幼兒園小班綜合活動方案9篇

爲了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班綜合活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班綜合活動方案1

一、活動目標：

1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

2、敢於並能夠較完整地表達自己的想法和意見。

3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。

二、活動準備：

1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖

2、錄音：歌曲伴奏《來了一羣小天鵝》

3、畫紙、彩筆

三、活動過程：

1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶着小天鵝們來到池塘邊，池塘裏的水可清了。（出示圖片）

2、講故事《小天鵝學游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。

師：“小朋友遇到過困難嗎？

師：你是怎麼做的？”

３、教師引導幼兒利用自己已有的經驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的`經驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟着媽媽和小夥伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。

6、“小天鵝們學會了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”

7、幼兒繪畫，教師巡迴予以指導，完成後送給小天鵝們。

8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。

五、活動延伸：

教師把幼兒完成的作品放在美工區裏，以便幼兒可以相互欣賞。

幼兒園小班綜合活動方案2

活動目標：

1、學習聽信號手膝着地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

重點與難點：

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準備：

1、小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的`大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上爲小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

師：孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽着音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着媽媽做遊戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽着鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉着圈爬。

（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退着爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

爬動着依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。

爬動着向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬着回小狗的家。

四、調整活動量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

五、遊戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，遊過小河，河對岸的草叢裏就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

六、放鬆活動“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，衝一衝，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫着回家。）

幼兒園小班綜合活動方案3

活動來源：

顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因爲孩子們都喜歡色彩鮮豔又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍的天，白的雲，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發着孩子們觀察的興趣、求知的慾望、美的感受。爲了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像，展開視覺的色彩之旅。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的.色彩特點，因而選擇了這次綜合活動----《彩色世界》。

活動目標：

1、通過故事情境，引導幼兒感受色彩的美，嘗試用兒歌形式來表達自己對色彩的認識。

2、激發幼兒探究生活中物品色彩的興趣。

活動關鍵點：學說短句：紅紅的……，藍藍的……，綠綠的……活動準備：前期經驗（認識顏色：紅色、綠色、藍色）材料準備（ppt課件、黑板、顏色標記、綠色小圖片，背景音樂，各色大畫筆）。

活動過程：

一、遊戲導入，引起興趣。

出示禮物大畫筆，複習顏色：紅綠藍。

二、看看講講，大膽講述。

1、幼兒玩畫畫遊戲（播放草莓、蘋果局部畫面課件）重點提問：猜猜這是什麼？是什麼顏色的？（出示紅色標記，幼兒練習短句：紅紅的……）喜歡紅紅的果園嗎？爲什麼？

小結：紅紅的太陽，紅紅的蘋果，紅紅的草莓，紅紅的蘋果，紅紅的果園真漂亮。

2、播放藍色大海課件。

重點提問：你看到什麼？（根據顏色標記練習短句藍藍的……）

小結：藍藍的小魚，藍藍的小船，藍藍的天空，藍藍的海洋，藍藍的東西真多啊！

3、出示綠色草地背景圖和操作小圖。

重點提問：請你們找一樣綠綠的東西送給綠綠的草地（鼓勵幼兒不借助顏色標記用兒歌形式表述：綠綠……）

小結：綠綠的西瓜，綠綠的毛毛蟲，綠綠的鸚鵡，綠綠的青蛙，綠綠的草地真有趣。

三、拓展話題，經驗遷移。

1、（出示更多顏色的畫筆，一起畫畫彩色世界）引導幼兒感受表達：紅紅的……，綠綠的，藍藍的……，黃黃的……，彩色世界真漂亮。

2、延伸：找找幼兒園裏的彩色世界。

活動反思：

從活動的選材看，適合小班幼兒的年齡特點，孩子們興趣極高，對畫筆畫出的圖片充滿興趣，每出現一種畫筆，孩子們都有些躍躍欲試。孩子們對這三種顏色都認識，所以本次活動是在孩子的已有經驗基礎上開展的，所以活動的效果較好。活動環節設計小步遞進，每一環節沒繞目標進行，通過不同的手段，讓孩子反覆地學說紅紅的……，藍藍的……，綠綠的……，我也比較注意每一環節的小結與提升，給孩子梳理、歸納、總結。活動後考慮第二環節出示藍色畫筆是，是不是能讓孩子發揮一下想象，自己猜想藍色畫筆能畫出什麼物體？這樣也能培養孩子的發散性思維。

