美德少年活動方案15篇

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爲了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的美德少年活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德少年活動方案1

一．指導思想

爲進一步深化“做一個有道德的人”主題教育活動，引導未成年人積極參與文明許昌建設，我校依據市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯的決定，在我校組織開展“爭做文明使者、爭當美德少年”（簡稱“雙爭”）活動。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀和十八大精神，以建設社會主義核心價值體系爲根本，以加強未成年人道德素質建設爲重點，深入開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。我校積極響應上級的號召，通過推薦評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育廣大未成年人學模範，做模範，引導他們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚，推進未成年人思想道德建設深入發展。我校在全校範圍組織開展第五屆“美德少年”評選主題教育活動。

二．組織領導

爲確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組長：王建甫

副組長：閆保才李永輝張獻普

成員：盧懷玉孫長安林愛珠王喜風丁羣生各班班主任

三．評選對象：全校學生

四．評選內容及標準

獎項設立分爲“文明守禮”、“ 助人爲樂”、“服務社會”、“孝老愛親”。

基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約、熱愛勞動。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

具體標準：

1、文明守禮。自覺養成良好的文明習慣，積極踐行社會主義核心價值觀，遵守基本道德規範，遵紀守法，舉止文明，團結友善，真誠待人，熱愛勞動，勤儉節約。

2、助人爲樂。積極發揚雷鋒精神，參加學雷鋒活動，長期堅持做好人好事，爲同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖，排憂解難。

3、服務社會。熱心公益，堅持參加公共服務、環保等社會志願服務活動。在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救。

4、孝老愛親。踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，分擔責任，常做家務。在遭遇家庭變故或重大困難時勇挑重擔、自立自強，守護相助、患難與共。

五．評選步驟、方法

1. 20xx年4月5日前各班由學生自已推薦、班級組織演講，材料展示，投票評選出4名學生（每個項目一名，如有特別突出可適當增加一個名額）參加校級評選。

2．20xx年4月8日前班主任整理好候選人評選材料：800字左右的事蹟材料、一張標準照（紅底）及一張生活照，電子稿發至學校信箱。紙質材料交政教處孫隨安老師。

3．20xx年4月9日前，公佈並表彰校級“美德少年”。

六．活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作爲推進未成年人思想道德建設，深化 “做一個有道德的人”主題實踐活動的`重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、思品課等機會廣泛發動學生踊躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成爲我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給政教處，我們運用廣播、網校等宣傳陣地，開設專欄專題，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

美德少年活動方案2

一、指導思想

爲進一步落實濮文明辦【20xx】91號文件關於實施“最美少年、美德少年“主題教育活動的要求，從學生的身心特點和成長規律出發，動員全校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規範，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質。特制訂本方案並加以貫徹落實。

　二、組織機構

組長：王喜月

副組長：李霞郭生花

成員：各班主任輔導員

三、活動內容

1、開展一次向雷鋒同志學習的隊會活動。學習雷鋒同志艱苦奮鬥、積極向上的進取精神，學習他“愛憎分明不忘本”具有堅定意志和昂揚鬥志的精神；學習他忠於人民忠於黨的精神。雷鋒精神是對中華民族傳統美德的傳承和延伸。

2、開展“做一個有道德的人” 的`主題班會，通過蒐集美德少年事蹟，並與學生現場交流，傳承助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬

業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。

3、開展學習宣傳、觀看美德少年先進事蹟短片活動。學校在宣傳欄張貼展示美德少年宣傳掛圖，組織學生觀看、學習，大力宣傳美德少年先進事蹟和精神品質。

4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行爲做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。堅持小手拉大手、文明一起走，監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

4、開展“我是網絡文明使者”活動。引導學生從小正確認識互聯網的功能作用，增強辨別網上信息真僞的能力，正確用網、文明上網、開設文明博客，講究網絡道德，不沉迷網絡遊戲，不進網吧，拒絕網癮，讓家長和老師放心。

