大班社會活動方案(彙編15篇)

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班社會活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會活動方案1

活動設計背景

激發學生的動手操作能力，培養尊老愛幼的品質，養成良好的行爲習慣，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也爲了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。

活動目標

1、幫助爸爸媽媽做家務，學會泡茶的基本步驟。

2、學會待人接物，家裏來了客人，你會泡茶嗎？

3、注意安全。

教學重點、難點

1、學會泡茶方法及步驟。

2、小心燙傷。

活動準備

開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。

活動過程

一、開始環節

師：小朋友們，你們在家裏會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家裏吃過飯，多麼希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！

生：願意！（一個個躍躍欲試）

師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。

二、基本環節（以沏茶的幾個基本步驟爲主，先看一遍視頻，師再演示。）

1、溫茶杯（爲茶葉在開水中能夠充分沏開。）

2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）

3、加開水（師邊演示，邊強調注意事項。）

4、蓋上蓋子（過三到五分鐘纔可以打開蓋子飲用。）

三、結束環節

找幾個平時自理能力強一些的孩子到前面演示。

四、延伸環節

針對學生在倒入開水時的錯誤做法，教師重點提示注意事項，以防學生回到家裏自行操作時發生危險。

《學泡茶》活動反思：

泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家裏可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的`基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。

活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察並且聞聞什麼味道。因爲沒有每一桌都準備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。

《學泡茶》活動反思：

泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家裏可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。

活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察並且聞聞什麼味道。因爲沒有每一桌都準備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。

在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的慾望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我乾巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因爲它們有點複雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。

活動結束的時候，我現場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嚐，然後說出它們的味道，大多數的幼兒都願意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。

這節活動，我主要是想讓幼兒瞭解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大後發揚中國的茶文化。

但考慮到學生要動用開水，可能會出現一些突發事件，所以，強調倒水時的注意事項尤爲重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認爲，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不願意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。

大班社會活動方案2

活動目標

1、觀察種子的生長位置和特點，簡單瞭解種子的多種用途。

2、能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創造美的效果。

活動準備

1、 大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

2、 幼兒用書第2冊第14 頁。

活動流程

1、 教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。師說：“小朋友你們知道這是什麼苗嗎？你們知道它是怎麼種出來的嗎？”請幼兒認真討論後回答，教師做小結。

2、 教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，瞭解種子的多種用途。

（1） 引導幼兒探索這些種子可以用來幹什麼？（可以吃，可以種、可以榨油等）

（2） 請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃？

（3） 請幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎麼吃？

（4） 請幼兒品嚐各種種子，說出他們的味道。

3、 組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐裏，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的變化。知道種子發芽、生長需要哪些條件。（陽光、空氣、水）

4、 引導幼兒做種子粘貼畫。

鼓勵幼兒創造性的用種子粘貼不同的圖案，（大樹、太陽、小魚）粘貼時指導幼兒正確使用膠水或雙面膠。

提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。

5、 把幼兒的作品展示在主題牆上供大家欣賞。

活動延伸：

在區域活動中繼續教幼兒做粘貼種子的遊戲，提高幼兒粘貼的'技能。

活動反思

本節課，幼兒對種子非常感興趣，通過幼兒觀察種子的生長，使幼兒瞭解了種子的多種用途。讓幼兒在生活中尋找由種子加工成的食品、飲料等，利用種子粘貼圖案，提高幼兒粘貼的能力，體驗動手製作食物的樂趣。有條件的幼兒園可以請廚師幫忙用各種種子做成的米飯和粥，讓幼兒品嚐。

大班社會活動方案3

活動目標：

1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3、植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，瞭解自然與人類的'關係，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行爲貫穿於各種活動中，讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

