幼兒園小班綜合活動教案集合15篇

作爲一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班綜合活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班綜合活動教案1

活動目標：

1、體驗物體發出的不同聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動準備：

1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。

2、四張桌子分別佈置成小狗、小貓、小雞、小鴨的'家。

3、錄音機和磁帶。

活動過程：

一、引發幼兒的興趣

教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶裏會發出聲音。

二、幼兒自由探索物體發出的不同聲音。

1、今天，老師帶你們到小動物家去做客。

教師先示範在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。

2、引導幼兒總結探索的結果：

（1）不一樣的東西放在瓶子會發出不一樣的聲音。

（2）一樣的東西放在不一樣的瓶子裏，發出的聲音也不一樣。

三、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。

幼兒園小班綜合活動教案2

一、 活動目標：

1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結合身體動作爲歌曲打節奏。

二、 重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏

2．難點：用不同的動作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

三、 設計思路：

1． 豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，爲完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

幼兒根據豆豆的顏色特徵進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接着，以“豆寶寶想到罐子裏玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子裏，達到鍛鍊幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子後發出的不同的聲音，熟悉並嘗試分辨它們的聲音。並用和豆寶寶遊戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，並用不同的動作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳|。爲了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習爲節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿着罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。

3． 在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動結束，我讓幼兒回去後再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的`興趣。

活動準備：

1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2． 已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》

3． 錄音機一臺及有關錄音帶

4． 樂器：三角鐵、小鈴等

5． 小勺子、小碗若干

活動設計：

（一）送豆寶寶回家

1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能幹。”（幼兒隨意選擇裝）

2． 你們都很棒，看一看籮筐裏的豆寶寶叫什麼名字？（紅豆、蠶蟲）是什麼顏色的？

3． 指（紅、綠標記）這兩上我們已經知道了是什麼標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子裏去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子裏，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最後用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做遊戲

過渡：小手真能幹，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪裏了，怎麼辦？（用耳朵聽）

1． 請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，裏面裝的是什麼？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結：小耳朵真正靈，把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2． 唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟着音樂的節拍動起來

3． 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什麼話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎麼叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什麼小動物（小雞、小鴨等）

4． 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、 和豆寶寶找朋友

小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料爲音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛纔選的東西可以發出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

幼兒園小班綜合活動教案3

活動目標：

1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。

2、幼兒初步掌握“請您吃……”的句式，並能主動的運用簡單的禮貌用語。如：請、謝謝、不客氣。

活動準備：

故事：“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個；小的一個、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個。

活動過程：

活動步驟

一、 引導幼兒看圖講述故事：“小兔子分蘑菇”。

1、引導瞭解故事的人物、地點。

2、啓發幼兒結合已有經驗思考應該如何分食物？應該使用哪些禮貌用語？

3、引導幼兒學習使用簡單的分食物的禮貌用語。

4、啓發幼兒給兔奶奶分蘑菇應該說什麼？

5、教師繼續講述故事，幼兒補充禮貌用語：“請你吃蘑菇。”

6、幼兒觀察剩下了一個什麼樣的.蘑菇，應該分給誰？

7、引導一名幼兒示範分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。

8、請幼兒分蘑菇，教師個別指導。

活動延伸：戶外遊戲“採蘑菇”。

家庭活動：“我爲家人分水果。”

教師的話：

今天，我們要一起到森林裏的小動物家去做客，小朋友看看來到了誰的家？

小兔子的家裏都有誰啊？

他們在做什麼？

讓我聽聽他們在說什麼，哦！讓我聽聽，原來小兔子說要給大家分蘑菇那。小朋友們，你們說，小兔子會怎樣分呢？

你在家裏給大家分過東西嗎？是怎樣分的？你說了什麼？

讓我們看看他是怎麼分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說：“爺爺，請你吃大蘑菇”，爺爺說：“謝謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時說了什麼？爺爺是怎樣分的？

