媽”帶領全體“小青蛙”到稻田裏檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

三、結束部分

放音樂，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放鬆整理活動，教師小結遊戲情況。

大班體育活動設計：小轉椅

大班體育遊戲活動：小兔運球

體育教學活動方案7

玩紙球在戶外活動中很常見，小班幼兒也喜歡玩，但在玩的時候玩法單一，要玩出花樣很難，爲了讓幼兒能更好的玩紙球，所以設計了小班體育活動《玩紙球》。

目標：

1．能積極探索多種玩紙球的方法，在玩紙球的過程中體驗活動的樂趣和快樂。

2．練習單手自然向前方做投擲的動作，鍛鍊幼兒手臂力量，發展身體協調性。

準備：

1．自制紙球（與幼兒人數相等）

2．喜羊羊胸飾（與幼兒人數同等），村長胸飾一個，自制灰太狼一個

3．喜羊羊和灰太狼音樂

過程：

一、開始部分

1．通過談話，引出村長和小羊們一起做遊戲。

2．聽着“喜羊羊和灰太狼”的音樂，教師帶領孩子做熱身運動。

二、玩紙球

（一）第一次嘗試玩紙球

1．鼓勵幼兒用不同的方法玩紙球。

2．集中，請幼兒演示玩紙球的`方法，並請幼兒一起學着做。

（二）第二次玩紙球

1．再次玩紙球，玩出與第一次不一樣的方法玩球。

2．集中，請幼兒演示玩紙球的方法，教師給予肯定。

三、投球

1．選出玩投球幼兒演示，教師正確演示，並引導幼兒說說怎樣讓球投得遠。

2．幼兒集體練習投球，鼓勵幼兒遵守活動規則。

四、遊戲：打灰太狼

1．出示“灰太狼”，讓幼兒想一想，有什麼辦法對付它。

2．組織幼兒進行遊戲2――3遍。

五、聽“喜羊羊和灰太狼”的音樂做放鬆動作。

體育教學活動方案8

活動目標：

1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。

3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。

活動準備：

1．球人手1個，球筐8個。

2．小豬胸飾人手1個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、準備活動。

1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！

2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

二、遊戲“你拋我接”。

1．教師：我剛纔發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。

2．請兩名幼兒示範互相拋接球。

3．教師：他們的手是怎麼拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

4．教師邊示範講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

5．幼兒自由結伴練習，教師巡迴指導。

6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名並向他拋球，然後回原位，第二名幼兒接住球后再循環遊戲，依次傳球。

三、遊戲“豬小弟運西瓜”。

1．向幼兒介紹遊戲玩法和 規則：幼兒分成人數相等的'四隊。聽信號、每隊排頭從球筐裏取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最後的幼兒，該幼兒接球並將球放到排尾的球筐裏。最快將“西瓜”運完的 隊伍爲優勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向後傳。

2．幼兒遊戲2～3次。

四、結束遊戲。

1．幼兒進行放鬆整理。

2．師幼共同收拾器材，回活動室。

體育教學活動方案9

　一、設計意圖

塑料圈是幼兒所喜歡的活動器具。那麼在體育活動中怎樣根據幼兒身體動作的發展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續玩圈的興趣，併發揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，所以特設計本次體育活動的重點考慮所在。

　二、活動目標：

1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續培養幼兒玩圈的樂趣。

三、重點與難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

　四、活動準備：

1、佈置場地：紅起跑線、四小橋、四椅子。

2、塑料圈與幼兒人數相等、榮譽帽若干。

3、音樂（快樂寶貝）。

五、活動過程：

一）開始部分：情景導入 3分

“小朋友走，我們聽着音樂一起去運動吧！”

（律動“快樂寶貝”）

二）基本部分：學習階段

A、自由玩圈 5分

“你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎麼玩呢？”（5幼兒自由說）

“找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”

（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈等）

（吹哨）“圍成一個大圓圈，1——2——3，表揚* *、* * *。”

“把圈放在地上，坐下來。”“誰來說說剛纔你是怎麼玩的？”（一幼兒）

“有誰玩的更有趣的？”（三幼兒）

“你們來玩一玩。”（五幼兒）

“你覺得誰玩的最好？”

“我們一起來學學。”

“我看見小朋友是這麼玩的，我們來學學。”

B、教師示範新玩法 5+2+5分

1、師示範幼兒練習 5分

“我這也有一個新玩法，瞧！看清楚了！”（師示範）

“誰來說說我是怎麼玩的？”（一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然後兩腿分開，不讓圈掉下來）

“誰願意來學這個本領？”

“誰來和老師一起學一學。”

（幼兒和老師一起學）“走、走、走，跳、跳、跳。”

“誰學會了？”

“圈要放在哪的？”

“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈爲什麼會掉下來？”

“哦，對了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點彎哦。”

“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”（師幼練習）

2、幼兒自由練習 2分

“好玩嗎？”

“找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。”（幼兒自由練習）

“學會了可以玩給倪老師看看。”

3、集體練習 3分

“好，聽我口令，一起往前走，排成四組。”

“走走走，跳跳跳。”（慢快）

C、幼兒分組比賽 10分

“把圈取下來拿在手裏。”