幼兒園小班綜合活動方案4

活動目標：

1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特徵，初步形成雙的概念。

2、嘗試自己給襪子配對，體驗其中的快樂。 活動準備： 小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣 （老師拿一隻口袋裏面裝一雙襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼）

師：

（1）小朋友們，老師要請你們來猜一猜這個口袋裏裝的是什麼

（2）摸摸看，有什麼感覺？（軟軟的）

（3）什麼東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

二、觀察自己的襪子

（1）你們穿襪子了嗎？在哪裏？（請幼兒把鞋子脫下，擺在身後）

（2）伸出腳比比看，最喜歡誰的.襪子？爲什麼？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

三、觀察老師的襪子

你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一隻）

提問：

（1）你發現了什麼？（少了一隻，突出雙的概念）

（2）快來幫我找找：少的襪子在哪裏？ （老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

四、提升生活經驗

（1）、出示一些別的款式的襪子：老師這裏還有一些別的襪子，我們一起來看看

出示各式襪子提問：（這麼長的襪子是誰穿的呀？這個襪子好薄呀，是什麼襪子呢？這個襪子連着褲子，是誰穿的呀？）

（2）、我們爲什麼要穿襪子啊？

小結襪子的功用：保暖的、好看的等

五、遊戲"幫娃娃家找襪子"

1、請幼兒幫忙找襪子

幼兒操作將襪子配對，並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。

（將三個貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐裏，分別放進一隻襪子，請幼兒找出並進行配對）

2、請幼兒分組進行配對

我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了，要請小朋友來幫助他們

（事先在桌上準備好襪子若干，讓幼兒分成4組進行配對）

3、集體檢查。

幼兒園小班綜合活動方案5

活動準備：

1、錄音歌曲“我家有幾口人”

2、繪畫用材料等。

3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。

過程與指導：

一、我家有幾口人

1、老師今天帶來一首好聽的歌曲，你們聽一聽歌曲裏有誰？（老師放歌曲錄音）

2、誰來告訴我，這首歌裏都有誰？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）

3、寶寶家裏有幾口人？（三口人）有三口人用數字幾表示？（用數字3表示，幼兒從數字卡片中找出“3”）

4、現在，我們來看看自己帶來的照片，看一看自己的家裏都有誰？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。

5、誰來大聲的.告訴大家，你家裏都有誰？有幾口人？（幼兒看着照片回答，並在老師提供的數字卡片中找出相應的數字）

二、爸爸媽媽的樣子

1、談論：我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽已經很熟悉，那麼，爸爸媽媽長得什麼樣子的呢？

2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。

3、老師（小結）：小朋友的爸爸有的有鬍子，有的沒有；媽媽有的長着長髮，有的是短髮、還有的是捲髮，不管爸爸、媽媽長得什麼樣子，我們都很喜歡。

三、喜歡爸爸媽媽

1、爸爸、媽媽從小把我們養大，爲我們做了許多的事情，有的時候他們帶我們到公園裏去玩；有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃……。

討論：你最喜歡爸爸媽媽爲你做什麼事情呢？

2、老師（小結）：爸爸媽媽做那麼多事情都是爲了我們，你麼愛不愛他們？

四、畫爸爸媽媽

1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪着你們呀?