小兔子把蘑菇分給奶奶，他會怎樣說那？奶奶會說什麼？

小兔子把蘑菇分給爸爸，他說：“……”，爸爸說：“……”。

小兔子把蘑菇分給媽媽，他說：“……”，媽媽說：“……”。

看，小兔子還剩下一個什麼樣的蘑菇了？這個蘑菇他會分給誰那？

現在，我請一隻小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間裏出來吧！

這裏有兩個大蘑菇、一個小蘑菇，你會把大的給誰那，應該怎樣說？

現在，小朋友們扮演小兔子，請你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說：“……”給兔奶奶分應該說：“……”。

現在我們只剩一個小蘑菇了，請小兔子們和我一起到外面做採蘑菇的遊戲吧！

幼兒園小班綜合活動教案4

活動目標：

1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發幼兒對春天的熱愛。

2、瞭解春天的主要特徵，在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

活動準備：

1、 佈置一塊有關春天的大的背景圖。

2、 春天景物的範例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各種表現春天的手工材料。

4、 事先帶領幼兒感受春天。

活動過程：

一、觀察春天的美景

1、帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草塗上了什麼顏色？

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽後的景色，比較陽光下葉子呈現的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關春天的風景畫。

二、用多種形式表現自己對春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？

2、哼唱《春天在哪裏》

3、畫一畫《我在春天的圖畫裏》

三、觀察引導：

導入活動：

現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪裏看出來已經是春天了？

提問：

1、 春天的小草是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天的動物是什麼樣的.？

2、 爲了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱着春天的歌；層層波浪跳着春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

四、畫一畫春天是什麼樣的

1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

分析與反思：

本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。但由於幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善於主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

幼兒園小班綜合活動教案5

活動目標：

1．感知、瞭解各種糖果的特徵；

2．能按照形狀分類擺放物品，並大膽表述自己的發現；

3．意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

物質準備：

1.PPT

2.小糖果若干

3.糖果魔盒

4.圓形糖盒、方形糖盒各一個

5.錄音

經驗準備：

回憶吃過的各種糖果

活動重難點：

重點：能按照形狀分類擺放物品，並大膽表述自己的發現。

活動過程：

一、談話導入：

1.師：這是哪裏？（糖果屋）你吃過糖嗎？（幼：吃過）你吃過什麼糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）咱們一起來看看你認識的糖果，有沒有來到我們的教室裏！出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

二、感知體驗

1、師：那麼多的糖果寶寶都來了，和糖果寶寶交朋友開心嗎？可是糖果寶寶遇到了一個小麻煩，它找不到家了。聽：（播放錄音：哎呀，我找不到家了，我的家在哪裏呀？）

2、師：小朋友們，怎麼辦？咱們幫糖果寶寶找家吧！誰想幫助它？請你想個辦法送它回家！（鼓勵幼兒先進行嘗試，從嘗試結果找經驗進行小結）你是怎麼知道糖寶寶家在這裏的？哦，他說糖是圓形的，家也是圓形的！他的觀察真仔細，可是他找的對不對呢？聽聽糖寶寶說什麼：“哈哈哈，我找到家啦！我是圓圓的，我家也是圓圓的！”

3、幼兒動手操作

師：還有許多糖果寶寶在後面的桌子上，他們也找不到家，請小朋友送它回家！每位小朋友每次只幫助一個糖果，小朋友不要爭搶，送糖寶寶回家時要大聲的敲門：圓圓（方方）的糖寶寶，我送你到圓圓（方方）的家裏去！