活動過程：

一、講樹

1、觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

二、誇樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。

四、種樹1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

大班社會活動方案4

秋天是個美麗的季節，秋天是個豐收的季節，也正是孩子們接觸自然、認識自然的最好時機。我園定於11月4日組織幼兒開展“走進秋天——秋遊”活動。

一、活動目標：

1．能快樂地參加秋遊，體驗集體出遊的樂趣。樹立集體意識、集體觀念。

2．在教師的引導下，學習觀察秋天的明顯特徵。

3．提高幼兒觀察、陳述能力，激發幼兒對大自然的求知慾和探索欲。

4．學會在外出時的`自我保護措施及安全意識。

5．幫助幼兒樹立環境保護的意識，萌發愛家鄉的情感。

二、活動準備：

1．向家長髮放秋遊通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項。

2．三位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動內容。

3．油畫棒、紙、記號筆。

4.水、點心、紙、垃圾袋等。

三、活動過程：

1．幼兒8：30準時步行出發。（清點人數一次）

2．由班主任領隊，班級老師、保育老師分別在隊伍的中間和最後。

3．組織幼兒參觀農田，教師作適當引導。（清點人數一次）

4．帶領幼兒在空地休息，引導幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

5．現場寫生，把看到的秋天美景盡收到自己的筆下，並用五彩畫筆絢出秋的色彩。

6．組織遊戲、談話活動：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。

7．和好朋友合影、集體合影留念。

此次秋遊活動的開展不僅豐富了幼兒的知識、培養了幼兒的集體意識、領略了家鄉的美麗，同時說明只有讓孩子迴歸社會、迴歸大自然，才能更好地讓孩子在知識的海洋裏開闊眼界，啓迪智慧，遨遊成長。孩子們還在新鮮的空氣及陽光下，增強了體質，提高了對外界的適應能力。

大班社會活動方案5

活動目標

認識整點鐘及半點鐘的概念。

培養上學不遲到的好習慣。

活動準備

鬧鐘、時鐘、時鐘圖。

活動過程

1先準備一個鬧鐘，調好鬧鈴響的時間，老師假裝很忙，收拾、整理東西的樣子，還不時拿起鬧鐘看時間，鬧鈴聲突然響起，按掉鬧鈴聲反問幼兒你們知道現在幾點鐘了嗎？

2展示時鐘與幼兒討論，這個時鐘上有幾支針？為什麼需要有長短針的分別？向幼兒說明「整點鐘」的概念：

(1)時鐘上會有長針和短針；短針又叫「時針」，表示幾點鐘；長針又叫「分針」表示幾分鐘。

(2)當長針停在「12」的位置時，表示整點鐘，如：短針在 5，長針在12時，表示是 5 點鐘；當短針在 4 和 5 的中間，長針在 6，表示 4 點半。

(3)依此方式，引導幼兒反覆練習幾次。

3待幼兒都熟悉之後，老師發下時鐘圖〔附〕，教幼兒畫整點和半點。

4 接著問幼兒平時幾點到幼兒園，有沒有遲到，為什麼遲到（賴牀、早餐吃太慢、太晚睡），再與幼兒檢討該如何做到上學不遲到。

5 和幼兒討論小學的上課時間比幼兒園上課時間早的'情形，並要大家做一個早睡早起，上學不遲到的好小孩。

評量

1具有整點鐘及半點鐘的概念。

2能畫出時鐘整點和半點的位置。

活動結束

進行時鐘轉圈圈遊戲：用線圍出一個大圓圈當時鐘，裡面放1-12數字，先請12位小朋友繞著圈圈走，老師講一個時間，請站那個時間的幼兒

拿長短棒子擺出時間。

大班社會活動方案6

活動目標：

1、學習按物體的某一特徵分類後，再按另一特徵重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。

2、提高多角度思考問題的能力。

活動準備：

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪製12張實物卡片，製作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，並貼上標籤，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，並用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

活動過程：

一、會飛和不會飛。

1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這裏有許多卡片，要請小朋友看一看是些什麼東西，然後把他們分成兩個部分。

2、教師逐一出示卡片，幼兒指認後進行第一次分類，並說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

2、啓發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們製造的，按此標準重新進行分類。

3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

三、超市管理員。

1、小朋友學會了分卡片的`本領，超市裏的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市裏有哪些商品？每種商品的價格是多少？

3、按物體的一個特徵分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進行第一次分類活動，並說明分類標準。

5、再按另一特徵給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麼不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，並相互交流分類標準。（價格）

