幼兒園節水活動方案

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園節水活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園節水活動方案1

水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關 “水”的主題活動，於3月21日起，開展“節約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動，具體活動方案如下：

一、活動目的

1、通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步瞭解“世界水日”的宗旨是呼籲每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。

2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關係，懂得水的重要性，瞭解人與自然界都離不開水。

3、通過參與繪畫“水”的標誌等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。

二、活動內容及形式

1.通過校訊通和家園欄張貼“節水倡議書”。發動家長和每一位幼兒以及呼籲身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。

2.班級內開展組織家長與幼兒一起收集有關節約水的圖片和文字資料以及繪畫節水標誌等活動，給小班弟弟妹妹送節約用水的標誌來宣傳，讓所有的孩子們對水資源現狀的瞭解，感受到水的重要性，以及水與生命的重要關係。

3.通過“今天，你節水了嗎？”節水行動。在教師的倡導下，全班幼兒開始節水行動。

三、保障措施

1.做好資料的收集、整理和環境的`創設。

2.做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

四、預期效果

“環境保護，教育爲本”，通過班級的“節約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，並在日常生活中做到合理用水，節約水資源，爲保護我們共有的家園做出自己的貢獻

幼兒園節水活動方案2

活動目的：

通過活動，使學生了解水與人類生活的密切關係，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節約用水。

活動準備：

印發兒歌

活動時間：

一課時

活動過程：

一、學習兒歌《見過的水》

大大的水，是海水。小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。髒髒的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。鹹鹹的水，是汗水。