2、老師在桌子上爲你們準備了蠟筆、水筆、紙和剪刀。現在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來，就拿着照片放在旁邊，看着畫。

3、幼兒作畫、老師可以提示：

老師：先畫一個大大的圓，這是什麼？

老師：我們親親他，對爸爸、媽媽說：我親親你的臉。

老師：媽媽、爸爸什麼樣的？看看。

老師：畫好頭髮怎麼樣？

老師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什麼沒有畫呢？

老師：好，現在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪着你。

幼兒園小班綜合活動方案6

活動目標：

1、嘗試運用觀察比較、對應匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。

2、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗爲小貓慶祝生日的快樂。

活動準備：

1、PPT

2、幼兒每人一份操作材料。

活動過程：

一、看一看、猜一猜

1、瞧。誰來了？

2、今天小貓可高興了，你知道她爲什麼這麼高興嗎？

3、你從哪裏看出來她今天過生日》

4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日？怎麼知道的呢？（PPT）怎麼了，發生什麼事情？

5、停電了，什麼都看不見，小貓該怎麼辦呢？

6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個客人來了呀？

7、你們平時用過手電筒嗎？

8、這一回又是誰呢？這個細細長長的黑影可能會是什麼呢？那麼這有可能是誰的尾巴呢？（畫外音：叮咚、叮咚、叮咚）

9、門鈴響了幾下？ 又是哪位朋友來了呢？猜猜看可能是誰？爲什麼呢？

10、到現在爲止一共來了幾位客人呀？加上小貓一共是幾位？

二、找一找、配一配

1、猜猜看這個黑影子可能會是什麼禮物呢？

2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎？

3、誰願意和大家介紹下找到的.是什麼禮物？

三、對一對、拼一拼

1、和小貓過生日。

2、送生日禮物。

活動延伸:

將禮物大拼圖繼續投放到區角遊戲中,鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。

幼兒園小班綜合活動方案7

【活動目標】

1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

【活動準備】

小兔圖片、信封、印有"○"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表

【活動過程】

一、出示兔子，引出故事：

1、出示小兔子的'尾巴、耳朵，這是誰呀？

2、小兔子想請我幫它找樣東西，東西就藏在信封裏，誰來把它取出來？

二、觀察線索，幫助尋找

1、（請幼兒打開信封取出紙）信封上寫的是什麼呢？小兔子想找什麼？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。

2、數數幫小兔想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關係的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？

3、教師翻開第二頁，現在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。

6、完整講述並詢問"小兔爲什麼要找太陽？太陽有什麼用？"

三、延伸討論

感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片，瞭解動植物、人們都喜歡太陽爲什麼呀？

幼兒園小班綜合活動方案8

活動目標：

1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

活動準備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；佈置場地。

活動過程：

（一）遊戲導入，調動幼兒積極性

1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟着老師走圓遊戲）

教師引用遊戲歌詞"跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）

2、教師提示幼兒要爲遊戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟着旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

（二）學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

1、教師範唱歌曲（引導幼兒熟悉遊戲歌曲）

2、幼兒學唱歌曲

（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

（三）進行遊戲，邊唱邊做

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪遊戲（教師首先引導幼兒有秩序的遊戲，然後教師與幼兒一起唱"跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的'好，做的好的小朋友）

2、進行第二輪遊戲，教師更改爲"跟着小貓走走，跟着小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒遊戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

3、進行第三輪遊戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起遊戲（引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

4、改變歌詞和相應的動作進行遊戲。

（四）教師以遊戲形式結束

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1、體育遊戲：小路彎彎見領域活動指導P10。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園小班綜合活動方案9

活動目標：

1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的“怪汽車”。

2．知道汽車的主要特徵，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

課件

活動過程：

談話“你喜歡什麼車”導入活動

師：孩子們，你們喜歡什麼車？

師：是的，還有很多很多的車，我喜歡大卡車。現在開上你自己的車，我們一起去大森林。

教師唱着歌開車出發去大森林

師：好，準備了，跟着殷老師到大森林去玩，你們去不去？

——師唱歌《汽車軲轆轆》

歌詞：軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛大卡車（小汽車、摩托車、小火車）

師：好的，大森林到了。停好你的車。

師：大森林裏有許多動物對不對？大森林裏有什麼動物？小動物找房子

師：大森林裏到了，看看周圍有動物嗎？大森林裏怎麼沒有動物呢？動物們都到哪裏去了？原來呀，大森林的動物都不在森林裏了，它們要出去找房子。它們說你們都有房子住，所以我們也要住房子，我們要出去找房子。房子是什麼樣的？（提問幼兒）