小結：這是小朋友送回家的糖寶寶，圓的、圓的、都是圓的！小朋友們都送對了，糖寶寶說謝謝你們！

三、糖果盒遊戲

1、師：糖果寶寶家有一個糖果盒，糖果盒的兩邊藏着不同的祕密，他說：一、不能用眼睛看。二、只能用手摸。摸完用嘴巴說說糖果盒兩邊的祕密，誰想來？

2、請你摸一個，輕輕捏一捏、按一按，你發現了什麼？請你說說糖果盒兩邊有什麼祕密？（一邊的糖果軟、一邊的糖果硬）

3、請你摸一個，試一試，你發現了什麼？請你說說糖果盒兩邊有什麼祕密？（一邊的'糖果大、一邊的糖果小）

4、請你摸摸糖果紙，你發現了什麼？請你說說糖果盒兩邊有什麼祕密？（一邊的糖果紙粗糙、一邊的糖果紙光滑）

5、請你把所有糖果抓到手裏，你發現了什麼？請你說說糖果盒兩邊有什麼祕密？（一邊的糖果多、一邊的糖果少）

四、糖果獎勵

1、師：糖果寶寶太喜歡小朋友，要到你的手掌裏和你做遊戲。我說請你摸一個圓圓的糖寶寶，你就找個圓圓的；我說請你摸個硬硬的，你就找個硬硬的！你們想玩嗎？

活動反思：

本次教育活動基本完成了預設目標，實施過程順利，課堂氣氛活躍，幼兒參與程度較高，但通過活動的實施，也發現了許多問題，有活動準備的問題，常規訓練的問題及習慣培養等問題，現進行具體分析，如下：

一、常規訓練問題

在教育活動的過程中，可以看到幼兒日常常規的訓練成果。本節教育活動中，第二大環節感知體驗，是邀請幼兒參與將糖果寶寶送回家，在幼兒離座送糖果寶寶時活動室內秩序混亂，有的幼兒跑到老師的講桌上，有的幼兒跨椅子，有的幼兒推椅子，既不安全，也暴漏了日常常規的細節問題。應提前訓練幼兒有序參與，在擺放椅子時留有過道，方便幼兒通過；還可以分組尋找操作桌子。

二、活動準備問題

當幼兒送糖果寶寶回到家裏時，由於需要檢驗和幫助幼兒鞏固圓形寶寶找圓形家，方形寶寶找方形家，所以進行了成果交流。但在交流時直接將盤子放在桌子上，幼兒身高低，盤子顏色較淺，都是平面的，幼兒看不清楚。可在準備教具時準備一把椅子，將盤子房子椅子上，方便幼兒觀察，或者使用投影，保證每個幼兒都能看清楚。

三、習慣培養問題

在請幼兒送糖果寶寶回家時，要求幼兒敲門，敲門的口令是：我是圓圓的，我家也是圓圓的。但許多幼兒都沒有敲門就急着送糖寶寶回家了。應該注意培養幼兒的傾聽習慣，多詢問，集體提問與個別提問相結合。“你聽清楚了嗎？”“誰來說一說”，近距離的互動強化等。

幼兒園小班綜合活動教案6

活動過程

一、引發興趣，導入主題

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特徵。

牙刷是什麼樣子的`？

牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、繪畫、添畫刷毛

師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？

牙刷媽媽爲什麼哭呢？

引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示範講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。

師：聽，誰在說話！（動作）牙刷媽媽告訴我，現在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們願意幫助他們嗎？

給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡迴指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完後，把牙刷放進盒子裏，可以再接着畫。

三、作品評價

師：剛纔，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這麼漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

四、遊戲：刷刷牙

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，並進行練習。

活動目標

學習從上到下畫短線。

初步學習正確的握筆姿勢。

培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

活動準備

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

幼兒園小班綜合活動教案7

目標：

1、在遊戲活動情景中，產生喜歡上幼兒園的情感，併產生爭做“開心寶寶”的願望。

2、通過角色活動互換，形成健康的心理，萌發社會性情感。

3、用語言表達自己的心理變化。

準備：

1、經驗準備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的'各種表現和表情

2、物質準備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過程：

（一）導入主題

1、故事導入（自編故事）2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。

（三）昇華主題

1、出示幼兒在剛入園時的照片。2、照片和表情卡配對。誰是開心寶寶？ 誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法：如何幫助別人？