說一說：兒歌中介紹了哪幾種水？你還知道哪些水？

二、學習兒歌《水是個寶》

水呀水，是個寶，人們生活少不了。

媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

水呀水，是個寶，生產建設不可少。

莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

發點織布鍊鋼鐵，大小工廠都用到。

水呀水，是個寶，它的用處真不少。

人人用水要愛惜，節約用水記得牢。

說一說：我們還可以用水做什麼？假如沒有了水會怎樣？

三、學習兒歌《節約用水》

你拍一，我拍一，節約用水要牢記。

你拍二，我拍二，水是咱的好夥伴。

你拍三，我拍三，節水知識記心間。

你拍四，我拍四，點點滴滴莫輕視。

你拍五，我拍五，天天節水不馬虎。

你拍六，我拍六，水的資源貴如油。

你拍七，我拍七，節水竅門記心裏。

你拍八，我拍八，衣食住行不離它。

你拍九，我拍九，工業農業水爲首。

你拍十，我拍十，浪費用水多可恥

說一說：自己節約用水的'小辦法。

四、總結：

本次班會的收穫。

五、課外實踐

（和家長一起完成此項任務）

說一說：

1、通過以上的調查你想到什麼？

2、我們的生活中有還有哪些浪費水的現象？

3、和家長探討節約用水的好方法。

4、學習識別各種瓶裝水的生產日期和保質期，能鑑別劣質瓶裝水。

幼兒園節水活動方案3

活動目標

1、啓發引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節水標誌。

2、學會發現別人作品的優點，體會欣賞別人的快樂。

活動準備

1、多媒體課件（缺水，乾旱的圖片）

2、在此活動之前幼兒對生活中的標誌有一定的瞭解和認識。

3、收集各種與生活有關的標誌。

4、製作標誌的材料。

活動過程

一、活動導入，激發幼兒興趣。

1、出示繪本《水會變哦》

師：水不但會變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。

幼兒發言。

師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。

2、播放課件

師：我們看到很多地方都缺水，那麼我們小朋友也應該節約用水哦，我們應該怎樣節約用水呢？

幼兒討論，併發言。

師：我們要怎樣讓別人也知道節約用水呢？（引出設計節水標誌）

二、利用收集好的'生活標誌進行分享，分類。

師：在生活中我們發現了許多標誌，這麼多標誌有什麼用處呢？我們一起來看看。引導幼兒對生活中的標誌歸類。

小結：生活中的標誌一般分爲三類：警示、禁止、提示。

三、設計標誌

1、將幼兒分男孩女孩，進行比賽。

2、教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡迴指導。

四、交流與分享

1、繪製完畢後，請幼兒進行欣賞評議。

2、請幼兒講設計的合理的標誌貼到幼兒園相應的位置上。

幼兒園節水活動方案4

設計意圖：

水是人類生活中不可缺少的物質。是人類生存和發展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常常看到孩子有浪費水的現象，他們不明白水資源對人類的重要性，由於不是生活在常年乾旱地區，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規則意識，同時，他們的同情心和責任感也在逐步建立，那麼如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯繫，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節約用水的行爲呢?

根據大班幼兒社會性發展的特點，我們設計了“節水小能手”這一集體教學活動，嘗試引發幼兒對常年乾旱地區人們困苦生活的同情，使幼兒萌發珍惜水資源的意識，樹立節約用水的觀念。我們設定的教學目標是：瞭解水的多樣用途，認識到人們的生活離不開水；瞭解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識；瞭解和掌握一些節約用水的具體方法。我們設計了三個教學環節：第一環節，通過提問引發討論，引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對於“我”與環境之間聯繫的認識。第二環節，播放視頻、展示圖片，引發幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發珍惜水資源、節約用水的意識。第三環節，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導幼兒辨析哪些體現了節約用水的好習慣，哪些是浪費水的不良行爲，從而掌握一些生活中節約用水的具體方法。

我們非常重視兒童親社會行爲發展中的榜樣效應。例如，教學中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行爲的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現在周圍的人身上的節約用水行爲能成爲幼兒學習的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面藉助家庭之力，引導幼兒將在幼兒園學到的節約用水的行爲習慣延續到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也藉助幼兒的橋樑作用，將節約用水的意識播撒到人們的心中。

目標：

1．瞭解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。

2．瞭解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識。

3．瞭解和掌握一些節約用水的具體方法。

準備：

1．經驗準備：前期組織幼兒開展與水相關的主題活動，瞭解水在生活中的用途。

2．材料準備：節水小能手課件、視頻、圖片、照片。

過程：

一、瞭解人們的生活離不開水

1．播放水聲，引出主題。

師：聽。這是什麼聲音?你們平時接觸水嗎?

2．通過提問引發討論。

(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

幼：渴了要喝水。

幼：有水可以游泳。

(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

幼：動物也需要喝水。

幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

師(小結)：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

二、萌發節約用水的意識

師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

1．播放視頻，讓幼兒瞭解缺水的危害。

視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當前水污染的現象仍沒有停止，浪費還在繼續。而另一方面，田地因爲沒有水，糧食無法成熟；人們因爲缺水，健康受到威脅；魚兒因爲河水乾了而死亡……地球上最後一滴水會不會是人的眼淚?”

2．通過提問引導幼兒深入思考。

(1)師：剛纔的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關視頻截圖幫助幼兒回憶。)

幼：因爲田地沒有水，土地乾裂了，莊稼沒有收穫，人們就沒飯吃。

幼：因爲沒有水，小朋友的衣服褲子都髒髒的，有的小朋友會生病。

幼：因爲沒有水，動物們都死了，是渴死的。

(2)師：水資源在減少，無數生命受到了死亡的威脅，我們該做些什麼?(引導幼兒萌發節約用水的意識。)

師(小結)：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴重缺水，爲了保護水資源，我們人人都應該節約用水。

三、瞭解節約用水的方法

師：現在，許多小朋友都開始保護水、節約用水了，我們來看看他們做得對不對。

1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導幼兒辨別哪些行爲是節約用水的行爲，哪些行爲是浪費水的行爲。

◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然後一邊把剩餘的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。”

師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

幼：她一下子倒得太多了。

幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。

師：如果是你，你會怎麼做呢?

幼：接水的時候應該先少接一點，還想喝的話再接。

幼：應該喝多少接多少。

◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他塗抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

幼：塗肥皂時應該把水龍頭關掉。

幼：乾淨的水白白流走真可惜。

師：你想對這個男孩說什麼?