四、活動步驟

20xx年2月啓動，20xx年12月結束。

1、20xx年3月，組織一次學雷鋒活動。

2、20xx年4月，各班舉辦一期以“學習道德模範，爭做美德少年”爲主題的班會活動。

3、20xx年6月，開展學習宣傳、觀看美德少年先進事蹟短片活動。

4、20xx年9月，開展“養成文明習慣我能行”活動。

5、20xx年10月，開展一次“我是網絡文明使者”活動。

　五、工作要求

1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，紮實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作爲推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。

2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，採用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。

3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事蹟的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年活動方案3

一、指導思想：

按照區文明辦、教育局工作部署，我校將積極配合全區拓展和延伸“美德少年”評選表彰活動，決定在全校範圍內組織開展“說唱美德少年，爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。

二、活動主題：

說唱美德少年，人人爭做美德少年

三、活動原則：

兒童性——以兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，並從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現教育的分層目標。

針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又爲兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事蹟，使兒童學有榜樣，學有目標。

實效性——將主題教育的終極目標定位爲每人的實際行動，人人能爲集體，爲他人，爲社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。

四、活動時間：20xx年10月—20xx年11月

五、活動過程：

（一）環境渲染，氛圍營造。

利用櫥窗佈置鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內容，將美德少年的感人事蹟張貼在櫥窗內。並利用教室黑板報進行宣傳，在教室內展示美德少年的事蹟，營造濃郁的活動氛圍。

（二）宣傳演講，感悟美德。

利用班會課開展“說唱美德少年，爭做美德少年”主題活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開。活動中，班主任要充分引導學生討論向美德少年學什麼，感悟美德少年的美好品質，抒發學習事蹟的`感受，表達學習楷模的決心。

一年級在實踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據兒童身心特點，提出要求。

（1）學習模範，努力克服一個困難。

（2）爲他人做一件有益的事。

六、活動內容：

（1）、讓學生們在生活和學習中做到：在校，尊敬師長；在家，孝敬父母；在社會，奉獻愛心，從小事做起，從身邊做起，做一個有道德的人。

（2）、評選標準：尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂於助人；樂觀向上，勇於創新。學習勤奮，成績優異；興趣廣泛、學有所長。遵守上下課紀律，上下樓梯秩序；遵守校園規章制度，愛護校園公用設施。愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把垃圾紙屑投進垃圾箱。孝敬父母，尊重長輩，勤儉節約，學會自理，整理家務等。

（3）評選範圍及時間：全班學生，20xx年10月—11月。

七、活動評價：

期末設“助人爲樂”、“誠實守信”、“勤奮學習”、“孝老愛親”和“陽光運動”五個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現突出的同學，載入素質發展報告書中，作爲兒童成長的記錄並激勵不斷進步。

美德少年活動方案4

學情分析

本中隊隊員熱愛集體、熱愛紅領巾，積極參加中隊的各項活動，團結互助、樂觀開朗、積極向上、樂於奉獻，具有一定的明辨是非美醜的能力。

活動目的

召開主題活動，使隊員深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，重溫紅領巾、隊歌、隊知識，用實際行動爭做美德好少年，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動準備

收集資料、製作課件、下載視頻、準備節目。

活動過程及內容

一、儀式部分

1、報告人數。

2、出旗。

3、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

4、中隊長講話。

二、活動過程

1、社會主義核心價值觀是什麼呢？請隊員們學習一下。（出示投影）

（1）基本內容（24字）

富強、民主、文明、和諧，

自由、平等、公正、法治，

愛國、敬業、誠信、友善。

（2）三個層面

據20xx年12月23日新華社電中央辦公廳印發《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的.意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：

富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；

自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；

愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。

三、播放視頻《紅領巾飄起來》，中隊長打隊旗，兩名隊員護旗。

四、“隊歌唱起來”

1、各小隊齊唱隊歌，展開評比。

要求：聲音洪亮、吐字清晰、節奏準確、情緒飽滿、服裝整齊。

2、評選一、二、三等獎，輔導員頒發證書。

五、“紅領巾故事講起來”