“這本領有沒有都學會了？”

“剛纔你和朋友比賽了沒有，誰贏了？”

“那我們就分組來個圈圈樂比賽吧！看前面有什麼？”

“聽清楚遊戲是怎麼玩的.？”

“聽到我的口令第一個小朋友就快速出發，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時候也要跳過小河哦。”

“有沒有聽明白？”

“比賽時圈一定要套在哪裏（膝蓋邊），小手可以做個的有趣的動作（叉腰、伸直等），要和別人不一樣。不能扶着圈哦，如果圈掉下來可以怎麼辦？”

“誰願意來試一下。”（一幼兒示範）

“你發現了什麼問題？”（圈掉下來、雙腳一起跳）

“返回後可別忘拍第二個小朋友的手哦，然後把圈掛起，排在後面爲朋友助威。”

“記住了嗎？請你們先把圈套在膝蓋邊準備好。”

（幼兒分組比賽）

“表揚第*組小朋友，還有個別小朋友要犯規，下次遊戲我們要注意哦。”

3、結束部分：舒展身心 2分

“剛纔哪組小朋友得冠軍了，我們請客人老師爲冠軍組頒獎。”

“給你前面的小朋友套上圈，做條毛毛蟲，走回教室吧。”

體育教學活動方案10

一、 活動目標

1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、 複習遊戲《衝過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

二、 活動準備

1、 幼兒人手一張報紙。

2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、 活動過程

（一）、開始部分

1、 幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽着音樂有節奏的手拿卷好的.報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啓發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、 試後，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、 幼兒再次自由嘗試數次。

5、 複習遊戲《衝過封鎖線》。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分

教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

體育教學活動方案11

一、指導思想

將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，進一步引導幼兒參與體育活動的興趣，鍛鍊幼兒體質，推動"陽光體育運動"，深化"陽光體育運動"研究，落實"陽光體育運動"在大班年級的開展。

二、活動原則

1.安全性原則

教師在體育活動的設計、組織過程中應強化安全第一的觀念。力求事先準備工作想得周到一些，以便防患於未然。爲確保安全，必須在所有的遊戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任何條件下都安全無虞。比如，整個的遊戲空間、場所、環境沒有任何尖銳的棱角和堅硬的器具，不會產生撞擊情況，不會因摔跤而造成傷害等等。

2.身體全面鍛鍊原則

幼兒參與體育活動形式和內容應該是多樣化和綜合化的，對各項體育活動加以科學的'整合與綜合，避免形態指標上出現不對稱、技術技能上表現不穩定、基本動作和身體素質上達不到全面的發展。

3.發展性原則

幼兒體育活動的指導必須把着眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

4.發揮教師主導作用與幼兒主動性相結合的原則。

因根據幼兒的發展需要、計劃、組織幼兒的體育活動，爲幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。

三、活動內容與安排

在各班隊列隊形表演之後，表演以下體操節目：

小班：《小手拍拍》、《小花貓》

中班：《十二生肖》

大班：《瘋狂跳跳跳》

四、活動時間：

20xx年10月18日(本週五下午)

五、活動地點：

幼兒戶外活動場地

體育教學活動方案12

活動目標

1．發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2．繼續培養幼兒玩球的興趣。

活動準備

1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2．已初步掌握左右手拍球的方法。

3．皮球若干。

活動過程

1．扮演角色，活動身體

教師啓發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事裏面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b.兩腿夾球朝前，朝後退跳。

c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2．自由練習，激發興趣。

教師啓發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習各種玩球的`方法，教師隨機指導。

a.左右手拍球

b.自拋自接

c.接反彈球

d.互相滾接兩個球。

3.幼兒夾球進行跳躍活動，體驗玩球的樂趣。

4.幼兒抱球進行接力賽活動，體驗玩球的樂趣。

5．結束遊戲，放鬆身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌唸完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，遊戲停止一次，隨着遊戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨後扔出。

（2）遊戲結束，幼兒跟着教師拍球的方向，走回教室。

體育教學活動方案13

設計思路:

1、《指南》中強調指出要培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因爲在日常生活中，人的身體爲了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基於以上兩方面的考慮，我特意設計了本次活動。

2、在環境創設上我爲幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣?"小動物"過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲。

活動目標：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。

2、培養初步的'合作意識和競爭能力。

活動準備：

1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分佈在場地的周圍。

3、錄音機、磁帶、乾毛巾（供幼兒擦汗用）

4、場地佈置：見圖

活動過程：

（一）.扮演角色、活動身體

教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

（二）.熟悉器材、探索玩法

1、教師引導：今天我們小動物來玩"過小橋"的遊戲，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意願搭橋）。

2、教師引導：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。

3、幼兒分散活動，老師觀察指導。

鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重點練習

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？

2、請多名幼兒演示，大家評議。

3、引出持物走獨木橋方法

（1）.教師引導：小動物們，下面我們來做"過橋表演"的遊戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

（2）.教師做動作演示：一手側平舉一手扶着頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

（3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料並用各種不同的方法走過獨木橋。

（4）.教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

（5）.請幼兒輪流演示，師生評議。

（四）.放鬆身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草，並適當休息、擦汗。

2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

點評：

本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了"在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成爲遊戲的主人"這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材爲幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