——教師小結：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……

師：到底有哪些動物去找房子了呢？我們來看看。你們看仔細哦，有幾隻小動物去找房子了？（教師逐一播放課件：小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋果——小螞蟻找到草莓）

師：你們看到了哪些動物去找房子了？（師提問3名幼兒）

師：小動物們找到房子了嗎？（沒有，找到的是水果）

師：是的，它們沒有找到房子，找到的是水果，那麼每隻小動物找到的是什麼水果？你們記得嗎？

師：每隻小動物找的是什麼水果，我們再來看一看。（教師播放完整水果圖）

師：蘋果是誰找到的？（小老鼠）草莓是誰找到的？（小螞蟻）還有一個西瓜是誰找到的？（小兔子）

師：它們找到了三個大水果，然後高興的說：哦我們找到了大房子。快點告訴它們，是房子嗎？（不是房子，是水果）

師：不是房子，是水果。

師：我們一起大聲的告訴它們“不是房子，是水果”（教師作喊話狀）

師：三隻小動物在想，不是房子？那麼房子是什麼樣？請你們來告訴我？（提問4—5名幼兒）

師小結：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……

師：小動物說，我們聽到了，讓我們想一想，我們怎麼樣才能把水果變成房子？現在你們告訴我，它們是房子嗎？（不是）

——教師馬上切換下一幅圖——三個水果變成了房子

師：如果是房子你們快點告訴我

師：你們看到是房子了嗎？哦，你們看到什麼變成房子了？

師：蘋果怎麼變成房子了？我不相信，不用看，蘋果不可能變成房子。

師：蘋果怎麼變成房子了，它有窗戶嗎？有門嗎？蘋果變成了房子，那麼草莓呢？（有門有窗戶）那麼大西瓜有嗎？（大西瓜也有門有窗戶）

師：真的呀？我不太相信，好好的大西瓜大草莓和大蘋果，怎麼可能變成了房子呢。那我轉過去看看。

師：哇，真的變成大房子了。

師：大蘋果，開了門，開了窗，變成了蘋果房子。大草莓，開了門，開了窗，變成了草莓房子。大西瓜，開了門，開了窗，也變成了西瓜房子。

師：三隻小動物問“我聰明嗎？”（聰明）

師：小螞蟻你很聰明，小兔子你很聰明，小老鼠生氣了，快點表揚它（師幼一齊表揚）

師：謝謝你們，謝謝你們，我們會繼續努力的。

五、房子送回家

師：三隻小動物它們要把房子搬回家了，要搬到森林裏去了，（出示小兔子推西瓜圖）小白兔把西瓜推回家，西瓜在地上滾來滾去。你覺得小白兔有什麼不一樣了？（兔子臉紅了）

師：發生什麼事情了纔會臉紅？（師提問5名左右幼兒）

師：到底小白兔是開心的臉紅，還是傷心了臉紅還是太累了臉紅呢？看殷老師的動作，仔細看，小白兔它說“我要把這個大西瓜推回家，我推，我推，我推，唉，真累呀”

師：小白兔到底是怎樣臉紅的？（累的）

師：小白兔說我是累的，我推西瓜推得臉紅的。

師：小白兔累了，小老鼠肯定不累（教師邊播放課件小老鼠推蘋果）

師：小老鼠累嗎？（累）

師：你從哪裏知道小老鼠累了？師：它流了很多汗，滿頭大汗，汗珠子都冒出來了。

師：小老鼠一邊推，嘿，嘿，一滴汗下來了，嘿喲，嘿喲，兩滴汗下來了。“我的力氣太小了，蘋果太大了，我累得滿頭大汗了，誰來幫幫我呀？”

師：小老鼠也累了，（出示小螞蟻推草莓圖片）小螞蟻它累嗎？（累）小螞蟻它怎麼了？（它累的`氣喘吁吁）

師：嘿，嘿，我累了，我累得氣喘吁吁了。誰來幫我們呀？

師：小白兔累了，小螞蟻累了，小老鼠也累了。它們一邊推着房子，一邊在馬路上走着。

師：（出示黑貓警長）發生什麼事了？誰來了？

師：黑貓警長它可能在說什麼？（幼兒自由回答）

師：黑貓警長究竟在說什麼，它說“停，馬路上不許滾房子，記住了，馬路上不許滾房子”