1、五名隊員分別講紅領巾故事。

2、隊員暢談聽故事後的感受。

六、“隊知識賽起來”

1．投影出示競賽題（分爲必答題與搶答題）。

2、以小隊爲單位展開競賽。

七、請欣賞《社會主義核心價值觀之歌》

各小隊撰寫並宣讀倡議書。

八、儀式部分

中隊長：呼號（全體起立，舉起右手。）

輔導員：準備着，爲共產主義事業而奮鬥！

隊員：時刻準備着！

中隊長：退旗。

中隊長：禮畢！請坐！“從小牢記價值觀我做美德好少年”主題隊會到此結束。

輔導員講話

親愛的隊員朋友們，今天大家認真、積極地參加了中隊主題活動，我們在活動中，深刻領悟了社會主義核心價值觀的內涵，重溫了紅領巾、隊歌、隊知識，希望大家用實際行動爭做美德好少年，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

美德少年活動方案5

各鎮、街道團（工）委，開發區團委，全區各中小學：

爲深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量託舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“**美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：

一、活動時間

20xx年8月30日至20xx年10月10日

二、評選機構

“**美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。

三、獎項設立

表彰首屆“**美德少年標兵”10名，表彰“**美德少年”40名。

四、評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。

具體標準爲：

1．助人爲樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，爲遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2．自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的'勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3．誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4．盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動爲老師分憂，爲同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5．尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

五、參加範圍

年齡6至14週歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

六、評選步驟

（一）學校推薦

區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求，以班爲單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中小學校認真審覈和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中小學校將推薦人選及材料報團區委。

（二）初步篩選

9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。

（三）網絡投票

9月20日至24日，將100名候選人事蹟材料上載至**新聞網，並組織全區投票，網上投票結果佔最終成績的30%。

（四）確定“**美德少年”名單

9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生爲“**美德少年標兵”，40名學生爲“**美德少年”。

七、表彰獎勵

爲保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，採取自下而上、逐級推薦、測評審覈、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審覈，評選出10名“**美德少年標兵”，在首屆“**美德少年”表彰會上進行公開表彰。

八、工作要求

（一）高度重視

評選表彰美德少年，是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作爲加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。

（二）精心組織

要充分發揮學校主渠道作用，齊心心協力、密切配合，要按照評選要求，結合當地實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程序，嚴格評

美德少年活動方案6

一、活動主題

少年傳承中華傳統美德。

二、活動時間

8月-11月。

三、參加對象

全市普通中小學校學生（每項主題活動中，一位輔導教師只能輔導報送一件學生作品）。

四、活動內容

20xx年“少年傳承中華美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風故事”“英雄在我心中”。

（一）“少年傳承中華美德”之“小小百家講壇”

組織中小學生圍繞中華優秀傳統文化，閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優秀傳統文化的理解和認同。

獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

報送數量。各縣市區每組別推薦作品各3件，開發區分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學校可根據本校所處學段推薦作品各1件。

（二）“少年傳承中華美德”之“墨香書法”

積極推動書法教育健康和深入發展，激發培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養，努力增強文化自信和愛國情感。

獎項設置。設小學硬筆組、小學毛筆組、初中硬筆組、初中毛筆組、高中硬筆組、高中毛筆組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

報送數量。各縣市區每組別推薦作品各5件，開發區分局每組別推薦作品各3件，市少年宮每組別推薦作品各5件，有關直屬學校可根據本校所處學段和書法組別分別推薦作品各1件。

報送時間：20xx年10月15日前報送書法作品。

報送要求：報送時要在作品背面標明作者姓名、學校、學段、組別等信息（信息標註不明確，無法參與評選，視爲自動放棄）。

（三）“少年傳承中華美德”之“尋訪紅色足跡”