（四）結束主題

1、引導幼兒製作心情卡。2、幼兒製作，老師指導。重點：眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒，學說一句話：“我是開心寶寶，我很開心”。語言配合表情。

幼兒園小班綜合活動教案8

活動名稱： 快樂糖果（綜合）執教者

活動目標：

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱。

2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

活動準備：

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

活動過程：

幼兒言行教師言行

一、邀請哥哥姐姐

1、出示糖果引出話題，引導分享。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什麼話？

二、自由談論比一比誰說出的糖果多。

三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎麼樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

四、品嚐糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什麼味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？

五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時，爲幼兒提供糖果實物及繪畫工具，

3、展示作品互相交流。

整個活動在寬鬆、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。

給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

幼兒自由交流 個別幼兒講述。

師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這麼多糖果，想做什麼呢？

你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什麼樣的？叫什麼名字？

教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的.、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。

（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。

師：你吃的是什麼糖？叫什麼名字？

課後反思：

幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱，整個活動能激發幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發現。

幼兒園小班綜合活動教案9

活動目標

1、瞭解蓮湘糕的製作過程。

2、通過品嚐蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。

活動準備

1、經驗準備：有吃蓮湘糕的生活經驗。

2、物質準備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。

活動過程：

一、回憶蓮湘糕

1、出示蓮湘糕：這是什麼？你們吃過嗎？我們一般什麼時候會吃蓮湘糕呢？

師：蓮湘糕是我們廊下鎮居民的傳統美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。

2、你吃過的蓮湘糕裏有些什麼東西？是什麼味道的？

小結：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的.……，大多數都是甜甜的。

（價值取向：通過談話，回憶生活經驗。）

二、蓮湘糕的製作

1、師：你們知道這麼好吃的蓮湘糕是怎麼做的嗎？

2、師：老師這裏有一段視頻就是講蓮湘糕是怎麼做的，我們一起來看看吧！

3、幼兒觀看視頻，教師講解：

裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊溼布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最後放入蒸籠中蒸

小結：製作蓮湘糕真是一件複雜的事情，會做蓮湘糕的人本領可真大！

（價值取向：通過觀看視頻，瞭解蓮湘糕的製作過程。）

三、品嚐蓮湘糕

1、師：看了這麼久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師爲大家準備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嚐一下吧！

2、幼兒品嚐蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》並巡迴觀察，引導幼兒說說：你吃的蓮湘糕的什麼陷的？是什麼味道的？

（價值取向：通過品嚐蓮湘糕，再次體驗過新年的快樂氣氛。）

幼兒園小班綜合活動教案10

活動領域：小班藝術活動設計

活動名稱： 會跳舞的綵帶

活動目標：

1.通過遊戲引導幼兒觀察和發現各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發展想象力和肢體動作的表現力。

2.引導幼兒在已有經驗的基礎上學畫不同方向的曲線並進行添畫，體驗美術活動的樂趣。

3.培養幼兒大膽作畫，互相合作的能力。

活動準備：

1.各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

2..綵帶人手一條（綵帶的一段系在木製的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

4..幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）

5. 貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一.開始部分：

線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現小魚遊的動作（舒緩音樂）

一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁，

二條魚，水裏遊，搖搖尾巴點點頭，

三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友。

二.基本部分：

1. 教師提問：

1）.小朋友，你們剛纔扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

2）.小魚遊得真好！小魚是怎樣遊得啊？（引導幼兒再一次表演小魚在水裏快活的游來游去的動作）豐富詞彙：扭來扭去。用筆記錄小魚在水裏遊的樣子：

3） 還有什麼小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。

2.播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體驗“扭“的`概念。用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

3.遊戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子）

4.談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什麼呢？（請幼兒充分發揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