師：爲什麼馬路上不許滾房子呀？（幼兒自由回答）

師：是的，最關鍵的是馬路上滾房子會被汽車撞到的，會撞傷的。

師：小動物們不樂意了，說“我們要把房子滾到大森林去，你不讓我們滾房子，我們怎麼回家呢？（出示問號圖片）快幫我想想辦法吧。”來，我們一起動動腦筋想一想，怎麼樣才能把房子帶回家？（提問幼兒）

師：你們想的真多，到底想什麼辦法能夠讓這些房子運回家呢？（叮）

師：這個叮是什麼意思呢，說明是有人想到辦法了，到底誰想到了，你們來看看（叮，教師出示圖片小兔子開西瓜車）

師：誰想到了？（小兔子開着西瓜車）

師：不可能，西瓜變成房子我已經知道了，變成車我就不相信了。肯定不可能，西瓜變成車，西瓜上都有什麼了？（有輪子和方向盤）好吧，我也回頭去看看。

師小結：呀，真變成了西瓜車，有方向盤，有輪子。

師：小兔子可以把大西瓜變成西瓜車，那麼小老鼠可以變什麼？（蘋果車）可是小老鼠說“我不會”。

師：小白兔說“小老鼠我教你哦，裝個方向盤，裝上四個輪子，就能變成汽車”，小老鼠聽了，它說好的好的，我學會了。那麼小老鼠有沒有變出來呢，如果小老鼠變出來了，你們就一起說“小老鼠，你真聰明”。現在小老鼠開始變了，變，變，變（出示小老鼠開蘋果車）

——小老鼠變出來了嗎？變出什麼了“變出了蘋果車”師幼一起說，小老鼠，你真聰明。

師：小螞蟻說怎麼辦我怎麼辦，我不會變。

師：你們來教它變好不好？（裝上方向盤，裝上四個輪子）。好的，小螞蟻也開始變了。我變，我變，我變變變。（出示螞蟻開草莓車）

師：哇，小螞蟻變出了什麼車？（草莓車）

師：小螞蟻說我太快樂了，這下它們三隻小動物開着它們的車，出發嘍。（出示三隻小動物開車出發，又遇到黑貓狼警長）“這是什麼東西？”誰在說話？

師：黑貓警長說：這是什麼東西？這些小傢伙，剛纔不是說了嗎，大街上不許滾房子，你們怎麼又來了。

小白兔說：黑貓警長，我們怎麼是房子呢，你來聽“軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛西瓜車”

師：黑貓警長說“哦，我聽出來了，原來是一輛西瓜車”，黑貓警長它說（教師做通行的手勢），它說的什麼意思？是的，它說“請通行”。

師：小白兔走了，小老鼠停下，你怎麼把房子滾到馬路上來了。

師：於是小老鼠也唱了“軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛蘋果車”

師：黑貓警長說我知道了，請通行（邊做手勢），小老鼠也走了。

師：（模仿黑貓警長說話）小螞蟻，你那麼小，更不能在馬路上滾汽車了，這多危險呀。

師：於是小螞蟻也唱了“軲轆轆軲轆……”教師輕聲唱兩遍

師：爲什麼，小螞蟻太小了，它的聲音太小了，黑貓警長聽不到，它叫小螞蟻叫大聲點。小螞蟻又唱“軲轆轆軲轆轆軲轆轆……”聲音還是太小了，黑貓警長還是聽不到。你們來幫幫它好嗎？

——師幼歌唱“軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛草莓車。”

師：黑貓警長聽到了，它說我知道了，你開的是一輛草莓車，好的，小螞蟻請通行。

師：小白兔，小老鼠和小螞蟻它們都開着車回到了森林裏，它們非常的開心，跳起了舞。

師：它們終於將車開回了森林裏你們高興嗎？那我們也和它們一起來慶祝好嗎？