要充分依託青少年校外活動場所、研學實踐基（營）地等開展綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習，引導學生了解、學習中國革命史和中國共產黨歷史，加深對革命傳統和革命精神的感悟，傳承紅色基因。

獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

（四）“少年傳承中華美德”之“小小傳承人”

各地各校要組織中小學生在瞭解歷史文化知識的基礎上，充分結合當地非物質文化遺產資源，發掘家鄉的優秀傳統文化，學習體驗並動手製作非物質文化遺產項目和產品（表現形式不限），爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優秀傳統文化和中華傳統美德內化於心。

獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

（五）“少年傳承中華美德”之“我的家風故事”

鼓勵中小學生熟記自己家族中的優良家風故事，通過徵文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節約、孝順、堅韌等中華民族傳統家庭美德，形成積極健康的人格和良好的'品質，教育引導學生把愛家和愛國統一起來，培養學生先大家後小家、爲大家舍小家的家國情懷，努力成長爲中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

（六）“少年傳承中華美德”之“英雄在我心中”

通過宣傳英雄模範人物事蹟，組織學生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命後代，引導學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。

獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

五、相關要求

（一）高度重視，加強領導。

“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動是20xx年學校德育工作的重要組成部分，各地各校要高度重視，加強對系列活動的領導和組織協調，統一部署，層層動員，制定切實有效的工作方案，確保活動順利開展。

（二）注重導向，嚴格把關。

各地各校要認真審覈、嚴格把關，確保申報作品能夠展示中華優秀傳統文化、革命傳統和社會主義核心價值觀的內容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內容健康向上，上報的作品能代表本地水平。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

各地各校要廣泛利用黑板報、宣傳欄、校園網、電子顯示屏、校報校刊、微博、微信，以及本地主流新聞媒體，對“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動和各地各校活動開展情況持續宣傳報道，營造濃厚氛圍。

（四）積極參與，推新薦優。

各地各校要主動搭建平臺，鼓勵學生積極參與系列活動。組織評委對每一個專題活動進行評選，激發學生的興趣和參與的積極性，並按照上報指標，按時上報學生作品參與市級評選。

美德少年活動方案7

　　一、指導思想

以加強未成年人道德素質建設爲重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規範，養成良好品格，在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心，爲塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

　　二、評選範圍：

4-6年級在校學生

　　三、推選標準

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的`好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據其事蹟分爲尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

3.“誠信守禮”美德少年：爲人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4.“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志願服務，言行文明。

　　四、評選辦法

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。

第二步：評選

1.認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的爭星目標，並在班級公開承諾。

2.創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

3.爭優。採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。

學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作爲逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

　　五、活動要求

1.高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。

2.加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

　　六、推薦人材料準備

推報人選必須提供以下材料：

1.申報表一式2份(見附件);

2.被推薦的學生需準備1500字以內的事蹟材料和500字事蹟簡介各3份;材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔;

3.1寸近期正面免冠彩照3張;

4.推報人選獎項證書複印件(3份);

5.各中隊於20xx年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事蹟材料及照片電子版發送至德育處郵箱************，逾期不予受理。

美德少年活動方案8

書籍是一個人精神世界的基石，是人類文明的傳承和延續。閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。結合裏水小學第五屆校園讀書節的契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生和學生家長的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。現就我校的一些思考和做法介紹如下：

一、做好戰略分析，選準“突破口”。

我校確立“創建書香校園，打造特色學校”的特色辦學之路。第二，建設書香校園，有利於全面提高教學質量。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學好其它學科的基礎。引導學生大量讀書就是牽住了提高語文、數學以及其它學科提高教學質量的牛鼻子。第三，我校具有創建書香校園所需的'良好的物質基礎。學校圖書館藏書量多；校舍充裕，具有開辦年級閱覽室，讓沉寂圖書館的“藏書”走近學生，成爲“活書”的便利條件。第四，部分教師的教育思想、教育理念、教學方法不能適應新課程改革的需求，跟不上時代發展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學習，無法獲得更多更新的