5.觀察曲線的畫法，引出綵帶跳舞，教師：小朋友，我們一起請綵帶寶寶跳舞吧！

6.教師在優美的音樂中隨着節奏的變化用綵帶示範各種各樣方向的曲線，並賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭髮）

7.教師與幼兒一起手持綵帶隨着音樂有節奏的舞動在遊戲中感受曲線。

8.請幼兒觀察綵帶是怎麼樣跳舞的，談話：你覺得你扮演的像什麼呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的綵帶像小尾巴，一擺一擺……

9.請個別幼兒說說綵帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。

10.幼兒記錄自己舞動綵帶時綵帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發放記錄紙）

11.教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。

12.教師請幼兒找一找在教室裏、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，

活動結束：

分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業。

第一組：作業小魚遊（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

第二組：作業小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

第三組：作業小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。

幼兒園小班綜合活動教案11

一、 教學目標：

1、教育幼兒對不認識的人保持距離。

2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。

3、要懂得如何保護自己的.意識。

二、 教學準備：圖片、案例1"2個

三、 教學過程：

（一）、講述案例，供幼兒仔細聽取。

（二）、案例中講述的是什麼內容？

提問：1、你在故事中聽到了一些什麼？

2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎？

3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢？

（三）、老師總結：

遇到不認識的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟着陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。

提問1、怎樣去保護好自己呢？

2、怎樣去拒絕陌生人？

幼兒園小班綜合活動教案12

活動目標：

1、知道一些工程車的名稱。

2、觀察並講述工程車的外形及其功能。

重點難點：

觀察並講述工程車的外形及其功能。

活動準備：

1、教學電子資源：《有用的工程車》。

2、挖土機、水泥車、吊車玩具若干份。

3、氣球。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，說出畫面上車的外形特徵。

1、看一看畫面上這些車在什麼地方？（建築工地）

2、這輛車是挖土機，看一看它有什麼特別的地方？（長長的機械手臂）

3、猜一猜，長長的`機械手臂可以做什麼？

4、挖土機的車輪有什麼特別的地方？

5、水泥車的大滾筒裏面裝着什麼呢？

6、吊車的吊臂爲什麼那麼長？

三、出示教學電子資源中挖土機、水泥車、吊車的圖片或視頻，請幼兒說出自己認識的特種車的名稱及用途。

1、你知道這輛車子叫什麼嗎？

2、看一看挖掘機是怎麼工作的？

四、幼兒用雙臂模仿挖土機工作的情景，從教室的一處把氣球運送到另一處。

五、小結。

活動反思：

對建築工地上的各種工程車，幼兒都非常喜歡，但是對它們的功能和作用瞭解不多，通過觀看圖片和視頻，對各種工程車的功能有了更加清晰的認識，大部分幼兒表示，今天回家要當小老師，告訴爸爸媽媽他們這些工程車的本領。

幼兒園小班綜合活動教案13

活動目標：

1．指定的範圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

2．感知歌曲節奏，幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。

3．合作作畫時，會找空地方，並能保持手指的清潔。

活動準備：

1．五張畫有烏雲的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在雲下用鉛筆畫好豎直線)

2．紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠捲盒裝好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音樂。

活動過程：

1． 感知作畫方式，引起幼兒興趣。

(1) 音樂遊戲"下雨了"和"大雨和小雨"。

(2) 老師示範點畫彩色小雨點。

老師示範時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪裏。並讓示範不同顏色的'雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

(3) 請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

2． 幼兒作畫，老師巡迴指導。

提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

3．活動評價：幼兒互相欣賞。

幼兒園小班綜合活動教案14

設計思路：

爲了豐富、充實科學角，我們除了設計了“聞一聞”、“拼一拼”、“認一認”小欄目，又用廢舊罐頭瓶經洗刷消毒後，盛上各種調味品擺了上去，這引起了孩子們的極大的興趣，都爭着搶着來看、來問。我們抓住時機，以“嘗一嘗”爲本次的活動主題，進行了實驗活動。