7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。

大班社會活動方案7

活動目標：

1、瞭解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的後果。

3、願意做誠實的孩子。

活動準備：

動畫片、電腦、ppt、情景表演

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？

二、欣賞動畫片《狼來了》，瞭解故事內容。

1、播放動畫片

―師問：有誰知道故事中講了一件什麼事情？

―放羊的'孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結果怎樣？

―你們喜歡他嗎？爲什麼？

―如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結果又會怎樣？

―教師小結：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。

―師問：怎麼樣做纔是一個誠實的孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）

―教師小結：誠實的孩子應該是：不撒謊、不騙人、敢於承認自己的錯誤………

三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。

1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什麼事情？（幼兒講述自己的看法）

2、教師講述圖片內容問：

―圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？爲什麼？如果你是紅紅，你會怎麼對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小夥伴聽，再請人回答）

四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質。

1、師：掌聲歡迎兩位小演員

2、看錶演

―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎麼對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？爲什麼？

3、教師小結

五、教育幼兒向兵兵學習，做一個誠實勇敢的孩子。

大班社會活動方案8

活動準備

月餅，各種水果。

活動過程

1、環境創設。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嚐。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的`故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。

6、表演遊戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀衆。互相輪換。

活動建議

1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節後安排觀察月亮、繪製“月亮變化冊”等。

2、此活動爲系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥製做月餅、水果等。

3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂爲幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嚐月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

大班社會活動方案9

活動目標

1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現自己並能體驗與同伴一起遊戲的快樂。

2、幼兒熟讀詩歌后，鼓勵他們展開聯想，能根據作品的句式仿編散文詩。

活動準備

1、 錄音帶：《樹真好》，《小鳥小鳥飛來了》；樹頭飾、小鳥頭飾人手一個。

2、 用廢舊樹幹和牛皮紙和落葉製作的“樹媽媽”道具一個和大掛圖一幅。。

活動流程

1、活動開始，音樂故事導入，引起幼兒活動興趣。

伴隨着《小鳥小鳥飛來了》這曲輕鬆歡快的音樂，樹媽媽和小樹們迎着“微風”伸展開“手臂”，爲秋遊的小鳥和小朋友們搖起樹傘，在樹葉搖動的“嘻嘻唰”中，一隻只快樂的小鳥（幼兒扮演）飛進“森林”，小朋友們在自覺地撿拾地上的落葉和枯枝，扶起不小心被風颳彎腰的小樹等。（讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）

2、讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）

3、播放《樹真好》散文詩，欣賞《多彩的.秋天》掛圖，師幼誦讀（樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起）詩歌，讓幼兒感悟詩的意境，瞭解樹的好處。

4、師幼討論樹的好處，看看誰能說得多！引起幼兒的發散思維”充分發揮幼兒的想象力，創編詩句，說出樹的很多好處。

5、老師小結：“今天真高興，這麼多的小鳥爲我們唱歌，還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛生，樹真好，我們的桌椅板凳需要它，居住生活離不開它；樹真好，我們和小鳥會永遠爲它歌唱！小朋友們，讓我們都來做護綠護樹的小使者，我們的生活一定會變得更美化！”

活動反思

我以自編的《秋遊》故事導入，以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中，極大地發揮了幼兒誦讀和創編詩歌的能動性，活躍了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕鬆地音樂中，反思 我們人類的呼吸和生存離不開樹，而天真無邪的孩子們在詩歌意境的教育中瞭解到樹的很多好處後，會更加的喜歡樹、愛護樹，並將這個信念向家庭延伸，向四周延伸，以此達到語言和環保教育的雙重目標。我喜歡和小朋友們在陽光下游戲，喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天，我要用愛心，帶給他們一個愉快的童年。

大班社會活動方案10

一、活動名稱：

《我會整理》

二、活動目標：

激發幼兒參與勞動的興趣。

使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

引導幼兒根據畫面講述。

三、活動準備：

幼兒用書：《遊戲以後》。

教室中佈置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的牀鋪等。

四、活動過程：

開始部分：

講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

基本部分：

1、參觀雜亂的教室，談一談自己的`感受，理解生活中整理的重要性。

2、請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理後的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。

3、討論：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，牀鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

4、看圖講述《遊戲以後》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒瞭解在家中不及時整理，家裏的心情也會很煩躁。

結束部分：

請幼兒根據畫面內容繼續編故事，並將其畫在背面。

活動延伸：

（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。

（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標誌，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標誌張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。