理念和知識，使自己的教學水平、綜合能力停留在一個較低的水平線上。

二、制定可行方案，認真抓好落實。

（一）讓優秀書籍走近師生。

1、倡導建立“家庭書架”。班主任利用家長會動員家長按照書目購書。提倡家長把陪同孩子購書作爲祝賀生日、實行獎勵的主要形式，同時出臺《“書香家庭”評比辦法》，號召廣大學生家庭積極參加“書香家庭”的評選。

2、班級建立圖書角，科學管理，有序運行。圖書來源：每個學生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學期末領回；教師從學校圖書館集體借閱圖書，充實到班級書架，圖書定期更換，每學期不少於兩次。

（二）教師作讀書活動的先行者。

身教重於言教，校領導、全體教師率先垂範，大興讀書之風，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提升自身的專業水平，任課教師每兩週書寫一篇讀書札記或教育敘事，校領導分工批閱，優秀文章利用中心組活動展讀。並定期舉辦“鋼三路教育教學論壇”，交流共享讀書、反思所得。

（三）引領、督促學生讀書。

1、做好薦書工作，爲學生推薦適合其年齡特點的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物爲主，內容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年級引導學生閱讀不

帶拼音的讀物，並逐漸向紀實性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等；高年級引導學生閱讀經典著作，並鼓勵學生涉獵各領域的書籍。

2、明確規定學生每天課外閱讀時間不少於30分鐘，切實用好《採蜜集》閱讀記錄本，將課內外閱讀與積累、習作結合起來，並做好單元課外閱讀盤點，顯示閱讀進程。家長負責依據學生年級段的閱讀要求，協助落實日常閱讀，積極開展親子閱讀，如：低年級，每天給孩子讀一個小故事，並請孩子簡單複述，指導孩子說話；和孩子一齊有感情地朗讀童話，培養孩子語感等。

（四）開發校本課程，開展課題研究。

我校在低中年級開設了“經典誦讀”校本課程，組織學生利用早自習、第二課堂活動課等時間誦讀中華經典。

基本形成了經典誦讀的完整體系：一年級誦讀《弟子規》和《小學生必背古詩詞80首》前40首；二年級誦讀《三字經》和《小學生必背古詩詞80首》後40首；三年級誦讀《大學》和《笠翁對韻》部分章節或其他唐詩宋詞；四年級誦讀《中庸》和《成語接龍》或《中華成語千句文》；五、六年級誦讀《論語》及其他。

（五）建立激勵機制，激發讀書興趣。

制定“書香班級、書香家庭”評比辦法，對學生實施星級“閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學士”考級制，在每

年一屆的“讀書節”上評比命名各種榮譽稱號。迄今，已經成功舉辦了兩屆“讀書節”，內容包括：課外閱讀星級考評詩詞朗誦大賽。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我校將沿着“創建書香校園，打造特色學校”的辦學之路，進一步深化課程改革和推進素質教育，全面提高教育教學質量和全體師生的綜合素質。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養和教育能力；讓我們的每位學生都能夠養看書的好習

美德少年活動方案9

一、指導思想：

雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，“學習雷鋒好榜樣”這句口號已深入每一箇中國人的內心。學校團委、少先隊結合“美德少年”評選活動，現擬在全校各團支部、中隊開展“學雷鋒精神，做美德少年”活動，通過這個活動推進新時期少年兒童傳承雷鋒精神，堅定爲人民服務的思想，提升少先隊員的思想道德情操，培養團員、少先隊員高尚的人格。

