有關活動方案錦集五篇

有關活動方案錦集五篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，爲激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到爲教室、爲學校、爲社會增添綠色，淨化、美化環境的目的。

一、行動口號

行動起來，爭做護綠小使者。

二、活動時間

20xx.3.12-20xx.3.31

三、參加對象

全體少先隊員

四、活動內容

（一）播種行動：利用午談課及校園網向學生髮布活動通知。

（二）實施行動：

1、我爲班級添綠：學生自願帶綠色植物進班級，進行養護，爲班級增添一份綠色。

2、我爲校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化（清理垃圾）等活動。

3、我爲家庭添綠：在自家房前屋後或家裏栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。

（三）主題活動：開展以“植樹節”爲主題的手抄報活動，內容以關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”爲主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展覽。

1、3月17日班隊課，全校以中隊爲單位，圍繞“植樹節”開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動要求：各中隊要上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。並將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp。

2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節各項活動，寫幾首兒童詩。

3、“我知道……”植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳。

（四）表彰先進：評選“綠色環保小衛士”。評選出3名在本次活動中表現突出且在日常生活中積極參與環保活動同學，學校將授予他們“綠色環保小衛士”光榮稱號。

活動方案 篇2

一、活動前言

“越野尋標”是一項適合大學生開展的戶外活動，該項運動起源於北歐，斯堪的納維亞半島廣闊而崎嶇不平的森林湖泊之間的土地上生活的人們，要比別的地方更需要地圖和指北針。由於這個活動的組織方法簡便，不僅對提高野外判定方向的能力及學習使用地圖有好處，還能夠培養和鍛鍊人的勇敢頑強和團隊合作精神，提高人的越野能力、識圖能力、方向判斷能力和體力水平。開展定向運動不需要象其他體育項目那樣在場地與器材上支付大量經費，娛樂性與實用性兼備，因此日益受到軍隊的重視，並且很快地在民間流傳開來。

校園越野尋標是越野尋標的一個分支，主要在大學校園內舉辦。國內很多大學都舉辦過校園越野尋標比賽。像今年5月份的第四屆廣東省大學生徒步越野尋標邀請賽就是在我們學校隆重舉行。

現我們計劃在校園內策劃舉行一次主要針對12級幹事的越野尋標大賽，這將是我們學院首次比較正規的校園越野尋標賽。

二、活動目的

本次越野尋標賽是我院XX年度幹部幹事培訓的其中一項重要項目。旨在增強各部門之間的凝聚力和團隊合作精神，提高協調和判斷能力，鍛鍊耐性和毅力。

三、活動對象

1、各兄弟學院代表隊;

2、動科團委、學生會、信息技術中心各部門代表隊;

3、各年級代表隊;

4、助班代表隊。

四、活動時間及地點：

x月x日下午14：30～17：30

地點：起點(終點)：動物科學學院院樓門口

五大賽區：華山區、五山運動場、六一區、樹木園、五山公寓

爲使首屆越野尋標賽公開、公平、公正、順利地進行，結合我校及我實際情況，特制定此規則及要求。動物科學學院團委保留最終解釋權。如對賽事有疑問之處，請諮詢團委祕書長陳蕾。

五、比賽程序和規則

1、以學院(部門)爲單位組隊，每隊5～8人，設一名爲隊長;

2、比賽分爲5個賽區，每個賽區由檢查點和若干個標點組成。每個隊按該隊已確定好的路線先後找到5個檢查點，在每個檢查點工作人員監督下隨機抽取標點所對應的指引標誌，按照該標誌及所發放地圖尋找到對應的賽標;

3、各參賽隊必須保證本隊所有隊員都到達各檢查點，每檢查點少一人該隊最後用時增加5分鐘;

4、5個賽區不分先後順序，找齊各個賽區所設設置的屬於該隊的5個賽標即可，

未找齊5個賽標的參賽隊取消評獎資格;

5、比賽在開始後2個半小時結束，未找齊賽標的隊伍也要求回到終點集中;