幼：塗肥皂時要關掉水龍頭。

◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所後在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣。”另一個說：“沖水真好玩，像漩渦一樣。”

師：你想對這兩個男孩說什麼?

幼：上廁所時不玩水。

幼：上完廁所衝一次水。

◆出示一幅照片：一名男孩解小便後按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什麼?平時上廁所的時候應該怎樣使用?

幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節約水。

◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關緊，就一起把水龍頭關緊了。

師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，爲什麼他們要一起把它關緊呢?(引導幼兒認識到節約用水是每個人的責任。)

2．播放節水宣傳的視頻短片。

師：我們在前面的視頻和照片中發現了不少浪費水的現象，也看到了一些節約用水的好辦法。其實，節約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數生命瀕臨滅亡。我們呼籲人們節約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水衝馬桶……隨着人們節水意識的增強以及科技的不斷進步，節約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環保電器，不僅節約了水，還能爲您省下不少水費呢!節約是一種美德，節約更是一種責任。節約用水人人有責，應從我做起，從現在做起。今天你節水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節約用水的好方法，從而願意在生活中做一名節約用水的小能手。)

師(小結)：老師期待你們能發明更多節約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

四、延伸活動

1．請幼兒一起想一些節約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現象時積極地向他們宣傳節約用水的理念。

2．請幼兒與家長一起設計、製作一些宣傳節約用水的標誌，貼在幼兒園、家庭、社區活動中心等，提醒人們節約用水。

評析：

珍惜資源和保護環境是親社會行爲中的環保行爲所涉及的主要內容，《3～6歲兒童學習與發展指南》中社會領域的“社會適應“子領域的目標2“遵守基本的行爲規範”對幼兒環保行爲的典型表現有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護身邊的環境，注意節約資源”。“節水小能手”這一大班社會領域教學活動正是依據《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求來設計的。教師依據豐富的專業領域教學知識和技能，在充分分析教學內容、兒童特點的基礎上，選擇了合適的教學方法，取得了良好的教育效果。

第一，根據幼兒的心理特點和能力，選擇適宜的教學內容

很多教師讓幼兒學習節約用水是以說教爲主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學習，這其實也是一種灌輸式教學，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據3～6歲兒童“自我中心”的心理特點，引導幼兒結合個人生活經歷認識到水的用途很大，再由自身的'生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境後，自然而然產生同情，從而萌發了節約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現象，既讓幼兒感受到節約用水的緊迫性和必要性，又讓幼兒感受到節約用水的確要從“我”做起，從而產生了學習節約用水具體方法的願望。在教學過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維爲主的特點，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗，而不是空洞地進行說教，符合幼兒的認知水平，便於幼兒理解和接受。

第二，設計合理的教學目標和教學環節，選擇合適的教學方法

該活動的目標包含了認知、情感和態度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標又和三個教學活動環節一一對應，在教學環節中可以直接檢驗活動目標的達成情況。

教學方法的恰當與否直接影響教學效果。教師在該活動的三個環節中採用了不同的教學方法，促進了教學目標的達成。如，第一環節，採用談話的方式引導幼兒調動已有經驗，加強幼兒對水的價值的認識，達成了認知方面的學習目標。第二環節，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區的人們產生同情，萌發節約用水的意識。第三環節，教師提供具體案例引導幼兒辨析生活中浪費水的現象——這些做法對不對，要怎麼改正?還引發認知衝突——不是我打開的水龍頭，我要不要關?引導幼兒認識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責任，從而樹立“節約用水從我做起”的意識，達成了情感和態度方面的目標。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學習身邊的人是怎樣節約用水的。發揮榜樣示範作用，讓幼兒認識到在節約用水方面自己可以做些什麼，從而掌握一些具體方法，達成技能方面的學習目標。

幼兒園開展社會領域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應循循善誘、由淺入深地引導幼兒結合自身實際和真實的社會生活，真正認識、理解、接受和內化“節約用水”的觀念，注重社會認知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領域教育活動真正富有成效。