二、活動主題：

學雷鋒精神，做美德少年

三、活動口號：

釘子精神無處不在

四、活動時間：

20xx年3月1日—3月31日

五、活動安排：

（一）知雷鋒

1、倡導全校少先隊員學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事。（班主任、音樂教師）

2、宣傳欄張貼宣傳雷鋒事蹟。

（二）愛雷鋒

升旗儀式：在3月7日的升旗儀式上，作學雷鋒國旗下講話和全校師生共同學習“學雷鋒倡議書”。

（三）找雷鋒

1、主題班會：3月10日各班級開展以“學雷鋒倡節儉”爲主題的'主題班會活動。

2、在少先隊員瞭解雷鋒同志的生平事蹟的前提下，以各種形式呈現身邊發生的好人好事、自己做過的好人好事。

3、鼓勵少先隊員發揮雷鋒叔叔的“釘子精神”，從身邊的小事做起，勤儉節約，不亂花壓歲錢；不進網吧；爭取向陋習、缺點告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

（四）做雷鋒

1、做一個感恩小雷鋒：

結合3月8日國際婦女節，開展“我爲媽媽做件事”活動。要求每一位學生爲身邊的女姓長輩送上一份祝福，一份關懷。如親手製作一張賀卡（一到四年級）、交一份最出色的作業（五、六年級）、給媽媽寫一封信（一至九年級）。

2、做一個綠色小雷鋒：

結合3月12日植樹節，開展“愛綠、護綠、添綠”活動。要求全體少先隊員爲班級、爲學校添一份新綠。愛綠：跟隨科學老師認識在校園裏各類植物，增進知識的瞭解。護綠：組織隊員給小樹除除草、鬆鬆土、澆澆水、修修枝。護綠隊開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。班主任發動班級學生爲教室的植物角增添綠色植物，美化班級植物角。

3、組織“愛心天使”社會實踐活動

組織中小學生志願者走進敬老院，爲老人做一些力所能及的家務活，包括讀書讀報、談心聊天、文藝表演等，體現一種人間親情。

六、活動要求

各班級在活動開展期間，要做好活動文字和圖片等材料的收集整理，及時總結開展活動的成效和做法。活動結束後，各班級要將活動圖片等各種材料上交政教處。

美德少年活動方案10

一、指導思想

以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神爲指導，以推進社會主義核心價值體系建設爲根本，以學習實踐社會主義榮辱觀爲主線，以做一個有道德的人爲目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，促進未成年人成爲社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、評選對象

我校所有在校小學生

三、評選標準

1、自強自立類：不畏艱難、勤勞好學、樂觀向上、奮發圖強

2、誠實守信類：真誠待人、拾金不昧、言行一致、信守諾言

3、孝老敬親類：孝敬父母、尊重長輩、學會感恩、關愛老人

4、勤奮好學類：胸懷大志、刻苦努力、勇於創新、成績優秀

5、樂於助人類：熱心公益、服務社會、助人爲樂、團結友愛

6、環保衛士類：珍愛生靈、節約資源、熱愛自然、保護環境

四、評選辦法

1、宣傳發布：

從3月份起，各班利用每天的晨會及每週的班會對學生進行爭創陽建小學美德少年活動進行宣傳發動，宣傳瞭解本班學生在爭創活動中取得的成績，排查存在的問題。

2、推薦評選

各班級每週上報各種類型的學生一至兩名作爲“美德少年”的候選人，報少先隊和政教處審覈通過，在此基礎上，學校每週每班再評選3—4名同學確定陽建小學“美德少年”。如果達3次可評爲二星“美德少年”，達5次可評爲三星“美德少年”

3、審覈確認

各班班主任要認真對照“美德少年”的標準要求對推薦的候選人進行資格審查，確保公平公正，嚴禁弄虛作假，一經查實取消本班文明班級評比資格。學校每月在櫥窗上公佈“美德少年”名單，並在紅領巾廣播站播放其典型事例，接受全體師生監督。

4、表彰獎勵

學校決定在六一兒童節表彰100名“陽建小學美德少年”，十名“十佳美德少年”，10個文明班級，10名優秀中隊輔導員。其中1名學生報縣參加第三屆“美德少年”評選，2名班主任參加縣“優秀中隊輔導員”評選。