6、另外，比賽過程中設有“特別挑戰標”3個，根據具體情況找到每個特別標可在比賽總時間的基礎上減去相應時間;第一個找到特別挑戰標的隊伍須向該點守標人彙報;

7、比賽最終所用時間由每隊最後一名隊員到達終點的時間再加上或減去相應時間(即第3，第6項規定)爲準。

六、比賽要求

注：凡不按以下比賽要求者一律取消該隊比賽資格。

比賽過程中謹記：安全第一！

1、各參賽隊都須有自己的隊名、口號並熟記，原則上要求統一服裝(同一顏色也行)，佩戴所發的編號卡。

2.各參賽隊伍人數在比賽前一天再次覈對。有特殊情況請假須及時通知科技部，人數一經確定將不再改動。

3、比賽當天各參賽隊14：00在起點(院樓門口)集中，簽到。

4、比賽過程中，嚴禁參賽者使用交通工具。

5、比賽過程中，參賽隊員不得破壞比賽的一切設施。

6、各參賽隊伍無論完成比賽與否，都應在比賽時間結束後，交還發放物品及尋到的賽標到終點，集中在院樓門口，於17：10公佈成績並頒獎。

7、榮獲比賽一、二、三等獎的隊伍必須在賽後3天內各交一份比賽的心得體會到團委祕書部。

七、獎懲方式

1、根據比賽所用時間評出：(對比賽成績有異議應在成績公佈後10分鐘內提出)

一等獎：1隊100元及榮譽證書

二等獎：2隊60元及榮譽證書

三等獎：3隊40元及榮譽證書

優勝獎：6隊20元及榮譽證書

“特別挑戰標”獎：3隊20元及榮譽證書

2、爲了提高參賽隊的積極性和競爭意識，所用時間爲後5名其中包括未找齊標的隊伍)的參賽隊要受到一定的懲罰。(懲罰方式待定)

八、報名方式

請各學院於x月x日前把本學院參賽的名單(參賽學院參賽人員名單隊長聯繫方式)報到我們學院。

活動方案 篇3

一、設計意圖

現在的幼兒由於都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表現出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我爲中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班後，我們就重點對他們進行這方面的培養，使他們從小就有一個良好的行爲習慣。本活動就是根據我班的培養目標，讓幼兒在活動遊戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使遊戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。

二、各環節的處理

第一環節是玩小拖車，但是由於之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由於有了目標，所以在活動中，他們更加註意紅綠燈這一活動的規則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之後的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還爲下一活動作了準備，起到過渡的作用。

第二環節的遊戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”

第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。並一起品嚐秋天的水果。

在幼兒品嚐水果時，我發現幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的`教育契機嗎？於是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟着動了起來。看着孩子們忙碌的身影，使我非常感動。

三、反思

從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒並不是一朝一夕的事，特別是我們託班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善於把握教育時機，善於抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養、情感薰陶都在無形中得到發展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