大班社會活動方案11

活動目標

1.通過分享交流，初步|知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

2.與同伴互相交流包糉子，製作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。

3.體驗中國民間節目韻味。

活動重、難點

端午節是陰曆五月五日，包糉子。

活動準備

故事《端午節的傳說》，糉子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

活動的過程

1.出示實物（糉子），引發幼兒興趣。

2.初步瞭解端午節。

小朋友今天是什麼日子呀？

幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。

教師小結：端午節是陰曆的五月五日。

3.引導幼兒瞭解端午節的傳說。

給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是爲了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的'那一天是陰曆的五月五日，就定那一天爲端午節。

4.引導幼兒瞭解端午節的習俗。

師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣？

幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃糉子、賽龍舟、製作香囊。

5.體驗包糉子。

（1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然後用彩紙繞並進行裝飾，教師巡迴指導。

（2）展示作品並評價。

6.活動延伸。

教師：小朋友，你們包的糉子都不錯，回家後把你們學會的包糉子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？

大班社會活動方案12

一、活動名稱：

《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的`來歷、品種等。

三、活動準備：

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

四、活動過程：

開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？爲什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

五、活動延伸：

回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。

大班社會活動方案13

目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已佈置好的兒童商場一個。

過程與指導：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小夥伴，助教扮演民警。

2、創設情景。大姐姐和小夥伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啓發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒瞭解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。

建議：

1、在組織此活動前應與家長聯繫，請家長告訴幼兒有關家庭的'簡單情況。

2、民警瞭解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

大班社會活動方案14

設計意圖：

學說禮貌用語是對幼兒進行良好品德教育的重要內容，對培養幼兒良好的社會交往能力有着積極的作用，所以禮儀教育迫在眉睫，我園自20xx年引進禮儀教育，歷經5年的教育實踐，打造了知禮、懂禮、用禮的禮儀特色園。今天的社會活動“奇妙的禮貌用語”就是通過抓住幼兒生活中細小的事情，對幼兒進行禮貌用語的教育。

活動目標：

1.培養幼兒願意從小做一個知禮、學禮、懂禮的好孩子。

2.學習禮貌用語：“你好，請、再見、謝謝、不客氣、對不起”、沒關係。並在老師的提醒下會正確使用。

3.培養幼兒參與意識，喜歡參與表演，鼓勵幼兒清楚明白的表達自己的想法。

活動準備：

PPT課件（圖片、禮貌用語、音樂、禮儀任務卡）

活動過程：

一、開始部分

（談話導入引發幼兒回想與小夥伴開心玩耍的情景，爲下一個環節做好鋪墊。）

小朋友，你們喜歡和你的小夥伴兒在一起做遊戲嗎？（喜歡）那你喜歡和小夥伴玩那些好玩的遊戲呢，老師知道和小夥伴在一起玩是最開心的事情了了，有一對小朋友也在一起玩，他們之間發生了什麼事情呢？我們一起來看一看。

二、基本部分

1.請小朋友觀察圖片，說一說圖片上情景講述了一件什麼事情？引導幼兒學習

禮貌用語“請”引導幼兒感受使用禮貌用語後，會有好的回報。

情境一：亮亮在玩玩具，明明看見了，也很喜歡，也想玩一會，於是就和亮亮

爭搶了起來，老師看見了，就扒着明明的耳朵悄悄的送給明明一句話，明明把這句話，對亮亮說了，亮亮就將玩具讓給明明，兩人開心地輪流玩。

（1）小朋友們說一說老師悄悄送給亮亮的是一句什麼話呢？小朋友說的對，只不過老師在這句話的前面加了禮貌用語“請”,小朋友們都來試着說一說，誰能把這句很有禮貌的話大聲的說出來（請你把玩具借我玩一會好嗎？）

（2）如果是你在玩玩具，你的好朋友這樣有禮貌的'向你請求，你願意把玩具讓給

她玩一會兒嗎?