五、有關要求

1、加強領導，周密部署。各班主任要高度重視此事的重要性，認真把握和落實好活動的每一個環節，確保評選表彰工作按時、有序、務實推進。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。要精心組織，充分運用各類宣傳陣地和手段，使宣傳發動工作始終貫穿於評選表彰活動的全過程；要精心挖掘典型，特別是在學校、家庭和社區有影響、能成爲未成年人學習楷模的先進學生和事蹟。充分利用校園廣播站及時報道活動開展情況和成功做法，展現“美德少年”的`感人事蹟和可貴精神，使評選表彰的過程成爲未成年人自覺參與、自我教育的過程，成爲未成年人提升道德品質、爭做“美德少年”的過程。

3、精心組織，務求實效。要根據本次活動的指導思想和具體要求，不斷創新創優工作方法，廣泛發動、引導未成年人和社會各界踊躍參與。學校通過推介“美德少年”事蹟，準備在5月下旬組織舉行一次優秀“美德少年”先進事蹟演講比賽及事蹟報告會，到時聘請一批優秀學生家長一併參加，不斷延伸此項活動效應，推進未成年人思想道德建設工作再上新臺階。

4、嚴格審覈，及時上報。

各班要堅持評選質量，寧缺勿濫。堅持標準、嚴格把關，嚴格控制教職工子女、親戚上報參評；評選過程必須公開、公正，縣級表彰的候選人名單必須會辦確定並在校內公示。要認真總結候選人的事蹟，用通訊體裁展示候選人的真實、鮮活、感人的事蹟。各班級要認真總結爭創過程中好做法、好經驗、好典型，形成總結材料一併上報少先隊。

美德少年活動方案11

一、【活動目標】

1、瞭解中華傳統文化，感受禮儀之邦。

2、從身邊的榜樣發現美，感受美。

3、有爭當美德好少年的願望，向榜樣學習，傳遞愛的正能量。

二、【活動對象】

302中隊全體少先隊員

主持人：（甲）周文平（乙）謝夏微

三、【活動準備】

1、隊員通過自己查閱資料，蒐集中華傳統文化、文明禮儀故事的資料。

2、編排文明禮儀操，論語朗誦，蒐集朗誦、演講配樂。

3、製作美德章、小組組牌。準備書童服裝、竹簡、學生自制賀卡、隊旗、鈴鼓。

四、【活動過程】

（一）預備部分：整理隊伍、報告人數

中隊長：各小隊報告人數

一隊小隊長：蘿蔔小隊立正，（小跑向前，敬禮，還禮）報告中隊長，蘿蔔小隊原有隊員6人，實到6人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告（敬禮、還禮）

一隊隊長跑回原地，稍息，坐下

二、三、四、五小隊分別同上。

中隊長：全體立正，（跑向輔導員，敬禮，還禮）報告中隊輔導員，302大拇指中隊原有隊員32人，實到32人，報告完畢。

輔導員：接受你的報告，我非常樂意參加你們的活動，預祝你們活動取得圓滿成功

（二）正式部分：

中隊長：轉身，全體起立。出旗、奏樂、敬禮

齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

中隊長：下面歡迎中隊輔導員爲我們講話。

輔導員：親愛的隊員們，今天我們在這裏舉行美德爭章隊會，瞭解中華傳統文化。咱們中國是個講文明、有禮貌、重禮儀的國家。我們是正在成長的一代，是祖國的未來和希望，應從小養成了良好的文明禮貌行爲習慣。讓我們搭乘美德航班、遨遊在美的世界裏，在活動中發揮自己的.特長，展示出自己的風采，希望大家積極勇躍地參加活動，爭取得到“美德章”。下面我宣佈 “爭當美德好少年”主題隊會現在開始。有請主持人。

甲朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。

乙一個燦爛的日子，撒滿大地。

甲春風吹，陽光照，語言美，行爲美，

乙尊師長,愛同學。

合讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊《爭當美德好少年》主題班會現在開始。

第一篇章：明鏡臺——禮儀我知道

乙讓我們進入今天隊會的第一篇章：“明鏡臺——禮儀我知道”