活動一：“品嚐各種調味品”

活動目標：

1、通過品嚐，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

2、豐富詞彙：酸、甜、苦、辣、鹹

活動準備：

1、誇張的大舌頭圖片一幅；幼兒分成四組，洗淨手坐好。

2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。

活動過程：

1、出示“舌頭”圖片，通過自編的故事“病人吃藥”，引出課題。

2、引導幼兒觀察說出桌子上的調味品是什麼樣子的。

3、幼兒自由品嚐，相互交流所嚐出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說出自己品嚐出的味道。

4、鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，講述自己所喜歡的食品以及是什麼味道的。

活動二：“品嚐各種味道的小食品”

活動目標：

1、在初步瞭解各種味道的基礎上進行品嚐，培養幼兒細細品嚐食物的好習慣。

2、發展幼兒的感知能力及口語表達能力。

3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。

活動準備：

1、每名幼兒自帶一二種小食品。

2、每組桌上放有足夠供幼兒品嚐的各種味道的食品。

3、幼兒洗淨手；每人一把小匙。

活動過程：

1、以小小“自助餐”的形式來激發幼兒的興趣，引出課題。

2、請幼兒觀察並說出桌上的食品名字。3、幼兒開始品嚐食品並相互交流嚐出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。

4、請幼兒根據已有經驗說出自己還嘗過什麼食品，是什麼味道的，以及自己最喜歡什麼味道。

活動三：“拌涼菜”

活動目標：

1、通過親自動手操作，提高幼兒的.動手操作能力。

2、培養幼兒團結協作的精神，體驗自己勞動的喜悅。

活動準備：

1、各種不同味道的調味品。

2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿蔔絲、白菜絲。

3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼兒洗淨手坐好。

活動過程：

1、以“開涼菜館”爲由聘請全班幼兒做廚師，激發幼兒興趣。

2、在動手之前讓幼兒認識各種調味品，並提醒幼兒想一 想自己要拌出什麼口味的涼菜。

3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。

4、品嚐自己的勞動成果，說出自己用的什麼調料。

5、相互品嚐並說出所嚐出的味道。

1、延伸活動：

（1）請家長協助創造條件，讓幼兒在家裏自己動手拌涼菜。

（2）請幼兒隨時將自己課堂外所品嚐到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。

2、環境創設：“科學角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。

幼兒園小班綜合活動教案15

活動名稱：小動物去旅行

活動目標：

1、在遊戲活動中認識物體的顏色，能初步感知辨認紅、黃、綠、藍、黑、白顏色。

2、培養幼兒觀察事物特徵、辨認顏色的能力。

活動準備：

1、準備紅、黃、綠、藍、黑、白顏色的標準色卡片。

2、幼兒讀本人手一份。

活動過程：

一、 活動導入：

教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環境，引導幼兒對物體的顏色進行描述，提出問題：

小朋友們看看周圍有什麼？爲什麼說這裏漂亮？你能說出這裏都有什麼顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的.注意和興趣。

二、 觀察講述活動：

回到教室，進行情景主題,《小動物去旅行》的觀察講述活動。

1、 觀察畫面活動。

2、 提出問題：

小動物坐什麼車去旅行？火車車廂有哪些顏色？

哪些小動物去旅行？（按順序說）

小動物一路上都看到了什麼？說說都有哪些顏色？

3、 視覺遊戲：看誰說得對

1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。

2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體並用手指出來，用口說出來。

3） 教師出示圖卡，幼兒在教室裏找到相同顏色的物體，並指出來，說出來。

教師鼓勵幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

三、 活動結束。

活動延伸：

1. 與美術、語言活動配合進行與顏色相關的認知感受活動。

2. 家庭活動配合，家長在家庭生活中通過生活中熟悉的事物進一步感知認識顏色。