（3）教師小結：原來使用禮貌用語這麼奇妙，當你使用禮貌用語時別人會很喜歡

聽，你的請求別人也很願意滿足你。

2.請小朋友觀察圖片，說一說圖片上情景講述了一件什麼事情？引導幼兒學習

禮貌用語“對不起”“沒關係”引導幼兒感受使用禮貌用語後，會有好的回報。

情境二：聰聰和東東也在一起玩，他們倆發生了什麼事？原來聰聰和東東一起搬椅子，聰聰不小心碰疼了東東的腿，東東生氣了，大聲的說：“你弄疼我了,”聰聰不好意思地用手捂住了臉,呆呆的站在一旁不知道該怎麼辦纔好？

（1）我們來送給聰聰一句禮貌用語，然後讓聰聰把這句話說給東東，讓東東別生氣了，誰能教給聰聰啊？（對不起，我不是故意的，我給你揉揉吧！）誰能把這句很有禮貌的話大聲說出來。

（2）如果你是東東，你還會那麼生氣嗎？

（3）原來“對不起”這句話也這麼奇妙，如果你不小心做了錯事，對別人表達歉意，真誠的說一句對不起，別人也會很願意原諒你。說上一句“沒關係”。一句“對不起”,“沒關係”就能化解小朋友之間的矛盾,就有可以在一起開心的玩了。

3.教師小結：所以小朋友們想要在一起開心的玩，想擁有更多好朋友，就要學

會說許多禮貌用語。小朋友想一想禮貌用語有哪些？（請、你好、對不起、沒關係、謝謝、不客氣、再見……）

4.有一首很歌曲裏面藏着這些禮貌用語，非常好聽，老師把她帶來了，小朋友想不想聽聽啊？願意跳舞的小朋友可以和老師一起跳，我們放鬆一下。

5.教師小結：小朋友們跳得真開心，這首歌也真好聽，裏面有這麼多禮貌用語。

（1）小朋友們在日常生活中說過這些禮貌用語嗎？是怎樣用的呢？

（2）小朋友，你們在說這些禮貌用語時是什麼感受？

（3）小朋友，你聽到了這些禮貌用語，又是什麼感受呢？

教師小結：小朋友們做的很好，我們一起爲這些好行爲鼓鼓掌吧！

6.下來我們一起來做個遊戲小朋友還記得明明和亮亮嗎？剛纔我們教會了他們使用禮貌用語解決問題誰能扮演明明和亮亮，把剛纔的情境表演表演一下。

7.誰願意把聰聰和鼕鼕的故事來表演一下？

8.在日常生活中一定有很多時候會用到禮貌用語現在小朋友可以自由討論，設計情景分配角色，一會我們來演一演。(幼兒自由討論，教師巡迴指導)

9.教師小結：小朋友們表演的真好，我們把掌聲送給他們吧！小朋友們今天我

們學習了奇妙的禮貌用語，老師希望小朋友把這些禮貌用語，記在心裏，在適當的場合去使用用到禮貌用語，因爲這些禮貌用語會幫助你你成爲一個知禮、學禮、懂禮的好孩子，幫助你成爲一個人見人愛的好孩子。

三、結束部分

分發禮儀任務卡！（通過分發禮儀任務卡鼓勵小朋友堅持說禮貌用語——禮貌用語鼓勵小朋友都來爭做一個知禮、學禮、懂禮的好孩子。

老師這裏有禮儀任務卡，在這張任務卡上就有奇妙的禮貌用語，我們每說一次你就在相應禮貌用語的上面貼一朵小紅花，看誰得到的小紅花多，讓我們都來爭做禮儀小明星。誰願意來領取任務卡！

大班社會活動方案15

活動目標：

知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；

嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

活動準備：

各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。

活動過程：

一、中秋到，道中秋

你知道中國特有的'節日嗎？

春節節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月餅、賞月

中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。

二、看月餅，說月餅

說說月餅的不同

形狀不同——

一般多見是圓形，還有方形，心形等等

花紋不同——

月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字

餡兒不同——

豆沙、玫瑰、鮮肉……

製作方法不同（製作材料不同）——

冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……

三、做月餅

討論：我們可以用什麼方法制作月餅

橡皮泥製作

剪剪畫畫……

重點介紹：泥塑印花——在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下，取出花片、模型即可看到留下的花紋。

四、自由結伴選擇材料製作

觀察幼兒製作情況，適時、適宜給予提示、示範等幫助。

五、介紹、展示自制的月餅。