活動目標：

1．培養探索精神以及動手操作能力。

2．幫助理解模式的意義，並能按大小、形狀、顏色等規律創造模式。

活動重點：

幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創造模式。

活動難點：

培養探索精神及動手操作能力。

活動準備：

1．教師示範用的形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）3套。

2．幼兒每人3套形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）。

3．圖形條（按各種規律排列的模式圖形條，其中有空缺）。

活動過程：

一、開始部分：

師幼談話活動：討論關於IBM中的Bing和Boing的遊戲，引起幼兒的興趣，活躍幼兒的思維。

二、基本部分：

1．將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索、發現，創造模式。

（幼兒可自由探索方法，如：按顏色、按大小等等；教師巡迴指導。）

2．幼兒討論自己所創造的模式，相互交流經驗。

A．在幼兒講述自己所創造的模式時，教師一一正確示範給其餘幼兒。

B．教師、幼兒一起總結創造的模式的方法。

3．幼兒再次探索，嘗試不同的創造方法。

（教師巡迴指導幼兒嘗試各種創造方法。）

三、結束部分：

遊戲“找一找”，讓幼兒將不同的創造方法應用到的實際中，進一步加深對模式概念的理解。

（在教室的周圍有許多的模式圖形條，每一條都按照一定的規律反覆，但每條都有一個或兩個空缺，請幼兒找出所缺少的圖形。）

效果檢查：

活動中孩子興趣濃厚，能積極主動的參與操作和探索，進一步理解了模式的概念,並能進行多種創造,發展了幼兒的創造性思維。

在活動中幼兒之間積極交流經驗，相互探索發現，大膽表述自己創造的模式內容，發展了口語表達能力。同時又產生了許多新問題，下一步我們將和孩子繼續進行研究、探索。

活動方案 篇4

“全民營養周”，自20xx年5月16日啓動以來，在全社會引起較大反響，取得了一定的社會效益，爲提高公民科學素質作出了重要貢獻。爲響應十八屆五中全會“健康中國”國策，推進健康中國建設,現將20xx年“全民營養周”主題活動安排通知如下：

　　一、活動時間

20xx年“全民營養周”定於20xx年5月15-21日（5月第三週）在全國各地集中開展“全民營養周”活動。

　　二、活動宣傳主題

20xx年“全民營養周”將以即將問世的《中國居民膳食指南（20xx版）》爲主要內容進行科普教育和宣傳，部分科普活動提前啓動，主題宣傳貫穿全年。

　　三、主要活動方式和安排

20xx年全民營養周活動主要包括：全民營養周北京啓動，各個省會城市主場活動、“全民營養周”在線系列活動和“全民營養周”系列聯合超市、學校、社區等行動，聚焦大衆健康，圍繞公衆需求，推動傳統和信息化的深入融合，充分發揮“全民營養周”作爲年度健康科普活動集成的大平臺作用。

1.如需瞭解更多20xx年活動詳見附件：《20xx全民營養周活動方案》

2.如需查詢20xx年全民營養周內容，請訪問

　　四、有關要求

（1）企業文化與理念符合“營養與健康”需求；

（2）在本行業有良好的信譽、口碑和知名度；

（3）執行中國營養學會理事會決議，維護學會合法權益，按時交納會費。

　　五、聯繫方式

宣傳與信息部 聯繫人：xx郵箱：xx

組織與會員發展部 聯繫人：xx

活動方案 篇5

水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關 "水"的主題活動，於3月21日起，開展"節約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動，具體活動方案如下：

一、活動目的

1、通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步瞭解"世界水日"的宗旨是呼籲每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。

2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關係，懂得水的重要性，瞭解人與自然界都離不開水。

3、通過參與繪畫"水"的標誌等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。

二、活動內容及形式

一是進行節水教育。教師事先將"世界水日"的內容提前一週納入課程活動之中，通過課件、錄像引導幼兒觀看節水公益廣告、瞭解水的重要性、缺水的嚴重性，並帶領幼兒實地參觀學園二次用水的現場，如利用儲存在園內種植園地旁的廚房洗菜水，澆灌種植園地的蔬菜；

二是組織幼兒討論。教師圍繞"幼兒園、家裏是怎樣用水的？用過的洗衣水、洗菜水你覺得還可以用來做什麼？" "怎樣節約用水"等問題引發幼兒討論，許多幼兒想出了很有趣的金點子，如用淘過米、洗過菜的水來澆花，既營養又節約；又如在家用洗衣服的水可以拖地板，洗手時水龍頭要開小、發現水龍頭漏水要趕緊叫大人修理等等。

三是開展園內用水設施排查活動。後勤部門組織檢查園內的水龍頭等用水設施是否有漏水現象，確保正常使用。

三、保障措施

1、做好資料的收集、整理和環境的創設。

2、做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

四、預期效果

"環境保護，教育爲本"，通過班級的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，並在日常生活中做到合理用水，節約水資源，爲保護我們共有的家園做出自己的貢獻