甲中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

乙作爲禮儀之邦，中國有許多禮儀故事至今仍深深地教育着我們。

甲各小組都收集了很多小故事，現在就請派代表上來與大家分享吧！

故事一、《孔融讓梨》

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你爲什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成爲團結友愛的典範。

故事二、《無禮》

古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，於是來到了一個陌生的城鎮。走着走着，他越來越迷路，不知道該往哪裏走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我XX寺廟在哪裏！還有多遠啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮（五里）。”於是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思着老伯伯的話，突然明白了什麼……

甲《孔融讓梨》、《無禮》這一個個小故事如羣星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啓發，那文明禮儀小知識你又知道多少呢？現在我們就分五組進行搶答，這五組分別是：（各小隊自報）

美德少年活動方案12

一、活動目的：

1.踐行社會主義“核心價值觀”，培養學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年的班風。

2.討論認識什麼是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。

3.讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發展的'需要，實現學生自我教育能力的提升。

二、活動過程：

（一）主題導入

主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情；主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內心的荒蕪；主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗；主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望。作爲青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年。 “爭做美德好少年”主題隊會現在開始。

（二）展示身邊的美德榜樣

主持人甲：美德！我們大家都很熟悉，作爲小學生你們認爲美德好少年應該具有哪些好品質？

主持人乙：誰來說？

主持人乙：其實美德少年就在我們身邊。（展示蒐集的美德少年的照片）

（三）小隊長採訪

（四）誦讀詩歌

《人人爭做美德少年》

（五）輔導員總結

同學們，爭當美德少年就從現在開始，從身邊的小事做起，人人擁有美的心靈，讓美的行爲溢滿我們的教室，充滿我們的校園。

美德少年活動方案13

爲紀念“向雷鋒同志學習”題詞xx週年，深入踐行社會主義核心價值觀，深化雷鋒精神宣傳教育。按照上級要求我校制定了“學雷鋒精神，做美德少年”主題的教育活動方案。

一、指導思想：

三月是傳統的學習雷鋒月，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，多年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是學生健康成長的搖籃，在毛髮出“向雷鋒同志學習”的`號召xx週年之際，現結合我校德育工作實際，特制定本方案。

二、活動主題：

“學雷鋒精神，做美德少年”

三、活動時間：

3月份

四、具體活動安排：

1、升旗儀式國旗下講話，學校少先隊大隊部作“學雷鋒活動周”動員，向全校師生髮出向雷鋒同志學習倡議。

2、各班組織學生出好一期有關雷鋒的手抄報。要求：手抄報主題要鮮明，內容要切合班裏的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。

3、利用紅領巾廣播站向隊員講述幾個雷鋒故事、選讀一些雷鋒名言。

4、結合3.8國際婦女節，各中隊引導隊員要爭做一名感恩小雷鋒，動手精心設計送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑。

5、各中隊組織成立學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人爲樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學與班上學習困難的學生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

6、結合植樹節，積極組織隊員參加環保、節約、愛護花草樹木等活動。

7、各班於3月份組織一次主題隊會。“例如：以“雷鋒精神我知曉”、“今天這樣學雷鋒”等爲主題。）通過演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。

8、各班將班內的好人好事詳細記錄在班級日誌上。

9、大隊部組織少先隊志願者到敬老院爲老人打掃衛生，給老人們奉獻一點愛心。

五、活動要求：

每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，力求做到全校範圍內地面清潔，校園無紙屑，天花板無蜘蛛網，出言無髒話。同學們要嚴格遵守《小學生日常行爲規範》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，做美德少年。

美德少年活動方案14

一、指導思想

爲加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

二、組織領導

爲確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

三、評選對象

全校學生

四、評選內容及標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人爲樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，爲班級、爲學校、爲社區等做力所能及的志願服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行爲規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的`態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人，20xx年xx月xx日下午放學前各班把“美德少年”申報表發給xxx。

3、20xx年xx月xx日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作爲深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。