體育教學活動方案14

今年,中國教育學會體育專業委員會全國十城市中小學體育教學研究會第二十一屆體育教學觀摩研討會在我區進行,爲確保我委本次承辦的體育教學觀摩研討會能安全圓滿的完成任務.按照有備無患方針,特制定本體育館集會活動報批方案如下:

一、活動基本情況:

1、活動組織:中國教育學會體育專業委員會全國中小學體育教學研究會主辦,南岸區教委協辦。

2、活動地點:南岸江南體育中心;

3、活動時間:20xx年11月21、22日

(上午8:30——12:00;下午14:00-16:30);

4、活動規模:有全國各地的教師1500餘人、本地教師1000餘人,學生500餘人,總計爲20xx人左右。

二、活動領導小組:

組長:陳曉風

成員:孫建學、熊偉、劉會貴、鄧繼平、耿毅、李小平

三、安全工作方案:

(一)安全人員配置:

總指揮:教委孫建學、熊偉

安全保衛負責人:耿毅、李小平

1、教委安全工作人員:15人,負責人:李小平,主要負責、會場巡視與賽場內部及門廳通道的疏導和相關工作協調。

各班主任教師主要以學生疏導保護爲主。

各地同仁的疏導保護由大會相關工作人員擔任。

2、江南體育中心保衛人員:20人,負責人:

主要負責建築樓羣,所有通道,路口的'巡邏,疏導交通,指揮車輛以及擔任二樓入口樓梯疏導和兩個次大門的出場疏散工作。

3、6科安排6名保安,分工負責主場大門入口的人員驗票進場。

(二)安全職責:

1、所有工作人員早上8:00準時到場,活動前必須到現場熟悉場地,並按分工履行好職責。各通道有專人守衛,特別加強對體育館2樓看臺的巡視。

2、參加活動的學校要加強對學生的安全教育,嚴守紀律,聽從工作人員指揮。

3、江南體育中心認真檢查各安全通道、照明、音響等情況,確保安全,在開會前要打開各個安全出口。

4、加強與公安分局及區衛生院的聯繫,確保出現緊急情況時人員安全。

5、宣傳到位:所有工作部門要設計有處理會務的應急方案以保證會議不造成秩序混亂,情緒波動和意外事故;要向參會學生講明疏散路線,提前認識路口方位、和相關人員。

(三)迅速疏散人員預案:

1、定人定位,各個出口要確定專職定位疏導員、流動巡視員,特別是館場二樓看臺上要加強人員,要時刻警惕事故的發生,保證合理、科學、快速疏散。

2、堅守崗位:一旦發生事故,各教師要按自己的分工堅守崗位,班主任要組織學生按指定的路線有序撤離。保證人在學生在,一個不能少!各工作人員要指揮與會的各地同仁安全撤離。

3、相關領導和後勤人員要及時趕到現場,幫助維持秩序。(特別是校內醫務人員)

4、遇到傷亡情況要及時撥的110、120、119,請求支援。

5、教師要協助醫務人員搶救受傷人員。

6、班主任要清點人數,對沒有及時疏散的學生要向搶救人員指出具體方位,以便及時營救。

7、組織者要如實向區市有關部門及時報告疏散情況和傷亡情況。

體育教學活動方案15

一、基本情況分析：

四年級一班有學生70 人 ，同學們都喜歡上體育活動課。爲了使體育活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質，成爲體育課的不可缺少的補充，制定本學期體育活動教學計劃。

二、 教學目標

1、讓學生了解上體活課和鍛鍊身體的好處，能夠認真上好體育活動課。不要把體活課當作自由課。

2、初步掌握體育基礎知識、基本技能、和基本技術。

3、培養學生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用於拼搏的精神。

4、增強學生身體素質的同時，鍛鍊學生的心理素質，使學生的身心協調發展。

5、通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協調能力。

三、教學內容

三年級體育活動課共有八項內容。分別是：30米跑、跳遠、投沙包、廣播體操、、隊列隊形練習、前滾翻、遊戲和跳短繩。這些項目側重於簡單易學，娛樂性強，能有效地配合正規的體育課和常規訓練。

四、採取的措施

1． 認真備課，上好每一節體活課。

2． 讓學生充分參加體育活動，掌握體育知識，，注重理論聯繫實際，讓學生在實踐中掌握知識。從而提醒學生在日常生活中，養成良好體育衛生行爲，增強身體素質。

3． 充分體現教師主導，學生主體的原則，發揮學生的自主性，使他們在活動中學有所得，增長體育衛生知識。

4． 對體育活動不感興趣和動作不協調的同學，做好他們的'思想轉化工作，及時給予鼓勵和指導。

5、體育活動可及時鞏固體育課的內容有不懂得地方及時向體育老師請教，以達到更好的效果。

6、做好家長的思想工作，學校與家庭教育步調一致，讓學生在活動中經受鍛鍊，培養學生吃苦耐勞的精神，勇於拼搏的頑強意志。

五 、課時安排

兩週三課時。