幼兒園節水活動方案5

活動目的：

1、通過隊會活動，使學生了解水與人類生活的密切關係，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節約用水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節約水，並逐步養成習慣。

活動重點：

介紹水在人類社會生活、生產中的重要作用，教育學生要節約用水。活動難點：使學生了解水對我們是有利的，但是我國的水資源還是很缺乏，從而認識到我國水資源的重要性。

活動過程：

中隊長：

１、全體起立！各小隊整理隊伍報告人數！

２、中隊長報告人數。報告輔導員，三（1）中隊37人,現已到齊，今天的活動主題是”節約用水”現在一切活動準備就緒,請您參加活動,並給予指導。

輔導員講話:接受你的報告，很高興參加活動，請按計劃進行。

３、中隊長：三一中隊“節約用水”主題中隊會現在開始！

４、中隊長：出旗、敬禮。（全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）

５、唱隊歌。（課件伴奏）

6、中隊長：全體坐下。

主持人合：尊敬的各位老師、同學們，你們好！三（1）中隊“節約用水”主題隊會現在開始！

女：水，生命之源。正是由於有水，地球纔有了綠色，大地纔有了生機，人類纔有了希望。

男：正是因爲有水，纔有綠色的小草，纔有枝繁葉茂的大樹，纔有美麗的花朵，纔有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

女：因爲有水，纔有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

男：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人。如果人類無止境地浪費水，那麼，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

女：水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動起來，爲了我們的家園，爲了明天，爲了我，爲了你，請節約用水。

下面請看一組圖片：（課件出示乾旱和浪費水的視頻）

男：看來這個小短片你們有什麼想說的嗎？把你們看到的和想到的說一說。

指名圍繞“節約用水”自由說一說，主持人做出相應的評價。

男：看來老師也有話說，請老師說一說。

教師體會：

同學們說得真好。水，是多麼普通而又平凡的字眼，在人們的`傳統觀念中，往往認爲是最廉價、最豐富的資源，是“取之不盡，用之不竭的。可是現在卻異常嚴峻地擺在我們的面前。特別是現在，雲南正遭遇100年一遇的嚴重旱災，許多地方因爲缺少生命之水人們在苦苦掙扎；養育我們生命的綠洲在逐漸減少；災區孩子們那燦爛的笑容在飢渴的沙漠中變成絕望的痛哭。我想我們應該真正樹立節水意識，節約身邊的每一滴水。畢竟世界範圍內可直接利用的淡水資源是非常有限的。今天老師還帶來了一個知識小短片。我們一起來看看。（看短片）

男：老師爲我們帶來的這個短片讓我們瞭解了一些關於水資源現狀的知識。水其實與我們的生活是密不可分的，那麼你們知道水有哪些用處嗎？（指名說一說，10名左右，然後自己做一些總結。→是的水的作用很多，離開了水人類就無法生存。）

