2016審美與表現自我評價

審美表現，是指主體對事物外在審美特性的直觀感知。下面是小編收集的2016審美與表現自我評價，歡迎大家參考閱讀!

　　【2016審美與表現自我評價1】

本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優良傳統，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個代表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。

遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鑽研業務。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁着改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作爲班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班XX委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神。

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂於幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。

令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了***，並且成爲一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神聖的一筆，轉化成爲一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行爲方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

我很樂意的去幫助他人，並能夠得到滿足和快樂。我一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。樂於助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。

通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現實生活。

我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。

　　【2016審美與表現自我評價2】

新學期伊始的我

一、“剛開學的我”

說明：指學生在回顧初中三年的發展基礎上，結合初中畢業時班主任評語填寫自己在學業成就、思想道德、身體健康、心理健康和個性發展等方面的突出表現，也可以重點描述自己在其中的某方面或者幾方面的優勢和存在的問題，也可以選擇展示自己的內容。

示例：(一)我是一個活潑、開朗的女孩……最大的特點就是愛憎分明，有強烈的民族自尊心和自豪感。對於這一點，最有力的證明就是每一次看抗日戰爭題材的電視劇就熱血沸騰。……在誠信方面，可以十分負責人的說：我的確做得不錯。在每一次考試中我都可以做到不作弊，用自己的真實水平作答，日常生活中也一直是誠實守信的人，對自己所承擔的任務能夠負責的完成。

(二)我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對自己喜歡的事情有着一份持之以恆的任性。對待朋友很真誠，也很友善。我會吹長笛，也會茶藝表演，英語口語也很不錯。但是，我的性子太急，而且一遇到緊急情況就會手忙腳亂，口不擇言。很固執，只要自己認定的事情就不會改變，有時甚至聽不進去別人的意見。也比較懶惰，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴謹，很容易馬虎。

二、“我的發展目標”

說明：“我的發展目標”由學生在本學期的自我發展設計和家長的期望兩部分內容組成。“我的發展目標”指學生在學期初對自我發展目標和發展規劃的設計，它可以引導學生規範自己的行爲，朝着既定的目標方向發展。“家長的期望”，指家長在新學期開始根據自己對學生的日常觀察，結合學校班主任的評語，對學生在本學期的發展方向和目標提出合理的建議和期望。

示例：(一)我想我現在的個人價值應該就是做一名優秀的學生，努力學習，在考入理想的大學後找一份好的工作。在家中我會努力做一個孝於，孝敬父母，做一個在父母眼中孝順的兒子。在同學和朋友之中，我想我會是一個不錯的朋友，與同學團結友愛。爲此，我要不懈地努力，去追求我的目標，逐漸實現我的價值。

(二)我希望經過三年時間的磨練，我可以成爲一個有道德、有學識、堅強並勇於拼搏的女孩。不但要保持我原來的活潑和善良，而且要豐富自己的閱歷，對所有的事情有成熟的看法和建議。培養自己堅強的性格和勇於拼搏進取的精神，這樣纔不會被困難所擊倒。我會努力並認真對待每一件事……不管明天會如何，我只須認真對待今天;不管結局會如何，我只須注重過程……

示例：你是一個善良謙和的女孩。做人積極樂觀，明理向上。對待他人以誠相待。在學習上，你踏實，努力，認認真真;在工作上，作爲班級生活委員的你，認真細緻，有主見，有能力，盡心盡力的工作，將班級的事物管理的井井有條。在未來的日子裏，希望能繼續發揮自身的優勢，不斷進步。

學期結束時的我

“學期結束時的我”，指學期結束時對學生階段發展的一個回顧和反思。它可以引導學生客觀地評估自己的發展，通過分析目標和現實的落差，尋找進一步改進的方法和策略，逐步完善自我發展。“學期結束時的我”由“學期末的我”、“家長評語和期望”和“我的發展目標”組成。

一、學期末的我

說明：學生在每學期結束時進行自我總結和反思，可以總體描述本學期自己在學習和生活的突出表現，也可以重點描述學期初制定的發展目標的達成度以及自己的反思。

示例：(一)轉眼間，高中的第一個學期已經過去。在這段時間裏……首先，我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業;同時作爲語文科代表，我也能及時完成老師佈置的任務;本學期我還組織過班會，進行過演說……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，複習起來不知從那裏下手;體育鍛煉不夠積極等。

(二)我本學期的學習進步了，特別是數學成績比較突出。但是，還沒有完全達到我制定的目標，主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想比較嚴重，存在僥倖心理，而且努力程度也不夠。

二、家長的評語和期望

說明：學生家長要依據學校對不同年級學生髮展的要求，結合學生制定的發展目標和日常表現，從家庭的視角審視學生本學期的進步和發展狀況，並對學生今後的發展方向和目標提出積極的建議。

示例：她是個懂事的孩子。作爲她的父親，我一直對她很放心，無論是生活還是學習，她都能自己處理的井井有條。這一點我特別欣慰。但是在這一階段，我發現了她在學習和生活上的不足之處，希望她能和朋友、老師、父母共同解決問題，不要屈服於挫折和失意。我和你媽媽會一直在你身後支持鼓勵你。

三、我的發展目標

說明：在每學期結束時進行自我反思後，就可按國家及學校要求制定下學期的自我發展目標，可以簡要描述全面的發展目標，也可以針對某個或某些方面制定詳細的發展目標。

示例：(一)在下個學期，我要保持上學期的好習慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘。在下學期，我要改正做事沒有毅力的習慣，按時完成讀書計劃，並且在課餘時間要多參加社會活動，增長自己的閱歷。

(二)我喜歡唱歌，高中學習緊張，我幾乎快遺忘了我的特長。我下學期一定抽出時間練聲，在班級活動中展示我的特長，希望能夠在學校活動中用我的特長爲班級爭光。這是我的努力。