女：是啊！同學們說的多好啊！水是人類生存的重要物質。

請欣賞詩朗誦《水》

水，你是地球的血液。

沒有你，地球上就沒有生命。

水，你是地球的命脈，

沒有你，地球上就沒有人類。

水，水，水，有了你，

地球上纔會有生命。

水，水，水，

有了你，我們的世界纔會有美麗的顏色。

水是無法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來珍惜水！

男：水是多麼寶貴呀，節約用水，大家有什麼好辦法嗎？

先指名說（三、五個）

男：下面我們以小組爲單位討論，希望每個小組都能討論出自己最有效的節水方法，小組長做好記錄。開始討論。（主持人蔘與討論中）

請個小組彙報。

女：大家說得很好，下面我們一起來欣賞女同學爲我們帶來的節水兒歌《節水小竅門》

清清流水別糟蹋，節約用水靠大家；

用水之時擰開匣，洗完手後關緊它；

洗滌瓜果用盆裝，洗好衣服擦門窗；

洗完臉後洗鞋襪，淘完米後再澆花；

關掉龍頭擦香皂，節約用水來洗澡；

洗完澡後擦地板，洗車改用溼布擦；

龍頭損壞及時換，嚴格預防清水冒；

大家動手來環保，果皮紙屑不亂倒；

流水清清源不斷，家園環境更美好；

男：女同學表演得真精彩，我們的男同學也不甘示弱，請欣賞《我是節水小標兵》。

龍頭開關要關好，

不能讓水白流掉。

人人節約一滴水，

積少成多也是寶。

你來我來大家來，

養成節約好習慣。

節約要從我做起，

從不浪費水和電。

節約意識留心中，

節約行動齊動手。

洗完手後關籠頭，

不要讓水白白流！

洗臉水，洗衣水，

廢水可以再利用！

小水滴,答答滴,

我把龍頭關關緊,

爸爸媽媽要牢記,

浪費資源多可惜。

洗手洗菜半盆水,

把它倒在水桶裏,

抹布拖把這裏洗,

節約用水又便利。

洗好衣服把水留,

同樣可以節省水,

上完廁所衝下去,

我又省下三升水。

外婆回來哈哈笑,

本月水費又減少,

買來蛋卷冰激凌,

獎勵節水小標兵。

女：大家的節水方法可真多。讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節約用水。宣讀我們班的倡議書：

節約用水倡議書

親愛的老師、同學們：

春回大地，萬物崢嶸。千姿百態的生物向人們展示着大自然的絢麗多姿，但是如果沒有水，這一切將會是怎樣呢？

水是生命之源。然而隨着經濟的快速發展、人們生活水平的不斷提高，乾旱缺水、洪澇災害和水污染等水資源惡化的趨勢也日益嚴重！我國是一個嚴重缺水的國家，人均水資源量只有2200立方米，只相當世界人均的四分之一。全國年缺水總量約爲300、400億立方米。每年農業受旱面積13億畝。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。因爲缺水，黃河連年斷流；因爲缺水，沙塵暴席捲了華北；因爲缺水，幾千萬人在乾旱中掙扎……

水是如此的珍貴，然而在我們身邊，浪費水、污染水的情形卻比比皆是，人們愛水、節水的意識還十分淡薄。3月22日，世界水日即將來臨，爲此，我們向全體老師和同學們發出如下倡議：

1、希望您向身邊的人宣傳我國水資源緊缺的現狀,介紹節約用水、合理利用水資源的方法,發動更多人加入到節約水資源行動上來，營造一個人人節水的良好氛圍。

2、請您隨手關緊水龍頭。

3、倡導家庭安裝使用節水裝置，養成循環利用水資源的良好習慣。

4、請您注意不要亂扔垃圾、廢電池等污染物。

也許，您的行爲只是舉手之勞，但它將會換來一方淨土、一片藍天，將會緩解用水緊張，並由此帶來經濟和社會的可持續發展。

親愛的老師、同學們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。爲了我們的未來，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動起來吧！

主持人男：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

女：從我做起，從現在做起，我們珍惜愛護每一滴水。

男：今天這個日子讓我們xx中隊的全體同學緊緊的和水聯繫在一起。

男女合：老師們，同學們讓我們真正做到：（兩人領呼：珍惜水就是珍惜生命！）全班起立齊呼：珍惜水就是珍惜生命，請珍惜每一滴水！

男：請坐。

女：下面請中隊輔導員作總結髮言。

輔導員：同學們，你們的活動開展得很好，活動中我聽到了你們節水的決心，知道了你們節水的小竅門。希望你們說的和做的一樣，從現在就開始用你的雙手去關掉正在“哭泣”的水龍頭。用你的眼睛去注意身邊浪費水的現象。用你真誠的心走到倡導節水的隊伍中來，用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節水的意識。從現在做起，從我做起，節約每一滴水，讓節約用水不僅僅是一句乾枯的口號，讓綠樹紅花常駐校園！

主持人合：xx中隊以《節約用水》爲主題的隊會到此結束。

中隊長：全體起立，呼號！

中隊輔導員：準備着爲共產主義事業而奮鬥！

回答：時刻準備着！

中隊長：退旗，敬禮！